书香校园活动总结(5篇).docx
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1、 书香校园活动总结(5篇) 为了进一步发挥“班班图书角”的作用,丰富学生课余生活,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,提高学生的阅读力量,培育学生良好素养,学校开展了“书香校园”为主题的读书征文竞赛活动。通过各年级的积极发动,细心组织,收到了预期的效果。其主要表现在以下两个方面: 一、熟悉明确,组织得力 为组织好读书征文活动,培育学生良好素养,学校从实际动身,制定活动方案,进展了仔细部署和广泛发动,使学生充分熟悉到开展读书活动的意义,充分熟悉到开展读书活动是提高个人素养的需要,也是丰富生活的需要。各班都仔细地按要求高质量地完成了任务,使活动开展的深入扎实,有声有色。 二、
2、收效明显 通过读书活动的开展,活泼了学校生活,丰富了学生学问,进展了学生特长,陶冶了学生的情操,强化德育教育,培育了学生荣誉观和上进心,同时也促进了学校图书角、图书室建立。 最新书香校园活动总结(篇2) 中学阶段是学生阅读积存的黄金季节,为学生播下爱读书的种子,让他们从小把读书当作生活的一种习惯,一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代,让他们在有限的时间内获得无限的积存能量,用最静心的阅读,来填充比天空更宽阔的心灵。与学问为友,与大师为友,与真理为友。引领他们在书海里领会祖国的优秀文化,汲取人类的进步文化,帮忙他们树立正确的世界观、人生观、价值观,真正做到在书香校园里营造精神家园。 1、建
3、立班级图书角,选出图书治理员,做好图书登记和学生借书、还书的记录,并利用课前三分钟让学生沟通看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅,班级存书量不少于100本,相互沟通阅读。学生在课间可以随时随便地看书,将课外阅读与课外活动融为一体。 2、在我们语文教材中,有很多课文都是从名著中节选出来的,每当学完了这样的文章,我们教师都要求学生去读完整本书。如学了社戏,去读鲁迅作品;学完下棋,去读梁实秋散文集。每当学完一个作家的文章后,就向学生推举他们的文章。在课前,要求学生学会收集资料,并结合资料写出读后感,使他们在提高自身语言鉴赏力量的同时,更丰富了自己的精神世界,提升了自己的人格。 3、学校还组织各种征
4、文活动,迎奥运学问阅读活动,并要求积极撰写读后感,先在班级中开展评比活动,再参与学校的评比,我们收到了许多同学专心写的读后感,其阅读范围之广,学问面之丰富令我们赞叹!他们读的经典名篇与写的读后感真的令我们不少教师也自叹不如,在这样的读书活动中,不少学生发出了“读书不仅能增长学问,还能在生活中给我们很大的帮忙,提高我们的生命质量”的慨叹! 最新书香校园活动总结(篇3) 书籍是人类珍贵的精神财宝,是采掘不尽的富矿,是阅历教训的结晶,是走向将来的基石。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境地,在很大程度上取决于民族的阅读水平。依据上级文件精神,结合学校实际状况,我们在充分讨论、
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