2023二年级下册语文教案-3--月亮湾--苏教版教育.docx

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1、3月亮湾教学目标1 .能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2 .学会本课8个生字，理解词语的意思。3 .观赏月亮湾的漂亮景色，激发学生酷爱家乡的思想感情教学重难点1 .识字、写字，理解词义。2 .朗读课文，背诵课文。3、驾驭月亮湾的地理位置教学支配三课时第一课时一 . 创设情景，激发阅读欲望。二 .初读课文，学习字词，整体感知课文内容。1 .初读课文一“送生字回家”。2 .沟通，指名分自然段读，留意正音，师声评议。3 .再读课文，读通句子。4.沟通，师生共同评议。过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。二.学习第一自然段。1 .自由朗读第一自然段。2 .沟通：月亮湾是什么？（是一个漂亮的村子）（

2、是我家住的地方）（是作者的家乡、是漂亮的村子）说说是谁的家乡？3 .指导朗读。四.过渡：这漂亮的村子为什么叫“月亮湾”呢？1 .默读全文，找出有关句子。2 .沟通。3 .学生字“湾”。（1 ）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。（2 ）比一比，再口头组词（弯一湾）。4.指导学生在习字册上描红、仿影、临写。老师行间巡察辅导，提示写字姿态。其次课时一 . 复习导入。二 .细读课文，自读自悟，理解内容。（一）学习其次、三自然段。1 .月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）2 .沟通。观赏动画，粘贴词卡，指导朗读。过渡：河里还有什么美景？ 3、学习第四、五句。4、学习第六句。

3、（1 ）这长满茶树的山坡在哪里？（板书“村后” o） 这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）（2 ）那么，其次自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）4 .再读其次自然段。（1 ）想一想，课文是按怎样的依次描写“村前”的景色的？（2）指名上黑板按依次排列一粘贴词卡。（小河一河上一河里一河岸f农田）5 .边观赏动画边试背二、三自然段。（1 ）生自由轻声试背。（2 ）指名试背。（3 ）同桌互背（二）学习第四自然段。1 .你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜爱月亮湾？你想说些什么？（板书“漂亮”、“酷爱”）2 .指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“酷爱”的语气来。三.总结。月亮湾真是个漂亮的

4、村子。学了月亮湾这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一 派生气勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作 者漂亮的家乡。四.齐读课文。第三课时一. 复习1 .在括号里填上合适的词语。（口头）映示填空题，生回答后映示答案。（激励学生各抒己见）（绿油油）的农田、（清清）的河水、（漂亮）的村子、（粉红）的桃 花、（月牙一样）的小河、（绚丽）的朝霞。2 .朗读全文后提问：课文按什么巡游依次描述月亮湾的景色？二.组嬉戏活动。（四人小组，每组一套彩色橡皮泥）1 .将各色橡皮泥捏成各种景物。2 .依据课文描述的月亮湾的地理位置，进行合理的空间布局。3 .小组沟通，按月亮湾的地理位置背诵课文。三.写字教学。1 .自学生字。（1）用自己喜爱的方法记忆字形。（2 ）给生字找挚友（说说词儿）。2 .沟通。作业设计： 1 .把课文读给爸爸妈妈听。2 .喜爱画画的同学，依据课文内容画一幅画。