二年级下册《可爱家乡》说课稿.docx

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1、 二年级下册可爱家乡说课稿_物业经理人 二年级下册得意的家乡说课稿 一、说教材： 得意的家乡是河北人民出版社品德与生活二年级下册第三单元第一主题。 得意的家乡主要是让孩子们深入了解家乡的风景名胜及家乡的物产，激起学生对家乡的喜爱之情。懂得喜爱生活、喜爱家乡。得意的家乡分两课时进展，第一课时了解家乡的风景名胜，激起学生对家乡的喜爱之情。其次课时介绍家乡的物产。今日主要阐述第一课的教学过程。 依据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，将本课教学目标分为以下三个方面： 1、通过图片及文字资料收集，了解家乡的风景名胜。培育学生搜集资料和整理资料的力量。 2、通过介绍、沟通家乡的风景名胜，感受

2、家乡的美妙、得意。 3、激发学生喜爱家乡的思想感情。培育学生作为家乡的一员为家乡建立奉献自己一份力的责任感。 教学重点是引导学生深入了解家乡的风景名胜。 教学难点是激发学生对家乡的喜爱之情。 二、说学情： 二年级儿童已经学会了一些学问，初步培育了观赏与发觉美丽风景的力量及喜爱家乡喜爱祖国的思想感情。学生能在教师的引导下观看生活，发觉问题，并能准时的整理反思提高。 三、说教法、学法： 本节课我主要采纳创设情景、小组合作、沟通展现等活动方式。为了更好的完成教学目标，孩子们课前搜集家乡的风景名胜图片及文字资料。学生采纳了体验法、争论法。 四、说教学过程 （一）创设情境、导入新课 播放民歌谁不说俺家乡

3、好，用电脑课件展现美丽风景图，将孩子带入漂亮的风景之中。当学生观赏完图片、听完歌曲后，我引导学生说：同学们，听到这歌声，看到这美景，我们会想到自己得意的家乡张家口。这节课就让我们一起走进得意的家乡！ 设计意图：以歌曲的形式开头新课，能满意孩子们的听觉；播放漂亮的风景图，也满意孩子们的视觉。初步建立了学生对家乡的喜爱之情，唤起孩子们对家乡的关注，激发了他们探求学问的欲望，使课堂教学能很快进入佳境。 （二）介绍家乡，展现漂亮 首先让大家观赏张家口地图，创设情境引导：有一批外地的游客想来我们的家乡观光旅游，你们欢送他们吗？你们情愿把家乡的漂亮风光介绍给他们吗？请同学们在小组内将课前搜集的的图片及文字

4、资料进展介绍、沟通、归纳、整理。接着让各组长借助实物展现台将搜集的图片汇报展现，并加以文字说明。 此环节中，到过这些地方的孩子们可以向同学们讲讲真实感受。 最终，利用电脑课件将张家口的漂亮风光展现给学生们。（课件内容有：小五台山自然爱护区、崇礼滑雪场、赐儿山云泉寺、泥河湾遗址、水母宫、官厅湖、中都草原、大境门等。） 设计说明：这局部内容是突破本课教学重点的关键。生动的画面让孩子们从视觉上感受到家乡的漂亮，引发了学生内心的认同感及骄傲感，激发他们对家乡的喜爱之情。信息技术的应用，丰富了课堂的同时，也加深了学生对内容的理解。 （三）喜爱家乡、设计将来 这一环节我是这样设计的：让学生想象将来的张家口

5、是什么样子的。请同学在全班面前说说自己的畅想。 设计说明：这样设计不但进展了学生的思维力量，训练了学生的语言表达力量，又让学生对家乡的将来布满期望，规划与建立家乡的抱负油然而生，对于学生的品德教育水到渠成。 （四）抒发感情、激情完毕 引导孩子们：我们的家乡张家口随着经济的进展，将会更加富强、兴盛，让我们共同祝福得意的家乡更加富强！ 屏幕出示大好河山张家口大合唱视频。师生跟唱。 设计说明：用合唱形式，把建立家乡的美妙意愿总结归纳，有效地让学生的情感得到熏陶，道德情操得到陶冶，提高了学生的思想道德素养和思想觉悟。 五、教学反思 依据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生进展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。在得意的家乡一课的教学设计上，我思索并实践着开放式、活动化、直观式的教学策略，冷静而布满才智地关注学情，树立“以学为中心”，制造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生力量，活化教材的育人价值。 板书设计： 7.得意的家乡 了解家乡-喜爱家乡-建立家乡 源自于建筑资料