书香班级创建计划书3篇.docx

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1、书香班级创建计划书3篇 1、调查本班学生拥有图书和阅读的状况，依据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书规划。 2、读书环境创设。 （1）设计班级读书宣言、行动口号。每位学生都要会背诵班级读书宣言与行动口号。 （2）围绕读书进展共性化布置，开拓班级“书香栏”，内容为“好书推举”、 “读书感悟”、“读书小明星”等，表达深厚的文化气氛，营造读书的气氛，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。 （3）每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签。 3、开展班级特色阅读活动。 （1）每天晨读时，利用好10分钟的经典诗歌朗读时间，每个月都组织诗歌朗读。 （2）每天中午13：4013：55，

2、让学生阅读自己喜爱的课外书。并且发表自己的见解。 （3）每天晚上布置学生回家看30分钟到60分钟的课外书，摘录好词佳句，并写下读后感，次日晨读课上沟通，写的好的粘贴到“书香栏”中。 （4）课堂内积存好词佳句，摘抄到读书摘记本上。鼓舞学生与父母进展“亲子阅读”，开展“感悟对对碰”活动。 （5）教室后面黑板上每周都有不同的格言，让学生准时积存。 4、平常定期进行一些竞赛，比方：古诗朗读竞赛、读书笔记展览、演讲竞赛等，以激发学生阅读的.积极性。 5、在日常的读书活动中，教师依据每个学生的读书量、读书态度、参与沟通的成果进展评价，随时嘉奖喜报，每周依据喜报的多少，评比出班级“读书小明星”。 6、定期以

3、合作小组为单位开展一次读书主题班会活动，展现沟通学生读书成果。 书香班级创立规划书2 一指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身进展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，布满才智和生气。 二活动目的： 激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 促进语文课堂教学的改革，

4、以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化。 三、活动对象： 全班学生 四活动口号： 畅游书海，塑美妙人生。 五、活动方法要求： （一）构建阅读体系 1、制定读书规划书： （1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 （2）每个学生结合实际状况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。 （3）组织一次“读书规划书”展现活动。 2、制订阅读序列。 循序渐进是教学的一项

5、根本原则，在课外阅读中也必需遵循这条原则。依据学生年龄特点，熟悉力量等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70篇，课外阅读总量不少于100万字。 3、编制阅读书目，合理选择读物， 不同孩子阅读的.内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。 （二）广开书源，开发阅读环境 、建立三级书库，让学生有书可读 （1）教育学生节省零用钱用于购置课外读物，建立个人小书库。 （2）调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、治理制度等评比最

6、正确小书库。 （3）图书角定时向学生出借图书（每月3次）。 （提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动。） （4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展活动 （1）每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由各班读书治理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜爱的”“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书气氛。 （2）每天的语文课利用课前

7、的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进展阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 （3）每学期定期组织教师阅读指导阅历沟通会。 （三）积极组织读书活动，检查读书效果。 1、建立读书成长册： （1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 (2).校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 2、出读书小报： （1）每个班级的学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。 （2）.学校每学期组织一次读书

8、小小报评比活动。 3、开展“读书节”活动： 将进行为时一个月的“读书节”活动。 4、“书香小书房”评比 依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最正确“书香小书房”。 5、“读书活动积极分子” 评比 每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动治理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。 各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，鼓励学生，增加读书兴趣，体验胜利的欢乐。 读书活动安排（略） 书香班级创立规划书3 一、目标： 1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜爱读

9、书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。 2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读力量。 3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 二、实施过程： 预备阶段： 1、对学生做好宣传发开工作，使学生熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，并在教室布置中增加阅读宣传这一项，在墙壁上贴出班级读书口号，开拓读书园地的墙报。推选好班级图书治理员，在班中营造一种良好的读书气氛。 3、学生自己从家里带书，并对学生进展指导，带哪些方面的课外书。 活动阶段： （一）宣传发动 1、学生制定个人的读书规划，

10、充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。 （二）实施行动 1、让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“午读”时间进展阅读，保证学生每天在校、在家里安排三非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、定期布置学生背诵每周一诗，并利用一周两节早读课时间全班齐诵。 3、开展沟通活动，如选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认

11、为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生相互交换看书等。 4、教师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡共性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生写好好书伴我成长。在学生读完一本书后教师考核后要在阅读记录表上打分。 5、营造良好的读书环境，通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培育学生读书的兴趣。 6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。推举优秀读物，组织开展亲子共读活动，沟通感悟。 7、开展“我是故事大王”的竞赛活动，以班和年级为单位，为学生供应展现的舞台。 班级读书口号：书香伴我成长，读书成为习惯。 班级图书角名称：好书角 （三）总结评比。 1、开展讲故事演讲竞赛，课外阅读学问竞赛活动。 2、定期进展班级评比，评出一三星级“小书迷”，赐予鼓舞。表现突出的学生可以授予“读书星”称号。利用读书活动，每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”。 3、尽量组织学生参与各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受胜利的喜悦。 4、进展班级读书成果展现，展现“读书笔记”、“读书卡”、“优秀习作”、“书画作品”等。