二年级语文上册《黄山奇石》第一课时教案二年级.docx

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1、 二年级语文上册黄山奇石第一课时教案二年级 教材简析 黄山奇石是一篇介绍黄山奇石的短文，文章抓住一个“奇”字，让一块块本无生命的石头，显示它的奇妙。各种奇形怪状的石头在笔下惟妙惟肖，趣味横生，让人对黄山产生无限憧憬。文章字里行间蕴涵着对黄山奇石和秀美风光的赞美之情。 设计理念 小学语文作为一门根底学科，在其听说读写过程中，蕴涵大量的.培育思维力量和制造力量的因素。挖掘这些因素进展系统训练，不但有利于培育学生的语文学问与力量，而且有利于培育学生质疑探究的品质。本设计正是基于这样的考虑，让学生收集资料，发觉问题，充分思索，广泛沟通，主动学习和独立推断，在自主活动中提升语文素养。 教学目标 1、熟悉

2、“闻、名”等15个生字，正确书写“南、部”等个生字，会写“南部、那些”等10个词语 2、正确流利地朗读课文，背诵其次至五自然段。 3、学习用联系上下文和生活阅历，理解“陡峭”。 4、能用积存的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。 教学重点 1、能用“像”说写句子。 2、背诵其次至五自然段。在研读中体会语言美，想象意境美。 教学重点 理解课文内容，体会黄山奇石的“奇” 教学预备 教师：多媒体课件。 学生：搜集有关黄山的资料、图片 教学时间 课时。 教学过程 第一课时 教学目标 1、初读课文，学会15个生字及词语，理解词语的意思。 2、初步了解课文内容，理清文章层次

3、。 教学重点、难点 1学会生字，并能正确书写。 2正确、流利地朗读课文。 3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。 教学难点： 记忆字形，正确美观地书写生字。 教学过程 一、导入新课，提示“奇” 同学们，你们喜爱旅游吗？能说说你都去过哪些出名的风景区吗？ 我国有一个闻名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产爱护名录，但凡到过这里的人都被它的山水奇景所倾倒，这就是被称为“天下第一奇山”的黄山。同学们想不想观赏一下黄山的风光？（播放介绍黄山风景录像片断：黄山四绝。）今日让我们来观赏黄山四绝之一的黄山奇石（板书课题）。 二、初读课文，感受“奇” 1读读课题，找出重点。 课题由“黄山、奇石”两个词组

4、成，你觉得课题中重点强调的是什么内容？（奇石）你能用朗读来表现这个重点吗？(读课题) 2自读课文，了解奇石。 黄山的奇石是怎样的奇呢？我们来学习课文。 (1)自由读文，把读得不顺当的地方多读几遍。（留意读准“尤其、风景、陡峭、手臂、脖子、闻名、奇形怪状”等词语。） (2)轻声读课文，把课文读通顺，标出自然段序号。 (3)分自然段轮番读课文，看哪些自然段是写黄山奇石的？ 三、生字词学习。 1、出示生词，认读。 （1）读字音，齐声读。 （2）分析字形和在本课中由生字组成的词； （3）扩展词语。（4）开火车认读（5）沟通识字方法。 2教师指导书写。 （1）出示带田格的“南、巨”字。 （2）观看这个字

5、，有什么特点？ （3）教师范写，学生观看。 （4）学生独立书写这个字，每字写一遍。 （5）同桌同学互查，相互订正（6）展现评议 四、细读探究，品尝“奇” 1研读第自然段。 (1)这一自然段有几句话？每句话讲了什么？ (2)找出这一段中赞美黄山风景的词语，用“”画出来，说说你的理解。 读第1句话，理解“著名中外”这个词，指导学生用骄傲的语气读这句话。 读第2句话，理解“秀丽奇妙”(秀丽指清秀漂亮，奇妙指特别奇异)；指导学生读这句话。 比拟句子：那里风光秀丽奇妙，那些怪石好玩极了。 那里风光秀丽奇妙，尤其是那些怪石好玩极了。 这两个句子意思有什么不同？理解“尤其”。（第2句加上了“尤其是”，句子的前后两局部语意有轻重之分，突出了怪石好玩，提示了下文。） (3)小结：这一自然段写黄山风景区风光秀丽奇妙，引出了黄山石（是全文的总起）。 五、课堂小结 多么好玩的石头呀!是怎么描写这些石头的呢？让我们下节课连续学习。