五年级语文教学总结（通用6篇）.docx

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1、 五年级语文教学总结（通用6篇） 时间飞速，本学期马上完毕，回忆自己一学期经受的教学路程，有艰辛，有欢快，留下许多回忆，在此将自己的教学经受作如下总结： 一、培育良好的习惯与态度 从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容无视的。面对越来越深的学问体系，我充分利用了学生在校的时间，并进展合理细致的安排。一丝不苟地加强学生根底学问的训练，从写好字，按时完成作业入手，催促每一位学生踏实、仔细地面对学习；利用其他空隙，急躁细致地对学困生进展辅导，宽容学生的缺乏，让学生重新端详自我，以积极的态度迎接学习。 二、牢牢打好根底 就语文

2、学科来说，根底学问主要指字、词、句。该局部也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、局部要背诵默写的课文，要切实把握好该局部困难也较大，往往一本书滤上很多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进展字、词、句的根底训练；布置学生使用的练习与测试，人人做到提前做，组内争论，从而使疑难问题的答案统一、标准；订正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等力量的综合运用，大作文中消失了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮忙学生走出各自的误区 三、读写训练，常抓不懈 “读”是思的凭借、“悟”的前提、“

3、说”的储藏、“写”的根底。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题力量、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓舞学生以课本为依托，向课外延长，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。 四、细心预备，有的放矢 备课是为了事先最多地预知上课过程中的变数，而不是为上课预备好一字不漏的发言稿子；学问力量点的训练固然不行放弃，但当学生早就把握了的时候，教师决不行以再照本宣科了，否则，将是铺张学生的生命。固然，字词的听写运用的训练是必需每天讲、月月讲！ 五、积极拓展学生的课外阅读 要想让学生语文整体水平的有提高。光靠

4、语文书的几篇课文是远远不行的，我的做法是结合课堂教学，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生多阅读课外书；通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。比方说当我们学完林冲棒打洪教头一文后，我就要求学生读读水浒传，了解文中的各个英雄英雄，再进行一次这样的故事会。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。 一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制，争取在教学上有新的突破。 五年级

5、语文教学总结2 经过四个多月紧急而有序地工作，一个学期的教学工作已经完毕了。这一学期，面对这些从全县各所学校转来的学习习惯不同、起点不同的学生，我采纳了敏捷的教学策略，注意了学生学习习惯的培育，注意了对学困生的辅导转化，使学生在各自的起点上都前进了一步，使我感到无比欣慰。现对自己这一学期的教学工作总结如下： 一、努力提高课堂教学效率 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，留意备学生、备教法，留意落实先进的教学理念，尽力使教学做到以学生为主，以活动为主，落实学生的主体地位。还留意分类设计教学目标，使每类学生都能得到最大限度的进展。我还留意结合本班

6、学生的实际特点，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻以学生为主体的教学课堂模式，引导他们主动探究，自主猎取学问，提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。现在本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比拟深厚。 二、注意学生力量与习惯培育，促进学生全面进展 （一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。 这些学生好多学习习惯很差，不会听课，不会提问题，不能积极思索问题，而五年级是学生养成良好习惯的关键所在。所以，我注意了学生良好习惯的培育。 1针对本班学生的特点，消退学生消极听课的现象，让他们成为积极的求知者和

7、主动的参加者，成为学习的仆人，既表达了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。 2教会学生预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题。在学习课文时，大胆质疑，并依据问题的难易让他们进展独立思索、同桌争论、前后桌争论、小组争论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主公平和谐的学习气氛。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。 （二）培育学生阅读课外书的良好习惯，提高学生的写作力量。 为激发学生的写作兴趣，我首先从作文的选

8、题入手，以写童话、想象文为主。另外，积存大量的语汇是写好作文的关键。我让学生把课内外观察的好词好句摘抄下来，并在班上沟通。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。 （三）加强写字指导，提高学生的写字水平。 新课标明确指出，“写字是一项重要的语文根本功”，“对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字的根底”。本班又有好多学生书写潦草，没有良好的写字习惯。所以，新学期开头，我就注意了学生良好写字习惯的培育。通过观看、看视频、仿照、练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿态。教师随时进展催促和细心地指导，要求学生写标准化的作业，严格反复训练。经过一学期的训练

9、，除个别同学书写仍无起色外，其他同学的书写都有了明显的进步。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展 本班学生存在着很大的差异，大多数孩子学习根底差。为了使优生吃得饱，差生吃得好，我留意做好了优秀学生和差生的个别辅导。为了让差生不落伍，我除了为他们安排好同桌，在课堂上对他们多提问，多鼓舞外，还利用课余时间给他们补课，使他们的成绩都有不同程度的提高。另外还留意加强对优秀生的辅导，为他们供应大量适合他们阅读的课外书籍，让他们在阅读中开阔眼界，增长学问，提高阅读分析力量和写作力量，促使每一位学生都有所提高。 四、仔细、准时检查批改学生的每一次作业。 学生在课堂上上的作业，我总是准时批改、仔细订正

10、，并依据学生作业中存在的优缺点，依据学生个人的书写水平和学习状况，写出恰如其分的鼓舞性评语，鼓励他们仔细上好作业。晚上布置的家庭作业，我要求组长先进展仔细的检查，找出错别字，让本人改正，然后组长把本组作业收齐上交，我视完成状况和书写状况给以加分和减分，记入其所在小组的量化分中，完成并且书写仔细的加分，完不成和书写潦草的扣分，从而大大激发了学生仔细写好家庭作业的自觉性。 五、努力拓宽学生学问视野，引导学生进展实践 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 1背诵国学经典。本学期，我们主要诵读了大学前六章和传统文化中的局部

11、经典篇章。国学经典的诵读不仅提高了学生的文学修养，而且陶冶了学生的情操，使学生增加了文化底蕴。 2品读三国演义。原著学生很难读懂，所以我先让学生通读了青少年版的三国演义，对这部名著有了肯定的了解后，又让他们读原著，吸取精华。通过品读，学生对三国演义有了肯定的了解，提高了文学鉴赏力量。 3组织演讲竞赛。为了让学生明确演讲稿的写法和演讲时应到达的要求，我先组织学生观看了一些名家演讲视频，然后组织他们熟读、背诵李大钊的今、安南在清华大学的演讲和约翰肯尼迪的就职演讲。又在班级中进展了我爱我的校园、抱负与奋斗、安全伴我行、怎样正确对待父母的批判等演讲竞赛，鼓舞学生大胆演讲，发表自己的观点，时间不在长短，

12、关键是要勇于参加。 4开展各种语文实践活动。如出黑板报、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动手的力量。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 六、留意不断学习积存，提升自身素养 为了不断给自己充电，更新自己的教学理念，吸取先进的教学阅历，我在空余时间仔细学习山东教育小学语文教师等刊物和一些教育专著上的教育理论和阅历，还利用网络先后学习了韩新娥海量阅读法，昌乐二中“271”工程，洋思教学阅历等，并留意做好笔记，学期完毕时到达了一万多字。通过这一系列学习，使自己的教育理论水平不断提高，讲课水平也不断提高，还探究出了“自主阅读三步走”教学

13、模式。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实的沉甸甸的情感。我将连续用我的心去教导我的学生，用我的情去培育我的学生，把自己最宝贵的爱奉献给孩子们。 五年级语文教学总结3 一学期马上过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作能够说紧急劳碌而收获多多。在一学期我连续按新课程标准转变思想，专心探究，改革教学，推动自主创新的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。 一、思想工作方面。 俗话说：活到老，学到老，本人一向在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地

14、适应社会进展的形势。透过阅读超多的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 教师是人类灵魂的工程师，是传递学问和礼貌的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和职责。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神礼貌工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师必需要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是教师的天职，是教育过程中不行分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我一向

15、用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、群众的职责感。 二、教育教学工作方面。 这学期，本人担当五年级语文教学工作。站在新课改的前沿，应对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在专心学习新课改理论，虚心向有阅历的教师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，专心开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的自主探究、勇于创新等潜力。 1、课程标准走

16、进我的心，进入课堂。 我们怎样教语文，国家语文课程标准对语文的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师务必重新思索的问题。开学初首先认真研读教材，制订出切实可行的教学规划。开头上课，每一节课都有鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去对待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。 2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的语文学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等

17、方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，紧扣新课程标准，在我班专心探究自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，依据本班学生状况专心利用各种教学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节集合大家的意见。这种分合协作的方式，既照看到各人的实际状况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高自身的教学水平是非常有用的。 三、遵守纪律

18、方面。 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和潜力。 四、业务进修方面。 随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教育技术，娴熟把握了多媒体课件制作。课余之际，我还专心地学习新课改的理论学问，以求用全新的理念，全新的教学方式来效劳于教育教学。 一学期以来，留给我很多珍贵的教育教学阅历，在今后的教育教学中，我将以更好的精

19、神面貌，更高的理论学问，更完善的教学方法去揭开教育教学工作中胜利的一页。 五年级语文教学总结4 本学期，我担当五年级语文教学工作，回忆本学期教学工作，现从以下几个方面加以总结： 1、仔细备课、上好课。 始终以来，我语文教学功底弱，课堂气氛调动不够，缺乏对教学重点的把握是我教学成绩始终无法提高的重要因素。因此这个学期以来，我借助教学参考书、教案书仔细备课，并学习网上课堂实录，力求使语文课堂形式更加多样，气氛更加活泼，学生能够主动思索、主动参加。 2、做好作业布置、批改工作。 依据程度差异，我将本班学生分组，在作业布置上面有时候会有调整，依据力量的强弱或做作业的速度布置难易程度、作业量不同的作业。

20、对于字迹工整没有错误的作业，使用“小红花”或者“笑脸”来鼓励学生，并有贴画等小奖品嘉奖作业突出的学生。 在批改作业时，我大局部时间会在班里，发觉问题准时更正。 3、培育学生课前主动预习、课中仔细记笔记的听课习惯。 本学期我让每个学生预备一份听课本，鼓舞他们养成记课堂笔记的习惯，并在每天的家庭作业中布置预习课文的作业，进展预习方法的指导，在每天预习、朗读课文后让家长签字，大局部学生都能够根据教师要求的方法预习课文，朗读水平有了肯定提高。 4、培育学生课外阅读的良好习惯，拓宽课外学问的积存。 我在班里建立图书角，除了学生自己的书籍之外，还从网上找出适合学生阅读的课外读物打印出来以供借阅。此外，在课

21、内、课外阅读过程中，进展好词佳句的搜集和课堂朗读展现。这样可以拓宽学生的词汇积存，提高语文学习的兴趣。 5、培育学生多读多写的习惯。 本学期，除了上交作文之外，我安排学生每周进展两次小练笔或作文训练。同时，加强作文和写话指导，虽说班级少数学生的作文力量还是比拟差，但多数学生的写作力量都有了肯定提高，做到有内容可写，并且能够抓住细节。 6、发挥学习小组的作用。 本学期，我在班里设立了学习小组，三人或四人一组。学习小组之间比成绩、比作业完成状况、比进步，让每个组员都有集体荣誉感，在你追我赶中感受学习的乐趣，同时使学困生在组员的帮忙下有肯定提高。 7、做好课下与学生的谈心工作。 在课间，我大局部时间

22、都和学生在一起，时刻关注学生的学习和行为变化，进展疏导。尤其加强与学困生的沟通，多鼓舞，发觉他们的每一个闪光点，准时表扬。 以下是我总结出以下几点缺乏和今后改良的方向： （1）本学期我的教学仅仅处于学习、仿照教学视频的阶段，今后应当多阅读理论方面的书籍，将理论与实践相结合，总结阅历，弥补缺乏，争取在教学中有自己的风格。 （2）在作业的书写方面要求不够严格，导致个别学生到学期末的时候作业书写明显不如以前。书写的质量也直接影响了他们的学习态度。今后教学中，应当时刻提示学生书写习惯，并在开学初提出书写要求后，一切贯彻到期末不松懈。 （3）在课堂上，当我心情不好时，不能很好的掌握心情，简单急躁，当学生

23、消失理解偏差或者说话结巴、嗦的现象时，我不能急躁的倾听或者奇妙地帮忙其完成答复。教师的急躁很简单损害到学生，我也在不停的检讨、提示自己，信任以后我会有更多的急躁，不会让不良心情影响到课堂上。 （4）根底学问抓的不够扎实，在生字听写、课文默写方面所用的时间太少，所以在复习阶段用了大量时间弥补。我认为，在今后教学中，我应当合理的安排教学时间，将听、默写也设计到教案中，作为教学中的一个环节，并随时做好新旧课学问稳固。 （5）学困生的转化方面做的不够。开学初，应当做一份学困生转化的规划与期望到达的目标，有的放矢，效果会更好。此外，加强与其家长的沟通，争取得到家长协作。 （6）我们班学生情愿也喜爱学习，

24、但是学生主动学习的意识还不够强。应当发挥班干部以及学习小组组长的”作用，每周为学习小组安排任务，并让班干部做好监视工作，准时检查。 （7）我过分强调了优秀生对学困生的帮忙，却忽视了培优工作，因此在考试中优秀生的成绩并不抱负。在以后的教育教学工作中，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我将把培优工作和对学困生辅导工作都作为重点进展，不能顾此失彼。 本学期教学工作已经完毕，我在教学中有心得、有反思。总结出了教学中的缺乏，我需要勤于实践，积极探究新的教学方法，努力提高自己的教学水平，争取不断地超越自己，再接再厉，再上新台阶，对工作负责，对学生负责，争取让学生有更满足的成绩。 五年级语文教学总结

25、5 本学期，我担当五年级六班的语文教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结： 一、通过多途径培育学生各种力量与习惯，提升学生的语文素养。 1、利用好晨读时间，让孩子们诵读经典，每天安排一名领读班长，带着孩子们晨读，让教室里布满朗朗书声。课堂上注意孩子们对文本的朗读，表达孩子们学习的主动性，读中感悟，读中提出质疑，读中解决疑问，每学习一篇课文都主动积存文中的好词、好句。并通过写日记、习作、小练笔等方法，读写结合，提高孩子们的写作力量。一学期下来，孩子们养成了写日记的习惯，日记内容越来越丰富，习作水平也有了很大的提高。 2、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生

26、理解力量的写作力量。本学期一开头结合课本内容我向学生推举的一些阅读书目：城南旧事小牛顿科学馆黄蓓佳亲亲我的妈妈我要做好孩子梅子涵女儿的故事父与子小英雄雨来闪闪的红星铁路边的孩子们鸟雀街的孤岛论语妈妈不是我的佣人等，结合新教育创作本，引导孩子们积存书中的好词、好句、好片段，并写出自己的读书体会，养成不动笔墨不读书的习惯。 3、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。首先，坚持背诵古诗文，激发学生背诵古诗文的积极性。本学期结合传统文化一书，我让孩子们背诵书上的经典诗文硕鼠、论语等。其次，为了更好地培育学生的自学力量，我引导孩子们提高课前预习效果，课前收集一些有关课文的资料，拓展孩子们的学问面

27、。第三，课本中要求背诵的课文以及片段，要求孩子们娴熟背过。第四，结合课本第五单元综合性学习“游览汉字王国”，放手让孩子们自由组合学习小组，分工合作，收集有关资料，最终以手抄报的形式展现学习成果。第五，开展了“读书有益”和“读书未必有益”辩论赛活动。第六，每天课前三分钟开展成语推举活动。第七，开展了同学之间好书推举活动、读书名目展现活动等。 4、加强写字指导，提高学生的写字力量。以每篇精读课文中要求孩子们会写的生字为主，课堂中留意提示，课堂作业严格检查，不标准的书写要求重做，充分利用午练时间加强练习，催促孩子们养成良好的书写习惯，提高孩子们的写字水平。 5、按时完成作业的习惯。针对班级班局部孩子

28、不能按时完成作业的现象，本学期，我充分发挥小组长的作用：小组长检查家庭作业，对本组同学完成作业状况、书写仔细状况记录下来（专用记录本），一天一反应，这样一来每天无需教师点名，对班内学生完成作业的状况一目了然，一些学生也因此而细心起来，按时完成作业。还实行“一帮一”的方法，让一个学习习惯好的孩子和不完成作业的孩子同桌，每天检查，催促其养成好习惯。对于以上方法还不能完成作业的孩子则通过个别谈心、发动家长等方法催促学生完成作业。 二、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间“，注意培育优生的特长。同时，在班中成立“互助

29、“小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 三、积极参与学校的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参与教研活动，积极参与听评课活动，向优秀教师学习，坚持每周一篇博客，总结、反思自己的教学实践活动。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。 四、本学期的教学有得有失，存在的问题主要有： 1、学生学习习惯差异大，局部学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，比方常常不交作业，作业拖拉，上课不仔细听讲，

30、写字不仔细等。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 五年级语文教学总结6 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作马上完毕。本学期，我连续担当五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。 一、根本状况分析： 本班学生31人，随着年级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法转变了。针对现状，我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应当说具有冲击重点中学的实力，其次类学生，所占比例，他们努力学习，

31、但基于多种缘由，如：家长教育方法不得当，根底不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的盼望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，进展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，第三类学生，是教师最心疼的孩子，这些孩子始终努力学习，渴望有一份抱负的成绩，他们和善懂事，但成绩始终不抱负，以致自己信念都大打折扣，面对这些学生，教师都倾注了更大的热忱，急躁的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平常关注最多的孩子，活泼好动，布满了青春的活力，也因此经常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些

32、孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和阅历，现作出总结 二、提高教学质量的做法 （一）抓根底学问和根本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的根底学问把握得不够扎实，从检测的状况来看，孩子们对形把握比拟好，错别很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有许多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或典，并没有真正的理解，在课堂上假如一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效

33、，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许教师逐逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。教师已教给孩子方法，详细实行还有待于个人，有些学习力量强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进展了狠抓。我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写帖。一学期下来，学生在词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文力量。 （二）做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方

34、法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生认真观看周边的事物，关怀时事，让学生时时追踪事态的

35、进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达力量亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培育学生的语文力量，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展现课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进展调查讨论，学生的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生才智的火花。 固然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。 （三）做好转差工作 本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习

36、质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们把握，由于是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 （四）拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程

37、中，学生的词汇积存有了明显的增多。 3、原创得意句段的展现。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 三、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对的笔顺、笔画把握的不好，错别比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。 四、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。