五年级教学教学工作计划五篇.docx

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1、 五年级教学教学工作计划五篇 一、指导思想 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、讨论性学习、社区效劳和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增进学校与社会的亲密联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术力量，培育学生的社会责任感和学生综合运用学问的力量以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必需有正确的目标定位，先进的教育理念，相宜的实践主题，良构的实施环境和进展性的学习评价。 二、活动目标 1、在情感态度方面： 重点培育学生关怀他人、关怀社会、

2、关怀生态环境、关怀地球、关怀可持续进展，积极参加社会，勇于担当社会责任和义务的态度，培育合作精神和自我进展意识；培育学生珍视生活、陶冶性情、喜爱生活。 2、在力量方面： 要着重培育学生的讨论力量、创新力量；独立思索力量和解决问题的力量；各种形式的表达力量；搜集和处理信息的力量；人际交往力量及动手操作力量等。 3、在学问方面： 主要是通过学生探究学习，发觉和获得学问。即不再是以间接阅历为主，而是直接阅历为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 三、学生分析 高年级学生已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，

3、能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 四、详细措施 1、教师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所制造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、擅

4、长组织小组活动，让每个学生有展现自己的时机，有互助共同提高的时机 五、综合实践活动的评价 综合实践活动反对通过量化手段对学生进展分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特殊要关注学生参加的态度、解决问题的力量和制造性，关注学习的过程和方法。应采纳“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发觉自我、观赏别人的过程。同时强调评价的鼓励性，鼓舞学生发挥自己的共性特长，施展自己的才能，形成鼓励广阔学生积极进取、勇于创新的气氛。 五年级教学教学工作规划 篇2 一、指导思想： 以培育小学生科学素养

5、为宗旨，让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教材分析： 教科版五上科学教材由“生物与环境”、“光”、“地球外表及其变化”、“运动和力”四个单元组成。 生物与环境单元从内容上分三个局部：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”讨论生物的生存和非生物环境的关系。其次局部引导学生观看分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观看，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三局部内容，是把以上熟悉拓展到自然界，通过典型事例的分析，熟悉到爱护大自然、维

6、护生态平衡的重要性。 光单元首先引导学生们观看光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生熟悉很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。 地球外表及其变化单元内容主要包括两个方面：一是熟悉地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生缘由。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 运动和力单元内容可分为四个局部。第一局部了解重力、弹力、反冲力，让学生用这

7、些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次局部学习测量力的大小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三局部熟悉摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四局部动手实践，设计和制作一个小车。 三、学生分析： 本学期教五（1）五（5）班，随着孩子的成长，也经过了两年的科学学习，他们有了肯定的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观看和记录的要求很高，还需要长时间地观看和记录。要求孩子有急躁、细致的学习态度。新教材中局部学问比拟抽象，和以前所学相比，难度较大。 1、整体学习

8、状况：整体学习比拟仔细，并擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。 2、已有学问、阅历：大局部学生的科学常识缺乏，科学探究力量也较弱。家长和某些教师偏重语数教学。 3、儿童心理分析：对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 四、教学目标： 1、五年级的学生已经把握了肯定的过程与方法技能，如观看、记录、简洁试验等，本册将引导学生经受更为完整的探究过程。 2、通过学习让学生强调试验前后的推想、解释要有充分的依据。 3、把握掌握变量试验的技能，并学习

9、实际掌握变量试验。 4、运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、变化及规律。 5、面临几次较长期的观看讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观看现象，用柱状图、折线图处理数据，并熟悉到重复试验的意义。 6、通过学习培育学生动手力量和创新意识，使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣，重视科学与技术的联系。 五、教学重难点： 教学重点：重视学生亲历科学探究活动，注意对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。 教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。 六、教学措施： 1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练，平常要充

10、分利用空闲时间，仔细学习新科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法。 2、结合所教班级、所教学生的详细状况，在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛，以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学试验器材，取得学校的支持，再购入一批和教材相配套的器材。 4、注意学生课外的”拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 5、注意评价对学习和教学的促进作用，以平常表现和科学记录本为主要方式，关注形成性评价，使评价

11、渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。 6、注意情感态度与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起，引导学生将所学的学问、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值 五年级教学教学工作规划 篇3 一、亲情谈话，真情导入 1同学们，我们每一个人都会遇到想探究的问题，假如我们能够留意搜集信息，利用相关信息进展讨论，就能解决问题。 我们可以开展调查讨论活动，撰写简洁的讨论报告，与别人沟通，从小培育科学家的讨论素养。 2请大家阅读一下课文，明确今日的学习要求。（课文125页） 3刚刚，我们阅读了课文，大家争论一下，说说课文有

12、哪些要求。 【学生沟通，要求有三点：选择一个自己感兴趣的话题。可以合作也可以自己进展讨论。通过阅读报刊、书籍资料、上网搜寻等途径猎取资料。从搜集的资料中，找出对解决问题特殊有用的局部多读几遍，然后形成自己的观点。仔细阅读下面的两篇讨论报告，争论一下怎样写讨论报告，然后分头撰写，和同学沟通。】 设计意图亲情谈话以激发兴趣，阅读教材以明确目的，使学生消退畏难心情，满怀热忱地投入。 二、争论沟通、选择话题 1读教材中的活动建议，看看可以讨论哪些问题。 2你们对什么最感兴趣？可以依据自己的兴趣爱好，选择你们喜爱的内容来讨论啊！究竟讨论什么呢？先商议商议吧！（同学商议） 3设疑。你还有哪些感兴趣的问题？

13、你还想查阅哪些方面的资料？大家沟通一下，感兴趣的话题有哪些？ 学生：家庭交通工具的变化。 学生：本班学生近视眼的状况。 学生：作业状况。 学生：成语故事中的名人故事。 4学生按共同讨论的内容自愿组合成学习小组、争论确定讨论专题和讨论详细目标。小组内明确分工，组织协调。 5请大家以小组为单位选择一个最感兴趣的话题，作为调查专题。 设计意图让学生自己选择感兴趣的话题，把调查讨论的主动权交给了学生自己，这样，学生就很简单地投入，满怀激情地参加。 三、制定规划，明确任务 1教师导入：调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年要清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。调查首先要明确调查目的和调查

14、对象，制定和里的调查方案。调查过程中要做照实的记录。对调查的结果要进展整理和分析，有时要用数学方法进展统计。刚刚，大家选择了自己最感兴趣的话题，也是我们要进展调查的问题。我们应当怎样进展调查呢？首先，要制定一个周密的调查规划。“凡事预则立”嘛。怎样制定调查的规划呢？下面我们就以如何调查五年级学生近视眼为专题，进展争论和设计活动方案。 2明确调查的对象和目的： 调查对象：五年级全体学生。 调查目的： 了解五年级学生近视的状况； 了解五年级学生近视是否与年龄、年级、性别有关？ 了解五年级学生近视率的凹凸是否与优班和一般班有关？ 向全体五年级学生提出预防近视的意见和建议。 调查材料和用具：调查表、笔

15、。 设计意图帮忙学生制定好调查表格，极大地便利了学生的调查活动，为调查实践活动做好了预备，确保了调查实践活动的胜利。 五年级教学教学工作规划 篇4 本学期的安全教育工作要依据上级和学校领导的要求，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，安全工作常常化、制度化、标准化，促进教育事业的安康进展。依据我班的实际，本学期重点抓好以下几项工作。 一、健全网络，明确职责 建立有效的工作网络，明确各自的职责是学校安全教育工作正常运转的有效保证。 1、安全教育工作一项涉及面很广的工作，要让全体都参加安全教育工作。 2、要明确各自的职责，职责要明确。做到学校的安全工作的方方面面都有人管，都有人负责。

16、二、加强教育增加素养 1、加强学生心理安康教育，提高学生的身心安康水平。 一个心理不安康的人，是一个不健全的人，难以适应将来社会进展的需要。 2、加强安全教育，增加学生的自护自救的力量。 安全教育工作应更有针对性和实效性。要依据学校四周和学生的特点对学校存在的安全隐患进展一次专项检查。并有针对性的进展安全教育。如学校四周环境要重点对学生进展各种大事的应急处理的教育，增加学生安全防范的力量。万一发生安全事故，做到不慌张失措，并能实行有效方法爱护自己。让学生对学校四周状况有所了解，使学生增加对自己所处环境的了解，增加安全爱护的意识，不做不利于安全的事，又爱护自身的生命安全。要发动教师和学生进展一次

17、查找安全隐患活动，明确各自的重点防范内容，在此根底上有针对性的进展安全教育。 3、要教育学生家长做好监护工作。通过对家进步行安全教育，增加家长的安全意识和力量。学生非正常死亡的主要缘由是溺水和交通事故。 (1)、要让学生家长明确自己对自己的孩子在安全方面应当做好哪些工作。安全隐患在哪些方面，应当重点做好哪些防范工作。 (2)、了解和关怀孩子的学习和生活，为孩子安排一些丰富多彩的活动，并对学生的行为进展有效的监视。 (3)、学校对学生进展教育的同时，把存在的安全隐患准时告知家长。家长会上，不要只讲学生的成绩，要通报学校的安全状况，要依据季节的特点，把学生简单发生的安全事故告知家长，提高家长的安全

18、意识。让家长协作学校做好安全教育工作，让家长真正担负起自己应当担负的监护责任。实行家长所能采纳的方法来确保学生的人身安全，取得更好的教育效果。 在4月底分发给学生家长的一封信，重点进展防溺水、防交通事故和预防学校四周的存在的安全隐患的教育。强调在”五一“假期和暑假作为重点监护时间。 三、抓住重点确保安全 1、标准教育教学行为，消退安全隐患。 标准学校和教师的教育教学行为，制止教师体罚和变相体罚学生，制止学校乱收费等。绝不允许因我们的教育教学行为不标准，而发生安全事故。 2、标准学生的上网行为，以防违法犯罪。 要教育学生按上级的有关要求，标准上网。做到： 1）、明确上网的目的主要是为普及网络学问

19、、拓宽视野、扩大学问面。 2）、自觉抵抗色情、赌博、愚昧、迷信等内容。 3）、18周岁以下的未成年人在国家法定节假日每日8时至21时外，不上网吧。14周岁以下的未成年人在规定的时间内进入网吧的也要由其监护人陪伴，否则不准进入。 3、我们依据本地实际，定期查找存在的问题，有针对性地开展校内和周边治安整治工作。主动协调、积极争取相关部门的重视和支持。 4、深入学习借鉴阅历，创立安全文明班级。通过群防群治，做到预防和调解在前，积极调动学生自我教育、自我治理的重要性。充分发挥值班人员的积极性。定期检查各种担心全因素，做到早发觉、早处理。把各种危害治安和安全方面的问题，解决在萌芽状态。积极组织开展安康向

20、上的文化消遣和体育活动，丰富校园文化生活。教育和引导学生不参加有害身心安康的电子嬉戏及黄赌毒等活动，不到”网吧“上网。 5、仔细做好学生外出等重大活动的申报审批制度。确保重大活动的学生安全。 6、仔细做好学校食品卫生工作，预防食物中毒。 7、重视学生的交通安全。对学生放学后的交通安全加强治理。严禁学生坐超载车。确保学生的安全 四、做好检查与整改。 要依据学校的安全防范工作进展检查，平常检查和专项检查相结合。要特殊强调学生的安全工作进展检查。 五年级教学教学工作规划 篇5 一、 教材分析 本册教材主要由四个单元组成：第一单元为凑向我们共同成的 和弦、其次单元为我在民族大家庭里、第三单元为不屈不饶

21、的的中国人、第四单元为日益富强的中国人。 小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导学生以积极的情感体验参加教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德熟悉，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，到达引人入胜的效果，使学生的学习心情不断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在熟悉客观事物中产生的，“

22、知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德熟悉前后，因势利导地激发学生道德情感。例如细心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的承受与情感上的认同有机结合起来。 学生要将学文明理中形成的道德熟悉化为详细实践中的道德行为，“辩析导行”非常重要。我会依据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德推断力量。 二、学生状况分析 学生通过5年的品德学习，学生已能得到许多学问，还能懂得很多做人的道理，并学会正确地观看自然、熟悉自我和适应社会生活的初步力量，使自己

23、成为有抱负、有文化、有纪律的小学生。现在已进入小学阶段最终一年，学生的思品课学习马上完毕。本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。 三、教学目标 1、学会善待自己，养成正确的生活习惯，形成开朗的性格，友善地和同学相处，与同学建立真正的友情，领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在于真诚、和善等等；培育感恩情怀。 2、了解祖国的历史及现状，培育爱国情怀。 3、通过了解独具魅力的中华文化，把学生带入中华文化的各个领域，让学生领会中华文化的丰富多彩与无穷魅力。培育学生对中国文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以宏扬和传承。 4、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同

24、感、归属感。通过学习让学生在了解祖国日益富强的进展过程，培育民族骄傲感和奋勉有为的责任心。 四、教学重点难点 “了解民族，喜爱祖国”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中消失与原有历史教材设计有很大的区分，注意呈现历史细节，让历史的中国人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的脚印，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国历史进展和民族兴盛的敬重、关注，并引以为荣耀和傲慢，从而激发学生为祖国将来的富强富强而努力学习的决心和行动。 五、教学措施 1、力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维”目标。 2.、依据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 3、进上步加强本课程开放式教学方式的课题讨论，通过艺术、活动等多种形式对学生进展情景教育。培育学生明辨是非的力量。 4、 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 5、为了使学生真正体会本课程所要到达的教育目标，就力求尽可能供应学生参加、亲身体验的时机。