五年级教学计划（8篇）.docx

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1、 五年级教学计划（8篇） 一、根本状况 五年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，学生学习态度根本端正,局部学生写字根本功良好,一般学生能把字写端正、干净，且写字姿态正确。但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够标准，执笔方法和写字姿态不够正确，个别学生的书写比拟潦草，书法根底较差，有待加强。因此五年级写字教学在仔细指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平再上新的台阶能娴熟把握根本笔画的书写。 二、教学目标： 使学生养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔的方法，在识字教学的根底上进一步了解汉字的笔画、偏旁、构造的特点，初步把握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、

2、干净、行款整齐、流畅，有肯定的速度，加强钢笔字书写训练，要求做到写得均匀，纸面洁净，要重视培育学生的写字兴趣和审美力量，要重视培育学生仔细写字和疼惜写字工具的习惯。 三、教学重点 1、学生人手一本字帖，进一步了解汉字的构造特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2、把握汉字的间架构造，体会中国汉字各种构造的常见写法，并能总结一般性的规律。 1）汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。 2）汉字的结体方法一般有：穿插、避让、收、放等。 3、能把握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖，仿照字帖练习

3、书写。 4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“标准、端正、干净”。 5、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。 6、培育学生的写字兴趣、审美力量和良好的写字习惯。 7、培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。 8、激发学生和培育学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏力量。 四、详细措施 1、教者严格执行写字教学程序：指导练习批改评点，坚持持之以恒的教学态度，以激发学生练习的兴趣，以此养成学生良好的书写习惯。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于10分钟。 2、教者的书法指导要尽量实行直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率。 3、科学合理地进展写字训练，坚持做到训练有度，持之以

4、恒，安排训练内容时留意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写的乐趣，树立信念。 4、教给学生保管书写工具的方法，养成节省的良好习惯，借此训练学生干净、细致的作风。 5、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 五年级教学规划2 一、学情分析 五年级学生随着生活范围和认知领域的进一步扩展，学生的体验感受与探究制造的活动力量增加，此时教师应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，提高学生对音乐的进一步的喜爱。五年级的学生通过前面的学习都有了肯定的音乐根底，所以本学期应连续加强学生音乐课根本常规和提高音乐根本观赏力量的培育。注意对学生良好的唱歌习惯、唱歌方法的指导，形成良好的唱歌习惯。

5、通过参加多种音乐形式的学习让学生保持对音乐的兴趣。 二、教材分析 二年级下册共编分为七个主题单元，春景、欢快的村寨、飞行的梦、你好！大自然、京韵、百花园、爱满人间。每个单元包括倾听感受音乐，演唱表现音乐，学问与技能学习音乐学问和创编与活动制造音乐等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、学习器乐、学问与技能、创编等。要求如下： 1、唱歌：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，学生能将歌曲情感正确的表达出来。 2、观赏：通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐

6、想象力和联想力量，从而培育学生形成安康的审美情操。 3、器乐：学习竖笛的正确演奏姿态与方法，能独立完成35首作品。 4、学问与技能：根本上能把握教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能。 三、教学措施 1、在日常生活中多学习，多请教，努力提高自身的文化修养和教学水平。 2、仔细钻研音乐新课程标准和教材，围绕本年级的学段目标开展教学活动。 3、课堂形式设计多样，让课堂布满学问性、趣味性、探究性以及表演性。留意课堂纪律的养成。实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量，让学生从协作中增加其团队意识。 4、因材施教，关注五年级儿童心理特征，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，让学生能够得到全

7、面进展。 5、多听其他教师的课程，并虚心请教。 四、教学目标与任务 （一）教学目标 1、情感态度和价值观： 通过音乐课的教学，保持学生对音乐的兴趣，留意引导学生对音乐的整体感受。培育学生乐观的态度和友爱精神，增加集体意识，培育他们的合作力量。 2、学问与技能： （1）通过音乐教学，使学生根本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力量有较大的提高。 （2）培育学生的音乐感受与观赏的力量，初步养成良好的音乐观赏习惯。 （3）通过学习歌曲，把握歌曲中消失的切分音、附点音符以及弱起小节，能够自信地、有表情地演唱歌曲。 （4）通过学习学具乐器竖笛，能够单独演奏简洁的乐曲。 （5）通过发声练习，把握科学

8、的发声方法。 （二）教学任务 让学生把握科学的发声，能够自信地、有表情地演唱所教授的歌曲，学会运用打击乐器为歌曲进展伴奏。 五、教学进度表 略 五年级教学规划3 一、教材分析： 本册教材从儿童期美术启蒙教育向少年期的美术根底教育过渡的特点动身，着重提高学生动手制作力量，小组合作学习力量，注意生活体验性学习，严密联系生活实际。 二、学生状况分析： 1、五年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。 2、学生已把握了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。 3、学校的学生大局部是流淌人口，所以学生对于美术学问的把握差异较大。 三、提高教学

9、效率的主要措施： 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视记忆画、写生画及动手制作的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己生活中可见的东西在美术作品中表现出来。 3、加强学生动手力量的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。 4、留意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。 四、教学课时安排表 课题课时 1、中国美术作品中人物的情感表现 2、外国美术作品中人物的情感表现 3、浩气长存 4、烽火岁月 5、我们爱和平 6、做个胸卡送老人 7、

10、画出立体感、空间感 8、表现物体外表的特征 9、用线条、颜色画感觉 10、变幻的颜色 11、重复与渐变 12、线材与面材的立体造型 13、生动的纸造型 14、别致的灯 15、博古架 16、我为奥运作奉献 17、群居的动物 18、彩车大巡游 19、考核 五年级教学规划4 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标： 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方

11、法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教材分析： （一）、全册内容状况： 新编科学五年级是在四年级的根底上编写而成的。作为上一线索的连续，本

12、册的主题确定为对“物质特征和变化的观看”，在这一册中共安排了“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”、“安康生活”等单元。 （二）、各单元内容和课时状况： 1、生物与环境单元：着重引导学生通过种子发芽试验，启发学生对试验观看的兴趣；经受设计种子发芽试验的过程，学习用比照试验的方法观看、记录影响种子发芽的条件；了解设计试验、制订试验规划的步骤和内容，能按要求设计出自己的试验规划。 2、在阳光下单元：引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关；能以自己的方式对搜集的材料进展合理的整理，与同学共享；能依据自己搜集的关，提出一些自己感兴趣的讨论主题；能与同学开心合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“

13、关”，意识到太阳与我们的生活有着亲密的联系；对讨论关产生较深厚的兴趣；知道许很多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；了解一些初步的关学问。 3、材料单元：引导学生运用比拟的方法熟悉常见材料的显著特征；能根据科学探究的根本程序开展讨论活动；能依据讨论的需要选择相应的讨论方法和试验工具；通过对材料特征的讨论，意识到四周的世界是一个简单的系统；通过小组的讨论活动，培育学生的自主性和合作意识；对讨论材料特征的活动产生较深厚的兴趣；知道四周的材料是一个简单的系统；知道四周的物品是由材料构成的，能熟悉一些常见的材料。 4、安康生活单元：引导学生通过实际体验或查阅资料、联系自己的生活阅历等方法，了解人体的

14、消化器官及功能，培育学生通过间接的手段猎取有关人体内部器官学问的力量、查阅资料进展对比的力量；使学生懂得爱护消化器官对人体安康的重要性，知道怎样爱惜消化器官，促使学生自觉地改掉不良的饮食习惯，注意饮食卫生。 （三）、教学重点： 从上学期开头，学生对试验特别感兴趣，但往往停留在外表，而不去讨论内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量，培育小学生的科学素养。 （四）、教学难点： 各单元都要求学生亲身经受过程，这一过程也将连续相当长的一个时期，如何引导学生绽开主题讨论，进展饶有兴趣的讨论，是本学期的

15、难点。 四、根本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 五、教学进度： 教学内容教学课时 第一单元10课时 其次单元10课时 第三单元 9课时 第四单元10课时 五年级教学规划5 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使

16、他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、全册教材分析： 1、全册内容和各单元教学目标： 五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和“地球的运动”四个单元组成的。 在“沉和浮”单元里，学生从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的解释:一是用浮力和重力的关系解释沉出现象，二是从密度的层面解释沉出现象。 在“时间的测量”单元里，学生制作计时工具并进展观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间”的熟悉进展过程。熟悉计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断

17、改良工具所作的不懈努力。 在“热”单元里，学生在三年级“温度与水的变化”的根底上，将连续观看热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。 在“地球的运动”单元里，让学生经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进展推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终熟悉地球运动(自转和公转)的模式。 2、主要材料清单 “沉和浮”单元 小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透亮胶带、大小一样轻重不同的球、轻重一样大

18、小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。 “时间的测量”单元 钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。 “热”单元 温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。 “地球的运动”单元 乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。 三、教学重难点： 培育学生科学探究力量，进展学生识别和掌握变量的力量，连续学习运用比照试验进展探究的技能，要引导学生准时记录试验现象

19、，进展分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮忙学生逐步建构科学概念。 四、学生状况分析： 五年级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年多的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑。五年级的学生平常能自主完成作业，能关怀、留意生活中的一些好玩的现象，并试着利用以前学到的观看方法来观看这些现象；学生对活动的参加性很高，但对活动的热忱持续性不长；学习工具预备有肯定难度，大局部同学的课前学具预备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺当进展；总体来说五年级的学生对科学学习有肯定的兴趣，但学习的主动性照旧不够，自觉性不高，

20、可见学生对科学学习还是不够重视。 五、提高教学质量的主要措施： 1、提高课堂效率措施： (1)、依据教材及学生的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 (2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面对每一位学生进展教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。 (3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的答复和作业准时精确反应，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。 (4）、在科学学问的教学过程中，有意识的训练学生的比拟、分析、综合、抽象、概括力量，培育学生的规律思维力量。 2、提优补差措施： （1）、鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡

21、学生积极参与（社会）试验、小创造、小制造、小制作活动，以进一步提高力量。 （2）、帮忙后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培育学生对科学课学习的兴趣。 （3）、延长课堂内容，实行课内与课外相结合。 （4）、加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮忙，在团结的气氛中尽快成长。 3、其它措施： （1）、利用学校设施优势，采纳现代教育技术进展课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中敏捷把握学问。 （2）、重视活动的总结，注意课后沟通、单元总结。 （3）、科学课堂教学要兼顾实与活。 五年级教学规划6 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动

22、参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 五年级的同学对于他们来说，乐理学问没有经过系统的学习和接触，四年级的时候只是侧重于乐感的培育和唱歌方法的训练，在上课的时候穿插的少许根本乐理学问，对于他们来讲还是很浅显的东西。 三、本学期教学目标、内容： 发声训练局部： 1、在气息掌握下，力求做到声音位置的统一。 2、在扩展音域中，慎重地扩展低声区音域。 3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的饱满、圆润，声部的和谐、统一。 视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问： 熟悉升记号，降记号。熟悉波音记号、倚音、滑音记号，

23、学习其唱（奏）法。 2、视唱局部： 复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。 3、练耳局部： 听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。听记24小节节奏；听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。 观赏局部： 要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或熟悉。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。 四、教材分析： 课本从供应的秋天的小雨、银色的马车从天上来啦、在葡萄架下和大红枣等等儿童

24、艺术歌曲及民歌。通过这些琅琅上口的旋律，让学生的音乐感觉得到提高，对以后大量的观赏奠定根底。听赏方面，课本中也供应了听赏与跟唱曲目我躺在绿色的草地上，听赏曲目家乡的亲人，等等。而且课本中还增加了活动工程，比方说拥军秧歌，即兴接唱和音乐七巧板等，这些课程将从上述四个方面增加学生的综合力量，提高对音乐的理解和赏力量 五、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性

25、、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 六、教学进度安排： 课次周次课时课题 第1课1、23朝夕 第2课3、44农家乐 第3课6、74脚印 第4课8、93得意的家 第5课10、114家乡 第6课11、123欢快的少年 第7课13、144雨花 第8课15、164冬雪 五年级教学规划7 一、学情分析： 五年级的科学进入课程试验的新阶段。

26、通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观看和记录的要求很高，还需要长时间地观看和记录。要求学生有急躁、细致的学习态度。新教材中局部学问比拟抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 二、教材分析： 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注意突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题讨论这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表猛烈变化、环境

27、与爱护。依据新科学课程标准，本册重在培育学生以下几种科学素养： 科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的根本特征。能进展观看、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进展探究。 科学价值观：保持与进展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关怀科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、注意环境爱护和与自然和谐相处。 科学学问：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些根底学问。以及运用学问进展科学探究活动。 通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学学问、STSE各方面得到进展

28、。 三、教学目的和要求 1、通过学习培育学生动手力量和创新意识，使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣。 2、通过各单元的学习，把握各单元的学问。 3、应用所学学问解决日常生活中的实际问题。 四、教学措施 针对该科和本年级的特点，以培育学生各方面力量为主，使学生养成探究习惯，培育学生爱科学，学科学，用科学的志趣，以实践为主，实行“大环节”教学法，引导学生自行探究，教师只起引导和教正的作用，由学生自己归纳和概括，积极应用现代教育手段，如：光盘，电脑，教学仪器。 a）开展生动的科学课，引领学生进展主动地探究学习。 b）建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以下内容：科

29、学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观看报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进展展现与评比。 c）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采纳形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。 d）注意情感态度与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导学生将所学的学问、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 e）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究力量和技术设计力量，培育创新意识和实践力量。

30、 f）树立安全意识。培育学生具有安全参加探究活动的学问、力量和习惯。 g）积极参加新教材试验。 h）开展环境教育，进展生物种养殖的课外试验，讨论生物与环境间的关系。 五、潜能生培育措施： 依据对学生状况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在： 1、对学科学问无学习兴趣； 2、无科学探究意识，科学探究力量差； 3、缺乏合作意识； 4、实践力量缺乏。 针对这些状况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，供应合作与参加的时机，培育他们科学探究的力量；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮忙他们。 五年级教学规划8 一、根本状况 五年级1班共有学生36人，其中男生20人，女生

31、16人，学生学习态度根本端正，局部学生写字根本功良好，一般学生能把字写端正、干净，有肯定的难度，且写字姿态正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够标准，因此五年级写字教学在仔细指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全镇居上游。 二、教学目标： 使学生养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔的方法，在识字教学的根底上进一步了解汉字的笔画、偏旁、构造的特点，初步把握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、干净、行款整齐、流畅，有肯定的速度，加强毛笔字书写训练，要求做到毛笔字写得均匀，纸面洁净，要重视培育学生的写字兴趣和审美力量，要重视培育学生仔细写字和疼惜写字工具的习惯。 三

32、、详细安排： 1、每周完成毛笔字训练二次，写字内容以毛笔字习字本上的字为主，时间是周三、四下午。 2、每天下午一节课前25分钟进展钢笔字练习，以每课课后生字、词为主。 四、详细要求 1、把握钢笔字的正确书写方法，提高写字的胜利率。 2、初步学习用毛笔临字帖，把握正确的执笔、运笔方法。 3、比拟娴熟地把握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。 4、比拟娴熟地把握毛笔字中偏旁的笔画位置和写法，已及在字中的搭配关系，做到构造均匀，纸面洁净。 5、养成良好的写毛笔字的习惯，提高学生的审美力量。 五、教学重点 1、初步把握汉字笔画的特点和书写技巧。 2、初步构造一样的字笔画变化的特点和书写技巧。 3、笔画难写的字和构造难安排的字，其书写方法的运笔要领要仔细指导。 六、详细措施 1、教者严格执行写字教学程序：指导练习批改评点，坚持持之以恒的教学态度，以激发学生练习的兴趣，以此养成学生良好的书写习惯。 2、教者的书法指导要尽量实行直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率。 3、科学合理地进展写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，安排训练内容时留意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写的乐趣，树立信念。 4、教给学生保管书写工具的方法，养成节省的良好习惯，借此训练学生干净、细致的作风。