九年级语文唐雎不辱使命的知识点总结.docx

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1、 九年级语文唐雎不辱使命的知识点总结 【生字注音】 唐睢不辱(j)使命 秦王怫(f)然怒 免冠徒跣(xin)以头抢(qing)地 休祲(jn)降于每天下缟(go)素 秦王色挠(no) 【重点字词句义】 1、通假字：秦王不说(说：通“悦”，快乐)故不错意也(错：通“措”，施行，置办)仓鹰击于殿上(仓：通“苍”，青色) 2、古今异义词：长跪而谢之(古义：赔礼 今义：感谢) 3、词类活用：轻寡人与(轻，形容词用作动词，意动用法，“认为轻”，小看)请广于君(广，形容词用作动词，使动用法，“使扩大”) 天下缟素(名词用作动词，穿丧服) 4、一词多义：徒 免冠徒跣(空，本文可以解释成光着) 徒以有先生也(

2、仅仅，只) 惠 大王加惠(恩惠)汝之不惠(聪慧) 若 非若是也(像)若士必怒(假如) 5、其他重点词语解释： 不辱使命(辱没、辜负) 易安陵(交换)其许寡人(句中用来加重语气的助词)(同意) 大王加惠(赐予恩惠) 故不错意也(所以) 因使唐雎使于秦(于是)(派)(出访) 逆寡人者(违反) 非若是也(这样) 虽千里不敢易(即使) 岂直五百里哉(莫非)(只，仅仅) 秦王怫然怒(盛怒的样子) 布衣之怒(平民) 公亦尝闻天子之怒乎(先生)(曾经) 以头抢地耳： 撞;罢了 庸夫之怒(平凡无能的人) 非士之怒(有才能有胆识的人) 休祲： 吉凶的征兆 秦王色挠(屈服) 寡人谕矣(明白，懂得) 免冠徒跣(脚)

3、 6、重点语句翻译： 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人! *我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要同意我呀! 大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易! *承蒙大王赐予恩惠，用(贵国的)大面积的土地来换(敝国)小面积的土地，很好;即使如此，但是我是从先王那里承受了封地，情愿始终守护它，不敢(任凭)交换。虽然：既便如此。 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”*秦王怒气冲冲地对唐雎说道：“你也曾听说过天子发怒的情形吗?”唐雎答复道：“我还没有听说过啊。”秦王说道：“天子发怒，可以使尸体倒下

4、上百万具，鲜血流满上千里的地方。” 唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”*唐雎说道：“大王曾听说过平民百姓发怒的情形吗?”秦王说道：“老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚走路，把头舍命地往地上撞罢了。” 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。*那韩国、魏国灭亡了，而安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是由于有先生啊!徒：只。 安陵君因使唐雎使于秦。 *安陵君于是派唐雎出访秦国。 以君为长者，故不错意也。 *把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的办法。 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与? *如今我拿十倍的土地(来交换安陵)，扩

5、大他的领土，然而，安陵君违反我的意见，(这)不是小看我吗? 虽千里不敢易也，岂直五百里哉? *即使拿一千里土地，也不敢交换，莫非只(换)面积为五百里的(土地)吗? 此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 *这三个人，都是一般老百姓中最有胆识的人啊。(他们)心里的生气还没有迸发出来，上天就降下征兆。再加上我，将成为四个人了。 九年级语文唐雎不辱使命的重点学问点 【理解性默写】 1、课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人，又清楚是一个骗局? 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人! 2、安陵君是如何奇妙答复秦王的? 大王加惠，以大易小，甚善，虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!

6、3、课文是怎样写唐雎要与秦王同归于尽的呢? 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 4、文中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是借秦王之口对唐雎所作的赞扬?寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 【课文内容理解】 1、如何理解句中加点字词：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。”? *秦王说这话的目的是进展恫吓，从上文“且秦灭韩亡魏”一句来看，已有炫耀武力的意思，那不是不能用武力夺取，只是临时不准备使用武力，表现秦王的骄横。 2、如何理解“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人

7、与”一句中“轻寡人”? *秦王盼望你们看清形势，不要误以为我们不能用武力夺取。这句关键是一个“轻”字，“轻”什么呢?不是轻视秦王的建议，而是轻视他的军事势力。这是秦王故作反问，意思是“谅你们也不敢”，也是骄横的表现。 3、安陵君：“虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”两人所表达的意思差不多，但从语气和态度上看，有如不同? *唐雎比安陵君更剧烈，更坚决。 4、秦王是怎样一个人? * 骄横傲慢、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干、色厉内荏、前倨后恭 5、唐雎是怎样一个人? * 沉着镇静、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、喜爱祖国、不怕牺牲。

8、 6、唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意? *两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。 7、本文最终一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用? * 从侧面衬托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。 8、外交辞令往往委婉含蓄，隐蔽着“潜台词”，听话者应认真揣摩，才能敏捷应付。请揣摩以下各句，说说其“潜台词”是什么。 *(1)公亦尝闻天子之怒乎? 你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。 (2)与臣而将四矣。 我将效法他们三人，与你同归于尽。 9、用自己的话简要答复：唐雎是怎样让秦王理亏词穷的?从中可以

9、看出唐雎是个怎样的人?(3分) *首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反对秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最终，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。(答出要点及过程，意近即可)唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。 10、唐雎出访秦国的.缘由是什么?秦王以大易小而安陵君为什么不同意? *是由于秦王提出以大易小，妄图吞并安陵君的土地。安陵君不同意，秦王不快乐，所以安陵君派他出访秦国。 11、秦王最终是长跪而谢之，说明白什么?这是从什么角度来表现唐雎的? *说明秦王可怕了。从侧面表现了唐

10、雎不畏强暴的精神。 12、你认为秦王要求“易地”有怎样的专心? *秦王要求“易地”确定是包藏祸心的，所以安陵君和唐雎君臣坚决不同意。详细答案依学生见解，不求统一。 13、文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗?为什么? *这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。 九年级语文唐雎不辱使命的练习题 1.给以下粗体字注音有错的一项为哪一项( )(3分) A.唐雎( J) 阳夏(ji) 嗟(ji)乎 以头抢地(qing ) B.鸿鹄(

11、h) 篝(gu)火 陈胜王(wng ) 间(jin )令吴广 C.韩傀(gu) 休祲(jn ) 鞭笞(ch) 被(p)坚执锐 D.闾(l)左 当行(hng) 怫(f )然怒 免冠徒跣(xin ) 2.以下各组句子中不含通假字的一项为哪一项( )(3分) A.将军身被坚执锐 故不错意也 B.为天下唱，宜多应者 仓鹰扑于殿上 C.卜者知其指意 固以怪之矣 D.辍耕之垄上 岂直五百里哉 3.以下各组句子中粗体词语古今义根本一样的一项为哪一项( )(3分) A.卒中往往语 而戍死者固十六七 B.布衣之怒，亦免冠徒跣 长跪而谢之 C.比至陈，车六七百乘 安陵君因使唐睢使于秦 D.而君逆寡人者 秦王不悦

12、4.对以下各句的句式讲解错误的一项为哪一项( )(3分) A.当立者乃公子扶苏。(推断句，推断动词“乃”。) B.置人所罾鱼腹中。(省略句，“置”后省略介词“于”。) C.祭以尉首。(倒装句，“以尉首祭”的倒装。) D.君逆寡人者，轻寡人与? (反问句，说明秦王真的生气了。) 5. 以下句子翻译正确的一项为哪一项( )(3分) A.安陵君因使唐雎使于秦 翻译：安陵君因此就派唐雎出访秦国。 B.而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也 翻译：而安陵君凭借五十里的土地生存了下来，由于安陵君是长者，所以不打他的办法。 C.陈胜者，阳城人也，字涉。 翻译：陈胜是阳城人，字涉。 D.尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之 翻译：曾经同别人一起被雇佣耕地，停顿耕田到田垄上休息，因绝望而痛恨了很久。 6.文学常识填空(5分) (1)史记是我国第一部 体通史，全书共 篇，鲁迅称之为“ ， ”。它的 是 代闻名的史学家、文学家。 (2)战国策是_末年_(人名)依据战国时事的记录整理编辑的 体史书，共_篇。