水平二（四年级）体育《足球--脚背正面运球》教学设计及教案.docx

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1、教学设计学 校：执教教师：班 级：四（1） 授课时间:水平二（四年级）足球一脚背正面运球教学设计一、教材分析这节课的主教材是水平二四年级足球一一脚背正面运球的第一课时，脚 背正面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控球能力， 发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进 作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球，是足球比 赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学 生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多 样性，提高学生兴趣。二、学情分析本节课的授课对象是四年级的学生，他们

2、活泼、好动、模仿能力强。要想使 学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。四年级的学生虽然接触 过足球，但基本上没有基础，本节课主要是让学生掌握简单的慢速的脚背正面运 球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游 戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能 力。三、教学目标1、认知与技能目标：通过教学，使80%以上学生能初步了解脚背正面运球的动 作要领，知道脚触球的部位，能初步做出脚背正面运球技 术，部分学生能较好控制运球时的方向和力量。2、体能与健康目标：在练习中，发展学生灵敏、协调和下肢力量等体能。3、情感目标：在学习过程中，培

3、养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学 习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。四、教学重点、难点教学重点：脚背正面推拨球。教学难点：髓、膝关节放松，脚跟提起。五、教学程序（一）开始热身部分采用绕球跑动游戏的方式导入，在音乐的伴奏下让学生听老师提示口令绕球 向前、向右、向后、向左进行正方形四面跑，（脚内侧、膝盖、正脚背）等模仿 轻触球动作，并编排符合本水平阶段学生心理特点的韵律球操。通过“玩”球让 学生初步了解球性，为下面主教材的学习做好身体和心理准备。（二）学习提高部分根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有球模仿右脚正脚背 触球动作，再从走到慢跑体验脚背正面触球的正确部位，过渡

4、到一步一触跑动运 球，总结出运球要点的口诀；然后选派两名优、差生进行动作展示、通过对比， 师生共同评价后，组织学生分组再次一步一触跑动运球练习，提高了推拨球的准 确性，同时提醒学生抬头运球，学会观察场上情况的好习惯。很好的激发孩子们 的运球兴趣，使他们很快的掌握了脚背正面运球的动作要领。最后，设计运球射 门接力比赛游戏，运用本课所学的正脚背运球动作进行运球射门比赛，使学生更 熟练的掌握了脚背正面运球的方法，提高了学生对足球学习的积极性。（三）恢复整理部分在轻柔优美的音乐伴奏下，通过几个简单的拉伸动作和拍打两腿肌肉进行放 松，使学生的身心得到快速的恢复。学生畅谈本节课的学习感受，教师总结，表 扬

5、优点，提出不足，鼓励学生继续努力。六、教学效果预计1、预计80%以上的学生能初步掌握本课脚背正面运球的动作技术。2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率130次/分左右，平均心率 125135次/分左右，练习密度为45%左右。七、教学中可能出现的问题及解决预防方法1、运球时，出现脚尖踢球错误动作，应多做推、拉球练习，在正脚背位置 贴上“笑脸”，体会脚背正面触球的感觉。2、只低头看球，不随时观察场上情况。应多做抬头运球练习，多用眼睛的 余光去观察。也可以边运球边看老师手指数数练习。八、场地器材的布置回收本次课的场地器材：足球场一块、足球41个、球门4个、哨子1个、录音 机1台。教师课前布置好场

6、地，摆放好器材，课后及时回收器材，培养学生一种爱护器材和协助收放器材的好习惯，增加学生责任感。足球一脚背正面运球体育课教案执教教师：年级：四（1）人数：40人 课次：第1课时教学内容1、足球一脚背正面运球2、游戏：运球射门比赛重点：脚背正面推拨球。难点：髓、膝关节放松，脚跟提起。1、认知与技能目标：通过教学，使80%以上学生能初步了解脚背正面运球的动作要 领，知道脚触球的部位，能初步做出脚背正面运球，部分学生教学能较好控制运球时的方向和力量。2、体能与健康目标：在练习中，发展学生灵敏、协调和下肢力量等体能。目标3、情感目标：在学习过程中，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，

7、培养学生对足球运动的兴趣。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施开始执 J、身部分一、课堂常规1、体育委员集合整队。2、检查人数，服装。3、师生问好。4、教师介绍足球明星，鼓 励孩子们学习体育明星 的体育精神。并通过设 疑一解疑来引出课的内 容。5、安排见习生。（见习生随堂听课）二、绕足球跑动游戏方法：跑动游戏过程 中，要求每位同学绕着足球 向前、向右、向后、向左， 进行正方形的四面跑。在慢 跑中，按老师提示，变化身 体部位模仿轻触球，接着继 续慢跑，直到老师鸣哨停。组织队形：（如图一）xAAAAAAAAA/图一要求：1、集合做到快、静、齐，精神饱满。2、思维明捷，踊跃回答问题。组织队形：四列

8、横队错开站立绕球进行正方 形四面跑。图二教法：1、教师边讲解边示范动作。2、学生在音乐伴奏下进行趣味慢跑。三、自编足球操1、伸展运动2、前后拉球3、两脚交替踩球4、左右并脚跳5、左右拉球6、左右跨步7、踏步踩球8、骑马跳9、上步提踵要求：1、步伐均匀、反应灵敏。2、模仿轻触球动作、注意脚不碰球。 组织队形：（如图二） 教法：1、教师边讲解边示范。2、随着音乐师生共同参与足球操。 要求：1、动作到位、协调，有节奏感。2、积极练习，注意动作要领。3、尽量做到球不乱滚。3分钟4 X 8 拍学习提高部分（-）足球一脚背正面运球动作要领：运球移动时 与正常跑动时姿势相同，上 体稍前倾，步幅不宜过大， 运

9、球腿提起，膝关节稍屈， 髓关节前送，脚跟提起，脚 尖下指，在迈步前伸脚着地 前，用脚背正面部位触球后 中部推送前进。重点：脚背正面推拨球。难点：髓、膝关节放松，脚 跟提起。动作口诀：脚背触球轻轻推，人随球行紧紧追。组织队形：（如图三）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX图三教法：1、教师讲解并示范动作要领。（如图三）2、组织学生练习：（1）无球模仿练习：以右脚运球为例，左 脚站立，右腿屈膝抬起，脚跟提起， 脚尖下指，小腿做前后摆动（如图三）（2）每人发一张“笑脸”，贴于右脚正脚 背上。两人一组，一人踩球，一人上 一步触固定球，体会正脚背触球。组织队形（如图四）XXX

10、XXXXX tvtvvvvv AAAAAAAAXXXXXXXXXXXXXXXXV V t t v V v VXXXXXXXX 图四（3）尝试用正脚背部位边走边触推球前20分钟17834学 习 提 高 部 分（二）游戏：运球接力赛方法：把学生分成人数 相等的四路纵队分别站在 起跑线后。听到教师发令， 各排头迅速用脚背正面运 球到达射门标志线位置，用 正脚背将球射进球门，然后进，要求到达目的地时必须踩住球， 转身再推球返回。组织队形：四组统 一方向运球（如图四）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX11图四8分钟2（4）学生分组体验一步一触跑动运球 动作。引出动作要点口诀

11、：脚背触球 轻轻推，人随球行紧紧追。组织队形：两队相背运球（如图五）X X X XXXX： X X X XXXX：kXXXXKXXXXXXXX口t ttM1 口t ttMt -口t tMtt -口图六抱球迅速跑回将球交给下 一位同学后自己接到排尾， 下一名同学按同样方法以 此类推进行比赛，每射进球 门一球得一分，小组长记分 数，以得分最多的队伍为胜 利队。游戏规则：1、接到球后下一位同学才 能继续进行。2、在运球过程中，双手不 能持球跑，脚背正面直线运 好球。3、每射进球门得一分，以 小组获得总分最多的队为 胜利队。教法：1、教师简述游戏的方法与规则。2、引导学生进行比赛。3、教师评定胜负。要

12、求：1、如球中途踢跑远了，必须捡回原地 整理好继续进行。2、脚背正面直线运球行进。3、积极参与，相互鼓励。23恢复整理部分1、整理放松。2、师生共同小结。3、收拾器材。4、布置作业，宣布下课。组织队形成四列横队散开（如图一）教法：1、伴随抒情的音乐，师生一起做放松。2、交流学习体会，自评或互评。3、教师总结，布置课外作业。4、师生再见，收拾器材。要求：1、放松，调整呼吸。2、动作轻柔、缓慢。4分钟1场地 器材足球场一块，哨子一个，足球41个，球门4个，录音机1台。教学 效果 预计1、预计80%以上的学生能初步 掌握本课所学的动作技术。2、预计本课学生的运动强度 为中等，最高心率135次/分 左右，平均心率125135次 /分左右，练习密度为45%左 右。课 后 反 思