五年级下学期教学计划汇编7篇.docx

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1、 五年级下学期教学计划汇编7篇 一.指导思想 为了实现素养教育和创新教育的目标，本学期围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的根本道德。上好每一堂课，标准班级日常治理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理安康教育，努力探究班级工作的新特色。 二.本班学生现状分析 本班学生大局部都较为活泼，同学之间关系良好，喜爱运动，身体素养良好，但学习根底略为薄弱，需要加强。详细状况分析： 1.品德方面： 本班学生喜爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、喜爱劳动。能根据小学生守则来标准自己的言行。但由于

2、种种的缘由，局部学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。 2.学习方面： 本班学生学习根底稍弱，需要加强练习。上课能仔细听讲，发言比拟积极，作业能按时完成。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，需要进展个别辅导和特殊的关注。总的来说，班内学生的学习水平比拟整齐，但简单急躁，需在仔细与扎实方面连续培育。 3.身体素养： 本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平常体育熬炼较少，需加强体育熬炼。 4.班级形成状况： 班内学生大都来自农村。家长文化水平不算很高。家长能支持教师的工作，但不重视家庭教育，能盼望与教

3、师积极协作，共同教育好孩子。 5.班级特点： 本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文雅、得意，不爱张扬。总的来说，班级特点比拟稳，但稳中有活。 三.班级工作重点及目标班级教育工作 重点加强行为标准的养成教育，培育学生良好的行为习惯，连续进展喜爱班级、团结同学以及心理安康的教育。 详细工作： 1.连续抓好五年级学生的常规养成教育，培育良好行为。 2.搞好班级卫生工作治理、学生的日常行为培育，争创卫生文明示范班。 3.做好每位学生的自我爱护教育，增加安全意识，形成肯定的自我爱护力量。 4.做好每位学生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地进展。 5.使学生能爱科学、学科学，主动探究

4、新学问。 四.卫生方面 通过四年的熬炼，学生能够清扫卫生，但不够仔细认真，为此我将实行以下措施： (1) 进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到榜样带头作用。 (2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理洁净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题准时向教师汇报。 五.学生安全教育 1.常常教育学生要轻声慢步，不行以在校园里追赶打闹。 2.每天早晨准时进教室，带着孩子早读。下午准时进教室，处理班级事务，留意学生安全。 3.课间要到教室里，等放学后再离开。 六.家访、来访工作的开展 利用双休日的上午或下班以后的时间进展家访，向家长汇报学生

5、的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的缺乏，并赐予合理的建议。对于家长的来访，我会热忱地接待。 周 次 日 期 教 学 内 容 课 时 备 注 2 2月25日3月3日 第一单元A局部 3 3 3月4日3月10日 第一单元B局部 3 4 3月11日3月17日 复习考试 3 5 3月18日3月24日 其次单元A局部 3 6 3月25日3月31日 其次单元B局部 3 7 4月1日4月7日 复习c Om 3 8 4月8日4月14日 第三单元A局部 3 9 4月15日4月21日 第三单元B局部 3 10 4月22日4月28日 复习考试 3 11 4月29日5月5日 第四单元A局部 3 12 5

6、月6日5月12日 第四单元B局部 3 13 5月13日5月19日 复习考试 3 14 5月20日5月26日 第五单元A局部 3 15 5月27日6月2日 第五单元B局部 3 16 6月3日6月9日 复习考试 3 17 6月10日6月16日 第六单元A局部 3 18 6月17日6月23日 第六单元B局部 3 19 6月24日6月30日 复习考试 3 五年级下学期教学规划 篇6 一、根本状况概述 我们班共有学生65人,其中男生33人，女生32人。班级体分散力强，有很强的求知欲和上进心，班内大局部同学喜爱写作，能从生活的四周发觉搜集有益的材料，用手中的笔记录下来。写作力量较强。但也有局部学生，由于根

7、底较差，懒的写，没的写。作文内容空洞、乏味，应当重点加以引导。在培育写作兴趣的同时，提高语言表达力量和写作力量。因此本学期的作文教学要在修改作文和作文选材的广泛性上多引导学生，再就是留意引导、帮忙学生发表作品。因此，在教学中要强化学生的阅读习惯、阅读力量的训练及对作文的兴趣，提高作文的水平。依据我班及我的实际状况，特制定以下规划。 二、教材分析 第十册作文包括八篇作文。分别是： 第一篇是看图说话 其次篇作文是写一个人。 第三篇是写二十年后的.。 第四篇是写读后感。 第五篇作文是写童年趣事。 第六篇作文是写“我发觉了.”。 这几篇作文，文体丰富，题材多样。既有写人记事的，又有联想想象的。描写学习

8、生活的同时，培育了学生的创新力量和动手力量。使学生得到全面的熬炼。对学生写作力量得提高有极大帮忙。 三、教学目标 1、能把自己做过的事或想要表达的意思说清晰。参与争论能清晰的、明白的发表自己的意见，说话语句完整、通顺、连贯。练习做即席发言。 2、观看事物留意抓住特点，按肯定的挨次，能在观看的根底上，写出有中心、有条理、内容详细、有真情实感的简洁记叙文。 3、学会写会议记录，并能在生活中加以应用。 4、练习写读书笔记和日记。把生活中的所见、所闻、所感准时记录下来，作为写作素材的积存。 5、练习修改自己的作文并渐渐养成修改作文的习惯。进一步提高评价作文的水平。 6、复习书信、读书笔记、建议书等常用

9、应用文。在写作中，复习学过的九种标点符号的用法。 7、加强创新教学理论的学习和讨论。使自己具备创新素养和探究力量。 擅长引导和激发学生，使学生明确作文创新的意义，从而产生作文创新的欲望和信念。 8、教育学生在写作过程中讲真话，表真情。不断积存词汇。使表达更流畅。 四、教学措施 1、首先帮忙学生树立信念。 培育其对写作得兴趣。逐步变“要我写”为“我要写”。学生能有挨次地、比拟细致地观看图画和四周事物，能从自己地身边查找和发觉素材。 学生能在仔细观看的根底上，写出内容详细、有中心有条理的简洁记叙文。对写人的文章能抓住人物的外貌和心理、性格特点，对人物进展细致的描绘和刻画。选择令自己难忘和有意义的生

10、活中的小事，表达自己的思想观点和生活感受。 对于写景的作文，能在认真观看的根底上，进展细致的描绘，把风光描写的有声有色。使人读了如临其境。 2、其次，要严格根据作文标准化试验实施方案进展教学，充分落实好各项帮助训练。 （1）指导晨读说话。 每天利用非常钟时间，说见闻、感受及沟通日记、摘抄。从中猎取写作素材，丰富学问，提高学生的口头表达力量。 （2）每学一篇课文，就写一篇片段练习。稳固课文内容的同时，学习的写作方法，积存文中的美丽词句。 （2）利用每周三课时的阅读时间，让学生多读书，读好书，并进展摘抄。养成良好的阅读习惯。 （3）每周二篇日记，每四周一张小报。利用班会时间进展展评，准时讲评。培育

11、兴趣，形成习惯。 3、指导学生从实践中积存材料。例如：参与节日活动，巡游一些名胜古迹，参与社会实践活动，读书沟通活动，故事会，主题演讲会，朗读竞赛等，使学生增加学问，熬炼力量，积存写作的材料。 4、留意对优生的培育。在学有余力的状况下，引导他们多读一些课外书，扩大视野，背诵一些名篇，积存词汇，进一步提高作文水平。 5、对于落后生，多表扬，少批判。帮忙他们树立信念，学好根底学问的同时指导写作方法，使他们尽快赶上来。 6、在教学中，进展讨论实践，充分利用现代的电教媒体帮助作文教学。调动学生多种感官。擅长组织和启发学生的制造性活动，鼓舞和喜爱学生的求异创新，擅长优化课内、课外作文教学环节。在作文的创

12、新教学活动中，对学生在作文中表现出来的制造性追求，即使临时并不胜利，也要准时关注并始终寄予厚望，从而制造条件更好地拓展学生制造性活动空间，允许学生的共性化进展。 7、在写作训练中注意德育渗透。挖掘生活中有教育意义的素材，使学生树立正确的写作思想，了解祖国的地大物博和风土人情。树立正确的世界观和人生观。对学生进展爱国主义教育和良好行为习惯的养成教育。 五、时间安排 本册共六组，共六篇作文，每二三周写一篇作文，共十七周，二十八课时。 五年级下学期教学规划 篇7 一、学生学问力量习惯态度分析。 五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有肯定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难

13、度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的任务。 1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2、初步养成良好的书写习惯。 3、能按三会与四会的要求把握所学词语。 4、能四会要求把握所学句型。 5、能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简洁的话语和录音材料。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

14、三、教学重点难点。 1、重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 四、主要措施。 1、依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 3、活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 五、教学进度表安排。（略） 【五年级下学期教学规划汇编7篇】