第5课+中国古代官员的选拔与管理+同步练习 高中历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

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1、5中国古代官员的选拔与管理一、选择题L云梦秦简置吏律中规定：任用吏或尉，在已正式任命以后，才能令他行使职权和派往 就任；如有不应任用而敢先行使职权，以及私相谋划而派往就任的，依法论处。这一规定旨 在（）A.强调地方官吏由中央任免B.提升基层官吏的责任意识C.加强对官吏的监督和管理D.防止结党营私在地方出现2.下表为西汉能确定家世的孝廉人数（共184人）。据表可知，当时（）出身人数占比官僚贵族12869. 57%富豪家庭115.98%平民家庭2915. 76%贫民168. 70%据黄留珠秦汉仕进制度整理A.社会流动性有所增强B.官职世袭现象普遍C.世家大族垄断政权D.选官标准执行不一3.汉初在中

2、央设御史大夫，掌考课、监察、弹劾百官的权力。汉武帝时，设丞相司直，协助 丞相纠察百官的不法行为。这说明汉代（）A.中枢权力结构混乱B.行政职责分工合作C.廉政建设不断加强D.监察体制日趋完善4.后汉书种胃传记载，河南尹田歆的外甥王谟，以知人出名，田歆对他说：“今当举 六孝廉，多得贵戚书命，不宜相违。欲自用一名土，以报国家，尔助我求之。”材料表明当 时（）A.选官制度看重出身门第B.有识土人失去为官报国之出路C.人才选拔机制名存实亡D.地方官员拥有一定人才选拔权5.征辟是一项由汉武帝创立的，皇帝直接从民间征召名士为官的制度。东汉时期，公卿大夫 往往以受征辟为荣，二千石长吏（郡太守级）皆自辟曹掾（

3、分治具体事务的属吏），渐成风习。 东汉时征辟制的发展（）A.得益于世家大族的迅速崛起B.成为九品中正制的渊源C.反映了地方权力的失控趋势D.是朋党政治形成的原因6.九品中正制将举官察吏的标准定在品行情操上，而衡量其高下的唯一尺度是儒学的仁义忠 孝。于是“家训”“家诫”的家学教育便适时而兴盛起来。由此可见（）A.九品中正制全面严格举荐人才B.曹魏时期的中央集权制度加强C.九品中正制导致世族势力扩张D.九品中正制推动了儒学的发展7 .唐朝中后期，看重文章词华的进士科地位超越了明经科，许多寒庶子弟因而置身高官，而 一些擅长儒家旧学经术的山东土族“转成孤寒之族:由此可知，唐朝中后期（）A.儒家思想受到

4、佛道冲击8 .选官取土标准不够合理C. 土族子弟的仕途被阻断D.科举制有助于阶层流动8.唐代官员无论高低贵贱，都要接受相应的考课。基本上一年一小考，四年一大考。小考评 定官员的等第，而大考通过年年的累积而进行奖罚。这表明唐代（）A.官员文化素质较高B.官员管理制度严格C.看重官员行政能力D.官员升迁需要资历9宋仁宗时，以“宰相自用台官，则宰相过失无敢言者矣”为理由，收回了宰相对台谏官的 举荐权，使谏官的监管对象扩大到包括宰相在内的公卿百官。宋仁宗此举（）A.使监察权得以超越行政权B.加强了中央集权C.有利于监察机构行使职权D.提向了行政效率10.梁启超说：“世界万国中行此法最早者莫如我自此法行

5、而我国贵族寒门之阶级永消灭, 自此法行，我国民不待劝而竞于学J梁启超所说的“此法”（）A.正式形成于隋文帝时期B.唐朝时从四书五经中命题C.宋朝时“取土不问家世”D.明清分初考、再考与通考11.宋代科举考试实行封弥和誉录制度，前者是将考卷上的考生姓名籍贯封贴，使考官无法 得知考生身份，后者是将原卷封存，另抄副卷交考官批阅，以防考官辨认考生笔迹。这些制 度（）A.造成了选官制度日趋僵化B.强化了门第出身观念C.提高了科举考试的公正性D.杜绝了科场舞弊现象12 .据明史列传等资料统计，明代监察御史209人中，进士出身者180人，非进士者有 29人。而非进土者中，举人又占了多数。这反映出明代监察官员

6、（）A.文化素养较高B.选拔标准降低C.出身分布失衡D.道德水平提升13 .清朝考核制度规定：凡京察三品以上官员和各省督抚，先行自陈，然后经吏部、都察院 查实，题列引见，以备敕裁；大计自最基层的州县起，经抚道司到督抚，最后呈交吏部。这 说明清朝考核制度（）A.注重道德评判B.流程相对严密C.彰显政府职能D.便于人才选拔14.1651年，顺治帝批准了由都察院制定的“条议巡方事宜”，要求巡按官员须亲自察访，到 达巡察地的3天内，需将他关于巡防工作的敕谕刊刻，并发放道府县，向城里乡绅士人公布。 如不刊刻，不遍发，经都察院察究，就要以违旨论处。这一规定旨在（）A.规范地方政府行政行为B.促进中央政令的

7、畅通C.加强中央对地方的控制D.避免地方政治的腐败二、非选择题15.阅读材料，完成下列要求。材料中国社会是以土为中心的社会，而在中国秦以下的传统政府可以理解为土人的政 府。所谓土，该是一群立志达道的人。我们在思考中国历史中之社会变迁时，实应以各时期土的动态作为探求的中心，在某一 时期中，士在何等地位中产生和占有何等地位，士以何种方式参与政权、操控政权，这都是 非常重要的问题，若依此观念来作为中国社会分期的基准，来说明中国历史中社会的任何演 变，将感觉比较容易。摘编自钱穆国史新论请你依据以上观点完成中国古代历史社会分期表格。将下列基准特征：门第社会、封建社会、游士社会、科举社会填到“基准特 征”

8、 一列的相应位置(只填数字代码)。 选择其中任意3个时期对所填写的“基准特征”作出解释说明。时期基准特征解释说明西周、春秋战国两汉郎吏社会西汉武帝时期尊崇儒 术，实行察举制选拔孝 廉人才，在太学等各级 学校中设五经博士教授 儒学，这一制度实行于 两汉时期魏晋南北朝唐以后注：太学毕业成绩优秀者分派到中央部门作为“郎”,成绩较次者派遣到地方政府作为“吏”。 16.阅读材料，完成下列要求。材料一秦汉统一国家形成后，中央设有御史大夫主管监察，下设御史中丞及各类御史 专掌监察。在地方上，由秦以来的御史监郡制，逐渐过渡到汉武帝时期的刺史巡视监察。东 汉，御史大夫不再是监察官，御史中永掌管的御史台成为专门监

9、察机构，从御史大夫到御史 台，从御史监郡到刺史巡视，这是秦汉监察制度在向组织独立化、机构化演变。特别是西汉 开始，地方监察与行政不再合署办公，是监察脱离行政干预的标志。但是，这时的监察组织 仍有很强的依附性，职能交叉明显。例如，西汉御史大夫府与丞相府在职能上还有重叠，东 汉御史台隶属少府，少府属于皇帝的私人机构，其依附又十分明显。摘编自卜宪群谈我古代的监察制度材料二唐朝建立了稳定的一台三制的监察体制，御史台下分设台院、殿院、院，统辖 诸御史，御史台长官御史大夫“掌，国刑宪典章之政令，以肃正朝列”“掌以刑；典章，纠 正百官之罪恶二台院，设侍御史主要职掌纠弹中央百官，参加大理寺审判推鞠由皇帝制敕

10、交付的案件。殿院，设殿侍御史，职掌朝会时百官仪态行止、言行K 5+3歹U，以维护朝仪的 秩序和尊严，并负责推狱讼，监察和巡视京城内外及驻屯京师的读卫和禁军。察院，设监察 御史。武德初年负责巡按地方，纠视刑狱，并监察百官和京的所有中央机关的工作和簿案。摘编自李青中国古代监察机构的演变及其改革的经验教训I) 根据材料一并结合所学知识，概括秦汉监察体系的特点。(2)根据材料二并结合所学知识，指出秦汉到唐朝监察体系的变化，说明中国古代监察制度 的主要作用及局限。中国古代官员的选拔与管理答案1. C材料“如有不应任用而敢先行使职权，以及私相谋划而派往就任的，依法论处”体现的 是政府加强对官吏的权力的监管

11、，故选C项；材料强调的是对官员的监督和管理，A项说法 不符合材料主旨，排除；材料与基层官员的责任意识无关，排除B项；材料强调的是对权力 使用的监督，与“防止结党营私”无关，排除D项。2. A据材料可知，尽管官僚贵族和富豪家庭占孝廉人数的比例较大，但是普通民众也可以 通过察举的方式进入统治阶层，这是历史的进步，反映出当时社会流动性有所增强，故选A 项；材料并没有反映官职世袭的情况，排除B项；西汉时期，官僚体制已经确立，贵族并未 垄断政权，排除C项；材料反映的是孝廉的出身比例问题，不是选官标准问题，排除D项。3. D中央设置御史大夫，设丞相司直都是为了监察百官，表明监察体制日趋完善，故选D 项；材

12、料反映的内容是中央监察机构越来越完善，没有涉及“中枢权力结构混乱”问题，排 除A项；材料反映的内容是中央监察机构越来越完善，没有涉及“行政职责分工合作”，排 除B项；材料反映的内容并不是廉政建设而是监察职能，排除C项。4. D汉朝采用察举制来选拔人才、补充官员队伍，后汉书记载的是东汉时期的事情。东 汉时各州刺史所在郡的郡守称为“尹”，田歆是地方官员，他请王湛帮他推举一位名士为官， 说明地方官员拥有一定的人才选拔权，故选D项。察举制看重品德而非出身门第，排除A 项；田歆请王谟帮他推举一位名士为官，说明有识士人并没有完全失去出仕的机会，排除B 项；“今当举六孝廉，多得贵戚书命，不宜相违”表明察举制

13、仍在实行，排除C项。5. C题干提及征辟由西汉时期“皇帝直接从民间征召名士为官”,到东汉时期“二千石长吏（郡 太守级）皆自辟曹掾（分治具体事务的属吏）”可知，征辟的实施主体由皇帝下移到二千石长吏, 这与东汉时期豪强地主势力发展迅速，中央集权削弱相关，故选C项；题干未提及二千石长 吏主要由世家大族担任等信息，排除A项；征辟制是察举制的补充，九品中正制是220年 曹丕采纳陈群建议而设立的，排除B项；朋党政治的根源是绝对专制的皇权，与征辟制关系 不大，排除D项。6. D九品中正制衡量官吏的唯一标准是儒学的仁义忠孝，由此促成“家训”“家诫”的家学 教育兴盛，这有利于儒学的发展，故选D项；九品中正制选拔

14、官员的权力在中正之手，标 准相对主观，并不严格，排除A项；九品中正制不利于加强中央集权，排除B项；题干并 未涉及世家大族势力的扩张，排除C项。7. D寒庶子弟社会地位提升，而士族地位有一定的下降，这体现了科举制有助于社会阶层 的流动，故选D项；进士科和明经科考查的主要是儒家经典，材料并未涉及佛道对儒家思 想的冲击，排除A项；进士选官打破了士族对官场的垄断，有利于选拔有能力的人才，排 除B项；科举制使寒庶子弟社会地位提升，而士族地位有一定的下降，但并未阻断士族子弟 的仕途，排除C项。8. B由题干中“无论高低贵贱，都耍接受相应的考课。基本上一年一小考，四年一大考”可 知，唐代官员的管理制度是非常

15、严格规范的，故选B项；题干体现的是对官员的考核，与官 员的文化素质无必然关联，排除A项；材料主要体现了唐代对官员的考课，C项不符合材料 主旨，排除；题干中提到官员考课的目的是评定等第和进行奖罚，但并未提到官员的升迁标 准和要求，排除D项。9. C由材料“使谏官的监管对象扩大到包括宰相在内的公卿百官”可知，宋仁宗的举措有利 于监察机构行使职权.故选C项；监督宰相是监察权的正常行使，不能说明监察权超越行政 权，排除A10. C由“自此法行而我国贵族寒门之阶级永消灭，自此法行，我国民不待劝而竟于学”可 得，这里的“此法”指的是科举制。结合所学可知，宋代科举已经实现了 “取士不问家世”， 故选C项；科

16、举制正式形成于隋炀帝时期，不是隋文帝时期，排除A项；明清时期科举考 试从四书五经中命题，唐朝时并不是，排除B项；明清时期科举考试分为乡试、会试和殿试， 并不是分初考、再考和通考，排除D项。11. C宋代科举考试实行封弥和誉录制度，考官既无法得知考生身份,也无从辨认考生笔迹， 这就使考官与考生均进行了有效的回避，有利于防止作弊现象，提高科举考试的公正性，故 选C项；宋代科举考试实行封弥和誉录制度，考官无法得知考生身份，是对科举制的完善, 排除A项；考官无从知道考生的身份，很大程度上弱化了门第出身观念，排除B项；提高 科举考试的公正性，有利于避免科场舞弊现象，但是“杜绝了 ”说法过于绝对，排除D项

17、。12. A明代监察官员中绝大多数出身于科举，这说明官员的文化素养较高，故选A项；材料 未涉及选拔标准，排除B项；材料不是强调官员的出身分布失衡，排除C项；材料与道德 水平提升无关，排除D项。13. B据材料可知，清代管理考核制度程序比较完备，流程详细，故选B项；材料只提到考 核管理的程序，并没有涉及考核标准，排除A项；考核对象本身就是政府官员，彰显不出 政府的职能，排除C项；材料属于官吏考核制度，不是人才选拔制度，排除D项。14. C从所学中国古代监察制度可知，巡按察访是中央派官员对地方进行监督的一种手段，对巡按官员察访的要求严格细致，可以看出中央对巡察的重视，结合1651年清朝政府刚刚 建

18、立全国政权可知，巡防工作是为了加强中央对地方的控制，故选C项；“规范地方政府行 政行为”是指地方行政管理更加制度化和程序化，与材料所述不符，排除A项；中央政令 通过中央和地方政府机构逐级下达，属于行政系统，巡按属于监察系统，排除B项；巡按察 访能够一定程度上减少腐败，但是不能避免腐败，排除D项。15.时期基准特 征解释 说明西周、 春秋西周时期实行宗法分封 制，统治者通过层层分封 巩固统治，形成世卿世禄 制，成为西周、春秋时期 的基本制度战国战国时期宗法分封制遭 到破坏，百家争鸣，各国 纷纷变法图强，礼贤下 土，土阶层崛起并受到重 用，促进了社会转型两汉郎吏社 会续表时期基准特征解释 说明魏晋

19、南北朝魏晋时期实行九品中 正制，世家大族逐渐控 制了人才选拔权，形成 门阀土族垄断政治局 面唐 工 后隋朝时期实行科举制， 通过考试选拔人才，扩 大了用人范围，这f I 度在唐宋时期完善，成 为此后直至清末选拔 官吏的基本制度，影响 深远解析：本题考查中国古代官僚制度，结合所学知识可知，西周、春秋时期实行分封制，是封 邦建国的社会，选，由于西周时期实行宗法分封制，周天子通过分封来巩固统治，并与宗 法制结合，形成世卿世禄制，成为西周、春秋时期的基本制度。战国时期是游土社会，选， 由于战国时期礼崩乐坏，王室衰微、诸侯兼并战争频繁，各国纷纷变法图强，礼贤下士，土 阶层崛起并受到重用，促进了由奴隶社会

20、向封建社会的转型。魏晋南北朝时期是门第社会, 选，由于魏晋南北朝实行九品中正制，世家大族控制了人才选拔权，形成“上品无寒门, 下品无势族”的现象，即门阀土族垄断政治的局面。唐以后是科举社会，选，由于隋唐时 期实行科举制，相较于魏晋南北朝的九品中正制，通过考试选拔人才，扩大了用人范围，此 制度一直沿用到清末，成为唐以后最重要的选官制度。16.(1)中央和地方监察体系分开；监察向独立化、机构化演变；监察权逐步脱离行政干预； 监察对政府机构有依附性，独立性有限；监察官员位卑权重。(2)变化：从御史台到一台三院，御史台内部结构和分工更细致。作用：加强政府对官吏的监察，严肃纲纪，防止贪污腐败；加强中央对

21、地方官员的管理, 加强中央集权，有利于国家治理；在一定程度上有利于经济的发展和封建统治的巩固，对后 世影响深远。局限：服务于君主专制中央集权制度；依附于皇权，基本出发点是维护以皇权为核心的封 建统治，作用的大小取决于皇帝。解析：特点，根据材料一 “中央设有御史大夫主管监察，下设御史中丞及各类御史专 掌监察。在地方上，由秦以来的御史监郡制，逐渐过渡到汉武帝时期的刺史巡视监察”可知， 中央与地方监察体系分开；根据材料一“东汉，御史大夫不再是监察官，御史中丞掌管的御 史台成为专门监察机构”可知，监察权与行政权的分离；根据材料一“秦汉监察制度在向组 织独立化、机构化演变”可知，监察的独立化和机构化；根据材料一“这时的监察组织仍有 很强的依附性，职能交叉明显”及所学可知，监察对政府机构有依附性，独立性有限及监察 官员位卑权重。变化，根据材料二“唐朝建立了稳定的一台三院制的监察体制”“御史台 下分设台院、殿院、察院，统辖诸御史”可知，从御史台到一台三院，御史台内部结构和分 工更细致。作用：结合所学，从整顿吏治、加强中央集权、有利于社会经济的发展、巩固封 建统治、对后世的借鉴等角度分析。局限：结合所学，从监察制度的本质来分析可知，古代 监察制度主要服务于君主专制中央集权制度，依附于皇权，基本出发点是维护以皇权为核心 的封建统治，作用的大小取决于皇帝。