书香校园读书活动方案(2篇).docx

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1、 书香校园读书活动方案(2篇) 一、活动理念 古人有云：开卷有益。书籍是人类珍贵的精神财宝，贫者因书而富，富者因书而贵；书籍是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境地，在很大程度上取决于全民族的读书水平。只有崇尚学问的民族，才是有盼望的民族。 读书不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度；读书不能增加个人的财宝，但可以使自己的人生之旅丰富多彩。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄英雄；我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听

2、出悲意。在书中，与大师沟通，启迪才智，提高品尝；与哲人沟通，俯仰天地之间，开阔胸襟，感悟人生的真谛。 苏霍姆林斯基说过：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。” 二、活动目的 语文教育不仅要培育学生的技能，更在于造就人，让学生“精神成人”。作品特殊是中外文学经典的影响力是无可估量的。“新课标”将中小学生的阅读和鉴赏放到重要的位置，并明确规定了不同阶段的学生的阅读总量，并推举了各阶段的推举阅读书目。 为进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，依循“新课标”的精神和要求，依据初一学生的学问储藏、年龄特点、阅读力量等特点，我们初一年级组通过集体协商打算初一

3、读书规划“书香伴我成长”。 三、活动目标 1、通过活动，营造良好的读书气氛，让学生宠爱读书，进展为兴趣爱好。 2、通过活动，“多读书，读好书，好读书”，提高学生的综合素养。 3、通过活动，提高学生观赏力量，提高写作水平。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。 四、活动要求 1、必读书目、教师推举与学生自选相结合； 2、精读与泛读相结合、课内外相结合； 3、读写相结合，对一些重要的书籍做批注、写读后感，沟通心得。 4、读书活动与方法指导相结合，定期进行读书沟通活动，并准时赐予读书方法指导； 5、提倡“师生共读”、“班级共读”、“家庭同读”； 五、读书内容 初一推举阅读书目： 童话：安徒

4、生童话、格林童话 寓言：伊索寓言、山海经 故事：成语故事、上下五千年 诗歌：唐诗宋词、冰心繁星.春水等 散文：鲁迅朝花夕拾、海伦凯勒假设给我三天光明、傅雷家书 小说：（有的可阅读少儿版）罗贯中三国演义、吴承恩的西游记、高尔基童年、汤姆索亚历险记、格列佛游记 科普读物：凡尔纳四大科学梦想名作、法布尔昆虫记 哲理：培根人生论 必读书目： 寓言：伊索寓言 诗歌：冰心繁星.春水 小说：格列佛游记、童年、钢铁是怎样炼成的 课内外有关的：教师可依据教科书及授课内容、学生阅读状况，可酌情推举。 六、活动设想 1开拓“班级读书园地”； 2开展“我为大家荐书活动”； 3.开展”我最观赏的作家”评比活动; 4.定

5、期在班级展现栏展现学生的读书笔记及读书心得； 5.评比“阅读之星”、“书香班级”等。 七、读书的详细措施 1充分利用在校时间，每天坚持读书1小时。 2坚持做好读书笔记，摘录美文警句，增加积存，每周两篇。 3坚持读书过程中登记自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。 4仔细参与学校组织的各种读书活动，争论沟通自己的学习体会与心得，多反思，多总结 5利用班级板报、手抄报等文化阵地进行沟通，还可开拓网络沟通活动。 6.每学期每人至少完成三本必读和三本选读，数量多多益善。 总之，通过读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种气氛，让书伴学生安康欢乐地成长！ 其次篇：

6、书香校园读书活动方案 一、指导思想 营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建立，学校启动了书香校园活动。培根说：学问就是力气。人类要进展，必定离不开学问。21世纪是学问经济的时代，同学们假如从小不会读书，没有学问，文化底蕴缺乏，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：书籍是全人类的养分品，生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。所以创立和营造书香校园作为学校工作的重点工程。 二、活动目的 通过共同创立和营造书香校园、书香班级，让读书成为同学们生活的一局部，使同学们喜爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份才智，多一份力

7、气。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。 三、活动主题 走进书世界，书香满校园 四、活动口号 1、与好书做伴，与经典同行。 2、读书好，读好书，好读书。 3、走进书世界，书香满校园。 五、活动目的 营造校园读书的气氛，激发师生的读书热忱，促进校园内喜爱读书的良好风气的形成。 六、创书香校园领导小组（略） 七、读书活动的总体要求 （一）书香校园的气氛创设 1、加强校园环境建立，突出校园文化气氛。在校园醒目的位置张贴创立书香校园的宣传画、警示语等。 2、班级环境建立。每班有自己的书香气氛特点，学习园地、黑板报等主题鲜亮、题材新奇、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3、完善班级图书角

8、。各班选一条喜爱的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内阅读主题充实书柜，标准图书角的日常治理，要求有图书借阅、治理的规定、有借阅登记。 4、创设校园阅读下午放学后开放学生阅览专室，为学生供应良好的阅读环境。 5、充分发挥学校播送站、电子屏的作用。 6、学校向家长发出建议，号召全体家长积极投身到小手拉大手，同读一本书的活动中来。 7、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规治理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。 （二）对教师的要求 开展教师读书活动，培育教师深厚文化底蕴，成为有修养、有学问，敢于创新，有人格魅力的新型教师。 （1）我们积极提倡教师与书为伴，要求教师每学期

9、必需仔细阅读2本以上，每学期由教师推举经典书籍、名著给学生，使师生走进书世界。 （2）在读书的根底上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。 （3）每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书规划；各班级制定创设书香班级规划。 （三）对学生的要求 1、加强学生的朗读力量的训练与培育，每天晨读课要让朗朗的读书声布满校园。 2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织力量的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。 3、各班做好好借书、分书等预备工作，培育学生静心、自主、自觉的阅读风气。 4、各班定期更换图书。 5、号召父母利用双休日带着学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富

10、和充实课外学问。 八、活动详细安排 1、营造书香班级气氛：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、催促、鼓励学生积极读书，培育学生良好的读书习惯。 1）提倡建立班级图书角，学校供应专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少到达人手二册。 2）每班选出两名图书治理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。 3）建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期进行好书换着看的活动。 2、确立特地的读书时间，广泛开展读书活动。 1）每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。 2）建立相应的治理与嘉奖方法标准学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。 3、各班利用班会课开展读书主题活动。 4、开展课外阅读竞赛活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。 九、活动总结 1、学期末进展书香班级、书香少年、书香家庭评比活动，并进展表彰。 2、各班主任进展走进书世界，书香满校园的读书活动沟通、总结。