亲子早教教育心得随笔5篇.docx

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1、 亲子早教教育心得随笔5篇 每个妈妈都盼望自己的宝宝聪慧，聪慧的大脑既需要养分做根底，更需要后天的科学开发。让华夏爱婴的专家告知我们，早期教育对大脑发育的重要性吧! 物质养分是根底，科学开发更重要 聪慧力在后天哺育中得到充分进展，首先离不开坚实的物质根底，这就是一颗得到充分养分而发育完善的大脑。我们的妈妈要首先确定宝宝的养分完善，其次还得对宝宝的大脑进展开发，对宝宝进展早期教育，由于早期教育对宝宝的大脑发育有着不容无视的重要性! 儿童早期是孩子大脑发育最快，而且最具开发可能性的时期。从受精卵一经形成就不停的分裂，着床后分裂成三组细胞，成为将来脑、脊髓、神经管及心血管进展的根底。怀孕20天胚胎大

2、脑原基形成;胎儿二个月大脑沟回的轮廓明显;胎儿三个月大脑细胞发育进入第一个顶峰;胎儿六个月大脑外表消失沟回，大脑皮层的层次、构造已根本定型。脑细胞140亿个具备了一生的脑细胞数量。胎儿七个月大脑构造几乎接近成人脑。胎儿八个月大脑皮层更为兴旺，外表沟回已经形成。十月怀胎，带着父母的基因和个体进展的潜能，完成了生理人的进展。这就足以说明，儿童是一个具有肯定潜能的、积极进展的、急待开发的个体，家长应当重视早期教育对孩子大脑发育的重要性! 大脑的发育规律 诞生后新生儿的脑重量为360克390克，是成人脑的25%;六个月新生儿脑重为660克700克，近成人的一半;1岁脑重量为900克;三岁脑重量为101

3、1克，是成人的四分之三;七岁脑重量为1280克接近成人;十三岁脑重量为1350克;成人平均脑重量为1400克。 事实上，人的聪明、睿智不在于大脑细胞的个数，而在脑细胞的作用。人的脑细胞究竟有多少个，神经原即神经细胞,是一种特除类型的细胞，由细胞体、轴突、树突三局部组成,具有承受刺激传递和整合信息的机能。神经细胞之间是通过突触进展的，突触是掌握信息传递的关键部位，它打算着信息传递的方向、范围和作用。据讨论结果说明：突触绝大局部分布在神经元的树突和细胞体上，其中尤以树突为多。据估量，人类大脑皮层每个神经元平均有30000个突触，这样就构成了极端简单的网络系统。神经元之间的联系比拟简单，归根究竟要靠

4、丰富的外界环境刺激和教育，为孩子制造神经联系的时机，建立有序的条件反射，把握系统的科学学问的同时，有效地进展了大脑的网络系统，促进了大脑机能的安康进展。 可见，早期教育是大脑发育和促进大脑兴旺的需要!为了您的宝宝更加聪慧，肯定要重视宝宝的早期教育! 亲子早教教育心得随笔2 教育孩子其实并非需要多少时间，它只是需要我们专心而已，做好这10个“一分钟”，别让没有时间再成为借口了! 1分钟接触 父母摸摸孩子的头、肩膀，握握孩子的手，通过接触来传递父母与子女的亲情，传达给孩子爱和力气。 1分钟倾听 在和孩子沟通的时候，父母可以转换一个角度，多倾听一下孩子的心声，走进孩子的心灵世界。在倾听孩子讲话时，肯

5、定要精力集中、态度温柔 1分钟嬉戏 笨拙的孩子在嬉戏中找乐，聪慧的孩子在嬉戏中求知，出色的孩子在嬉戏中增智。 嬉戏可以增进亲子关系，提高孩子对生活的兴趣，并调整孩子的精神状态。 1分钟矫正 当珍宝犯错后，父母肯定要明确指出正确的行为应当怎样，错误的行为将会带来怎样的危害，矫正孩子的错误行为，不行任其进展。 矫正孩子的错误还要留意场合，语言要平缓、态度要温柔，不要急于求成，不要让孩子当众出丑。 1分钟鼓励 父母要有急躁与恒心，准时赐予孩子鼓励，培育孩子的自信。激发孩子的生活、学习兴趣，促进孩子进展。 1分钟赞美 父母要留意发觉孩子生活、学习中的优秀表现，抓住最正确时机进展赞美。在赞美的过程中，要

6、留意方式、地点、语调、时机、程度等。 1分钟参加 每个孩子都是独立的个体，父母应敬重孩子的主体地位，多询问孩子的意见，并尽可能形成共识，这将有利于家庭良好气氛的形成。固然在孩子的参加的过程中，父母应赐予正确的引导，不能什么都服从孩子。 1分钟惩戒 当孩子消失特别严峻的过失行为，父母要说明自己的态度，指出错误的性质，责令其改正错误，赐予惩戒，但决不行动手损害孩子，避开产生对立心情。 1分钟示爱 要让孩子懂得：你是父母最疼爱的人，即使在你消失严峻问题时，父母对你进展惩戒，也是父母在履行爱的责任。 1分钟期盼 父母对孩子的期盼应当让孩子知道。父母可以在恰当的时机跟孩子聊一聊自己的一次失败经受，让孩子

7、知道父母不盼望孩子遭受同样的挫折，还可以和孩子一起畅谈美妙的人生抱负。 亲子早教教育心得随笔3 哪些因素会影响儿童大脑发育? 1.供应充分养分促进大脑发育 儿童才智的进展与大脑的建构亲密相关。这是由于人类的孩子和其他哺乳类的后代是不一样的，人是在大脑不成熟的状况下诞生的，父母的基因搭建了孩子的根本建构。孩子的养分(包括孕前、孕期以及诞生后)、孩子诞生后经受和体验打算着大脑的构造。假如我们早期教育做得好，孩子的养分给得充分的话，他所经受的事情越丰富，他大脑就会塑造得越精致，孩子就会越来越聪慧。 2.早期教育有助于大脑的塑造 孩子在妈妈肚子里是处于一个宁静的、黑暗的环境，他大局部的时间是处于睡眠状

8、态。他听到的是妈妈的心跳声，胃肠蠕动的声音，大血管内血液流淌的声音，还有妈妈的说话声音，其他大多数的时间都是在睡觉。孩子诞生以后，其大脑内的神经细胞需要不断增殖，自身肥大和功能的健全，养分和支撑神经细胞的神经胶质细胞也需要不断增殖、自身肥大和功能健全。 同时孩子立刻面临大千世界各种各样的信息扑面而来：比方看到的各种颜色、听到的各种声音，闻到的各种气味，尝到的各种味道，触摸到的各种不同质地的物品所以大脑内就必需要建立更多的神经通路，来猎取这些信息，并快速做出反响，或者将这些信息储存起来。 假如我们早期教育做得好、养分给的充分，那么一个神经细胞可以长出上万条神经纤维，每条神经纤维又可以和上其它成千

9、上万的神经细胞连在一起，形成一个致密的网络来应对外界的信息，并让机体准时做出反响。大脑内的神经通路越致密，孩子所经受的事情越丰富和简单，孩子就会越聪慧。 3.神经髓鞘化使婴儿神经传递更快更准 当神经细胞从传入神经承受信息以后，会对这个信息进展处理，然后把处理的结果通过传出神经通路传递到下一个神经细胞或者是机体的某个器官做出反响来，在传递信息的过程中有可能传递的速度过慢、或者传递错了神经通路，或者造成传递信息泛化，所以在传出神经的外面包裹了一层层的物质，才能做到神经细胞分工明确，传递的速度更快、在传递的过程中不至于丧失或者传递错了路线。这种包裹的过程在医学上就叫神经髓鞘化。孩子诞生时已经完成了5

10、0%的神经系统髓鞘化(主要是感觉神经和运动神经)，诞生后到3岁连续完成7080%(主要是高级思维和高级情感)。 如何开掘和培育孩子的特长? 1.给孩子修剪神经突触 孩子诞生时大脑内大约有50万亿个的神经细胞的连接点(医学上称为突触)，到了3岁暴涨20倍，所以3岁前也是孩子一生中学习速度最快的3年。但是随后过多的神经连接有可能使得神经冲动传递的速度就要减慢，于是就要对神经突触进展修剪 2.修剪突触原则：优胜劣汰、用进废退 修剪的原则：“优胜劣汰”“用进废退” 即：依据孩子自身的体验和经受打算使用时机多的突触被永久保存，并且渐渐强大;使用会少的突触就会被修剪掉。突触的修剪一般从8、9岁开头，到14

11、岁就修剪完毕到达成人的水平。当某项技能的突触修剪完毕其进展关键期就完毕了。 3.修剪神经突触激发孩子的 突触的修剪对儿童进展潜能是极其重要，由于当孩子每一个第一次消失都可能预示着一种潜能的初现。以后每一次的体验或经受都会强化大脑内的神经连接，而每一个被强化的连接都将可能成为孩子大脑的永久构建局部。而潜能就会被激活成为孩子的一种特别力量。 如何对孩子进展早教? 1.抓住儿童进展关键期 神经修剪的过程同时也是是孩子发育关键期，孩子在这个时期学东西特别快，但是一旦修剪完毕，就是发育关键期完毕了，我们再想让孩子把握这个本事或者技能的话有可能就把握不了了，有可能学习时间就比原来多得多。所以要强调孩子相应

12、的技能应当在发育关键期内进展相应的训练，就会收到事半功倍的效果。 2.擅长发觉孩子特长潜能 家长的陪伴对孩子成长有重大的意义，同时需要家长理解并敬重孩子。为孩子供应一个积极的、情感安全、丰富多彩的生活环境;制造各种时机让孩子通过各种感官亲切接触大自然和其它各种事物，提高孩子的认知水平;供应高质量的教育经受：陪伴中准时发觉孩子特有的“第一次”，鼓舞他反复学习和体验，成为一项永久的“技能”保存下来。 3.陪伴是最好的教育 供应各种玩具、嬉戏、用仿照“现实世界”的任务来鼓舞孩子们主动操纵物体时，帮忙他们把握发育过程中的应当学会的技能，把握自我效劳的本事以猎取和体会把握该技能的经受。鼓舞孩子多与小朋友

13、交往、合作，学习并提高交往的技巧;在陪伴中准时发觉精细动作发育缓慢的孩子，及早做出精确的诊断，并准时赐予干预，不要错过发育的关键期。 早教为什么要早 早教给家长供应如何陪伴孩子，如何互动的育儿方法。 亲子早教教育心得随笔4 婴幼儿早教需要留意些什么 随着社会的进展，家庭中对孩子的培育也是很慎重的，特殊是对不同类型的孩子的培育，市场上有许多的有关早教的课程，这些对孩子有很大的启发作用，教会他们怎么样学习和把握生活中的应当做什么，不应当做什么，并且增养他们的兴趣以及爱好，做一个特别快乐的孩子，在众多的早教课程中，家长要挑出适合自己宝宝成长的教育方式。 婴幼儿早教要留意什么问题 1 在嬉戏中学习，杜

14、绝死记硬背 有调查显示强化早教并不会增加孩子的规律记忆力量，也不会使孩子变得更加聪慧。由于孩子在3岁之前的记忆只是机械记忆，这是一种短效记忆，也就是说孩子记住的东西并不比同龄人多。等到上学后，这些所谓的优势就会遗失，他们会重新与同龄人站在同一起跑线上，以前记得的东西都白学了。 所以家长在为孩子选择早教机构的时候要留意他们的教学方式，最好的早教应当是通过丰富多彩的嬉戏开发孩子的智力和学习力量。这种早教方式多集中在一些国际化的早教品牌中，每一种嬉戏的设计都有潜在的目的，比方可以增进孩子的社交力量或协调孩子的肢体平衡力量等。 2 对孩子的早期教育应当重视亲子教育 有些家长对早教机构做了很细致的筛选，

15、这是对宝宝负责的行为，但即使有再好的早教机构，家长也不能无视亲子关系的重要性。亲子关系和谐是孩子欢乐的前提，也是孩子安康成长的一大先决条件。缘由并不止是由于孩子太小需要家长贴身照看，更由于早教有很大一局部内容可以促进家长和孩子的亲子关系。 3 电子产品不能取代专业早教 现在很多年轻的家长会给孩子配置一些高端电子产品作为早教机，比方这一年来大热的IPAD。有些家长认为“切西瓜”可以熬炼孩子的手眼协调力量、还能让孩子跟着IPAD读童谣看图片，学习熟悉水果，交通工具等。但专家指出，从生理和心理发育角度，不赞同幼儿过早接触电子玩具。由于两三岁的幼儿视力尚未发育成熟，绝大多数电子产品的视觉刺激过于剧烈，

16、过长时间的凝视，会引发孩子视神经疲惫，甚至诱发近视。而且在婴幼儿成长发育过程中，人与人的沟通才是必不行少的，长期使用电子产品会使孩子的表达力量得不到熬炼，简单导致语言发育缓慢。 各位爸爸妈妈们，以上三点是现在的家长特别简单误触的早教盲区，提示爸爸妈妈在婴幼儿早教的过程中应当留意，用正确的方式和观念去对待孩子的早教。 亲子早教教育心得随笔5 唱歌教学如何促进幼儿的素养提高? 一、充分挖掘唱歌教学的教育功能1.教育性功能。 每一首歌曲的歌词以详细、形象的语言表达定的思想情感，弘扬真、善、美，鞭挞假恶、丑，融思想性、教育性为一体,给幼儿以最为形象、生动的教育。 2.陶冶性功能。 歌曲的旋律有的美丽，

17、有的活泼，有的激扬，有的舒缓,给幼儿以美的熏陶与感染。幼儿置身于如此美妙的旋律之中，身心愉悦，积极开心，有利于幼儿活泼开朗共性的形成。 以上两大功能是唱歌教学活动本身所固有的，也是显而易见的，可称为显性的教育功能。假如教育者将素养教育融于唱歌教学中，并且努力地制造时机和条件，注意教育的全过程，那么唱歌教学的隐性教育功能就会自然地发挥出来。除此之外，唱歌教学的隐性教育功能主要表现为制造性功能和社会性功能。 1.制造性功能。 唱歌教学可以针对每一首歌曲的特点，有目的，有意识地启发与引导幼儿开展制造性活动。如创编歌词改编局部旋律节奏、创编各种不同的演唱形式等。在创中使幼儿在获得满意的同时培育制造力量

18、。编过程中强调发挥幼儿的独立自主性，让幼儿成为创编活动的主体，在活动的过程。 2.社会性功能。 在大班唱歌活动勤劳人和懒散人中，“懒散人不干活在睡觉。”有的幼儿说:“第一段勤快人女孩子唱，在厨房里劳动很忙，就像勤快人在厨房里忙来忙去，特别快乐。其次段懒散人由于女孩子声音比拟细听不见，男孩子声音比拟粗，像懒散人在那里呼呼睡大觉。”又有的幼儿说:“第一段勤快人大家一起唱，由于勤快人比拟多。其次段懒散人由一个小朋友唱，由于我们班只有一人比拟懒”，让幼儿依据自己的理解，带着自己的思想感情自主地处理歌曲，自由选择表现方式，这样唱出来的歌才真正是他们自己的歌，自己独有的作品。 二、教师帮忙下促进幼儿素养提

19、高在教师的帮忙下,幼儿可以自己选择与认同不同的演唱形式。如领唱、齐唱、对唱和轮唱等。为了较好地到达表现的目的，追求预定的演唱效果，每位幼儿自觉地听从教师或幼儿的指挥，根据要求与同伴进展默契地协作与合作，身心融于整个演唱群体中。看他们眼睛目不转睛地盯住指挥，耳朵认真地听琴与同伴的声音，心里想着应怎样唱、何时唱、何时停。几十个幼儿在演唱中俨然如一个，整齐划一，形成一个整体，社会性力量得到了有效的实践操作。 在唱歌教学中，教师将幼儿的素养提高放在首位，充分发挥唱歌教学的教育功能，在教学活动的各个环节以及全过程中有目地、有意识地加以渗透，幼儿在潜移默化之中，实现了品德、共性、智力以及社会文化等优良素养的内化，以至于不仅在唱歌教学中，在幼儿园以及家庭、社会的各项活动中，幼儿都能自觉表现出友爱、和谐、积极、向上等优良品质，获得众人全都好评。 促进幼儿素养的提高需要多种教育手段共同作用。实践说明，唱歌教学是一种寓教于乐生动形象的教育活动，只要教师充分发挥唱歌教学的各种教育功能，唱歌教学不失为一种促进幼儿全面进展的好途径、好手段。 亲子早教教育心得随笔5篇