五年级父爱之舟知识点.docx

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1、五年级父爱之舟最学问点父爱之舟一文的作者以时间为序，通过写父亲摇船送“我” 上学、带“我”报考学校等一些生活小事，表现了父亲浅薄的爱子之情，抒发了儿子对父亲的思念和感谢。下面给大家共享关于五年级父 爱之舟学问点，!五年级父爱之舟教案教学目标：1. 认读“茧、栈、冤、枉”等 14 个生字，会写“蚕、考、疼、席”等 14 个生字，正确读写“渔船、报考、教训、心疼”等19 个词语。2. 默读课文，概括“我”在梦中回忆的种.种场景，体会场景描写的作用。3. 研读重点句子，正确理解“父爱之舟”的含义，体会文中所表达的深厚的父子之情。教学重难点：1. 概括作者在梦中消灭的种.种场景，体会场景描写的作用。2

2、. 研读重点句子，正确理解“父爱之舟”的含义，体会文中所表达的深厚的父子之情。设计理念：阅读理解。本文所写的内容看似零碎，其实构造严谨。全篇承受倒叙的手法，从梦境开头，引入对往事的回忆;以从梦中醒来，泪湿枕边完毕，首尾照看，开合自如。文章以“小船”为明线，以“父爱的浅薄、宏大”为暗线，将零碎的场景串联起来，寓厚重的父爱和真挚的父子之情于各个场景之中。教学时，先要熟读课文，理清脉络， 概括出课文表达的场景，为下一步深化理解人物形象，感受蕴含的情感打好根底。接下来就是细致研读重点句子，理解“父爱之舟”的含义，体会文中表达的深厚的父子之情。表达运用。 本文所选择的材料都是生活中平凡的小事，而这些平凡

3、的小事恰恰更能表达父爱的浅薄和宏大，起到以小见大的效果。同学们在寻常写作时，最苦恼的事情就是无事可写，无话可说。本文在选材上就给同学们的写作选材供给了典范。学习本文时，就要让同学们进展课堂练笔，学习从生活中选材，选择平凡的小事，从小事中挖掘大主题。教学课时：1 课时教学过程：一、创设情境，导入课。课件播放歌曲父亲。师：在我们的生活中有这样一个人：他的字典里只有坚强,他的骨子里只有脊梁,他的眼神里透着严峻 ,他的臂膀厚实得像堵墙,他有一个宏大的名字父亲。无论我们做什么，父亲都会在背后静静地支持我们，父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭，父亲用亲情温存着孩子的心灵。人生中很多东西，不行能永久存在，但是父

4、亲给我们的爱却是永恒的。今日就让我们走进吴冠中的父爱之舟，去感受那浅薄、真挚且永恒的父爱吧!齐读课题，你知道了什么?有什么想知道的? 二、检查预习，了解挨次1. 这是一篇回忆性散文，课前我们进展了整读和预习，生字和生词的学习中同学们还有什么想和大家沟通?易错字，理解词语。2. 读文时，大家关注到开头和结尾了吗?灯片出示，齐读，你觉察了什么?(首尾照顾、倒叙、时间挨次)板书3. 读文时，你有什么感受?(淡淡的哀痛)父亲已经去世了，对父亲的点滴回忆只能在梦中消灭，想来哀痛至极，泪流满面，所以全文布满着一种淡淡的哀痛。三、初读课文，理清场景1.(课件出示) 快速默读课文，思考：作者在梦中回忆了哪些场

5、景?概括大意。2. 学生自由发言，教师适时引导、总结，使概括更准确。回忆的场景有：父母夜里喂蚕、卖茧 ;花钱住旅店，教训深刻; 赶庙会;读初小时，父亲背“我”去上学;父亲送“我”去鹅山高小上学;父亲送“我”去报考无锡师范;父亲送“我”去无锡师范上学。沟通概括场景的方法。 小结：阅读相关段落，抓住关键句，联系整段内容进展简要概括。关注时间、地点。3. 从这些场景中，你觉察了什么?前三个是生活点滴，之后是支持读书，有详有略，一样的是饱含父爱。这些场景能进入梦乡，说明这些往事在“我”的脑海里留下了难以磨灭的印象，这样的写法更简洁表现父爱的真挚和浅薄，能更好地表达主题，也更简洁组织情节。四、细读品悟，

6、感受父爱。1. 让我们先来看一看让作者印象最深的第三个场景。指明读，闭眼边听边想象画面，最打动你的是哪里?2. 指名答复，灯片出示，庙会吵闹场景的描写有什么好处? 沟通(比照、吵闹、偏僻;凉粽子、热豆腐脑、太委屈)3. 再读课文，选择让你印象最深的一个场景，文中的哪个场景最感人呢?为什么?学生自由发言，畅所欲言，教师适时播放相关的课件，并适中选择 12 个场景加以精讲。例如 1：“我和父亲住旅店”这个场景最感人，虽然父亲用钱极为节约，但在旅馆住宿时，他看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间，这样相互衬托，父亲对儿子的疼爱跃然纸上。例如 2：“逛庙会”这个场景很感人，盛大的庙会中人

7、山人海，各式各样的小吃和玩具多馋人呀!可是，作者逛庙会，只能饱眼福，不能买东西(仅仅喝了一碗豆腐脑)回来后，父亲给“我”做了一个万花筒，这些都是生活中的小事，而这些小事却给童年的“我”带来莫大的惊奇，这也更能表现出父爱的真挚。 例如 3：“父亲背我去上学”这个场景最感人，由于这个场景表现了父亲对“我”寄予的期望，他是多么期望自己的孩子能够学学问，长进步。 例如 4：“父亲摇船送我到无锡上学”的场景很感人，由于这个场景写了父亲为“我”补缀被子的详情，使“我”更深刻地体会到父亲对“我”的关爱，更深刻地领悟到父亲的宏大。4. 浅薄的父爱就蕴含在这一个个场景和详情中，让作者记忆深刻，永难磨灭，随着时间

8、的消逝，愈加深厚。甚至多年后，父亲仍频来入梦。所以在梦的最终，吴冠中说：“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!”至此点明题目，文章的主旨也得以提示。从中，你体会到作者对父亲怎样的情感?板书 难忘的爱和深切的思念5. 本文写了很多父亲爱孩子的场景，在描述过程中，作者屡次提到的一种东西是什么?(小船)为什么要屡次写到它呢?课文为什么以“父爱之舟“为题?小结“父爱之舟”外表上指姑爹的小船，事实上指父亲的爱，以小舟比方父爱，格外贴切，化抽象为具体。在作者的人生道路上，父爱载着他度过困难的岁月，到达抱负的此岸。“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在

9、文中反复消灭， 串联起全文内容。 “父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的宏大，也见证了“我”的成长。五、学习写法，拓展运用1. 通过刚刚的学习，你能说一说如何才能使场景描写更感人吗? 学生表达，教师总结。选材要真实;要以小见大;要运用一些手法，如相互衬托等;要有详情描写。2. 学习了本文后，你有什么收获和感受呢? 生自由发言，感受父爱的浅薄和宏大，激发感恩之情。用手中的笔，写一个你与父亲相处的场景。完成小练笔。五年级父爱之舟练习题一、以下字形全对的一组是。A 茧子庙会春蚕B 比业主席不屑C 启迪嫁妆上邀D 上榜兼职朝笑二、读拼音，写字词。1.他xin ki( )炕x( )，从下面拿

10、出了一个小布包。2.这里的s chu( )格外秀丽，很多人下了订单。3.他还没b y( )就在这里做 jin zh( )，格外辛苦。三、仿写词语。千变万化(带数字) 结结实实(AABB) 四、课文整体梳理。这篇文章以为主题，围围着这个主题，介绍了 、 、等几个场面，字里行间布满着父亲对儿子的爱。五、重点段落品析。老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，照旧是那只小船，照旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我补缀棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头补缀的背影挡住了我的视线。但这个船舱里的背影便也就格外明显，永难磨灭了!不仅是背

11、影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永久是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精巧，但姑爹的小渔船照旧是那么亲切，那么难忘我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!1.写出以下词语的近义词。照旧()精巧() 2.用一句话概括选文所描绘的场景。3.姑爹的小船让人感到亲切的缘由是() A 由于这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。B 由于这只小船对作者来说格外生疏。C 由于这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。六、父母对我们的爱是那样无私，那样令人感动。请你把这种感动表达出来吧。参考答案一、A二、1.掀开席2.丝绸3.毕业兼职三、万紫千红千疮百孔明明白

12、白清清楚楚四、父爱 父亲带“我”住旅店 父亲带“我”去庙会让“我” 吃豆腐脑及为“我”做万花筒 父亲雨雪天送“我”上学 鹅山高小为“我”铺床 无锡师范送考 无锡师范送“我”上学的路上为“我” 缝棉被五、1.照旧 精巧2.无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被。3.A六、例如：爸爸妈妈，你们的爱是那样无私，是你们给我撑起一片蓝天，是你们给了我无忧无虑的生活，我爱你们。五年级父爱之舟学问点生字组词：蚕：桑蚕春蚕蚕茧养蚕 蚕宝宝考：考试考题考察考虑 考证 思考疼：心疼疼爱苦痛不疼不痒 头疼脑热席：凉席席子出席宴席 一席之地糖：糖果冰糖蔗糖白糖 糖纸 水果糖屑：纸屑琐屑木屑不屑一顾启：启发启发启程启

13、用 承上启下迪：启迪迪厅蹦迪迪斯科钉：铁钉钉子图钉螺丝钉 斩钉截铁陪：伴同陪伴陪练陪衬 奉陪到底毕：毕业完毕到底毕生 原形毕露暑：暑期暑假酷暑中暑 寒来暑往煮：煮饭煮面煮熟熬煮 焚琴煮鹤枕：枕头多音字：枕套枕巾高枕无忧 枕戈待旦省：shng 节约 xng 省悟撒：s撒手 s撒种缝：fng 补缀 fng 裂缝宿：s住宿 xi一宿 xi星宿形近字：屑(纸屑) 宵(元宵)钉(钉子) 盯(盯防)陪(陪伴) 培(培育) 词语说明：模糊：不清楚;模糊。客栈：设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆货并代办转运。茶房：旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、剧场等处从事供给茶水等杂务的人。庙会：设在寺庙里边或四周的集市，在节

14、日或规定的日子进展。人山人海：形容聚拢的人极多。偏僻：离城市或中心区远，交通不便。恋恋不舍：形容舍不得离开。万花筒：圆筒形玩具，两头镶着玻璃。向着亮处转动圆筒，由于镜子的反射作用，可以从筒的另一端看到各种图案。陪嫁：嫁妆。粜稻：卖出稻子。撒娇：仗着受人宠爱有意作态。行装：出门时所带的衣服、被褥等。精巧：精巧细致。反义词：节约铺张 困难简洁偏僻繁华 精巧粗劣近义词：模糊模糊 困难困难盛大盛大 偏僻偏远贵重贵重 轮换轮番领悟领悟 赞扬嘲讽词语扩展：ABAC 式：人山人海 假设隐假设现 患得患失探头探脑 载歌载舞 彻头彻尾 知己知彼自暴自弃 绘声绘色 倾国倾城 尽善尽美课后习题答案：1、默读课文，说

15、说在“我”的梦中消灭了哪些难忘的场景?哪个场景给你的印象最深。答：卖茧给“我”买枇杷吃：摇船送“我”上学;住旅馆想为“我”加钱换房间;庙会上给“我”买豆腐脑;回家为“我”糊万花筒：雨雪天背“我”上学;替“我”铺床;在船上为“我”补缀棉被。2、读下面的句子，答复括号里的问题。(1) 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的味道了。(“味道”指的是什么?)答：“味道”是心酸的味道，指“我”感受到了父亲为供“我”上学凑钱的困难，感受到了父亲对“我”的关爱，感受到了“我”肩上责任的沉重。(2) 我是什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!(从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感?)作者认为自己的词句不够形容浅薄的父爱，其中句子中“载”一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的浅薄。这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感谢之情。3、课文为什么以“父爱之舟”为题?从课文中找出相关的语句说说你的理解。这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，作为一个情感载体，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望，也承载了“我”对父亲的无限感谢之情。以“父爱之舟” 为题，紧扣主题，突出了父爱的宏大。