五年级下册期末复习计划.docx

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1、 五年级下册期末复习计划 一、复习指导思想： 整理本学期以来的学习内容，按学问重、横向关系进展梳理，构成网络。抓住平常学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课-梳理、查漏补缺、进一步进展的作用。 二、学生状况分析 全班共有学生45人，大局部学生对数学有上进心，但承受力量还有待提高，学习态度还需不断端正。有局部学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在复习时，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成绩。 三、复习目标 1、使学生进一步理解并把握小数乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算挨次

2、正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进展小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简洁的实际问题；能依据详细情景合理求出积商的近似值。 2、使学生进一步理解并把握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简洁的实际问题。 3、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学学问和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的学问和方法解释日常生活现象、解决简洁的实际问题，进一步进展数感、空间观念和统计观念，提高解决简洁实际问题的力量。 4、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习状况，体验与同学沟通和胜利学习

3、的乐趣，感受数学的意义和价值，进展对数学的积极情感，增加学好数学的自信念。 四、复习重点、难点 1、扎实把握所学学问 2、提高答题的正确率 五、方法措施 1、进一步改良复习练习的设计，促进复习效率的提高。 2、留意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。 3、教师复习时，理清学问点之间的联系与区分，形成竖成线横成块的学问网络构造图，进一步提高复习的主动性。 六、复习内容安排 1、小数的乘、除法1课时 2、简易议程1课时 3、多边形的面积1课时 4、观看物体1课时 5、可能性1课时 五年级下册期末复习规划2 一、指导思想： 依据本学期工作规划，结合班级学生的学习状况，以提高学生实际数学力量为重点

4、，力求挖掘学生的积极性和学习潜在力量，切实培育学生发觉问题、提出问题、探究问题解决问题的力量，同时培育学生的合作意识和与同伴的沟通力量，全面提高学生的数学成绩。 二、学生分析： 学生对于分数的理解、简便运算及解决问题等方面简单出错，可能由于马虎或计算力量比拟差，常常出错。另外正方形和长方形的外表积和体积计算也不是很娴熟，再者有一局部学生急躁、懒散、不完成作业、学习态度不够端正，这都是复习过程中值得引起留意的地方。 三、复习时间： 第15周第19周 四、复习形式： 根底复习、分类复习、综合复习 五、复习内容 本册教材9个单元：1、观看物体2、因数与倍数3、长方体和正方体探究图形4、分数的意义和性

5、质5、图形的运动6、分数的加法和减法打电话7、折线统计图7、数学广角找次品9、总复习 复习时根据整册教材的学问体系分数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进展学问的梳理。 六、复习目标： 1通过整理和复习，使学生会把握分数加减法运算的方法，并能正确的进展计算。 2通过整理和复习，使学生把握正方体、长方体的外表积和体积的计算方法 3通过整理和复习，使学生能在方格纸上画出上三视图；将简洁图形旋转90度。 4通过整理和复习，使学生知道复式折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。 5通过整理和复习，使学生经受回忆本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿

6、望，进一步培育反思的意识和力量。 6、通过整理和复习，是学生知道打电话和找次品中运用优化的思想解决问题。 七、详细安排： 八、复习措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。然后引导学生进展单元训练，对于出错多的学问点再次进展讲评和训练。 （2）采纳多种方法，提高学生的学习兴趣。 （3）加强补差，让优等生帮忙后进生。 （4）课堂上教会学生抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育，并相互进展口算力量的培育。 （5）多实行独立思索、相互协作的复习方式。给学生留有较多的自主空间，充分利用小组互助的形式，通过多种复习活动发挥每个学生的特点和优势。对各类学生

7、赐予充分的信任和鼓舞，师生共同努力，使不同层次的学生都有较大提高和进展。 五年级下册期末复习规划3 一、指导思想 通过总复习，把本学期所学的学问进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性学问得到进一步稳固，计算力量和解决问题的力量得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步进展，获得自身数学力量提高的胜利体验，全面到达本学期规定的教学目标。 二、各单元复习目标与措施： （一）复习目标： 1、生活中的负数：结合气温熟悉负数，用负数表示生活中的简洁事物，用直线上的点表示负数。知道整数。 2、方向与路线：通过看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍简单的线路图。 3、方程：

8、熟悉等式与方程，用方程表示等量关系，用等式的根本性质解简洁方程，并能用方程解决生活中的实际问题。 4、分数乘法除法：分数乘除法的计算，简洁分数乘除法问题，能解决生活中的实际，熟悉倒数。 5、找规律和解决问题的策略：借助生活中的一些实际状况详细分析。 6、长方体和正方体：复习时让学生体会长它们的.特征，熟悉多种绽开图，并能敏捷的应用。 7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学学问和方法的内在联系，能综合应用本册教材所学习的学问和方法解释日常生活现象、解决简洁实际问题，进一步进展数感、空间观念和统计观念，提高解决简洁实际问题的力量。 8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书

9、的整体学习状况，体验与同学沟通和胜利学习的乐趣，感受数学的意义和价值，进展数学的积极情感，增加学好数学的自信念。 （二）、复习措施复习措施： 1、逐单元、有重点进展复习提纲挈领式的队本学期所学内容进展复习。采纳“看、读、想、练、说、评”的方法进展复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，准时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到稳固学问。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。 2、抓薄弱环节，进展集中练习针对逐单元复习中消失的比拟集

10、中的内容，采纳多练精讲的策略，使学生做到稳固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。 3、多做综合训练试卷，形成综合处理力量。用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的学问进展综合考验，培育学生的解题力量，了解学生的缺乏，实行个别有针对性的复习。 4、抓住个别落后生，实行一对一的复习。抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，实行一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，稳固学问，缩小落后面。注意对个别学困生的转化工作，学问补差与思想补差双管齐下；并依据他们的实际状况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。 5、口算练习常抓不懈，坚持每节课前2分钟口算练习。 三、时间详

11、细安排： 6月1日至24日：分单元复习并检测（检测以白皮试卷为主） 6月25日至30日：按学问领域分块复习并检测 7月3日至期末考试：综合复习并检测（以少年智力开发报为主） 五年级下册期末复习规划4 一、学生根本状况 接近期末，学生比拟急躁，所以复习课让学生集中留意力，静下心复习，特别重要。大局部学生计算的正确率比拟低，学问很单一，缺乏各学问间的联系，复习中既要留意帮忙学生对所学的学问加以系统整理，又要突出重点和难点，提高复习效率；既要帮忙学习有困难的学生弥补学问缺漏，又要留意满意进展水平比拟高的学生的进一步需要。在复习的时候，要留意使学生在把握各局部学问的根底上，进一步加强各局部内容之间的联

12、系，使学生的学问构造更加系统完整，各种力量进一步得到提高。既要加强学问的纵向联系，又要加强学问的横向联系。 二、复习内容 数学期末复习包括本册教材的主要内容，共分为五局部：因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法、空间与图形、统计。在复习中应从学生已有的学问根底动身，抓住学生的薄弱环节，精选题例，突出根底，通过复习，使学过的零散学问纵成行，横成片，形成网络。让学生能举一反三，触类旁通。 三、复习目标 通过总复习，把本学期所学习的学问进展系统、全面地整理与复习，帮忙学生更好地理解和把握所学的概念、计算法则、规律性学问，使学生的数概念、空间观念、统计观念进一步进展，综合运用学问的力量和应用意

13、识也得到增加，全面到达本学期规定的教学目标。 1、进一步把握长方体和正方体的特征，会计算它们的.外表积和体积使学生知道体积的含义。使学生熟悉常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）会计算他们的外表积和体积。 2、进一步使学生把握约数和倍数、质数和合数等概念，以及2、3、5倍数的特征；会求最大公约数和最小公倍数。 3、使学生理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会进展假分数、带分数、整数的互化，能够熟地进展约分和通分。 4、进一步使学生理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算法则，娴熟地计算分数加、减法，及分数加减法的简便计算。 5、通过实践活动，使学生体验数学与

14、日常生活的亲密联系，进一步培育学生的数学应用意识和动手操作力量。 四、复习重点、难点： 1、把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。熟悉常用的体积和容积单位，能够进展简洁的名数的改写。 2、把握约数和倍数、质数和合数等概念；会求最大公约数和最小公倍数。 3、理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，能够比拟娴熟地进展约分和通分。 4、理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算法则，比拟娴熟地计算分数加、减法。 五、复习策略及措施 1.复习“因数与倍数”时，首先需要让学生稳固因数与倍数的概念，由于质数、合数等概念很难脱离因数、倍数的概念来单独熟悉和理解 2. 复习“分数意义和性

15、质”时，教材首先通过教科书第138页第3题的实例进一步稳固分数的意义，帮忙学生弄清用分数表示一个量与表示两个数（或量）的关系有什么不同。 3、复习“分数加法和减法”时，首先引导学生回忆和归纳分数加、减法的计算方法， 并弄清这些方法的联系和区分。在完成总复习的第6题之后可请学生用所学的验算方法对结果进展检验。 4. 复习“空间与图形”时，可结合总复习第7题引导学生通过动手操作进一步熟悉轴对称和旋转。 5. 复习“统计”时，首先可结合练习二十七第13题复习众数，请学生总结众数和平均数、中位数的区分，特殊要结合实例请学生说一说用哪个数描述两个班的成绩更适宜。 七、复习中的留意点 1、重视根底学问的复

16、习和学问之间的联系。一册教材学完，学生头脑中的学问构造处于杂乱、模糊、无序的状态，必需进展系统归类、整理、综合，让学生去求异、联想、发散，主动探究，寻查学问点，让学生形成学问框架。 2、注意分析学问的意义性质、规律的异同，把各方面的学问像串珍宝一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。 3、真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题设计学生学问的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点的复习例题，一道复习例题击中多个学问点，起一个牵一发而动全身的作用，要表达学问的综合性，表达质的飞跃，训练学生思维的灵敏性、制造性。 4、要留意区分对待不同的学生。对不

17、同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要非常留意层次性 八、学困生辅导安排： 1.落实口算每天练，提高计算力量。 2.有针对性地自己出题让他们做，然后马上讲评。 3.连续实行“一帮一”的方式，请其他学生负责催促，帮助检查。 4.多与家长沟通，取得家长的协作，共同帮忙学生。 五年级下册期末复习规划5 一、对复习的熟悉 1、一册教材学完，学生头脑中的学问构造处于杂乱、模糊、无序的状态，必需进展系统归类、整理、综合，帮忙学生形成网状立体学问构造系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思索问题，沟通内在联系。 2、进展区分比拟，包括纵向、横向的比拟。分析学问的意义性质、规律的异同，把各方面的学问

18、像串珍宝一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。 3、复习内容要有针对性。对学生学问的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进展有针对性的复习理解。复习课学问的掩盖面广、针对性和系统性要有机结合。 4、复习课不能无视教师的主导地位：教师要主动理清学问体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发觉学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。擅长把多方面学问进展综合复习，留意学问的多变性、包涵性。 5、教师要仔细设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要表达循序渐进。一道复习例题击中多个学问点，起一个牵一发而动全身的作用。 6、复习中的练习题，不

19、是旧学问的单一重复，机械操作，要表达学问的综合性，表达质的飞跃，训练学生思维的灵敏性、制造性。 7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生争论，让学生去求异、联想、发散，主动探究，寻查学问点，让学生形成学问框架。 二、复习时要留意的几个问题 1、要重视查漏补缺。要依据所教班级的状况，确定班级的复习规划，对相比照较薄弱的内容要加强复习和练习。 2、要留意区分对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要非常留意层次性。 3、要重视学生积极主动的参加到复习过程中去。可采纳的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理学问；学生与学生之间去沟通与合作

20、。 三、复习内容和要点 (一)、复习内容 1、进一步把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积使学生知道体积的含义。使学生熟悉常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）会计算他们的外表积和体积。 2、进一步使学生把握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的意义及特点，懂得奥运会统计图的选择中位数和众数，了解统计在生活中的运用。 3、进一步使学生理解分数（百分数）加、减法的意义，把握分数乘、除法的计算法则，娴熟地计算分数乘、除法。 4、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，进一步培育学生的数学应用意识和动手操作力量。 （二）、复习重点： 1、进一步使学生知道体积

21、的含义；把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。熟悉常用的体积和容积单位，能够进展简洁的名数的改写。 2、进一步使学生懂得看统计图，并依据图中的信息进展数学处理。 3、进一步理解百分数的意义，会进展分数、百分数、小数的互化，能够比拟娴熟进展百分数的实际应用。 4、进一步理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算法则，比拟娴熟地计算分数乘、除法。 （三）、复习难点： 1、把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积熟悉常用的体积和容积单位，能够进展简洁的名数的改写。 2、分数、百分数、小数的互化。 3、估量费用、购物策略在不定值中取最小值、包装的学问在固定值中取最小值。 4

22、、把握分数乘、除法的计算法则，比拟娴熟地计算分数的乘、除法。 四、课时安排： 1、长方体和正方体3课时 2、分数乘除法5课时 3、百分数的熟悉及其应用2课时 4、综合应用5课时 5、模拟测试4课时 五年级下册期末复习规划6 苏教版小学数学五年级下册的期末复习规划 一、班级状况分析： 五年级（3）班： 有学生数 47 人，本学期来，本班学生担当的大型活动较多，学生学习态度比拟急躁， 学困生较多。 在复习阶段， 仔细端正学生学习态度， 梳理本册书的学问点， 仔细上好复习课， 培育学生的解题力量，提高学生的综合思维力量。 二、复习内容： 1、数与代数邻域：方程、公倍数和公因数、找规律、熟悉分数 、分

23、数的根本性质、分 数加法和减法、解决问题的策略 2、空间与图形邻域：确定位置、圆 3、统计与概率领域：统计 三、复习目标： 1、使学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的简洁方程，能正确理解简洁实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简洁的 实际问题。 2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，能在 1-100 的自然数中，找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及 100 以内两个自然数的公 因数和最大公因数。 3、使学生进一步理解分数的意义以及分数与除法的关系，能正确进展分数与小数的互 化，能将假分数化

24、成带分数或整数；会依据分数的根本性质进展约分、通分，会比拟异分母 分数的大小；能正确计算简洁的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简洁的加减混合 运算式题；能应用上述学问解决一些简洁的实际问题。 4、使学生进一步理解并把握在详细情境中用数对表示位置的方法；能在方格图上用数 对表示点的位置，能依据给出的数对找到相应的点。 5、使学生进一步理解并把握圆的特征，会正确计算圆的周长和面积，并能解决一些与 圆有关的简洁实际问题。 6、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能依据收集、整理得数据完成复 式折线统计图，能对图中的数据进展简洁的”分析，提出一些简洁的问题并加以解决。 7、使学生在整理与

25、复习的过程中，进一步体会数学学问与方法的内在联系，能综合应 用学过的数学学问和方法解释日常生活现象、解决简洁实际问题、进一步进展数感、空间观 念和统计观念，提高解决简洁实际问题的力量。 8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习状况， 体验与同学沟通和学习胜利的乐趣，感受数学的意义和价值，进展对数学的积极情感，增加 学好数学的自信念。 四、复习重点： 1、使学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的简洁方程。 2、使学生能在 1-100 的自然数中，找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及 100 以内两个

26、自然数的公因数和最大公因数。 3、会依据分数的根本性质进展约分、通分，会比拟异分母分数的大小；能正确计算简 单的异分母分数加、减法。 4、进一步理解并把握圆的特征，会正确计算圆的周长和面积。 您现在正在阅读的苏教版小学数学五年级下册期末复习规划文章内容由收集!本站将为您供应更多的精品教学资源!苏教版小学数学五年级下册期末复习规划五、复习难点： 1、使学生能正确理解简洁实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简洁的实 际问题。 2、使学生能在 1-100 的自然数中，找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及 100 以内两个自然数的公因数和最大公因数。 3、能用合理的方法计算简洁的

27、加减混合运算式题 4、能解决一些与圆有关的简洁实际问题。 六、复习安排 共 6 课时 数的世界 3 课时 图形王国和统计天地 1 课时 应用广角 1 课时 综合练习（模拟测试） 1 课时 七、复习措施： 1、逐单元、有重点进展复习 提纲挈领式的对本学期所学内容进展复习。采纳看、读、想、练、说、评的方法进 行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有 数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，准时提出，解决。练，通过作课本以 及练习册上的有关练习，做到稳固学问。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程 说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对

28、题的印象。 2、抓薄弱环节，进展集中练习 针对逐单元复习中消失的比拟集中的内容，采纳多练精讲的策略，使学生做到稳固复习 的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。 3、多做综合训练试卷，形成综合处理力量。 用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的学问进展综合考验，培育学生的解题力量， 了解学生的缺乏，实行个别有针对性的复习。 4、学生自主命题，提高复习的兴趣与效率。 学生每人每天依据每天的复习内容，结合平常训练的状况（单元检测、 评价手册补 、 充习题 ）自主命题 5 道，次日交复习组长汇总、筛选；每组在筛选的根底上上交 5 道 训练题给教师，共计 20 小题（其余训练组内沟通解决） 。教

29、师依据学生的命题，设计并安排 训练。提高学生在复习活动中的学习兴趣、复习针对性，凸现学生在复习中的主体地位。 5、抓住个别落后生，实行一对一的复习。抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，实行一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，稳固学问，缩小落后面。注意对个别学困生的转化工作，学问补差 与思想补差双管齐下；并依据他们的实际状况，有针对性地补差，开好小灶 ，让他们有 进步。 五年级下册期末复习规划7 一、学生状况分析： 学生在这学期已根本养成了一些比拟好的学习习惯，能自觉地做好练习和复习中的预备工作，有肯定的解决数学实际问题的力量，但有存在一些不良的学习习惯，有小一局部学生要教

30、师和家长的催促才能完成作业，还有个别同学不情愿回答下列问题，明知道自己不懂也不问。特针对以上状况制订如下复习规划： 二、复习重、难点： （一）复习重点： 1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些学问解决实际问题。 2、分数的意义和根本性质，以及运用分数的根本性质解决实际问题，娴熟地进展约分和通分，分数大小比拟，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。 3、求两个数的最大公因数和最小公倍数。 4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。 5、体积和外表积的意义及度量单位，能进展单位间的换算，长方体和正方体外表

31、积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的外表积和体积的测量和计算。 6、在方格纸上画轴对称图形以及将简洁图形旋转90。 （二）复习难点： 1、在方格纸上将一个简洁图形旋转90。 2、分数的意义和根本性质的实际运用。 3、生活中的某些实物的外表积和体积的测量及计算。 4、整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。（尤其是减法的性质的运用） 5、对统计图中的数据进展合理分析。 三、复习目标： （一）学问目标： 1、把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积，熟悉常用的体积和容积单位，能够进展简洁的名数的改写。 2、进一步把握因数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公因数和最小公

32、倍数。 3、进一步理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会进展假分数、带分数、整数的互化，能够比拟娴熟地进展约分和通分。 4、进一步理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算法则，比拟娴熟地计算分数加、减法。 5、探究轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸画轴对称图形及旋转图形，熟悉众数及作用，会制作复式折线统计图及依据统计图解决简洁问题。 （二）力量目标： 1、通过对本册学问的系统归类、整理、综合，进一步提高学生的解题力量，提高解题的正确率。 2、通过复习，进一步加强自己的审题和分析力量，能正确解答各种类型的实际问题。 3、通过复习，提高自己解题的敏捷性以及正确性。 四、复习措施

33、： 1、对本册内容进展系统归类、整理，形成网状立体学问构造系统，在归纳中，要有序、多角度概括地思索问题，沟通学问间的内在联系，全面而系统地思索各类问题，同时对该类型学问进展整合。 2、复习内容要有针对性，对学问的缺陷、误区、理解困难的重难点进展有针对性的复习。复习学问的掩盖面要广，针对性和系统性要强。 3、要理清学问的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，认真领悟编者意图，把握教材的重难点和学问现状，发觉普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点理解。 4、加强作业设计，进展分层练习，但绝不搞题海战术，不加重自身负担。复习中的练习设计，不是旧学问的单一重复，机械操作，要表达学问的综

34、合性，每天在练习过程中，要有针对性尝试做智力冲浪式的题目，表达质的飞跃，训练思维的灵敏性、制造性。 五、复习时要留意的几个问题 1、要重视查漏补缺。要依据所教班级的状况，确定复习规划，对相比照较薄弱的内容要加强复习和练习。 2、在复习题的设计中要非常留意层次性。 3、可采纳的一些形式：自己出题目练习，自己去整理学问；自己与同学之间去沟通与合作。 4、能够运用所学学问解决生活中的实际问题。 五年级下册期末复习规划8 一、学情分析： 我校五年级有两个班,一班22人,二班21人,共43人，其中大局部学生的学习主动性比拟强，只有个别学生学习困难。 二、总体目标： 通过期末的复习，把学生本学期所学学问系

35、统梳理一遍，把学生遗忘的学问找回来，形成一个完整的学问体系。争取在期末考试中取得好成绩，为本学期的工作画上一个圆满的句号。 三、详细目标： 本学期教材内容包括：图形的变换、简洁统计、长方体和正方体、因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。 1、图形的变换复习目标：让学生进一步熟悉图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简洁图形旋转固定度数后的图形。 2、简洁统计复习目标：使学生进一步把握数据整理的方法，会制作简洁的统计表，能依据统计数据算出平均数。 3、长方体和正方体复习目标：使学生加深对长方体、正方体外表积和体积意义的理解，进一步把握长方体和正方休外表积

36、、体积的计算方法，提高解决实际问题的力量，培育空间观念。 4、因数和倍数复习目标： （1）使学生系统把握因数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区分。 （2）娴熟把握分解质因数的方法和求最大公因数、最小公倍数的方法。 5、分数的加法和减法复习目标： （1）使学生进一步把握分数加减法的意义和各种计算法则，能娴熟地进展分数加减法的计算。 （2）进一步把握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算挨次，并能娴熟地进展加减混合运算。 （3）进一步运用加法的交换律和结合律进展分数加、减法的简便计算。 四、复习内容及要点： 1、因数和倍数： 复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公

37、倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区分开。这些内容是以后学习分数和分数四则计算的根底，务必要求学生把握好。 2、分数和意义和性质 复习分数和意义和性质，要使学生清晰地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。让学生知道，分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示；分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联系，以及分数单位、因分和通分等重要根底学问，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的根底。 3、分数的加法和减法 留意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联系和区分。另外，还要留意使学生把握在进展分数

38、、小数加减混合运算时，怎样算比拟简便，真正提高学生正确、快速、合理、敏捷的计算力量。计算是复习中的重点内容，提高学生计算的正确率是特别重要的，所以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。 4、长方体和正方体 在复习长方体和正方体的外表积、体积及容积时，除了要把握好它们的外在特征之外，还要依据已有的空间观念，分清外表积和体积、容积的概念，然后再做习题。在复习中要培育学生良好的计算习惯很重要。 5、统计 在复习中一是留意与从前学习过的统计学问的联系，帮忙学生理解所学的新内容。二是留意供应丰富的现实生活素材，凸现统计学问和方法的价值。进一步扩大学生处理信息的范围，更好地体会统计学问和方法在实际生活中的作

39、用，有利于进展学生的统计观念，形成从数学的角度思索问题的良好习惯。 6、图形的变换 通过复习让学生进一步熟悉图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简洁图形旋转固定度数后的图形,进展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探究，争取让学生都把握有关旋转的内容。 五、复习措施：先单元复习再分类性复习 1、仔细看书，牢记根底学问，背会理解根本概念。提高做填空，选择，推断题的分析，思索力量！ 2、细心计算，格式完整，书写仔细！ 3、仔细读题，审题，按步骤完成图形计算和应用题。仔细检查！ 4、查漏补缺，数学书上的重点题，争取全部把握！ 5、

40、抓紧时间，做分项和综合试卷，提高学习力量！ 6、整理这学期全部的试卷和练习题，强化应试力量。 7、帮忙学困生： （1）、组织一帮一的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。 （2）、对个别学生单独进展指导。 （3）、利用课外时间进展辅导。 五年级下册期末复习规划9 一、总体目标： 通过期末两个星期的复习，把学生本学期所学学问系统梳理一遍，把学生遗忘的学问找回来，形成一个完整的学问体系。争取在期末考试中成绩有所进步，为本学期的工作画上一个圆满的句号。 二、复习内容与目标： 本学期教材内容包括：简洁统计、长方体和正方体、因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、图形的变换。 简洁统计复习目标

41、：使学生进一步把握数据整理的方法，会制作简洁的统计表，能依据统计数据算出平均数、中位数和众数。 长方体和正方体复习目标：使学生加深对长方体、正方体外表积和体积意义的理解，进一步把握长方体和正方休外表积、体积的计算方法，提高解决实际问题的力量，培育空间观念。 因数和倍数复习目标：使学生系统把握因数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区分。娴熟把握分解质因数的.方法和求最大公因数、最小公倍数的方法。 分数的意义和性质复习目标：使学生进一步把握分数的意义、性质、约分、通分的意义和方法。 分数的加法和减法复习目标：使学生进一步把握分数加减法的意义和各种计算法则，能娴熟地进展分数加减法的计算。进一

42、步把握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算挨次，并能娴熟地进展加减混合运算。进一步运用加法的交换律和结合律进展分数加、减法的简便计算。 图形的变换复习目标：让学生进一步熟悉图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简洁图形旋转固定度数后的图形,进展空间观念。 三、复习措施： 1.优生更优：对张宇、李文波、陈梦婷、李家露等优秀学生要明确应用题目的把握层次：把握列方程解简洁应用题的方法、理解分数应用题的解题方法以及单位“ 1”的理解。好学生多练此类题，争取优生成绩再提高。 2、李勇、杭玉洁、李玉莲、李超群、徐文豪等，这些中等学生多练根底题，使他们娴熟把握公式

43、、定义及运用。.适当进展拓展思维的联系，为解决拓展题目做预备。 3、关注后进生，要竭力做到“保中间，抓两头”。抓班级的后进生工作很重要，本年级后进生较多，像何安乐、何安琪、刘静、周威、赵佳佳等学生根底特差，对他们狠抓计算题、根底应用题和一些定义性问题。 4、复习教材期末总复习的教学模式及题型。 四、复习时间与内容的安排 6.36.5复习因数和倍数 6.66.8复习长方体和正方体 6.96.10复习分数的意义和性质 6.116.15复习图形的变换、统计、数学广角 6.166.17综合复习，依据本册内容及学生学问把握状况敏捷的多为学生预备一些综合练习题目，全面检测学生的把握状况，迎接考试。 五年级下册期末复习规划10 一、复习内容： 图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。 二、复习目标： 1、探究轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸上画轴对称图形及旋转图形。 2、使学生进一步把握因数和倍数、质数和合数等概念，把握2、5、3的倍数的特征，会分解质因数;会求最大公因数和最小公倍数。 3、把握长方体和正方体的特征以及绽开图，会计算它们的外表积和体积，熟悉常用的体积和容积单位，能够进展简洁的名数的改写。 4、进一步理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会进展假分数、带分数、整数的互化，能