五年级语文《爱如茉莉》教案.docx

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1、 五年级语文爱如茉莉教案 1、同学们，这节课我们连续学习爱如茉莉这篇课文。(板书课题) 2、(出示茉莉花)上节课，我们读通了课文，熟悉了茉莉花，能用课文中的那些词语来概括茉莉花的特点呢?(平淡无奇、雪白纯洁、缕缕暗香) 3、出示句子：茉莉( )平淡无奇，( )妈妈却说真爱就像茉莉。 谁情愿用适当的关联词语把这个句子补充完整? 二、精读课文，品尝真情： (一)品读68节 1、请同学们用自己喜爱的方式读课文，画出让你感受到妈妈、爸爸之间爱的句子，并在旁边写上自己的”体会。 2、学生读课文： 3、汇报： “映儿，原来我同意今日吃不下去的。” A、(妈妈虽然生病了，可是她依旧不遗忘对爸爸的承诺，她担忧

2、丈夫知道自己的病情后吃不下去，肯定要女儿在爸爸吃完饺子之后再告知她生病的消息。) 是呀，爱是一份承诺，一份牵挂。 B、有感情的朗读。 、“然而去医院。” A、 从“直奔”一词中，你能感受到爸爸当时是一种什么样的心情?(担忧、焦急) B、 你还能从哪个词语中感受到他们之间的爱?(每天) 是呀，古语说的好“心有灵犀一点通”，爱是担忧，是焦急，是天长日久无微不至的关心。 (二)、品读第九自然段：(出示课件) 1、学生齐读。 2、教师范读。区分“探”和“照”。 探;表示程度轻，用了拟人的写法，说明阳光也像女儿一样不情愿打搅这美妙的画面。 3、有感情的朗读。 (三)、品读1017自然段 1、分角色朗读。

3、 2、再读爸爸、妈妈的话，体会： 爸爸真的沉沉的入睡了吗?你从哪里知道?那么妈妈呢? 3、找一找表示爸爸动作的词语，体会。 是呀，大爱无声，真爱无言，爱是一句话，一个动作，一个眼神，一种相互之间的爱护。 1 、茉莉送来的缕缕暗香钻到鼻子里，为什么也钻到心中?(不仅仅是香味，还有父母之间的真爱。) 2 、有感情的齐读。 (四)、品读18自然段： 1、齐读： 2、为什么用了两个“爱如茉莉”?(强调、感慨) 3、这在全文中起到什么作用? 4、教师小结：解决课前疑问，擦去问号。 三、拓展： 同学们，课文学到这儿，或许我们每个人都会在心中悄悄的思索“爱”毕竟是什么?同学们，在现在的 年龄，假如让你打个比方，你认为“爱”如什么?每个人的感受都不一样，请用一句话概括出来： 爱如(是)。 教师小结：同学们，假如现在你问我爱是什么?我会说爱就是挂在你们脸上的一个个会意的微笑，好了，要下课了，虽然走的最快的总是最美的时间，但爱永久不会和你们说再见的!它会永久围绕在我们每个人的身边，留在我们心中。 四、出示课件，完毕全文。