二年级二班班主任工作总结.docx

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1、 二年级二班班主任工作总结 为了充分调动学生的积极性，自觉遵守学校的规章制度，在开学的其次周向学生提出明确的要求。这个要求是：(1)学会倾听。或许是由于独生子女的原故，孩子们比拟缺少与人合作沟通，以自我为中心，课堂表现出来的就是不急躁的倾听同学之间的发言，不大会吸取别人一些好的思维方法，好的建议,在班中为他们树立典范，教育学生们要虚心的吸取别人的优点，补充自己的缺乏，完善自己。(2)要求学生提高自理、独立力量。使他们在熬炼中成长。在班务治理上，我开头有意识的培育学生自主、自理力量，如墙报的设计，放手让学生参加。(3)要求学生提高卫生保洁意识。(4)要求学生团结友爱，削减冲突。 二、以身作则，为

2、人师表。 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。“教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到“。比方，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑

3、了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的进展。 三、培育学生的良好习惯。 二年级学生年龄小，活泼好动，自觉性较差，凡事总得有教师在旁看着。所以我把工作重点就放在培育学生良好习惯上，首先是常常利用队会学习小学生日常行为标准，提示学生做好上课预备工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。特殊是卫生保洁习惯,我在每个小组各设一个卫生小组长,特地负责每天的卫生治理,要求学生时时保持地面的洁净、干净、

4、桌椅整齐。使班容班貌井然有序，换然一新。 四、培育良好的班集体。 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。我带着学生积极参与学校的各项活动，利用各种活动增加班级的分散力，让每一个学生都为班级而骄傲。在本学期“祖国知多少“活动中，我班学生奋力拼搏，获得团体总分第一名。从而逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 五、培育有治理力量的小干部 班干部是教师的得力助手，选拔一个有力量的班干部至关重要。为了让每个学生都有展现自我的舞台，发挥自己的特长，我大胆的放手让学生们轮番做值日班长(每人2天)，让每一位学生都尝试胜利的喜悦，让学生学会自己治理的同时学会治理班级，使他们提高自我掌握力量，成为教师的得力助手。我教给他们方法，遵照“敬、竟、静、净“四字班风模式，进展日常的班级治理，目的是培育人人相互敬重、人人竞争上游、人人行为稳重、人人讲究卫生。通过这样的实践，使每一位学生都尝试了胜利的喜悦或体会挫折感，熬炼了学生的胆识，提高了学生的心理素养。 总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要专心对待，本学期班主任工作的得与失,让我收获了这样几个