二年级体育教学计划（3篇）.docx

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1、 二年级体育教学计划（3篇） 指导思想 本课以情境教学为主线，以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用，到达熬炼身体，促进学生身心安康；培育学生对体育活动的兴趣，以及创新精神和合作意识为目的。采纳了主题式情境教学法。即通过教师语言描述、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在欢快与嬉戏中去学习学问、把握学问，促进学生身心和进展。 教材 本课教材我选用人教版小学三年级跑的教材中的“2030米通过三个障碍物”和嬉戏教材：“我们是建立者”。 嬉戏教材“我们是建立者”是以课程标准为导向，依据五个学习领域中“水平二”的目标为标准，教师自主创编的嬉戏教

2、材。 通过教材搭配，一是为适应学生的心理特点；二是为能更好的达成学习领域中的五个目标。使学生身心均得到良好进展。 教学目标 1、通过主题式教学，2、创设轻松、欢快的教学情境，3、激发学生对体育活动的学习兴趣，4、培育学生积极参与体育活动的行为和意识，5、养成仔细上好体育课的良好习惯。 6、通过本次课的学习，7、使多数学生在无任何提示和帮忙下，8、学会正确障碍跑的方法，9、进展学生根本活动力量和上下肢力气以及动作的协调性。 10、通过嬉戏活动，11、让学生具有爱心、具有环保意识。 12、通过教学和嬉戏活动，13、培育学生团结合作、不14、怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。 课的组织 本课结合

3、教材内容采纳主题式教学方法，创设“献爱心”这一大主题，在组织上做到层层递进，并以次制定相关的教学流程。在各个小子主题中分别采纳集体、自由分散和分组等组织手段；在预备场地到练习场地调队中，采纳乘坐各种交通工具进展过渡，让学生仿照各种交通工具到嬉戏场地。 教学方法与手段 1、采纳情境教学法 创设轻松、欢快的教学情景，让学生在“玩中乐、玩中学、玩中练”。 根据课程改革的指导思想和学生的心理特点，结合教材内容将学生的思维情感逐步引入课堂教学设置的情景，让学生主动参加教学，使学生全身心地投入到教学过程的各个环节之中。 2、充分发挥学生主体作用，注意学生共性进展。 在仿照练习中培育学生仆人翁意识，发挥学生

4、的主体作用。在练习中安排了乘坐交通工具由学生自主选择练习，在练习中通过障碍跑营造使用学习的气氛，在合作互助的学习过程中，体验到胜利的乐趣，使学生的确感受到自己的存在，充分发挥他们的主体作用，促进学生共性心理的进展，从而使学生真正成为课堂学习的仆人。 学法 1、仿照、尝试、体验、参加在教学中由学生自由尝试练习。 2、集体、自由分散、分组相结合，让学生集体学习，培育学生良好课堂习惯，在自由分散、自主学练进展共性，最终分组练习培育学生合作学习的力量。 3、迁移旧学问，提高学生练习热忱，通过教师语言引导和音乐渲染，引导学生把已有的旧学问迁移到教学中去，由学生发挥制造加速新学问的学习，提高学生的练习热忱

5、。 学习阶段：水平二。 学习内容：球类嬉戏。 学习目标：通过各种球类嬉戏，培育学生积极参加体育活动的态度与行为，使学生在活动中获得无穷乐趣，激发学生的学习热忱，让学生从玩耍中学习体验篮球中的根本技能运球方法。在嬉戏中培育学生群体观念和合作意识，提高学生的协作协作力量，建立和谐的人际关系。 教学重点：学习兴趣的培育。 教学难点：学习热忱的激发与保持。 课前 组织学生参加活动器材的置放。教师检查着装，处理见习生。 开课约2分钟 1、鸣哨一切活动停顿。 2、学生在指定地点集队，师生相互问候。 3、导入课的主题：要玩好球，更要从玩球活动中查找到乐趣，使我们的生活更加丰富多彩，身体更加安康。（将学生思路

6、导向本课目标。） 预报嬉戏，强调相互协作、团结协作的群体意识。 行课约35分钟 1、热身玩球，熟识球。（抛、接、托、绕球等活动方式） 2、体验学生自由发挥制造新的玩球方法，同时在大家面前表演展现。（教师赐予鼓舞及嘉奖）。 3、引导多种形式的运球。 4、深入运球嬉戏。 5、强化运球接力赛。（只有团结全都才能赢得成功）。 6、嬉戏小结：强调相互协作、团结协作的群体意识。学生沟通学习运球的体验。 体育课教学规划八 篇二 一、教材 依据小学教材跨越式跳高为依据，采纳情景教学法，将课的内容安排进故事的情节，创设情景激发学生的兴趣，培育学生积极主动的参加性，活动中让学生亲身体验运动乐趣，到达全面熬炼身体的

7、力量。 二、课的构思 学校体育是终身体育的根底，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持熬炼的前提。依据低年级儿童的生理、心理和认知和好动的特点。结合新课程标准理念，将简洁枯燥的跳高课设计到竞赛工程中，满意了学生的爱好，激发了学生的学习兴趣，让学生全身心投入到活动中。使课堂气氛布满活力，有效的提高了课堂教学质量。 三、课的目标 1、认知：学习跨越式跳高技术95%以上的学生把握其动作要领。 2、情感：在活动中增加学生纪律性和培育一切行悦耳指挥的品质。 3、技能：90%的学生能够改良和提高跨越式跳高的完整动作，做到过竿动作协调。 4、负荷：85%的学生平均心率达135次/分，每位学生跳动次数达1

8、5次左右。 四、教学预备 口哨一只，跳高架24付，垫子4块，录音机，磁带。 五、教学过程 （一）谈话形式导入课题 师：同学生们，你们知道什么动物跳的最高吗？你们想和它们比一比吗？ 生：知道、想。 师：好、现在教师 就带大家去看一场动物运动会，看一看那些动物跳的最高？ 生：同学们各抒己见有的说是猴子，有的说是大公鸡，等等。 师：我们能不能跳过去。 生：能。 （二）自我展现 师：同学们，我们今日来学一个姿态操，分别用：头肘、臂部、膝部、脚部来写友情、第一、竞赛、其次，好不好。 生：好。 多么好玩的活动！没有了老一套的徒手操，“玩中动，动中乐”，学生在不知不觉中完成了预备活动。 先跟教师一起做练习自

9、编舞蹈“小火车舞”，随音乐和教师一起做。 在音乐伴奏下练习韵律操，师生一起做。 （三）跨越式跳高竞赛 师：讲解、示范出示教学挂图教师指挥学生练习并用学生们喜爱的明星照片赐予嘉奖。（获胜小组） 生：仿照练习。 生：学生分组由组长负责按次数进展练习。 生：由小组长带到指定地点按次数进展练习。 师：准时订正错误动作并加以指正。 六、放松小嬉戏 师：最终，请同学们，闭上双眼、张开双臂，跟着教师一起做线条。 师：来、来、来、我们一起来做直线！ 来、来、来、我们一起来做曲线！ 来、来、来、我们一起来做折线！ 来、来、来、我们一起来做交线！ 师：同学们下课的铃在催我们啦！同学们再见！ 生：教师再见！ 体育课

10、教学规划 篇三 一、根本状况： 1、学生状况：一、二年级，每个年级都有两个班，每个班级都有学生四十人左右。七年级有一名特别病，不能从事体育运动熬炼外，全校初中生各年级学生都安康，都能从事体育运动熬炼。 2、技能状况：一、二年级学生大局部都喜爱跑、跳、投、追赶、跳绳、跳皮筋、打沙包和球类等体育活动。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于渐渐提高。 二、教材分析： 依据中职体育培育的目标。中职体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际状况。有目的，有规划地进展体育教育教学工作，学习根本的体育理论学问，根本技能和保健学问。在教育教学的过程中，对学生进展思想品德的教育。激发学生积极主动学习

11、的兴趣和爱好。培育学生良好的熬炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。 三、教学目的和要求： 1、使学生能够依据自己的身体状况，合理地进展体育熬炼。把握根本学问和技能，学会一些体育卫生保健学问和安全常识。培育学生仔细熬炼身体的态度。 2、学习田径、体操、技巧、球类等工程的根本技术和根本技巧。进一步提高每一位学生的力量。 3、充分利用各种体育活动，提高学生熬炼身体的兴趣和积极性。培育坚韧，拼搏、自觉遵守运动规章，团结协作等优良品质。 四、主要工作： 1、仔细备课，上课。充分尝试“三疑三探的教学模式”。突出学生的主体地位。培育学生爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量

12、。 2、抓好班级的田径运发动，为本学期开好运动会做好预备。 3、开展好班级的体育活动，班与班进展，篮球、引体向上、立定跳远、立定三级跳远、仰卧起坐等体育工程的竞赛。 4、写课后反思，心得，总结等理论。 5、进展备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。 五、详细安排： 1、抓好全班整体身体素养的提高。（引体向上，仰卧起坐，俯卧撑等）。 2、抓好根本技术（男、1000米，女、800米，立定跳远，立定三级跳远等）。 3、不断改良教育教学方法，激发学生熬炼身体的积极性，培育他们的兴趣，依据学生的实际状况，进展不同层次练习，建立互帮，互学，相互鼓舞地共同进步的团体。 4、对差学生，要有急躁，爱心和关怀，沟通和谈心。鼓舞，大家都来关怀的方式。鼓励他学习。充分激发他向上的欲望。 5、准时把握学生学习状况，提出新目标，新要求。 六、教学措施： 1、逐步提高学生熬炼身体的主动性，制造性。以及学习兴趣。养成常常参与体育活动的习惯。 2、要用体育特有的影响，培育学生的美感。遵守纪律，相互帮忙，团结友爱的优良作风。 3、进展学生优良的共性，培育学生英勇、坚韧、积极进取向上的精神风貌。