五年级语文上册《伊索寓言》教案范文.docx

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1、 五年级语文上册伊索寓言教案范文 1、正确、流利、有感情地朗读三则故事。 2、学习故事牧童和狼、蝉和狐狸，能结合课文重点词句，联系生活实际感悟故事赐予的丰富而深刻的寓意。 3、选择一两个你喜爱的寓言故事，讲给别人听。 【预习反应】 1、小组沟通：你解决了预习作业中的哪些问题？ 2、小组沟通：在预习过程中，你还有哪些问题弄不明白？小组内先试着解决，再大组沟通。 【合作探究】 一、读故事牧童和狼，想想在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？ 1、牧童开头大叫“狼来了”的目的是什么？ 2、村民们开头怎么做的？几次受了骗后会想什么？说什么？他们态度为什么前后不同？ 3、牧童

2、前后两次大叫各是什么心理？（练读句子）说谎的结果怎么样？ 4、生活中遇到像牧童这样的人吗？你想对他们说些什么？这个故事告知了我们什么样的道理？ （温馨提示：学语文要树立大语文观，立足书本，超越书本，从语言文字中解读到做人做事的”道理。） 5、练读这个故事。 二、读故事蝉和狐狸、狐狸和乌鸦，比拟这两则寓言有哪些异同？乌鸦为什么受骗，而蝉为什么没受骗？。 1、这两个故事中，狐狸都是一个什么样的人物？ 2、蝉为什么没有受骗？抓住文中的重点词句品读。 3、为什么乌鸦会上当？结合寓意，谈感受。 4、你遇到过或听说过像狐狸这样的人吗？你会怎样对待这样的人？ 5、练读这个故事。 （学习建议：通过比拟阅读，我

3、们在读书的根底上思索故事的一样点，再深入到每一个故事中，紧扣课文语言，在语言的比拟中走进人物内心，联系生活，找到不同点，丰富感知，领悟寓意。） 三、选择一两个你喜爱的寓言故事，讲给别人听。 【当堂检测】 1、牧童和狼这则故事中，牧童第一次大叫时的心理是，狼真的来了后，他大叫的心理是。 2、狐狸和乌鸦中的乌鸦受骗是由于；蝉和狐狸中的蝉没有受骗是由于。我们从这两则寓言中懂得了。 【学问积存】 含有动物名称的成语： 狐假虎威兔死狐悲鸡鸣狗盗蛛丝马迹杯弓蛇影亡羊补牢 描写人物语言的成语： 口若悬河对答如流滔滔不绝高谈阔论夸夸其谈花言巧语 （重点推举：学习语文的过程是一个积存的过程，我们要学会举一反三，使自己的学问更为丰富。） 【学后感言】 学了这三则寓言故事，我最想说的是 【课后作业】 一、阅读伊索寓言集，完成以下的习题。 1、伊索寓言集中有许多好玩的故事，如、。其中我最兴趣的一个故事是，它主要讲了。（用简洁的语言概括主要内容） 2、我知道了伊索寓言集的是（国家）的一个奴隶，生活在（时间），是个编寓言故事的能手。 （重点推举：我们要利用语文课本，由精读到博览，由课内到课外，做到课内外结合，校内外沟通，以拓宽阅读面。） 二、（选做题）找一找生活中的“撒谎”小故事，试着写一篇令自己反省的短文，留意学习寓言的语言之简洁美、内涵美和语句美。（另附纸）