五年级数学教研组教研工作计划（5篇）.docx

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1、五年级数学教研组教研工作计划（5篇） 一、指导思想 备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们五年级数学备课组坚持以数学课程标准为指导，以学校和教研组工作规划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。并以此培育学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续进展。 二、工作要点： （一）仔细钻研教材，制造性地使用教材 互联网信息技术飞速进展的年月，虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必需要深入地学习、讨论、探讨，这样才有利于我们更好地进展教学，因此对教材的分析和讨论成为首要完成的任务。充分利用网络平台，下载有效资源，

2、我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上制造性的使用教材，用活教材，并留意在进展数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理力量等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续进展上。 （二）立足课堂教学，努力表达新理念 课堂始终是素养教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，结合多媒体小平台努力创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经受过程，并留意培育学生的问题意识，在使学生心理有安全

3、感、自由感的环境中充分进展其问题意识、解决问题的实践力量、探究意识与创新意识。 在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作沟通，集体备课是其中的一种形式，要积极探究集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简洁化现象，留意集体备课时合作沟通的过程资料的积存（如参加教师的教材分析、构造设计改革的发言，组内的争论记录等）。信任在这样一个学习的时机中，大家的教学能更进一层。 加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、缘由分析、改良对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进展，把它放在教学后记之中是不妥当的。 1、每月

4、都进展一次业务自查。 2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进展细心设计预备，并在原有的备课中进展修改。 3、积极参与学校的教学讨论活动，做到仔细听课，评课。 4、提高日常教学质量，要求不增加学生过重的学业负担。注意日常教学质量，对于级组中分差落后的班级，须在每次单元测验后总结学生在学问方面的把握状况，有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次级组的质量抽查，自身先把好质量关。 （三）加强学生辅导，促进全面进展 利用多媒体信息技术，合理运用投影仪，积极辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提高，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于学生的进展，全面提高教学质量。并与此同时，

5、注意发挥学生特长，提高级组中的尖子生的学习兴趣，使他们的视野更开阔，学问更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。连续加大力度，加强辅导，发挥学生聪慧才智，力争在原有根底上再续辉煌。 三、详细工作安排 九月份 1、制订本学期教学规划 2、第一单元其次单元教材解读 3、争论兴趣小组的开展 十月份 1、国庆放假 2、第三单元第四单元教材解读 3、集体备课一个数除以小数 十一月份 1、第五单元第六单元教材解读 2、集体备课简易方程 十二月份 1、集体备课多边形的面积 2、第七单元第八单元教材解读 一月份 1、第九单元第十单元教材解读 2、讨论制订期末复习规划 3、期末教学常规考核 4、教研组工作总结

6、五年级数学教研组教研工作规划2 一、指导思想 依据学校教学工作意见，进一步推动课程改革，以学生主体论为根本理念，打造“主体参加、主动乐学”的数学教学品牌，我们五年级数学教研组力争创设高效、民主、合力的教育教学气氛，连续标准教学常规治理，加强数学质量讨论，努力提高教学质量。 二、详细目标 （1）通过理论学习、培训，读书共享活动，持续提升学问内涵和专业素养。 （2）通过集体备课、课例研讨、课堂观看的实践讨论及课后反思相结合，促进青年教师课堂教学立足生本，合理把握学生课堂生成，扎实教学过程，提升课堂教学效率。 （3）通过参与教学设计、作业设计、论文、案例、课题撰写及评比活动，提升教师学科素养和理论水

7、平。 （4）通过听课、培训、读书、教学实践后自我反思的活动，改善教学行为，提升教学水平，使自己真正成为教学和讨论的仆人，实现专业进展。 三、进展定位 1、教师在专业进展领域应到达的要求： （1）能坚持阅读专业书籍，反思教学过程，持续提升学问内涵和专业素养； （2）能依据课程标准、教材学情分析进展教学设计、作业设计，提升教师课堂教学力量； （3）能以讨论者的眼光端详、分析和解决教学中消失的各种问题开展讨论； （4）能通过反思不断更新教育观念，改善教学行为，提升教学水平，使自己真正成为教学和讨论的仆人，实现专业进展。 2、教师目前普遍存在问题： （1）缺乏读书学习的自觉，读与教育教学、专业成长无关

8、的书，读后没有应用与实践； （2）教材分析、教学设计力量薄弱，教学中只关注自己的教学设计，没有让学生发挥主体地位； （3）能在教育教学实践中发觉问题，但是分析、解决、讨论的意识和力量不强； （4）缺乏反思的自觉。 3、本工程拟解决问题的途径： （1）理论学习：开展读书沟通活动或外出培训。 （2）教学实践：积极开展教研组组内公开课活动。 （3）同伴沟通：组内理论学习沟通；组内集体备课沟通。 四、详细工作安排 九月 1、学习上级教研工作规划，修订完善本组工作规划。 2、传达市教学常规文件精神，让教师明确任务与目标。 3、集体备课。 十月 1、积极参与教育处组织的业务培训。 2、集体备课。 3、组织

9、好七巧板竞赛。 4、预备好本组的研讨课。 十一月 1、沙淑丽教师上研讨课。 2、汉诺塔大比拼。 3、集体备课：梯度式作业设计探讨。 十二月 1、五年级数学阅读竞赛。 2、组内研讨课。 3、预备好迎接教学常规检查。 一月 1、做好学期各项工作总结。 2、迎接期末考试。 五年级数学教研组教研工作规划3 一、指导思想： 仔细贯彻实施中心校教育处工作规划，以全面实施素养教育为重点，全面推动素养教育。以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，强化教师的效劳意识。深化课堂教学讨论，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成绩，再上新台阶。 二、工作目标： 1、

10、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践； 2、加强理论学习，转变教师的教学观念，标准教学行为，提升教育教学力量，适应课改要求； 3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面进展和提高学生的素养； 三、工作重点及详细措施： 1、仔细学习新课程标准，进一步领悟新课标的精神，转变自己的教学观念；仔细备课，提高对新教材的驾驭力量。 2、严格执行教学“五仔细“工作，努力提高课堂教学质量。仔细备课，认真研读新教材，提高备课质量，加强课后反思；加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成局部课堂作

11、业。 3、仔细组织开展集体备课和教科研活动。 开展“学研讲改”系列活动，依据活动安排，有任务的教师要依据内容及早作好预备，细心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，积极参加评课，保证教研活动的时间，努力提高教师的教学素养和教育教学水平。 4、针对学生的共性差异，努力做好培优补差工作。 要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己需要的数学。 5、开展数学兴趣小组活动。 我组在本学期有组织地开展数学兴趣小组活动，要充分用好小学生数学报等有关杂志，开展丰富多彩的小学数学课外活动

12、；每周进展定点定时的活动辅导，仔细组织、积极培训，并进展数学竞赛，以进一步进展学生的兴趣，开发学生的潜能，进展学生的思维，开阔学生的视野。 6、仔细组织月考和形成性检测。 出好每一次的月考考卷，难度相宜、题量适中、形式多样，重视学生综合解题力量的考察。严格审核，在规定的时间内上交打印好的试卷。考试时严密组织，考后仔细批阅，结合实际做好质量分析表，准时上交汇总。 7、统一作业的类型与要求。 作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。学生书写统一用铅笔写。教师要即准时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。 四、本组教研活动安排： 1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位教师先备课

13、，仔细钻研教材，撰写教案，积极参与集体争论，沟通心得体会。 2、每位教师积极参与镇级课题教研活动和本组教研活动。 五年级数学教研组教研工作规划4 一、指导思想 本学期我们五年级数学教研组将遵照市教研工作规划和学校和教学教研工作为指导，在全面实施新课程过程中，以立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的”有效性为重点，强化教学常规治理，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，为促进学生的全面进展而努力。 二、教研目标 1、切实加强教学常规治理，积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、继承和发扬我组教师良好的师德修养爱岗敬业

14、的精神和教学讨论的热忱。 3、积极探究，参加课题讨论，协作学校做好课题研讨活动、集备活动。 三、教研措施 1、加强教育理论学习，提高教师专业素养。 2、加强常规治理 加强常规治理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性，详细做法： （1）学期初每位教师要仔细制定教学规划，平常要做到：仔细备课、上课、布置作业、辅导学生。 （2）自觉应用现代教育教学理论指导备课，上课。 （3）协作教育处开展学科兴趣活动。 （4）连续做好教研组集备活动。 3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。 （1）采纳集中学习、教师自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展教师学问视野，不断更新教育教学

15、理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 （2）开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 （3）开展听课，评课的研讨活动。 （4）开展网络教研活动。 五年级数学教研组教研工作规划5 一、指导思想 在学校教育处工作规划的指导下，本学期五年级数学教研组将连续发挥深厚的教研气氛功能，以课堂教学为主阵地，以提升教师教学力量为抓手，以提高数学教学质量为目标，遵循小学数学课程标准，仔细学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学讨论和课题讨论，促进教师、学生共同进展。 二、工作思路 主抓课堂教学。要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，提高课堂教学的质量。发挥集体的作用，连续加大对数

16、学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。 三、工作重点 1、坚持先周集体备课。导学案要标准化，教学资料教学目标明确，重难点突出。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教教学的导学案。 2、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到精选、精练、精批、精讲，严格掌握作业量及作业时间。 加强开展听课、评课的研讨活动。 四、工作措施 落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准在教学中的运用，加强新教师的合作，提高组内教师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学

17、生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造专心、安康、和谐的教学气氛。 强化常规治理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期连续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。 2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。 3、作业的布置、批改。 作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。 4、辅导：连续做好培优助前工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。 五

18、、活动安排 八月份 （1）制订本教研组工作规划、落实集体备课的“主备”人员和备课内容。 （2）加强业务学习，全面了解全册教学内容，制定课程纲要共享课PPT和教学设计。 （3）全面了解全册课本，组织教材共享会。 九月份 （1）学生暑假作业检查及小结。 （2）组织组内教师相互听课，评课。 （3）组织组内教师学习优秀教学案例。 十月份 （1）组织组内教师相互听课，评课。 （2）依据随堂课反应信息，反思研讨数学教学中存在的问题。 十一月份 （1）搞好集体备课活动，弘扬集体才智。 （2）期中考试及质量分析。 （3）研讨数学教学中存在的问题，针对考试中问题准时补缺补差。 十二月份 （1）教学进度、备课。 （2）月考质量分析，学习新课标。 （3）组织组内教师相互听课，评课 一月份 （1）组织本组数学教师业务学习，连续搞好集体备课活动。 （2）制订复习规划。 （3）撰写教学工作总结。 （4）期末教学质量检测。