第15课《我一生中的重要抉择》教学设计 统编版语文八年级下册.docx

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1、15我一生中的重要抉择教案【教学目标】1 .了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。2 .梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。3 .感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。【教学重点】梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。【教学难点】感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。【教学过程】一新课导入同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。 三十多年来，坚持不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地 位。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？王选又有哪些重要的人生抉择 要告诉我们呢？从今天的学习中你会找出答案。（板书课题及作者）二朗读

2、课文，整体感知1 .速读课文，对课文进行圈点批注，找出标示论题的语句、表达作者观点的 句子、承上启下的段落、各段的关键句等，并给课文划分段落层次。【明确】全文可分为三部分：2 一部分（1）:回顾自己的工作经历，引出演讲的话题。3 二部分（2-7）：详细叙述了自己一生中的第六个重要抉择。4 三部分（8）：总结全文，引用荣格的公式，勉励年轻人努力在大集体里体 现自我价值。5 .本文的结构是怎样的？这样的结构有什么好处？【明确】本文按照“总一分一总”的结构行文，这样的结构体现了整个演讲 的完整性。如让听众清晰地知道作者演讲的主题是什么、开头和结尾强调什么等 等，也很好地表达了作者的思想和情感。6 .

3、这篇演讲是围绕什么中心来展开的？【明确】一个人面对人生重要的抉择时，要以国家利益为先，还要有智慧而 慎重的选择，也要为自己的选择做出不懈努力。7 .作者演讲的标题是我一生中的重要抉择，课文中所涉及的是哪一个抉 择？请简要地概括出来。【明确】第六个抉择一一抉择晚年道路：扶植新人。8 .作者为什么要花大的力量去扶植年轻人？【明确】王选认为扶植年轻人是一种历史的规律。9 .作者认为世界上可悲可笑的事是什么？【明确】作者年轻时处于最前沿，处于创造高峰的时候，没有得到承认，而 当创造高峰过去了，却被看成权威。10 作者在对待扶植年轻人这件事的态度主要是怎样的？【明确】作者首先说，对于扶植年轻人的态度是真

4、心诚意的，接着表明老师 不要剥夺学生的成果，要为学生的成长创造平台，充分认识到自己只是一个普通 人，这样才能真正地帮助年轻人快速成长。三精读课文，深层探究（一）精读第一部分（1）L开头用比尔盖茨的事例有何作用？【明确】举比尔盖茨的事例，运用类比手法，说明让年事已高的自己来领 导方正是一件不可设想的事情，表现了作者高度的责任感。11 王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？【明确】运用了比喻的修辞手法，把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳， 语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会； 同时引出下文所要讲述的内容。（二）精读第二部分（27）1 .作者重点讲述了

5、什么抉择？这一抉择对作者的一生有什么重要影响？【明确】大力扶植年轻人。更加认清了扶植年轻人是一种“历史的规律” “历 史的潮流”，因而要创造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上。认识到自己 是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。2 .第3段举了自己的例子和采用对比手法，有什么作用？【明确】列举了发生在自己身上的一些可悲和可笑的事情，说明了 “马太效 应”的弊端。对比进一步否定了一些所谓“权威”的做法，打消了人们意识中的 “权威”的概念，使论述更有说服力，表现出了作者的谦逊及对科学负责的态度。3 .作为一名科学家，王选在演讲中谈到自己的体会：“一个人老在电视上露面, 说明这个科技工

6、作者的科技生涯基本上快结束了。说一说你对此的理解。【明确】身为科学家，就要把全部身心投入他所热爱的科学事业当中，既不 能像普通人那样精心照顾家庭，享受天伦之乐，更不会有精力娱乐，浪费时间和 生命，常人所能享受到的不少乐趣都与他无缘。否则，在他所钟爱的科研领域， 只有可能一败涂地、一事无成。4 .第4段中作者用狗皮膏药作比，是否妥当？【明确】用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比 作“卖狗皮膏药”，进一步突出了作者自谦的科学态度。同时幽默的语言，增强 了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。（三）精读第三部分（8）z/l plus We equals to Full ,王选

7、老先生以这样的方式结束演讲,有何深意?巧借美国心理学家荣格的一个公式,谆谆告诫青年学子们：成就理想的事业， “体现自我价值，需要把自己融在We （我们）这个大集体里面”，团队、合作 很重要。四品味语言这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人，结合下列句子 分析下面加点文字在句子中的作用，体会本文的语言特色。1.我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威， 也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。 【明确】“马马虎虎”意思是勉强、凑合。表现作者的谦虚，幽默。2.当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。 【明确】“风口浪尖”比喻重

8、要的岗位或市场的前沿。运用比喻，使语言表 达生动形象。五课堂小结本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次，具体写了他花大的力量来扶植年 轻人,让年轻人逐步取代他的作用，表现了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、 不计较个人名利、认真负责的精神。六板书设计总：引出流谓的话题生中的支委抉择阐述扶植年经人的次要性与必校无私奉献余！扶植年轻人，提出扶植年轻人的建议”攵诂名利由名人与凡人的JL解说到自己要保持良好的7方 A9LK4I 总总结全文魁励年轻人努力在大集修电体现自我价值七布置作业人生选择，选择人生。你做出什么样的人生选择，就选择了什么样的人生。 在你十几年的生活中，哪一项选择最令你难忘？它对你产生了怎样的影响。请就 此写一篇文章。