实用的年级工作计划模板汇编5篇.docx

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1、实用的年级工作计划模板汇编5篇班级工作方案 篇1 一、指导思想 本学期围绕学校、教研组的教学方案，本着“一切为了同学健康持续进展”的阳光教学理念，做好本职工作，认真备课、上课、批改作业，努力提高课堂教学质量。 二、预期目标： 老师：提升专业素养，积累教育才智，在教研活动，教学实践中提高教学水平。 同学：爱好深厚 习惯良好 阳光向上 重点：认真备课，高效课堂，课后写反思，乐观参加教研活动， 三、重要工作 1、各班针对成果较差的同学制定合理有效的教学策略，有针对性的指导，敬重学困生，关系学困生的.方方面面，激发他们的学习爱好，增加他们的自信，在老师和家长的帮扶中努力提高成果。 2、按时组织同学进行

2、晨诵、午读、暮省。放飞幻想、点亮人生，让同学积累丰富的课外学问，拓宽同学的视野。 3、留意提高同学的书写水平，养成良好的做作业听课等习惯，充分利用预习卡促进教学，连续将批注式阅读教学带入课堂。 4、小教研活动支配 （1）、在小教研活动中每位老师依据自己所带班级存在的教学困惑或是独到的教学金点子、成功的教学案例进行汇报共享，其他老师在交 流互动中总结阅历教训，运用到课堂实践中去提高教学。 （2）五六班级课型及争论主题（重点段落研读，精讲精练，利用预习单有效突破）与集体备课组内人员专人负责。 5、准时批改作业，设置分层作业，留意作文教学，加强指导。鼓舞同学大量阅读，积累摘抄。 6、利用课余时间共读

3、学校老师并做好摘抄笔记，组内人员进行读书沟通，成果共享。人人争做“好读书、善反思、重积累、勤写作”的学习型老师。 7、班内同学本学期必读三本书，推举一本与教科书中单元主题相符合的书，其他两本从试验学校推举书目中选，一本为同步阅读，鼓舞特色阅读、漂书活动。 8、按时完成学校、教务处支配的各项任务。 班级工作方案 篇2 本学期，我们四班级数学教研组将连续本着以新课程标准的精神为指导，以课堂为中心，以进一步全面提高教学质量和全面提高同学的素养为核心。加强学习，加强教学争论和教学管理，强化质量意识，乐观工作，努力进取。不断促进老师的专业素养的提升和教学质量的提高。 一、着力开展课堂教学的有效性争论 1

4、、细心组织“同课异构”活动 本学期四月份我们四班级组将结合校教研方案的支配，连续在本班级组内开展关于有效课堂提问的“同课异构”的活动。主要为了增加课堂教学的实效性，提高数学课堂教学效率。用有限的时间，有效的提问，为同学的学习服务，同时也关怀老师能够切实的解决教学中的问题。 2、乐观参与学校组织的活动 对教研加大求实的力度，组织老师乐观认真地参加学校组织的各项教学教研、观摩、研讨等活动，有方案地学习，努力提高老师实施新课程的水平和力气，促进数学学科教学质量的提升。五月份，凌燕、冯松青、王林红老师将参加“浪花杯”竞赛，组内其他老师将做好听课和评课工作。 二、关注校本研训工作的有效性 1、加强校本研

5、训的有效性，能够组织老师乐观的开展各种有效的校本研训活动，扎扎实实的搞好集体备课，理论学习等活动，有效的为老师的教学服务。每个月我们都有一次备课、磨课、近段时间同学学习有效性方面的探讨活动。 2、同学的学业质量评价 为了更好的提高教学质量，发觉同学学习中的问题，本学期组织本班级组的老师对所在班级的教学质量检测进行详细、到位、有效的分析。准时查漏补缺，提高教学效果。 三、加强本教研组的建设 围绕校提出的“五精”教学，着力打造我们四班级数学学科教研组。通过集体备课，认真检查，校本培训，理论学习等形式，促进本教研组的建设与进展。 四、工作日程支配 三月份： 1、制定四班级数学教学教研方案，布置本学期

6、有关数学教研工作。 2、四班级老师完成学科教学方案、试卷改编，统一教学进度。 3、四班级数学老师集体备课 四月份： 1、组内同课异构研讨活动。 2、开展如何提高孩子们的审题力气研讨活动 3、组织备课本检测，做好统计分析研讨工作。 五月份： 1、三位老师参加浪花杯竞赛，其余老师评课。 2、以课堂教学反思行为为主题进行课堂教学研讨 六月份： 1、组织开展四班级期末复习工作。 2、开展有效期末复习研讨。 七月份： 1、组织开展四班级期末质量检测及质量分析。 3、做好学期结束工作，做好教学工作总结。 班级工作方案 篇3 在这秋风送爽、硕果累累的金伙季节，我们又迎来了一个新的学期。在过去的一年里，经过我

7、们师生的共同努力，取得了比较满意的成果。但是在我们的班级工作里还存在不少的问题，如班级里的卫生、路队、课堂纪律、同学的各种习惯的养成等方面，老师的教育力度还要加大。特别是对一些个别生的教育，班主任老师更要多下功夫。为了在新的学期里把工作做得更精彩，更好地调动同学的学习乐观性，把五、二班塑造成一个更加优秀的班集体，把素养教育再上一个台阶，特制定班主任工作方案如下： 一、班级组织建设 1、抓好同学的常规教育，培育同学良好的行为习惯。 良好的纪律是搞好教学的前提条件，不以法规，不成方圆。漫长的暑假生活使同学最初养成的一些好习惯荡然无存，因此，在新学期开学，依据班级制定的班旗，路队旗争星方案，强调各方

8、面的纪律，全班集体努力争得常规管理星，要求做好课前预备，课上认真听讲等，还有每天上下午的课前跟着广播严格训练自己，并要求每位同学都要严格要求自己，自觉遵守纪律。 2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对同学进行思想品德教育。 (1)每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不任凭请假，衣着洁净，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音嘹亮、整齐，认真听并思考“国旗下的讲话”，与自己的行动结合起来，要求同学每天佩带红领巾。周二至周五升旗时要求同学在任何场合都站立敬礼，不能任凭走动。 (2)九月十日是老师节，开展“我为老师献爱心”活动，通过活动，教育同学敬重老师，做文明同学。 (3)以爱的教育为主旋

9、律,通过晨会晚点,班队会,演讲等形式对同学进行爱校,爱班,爱同学的教育,我也留意言传身教,以身作则,以良好形象领先示范,潜移默化的影响同学. 3、发挥小班干部的作用 优秀的.班级，更应当熬炼同学的管理力气，因此，如何充分发挥班干部的作用是关键。在老干部已经担当了一年班级工作之后，为激发同学的乐观性，更好的进行班级管理，我在班内设置了两个周的预备表现期，两周以后进行班干部竞选，以求通过这次竞选，激发同学的表现欲，让他们学会约束自己，学会管理班级。开展评比工作。 班委会确立以后，各分其职，各尽其能，在工作中随时指导关怀他们在班级中树立威信。班长和副班长重点抓好班级的课堂课间和眼操的纪律，带领同学争

10、得间操星，眼操星，课题活动星和学习星，充分利用班级黑板上每个小组的评比榜，并在每个周五的傍晚总结，给优胜小组在星级评价榜上贴一朵花，最终的年终评优结合个人和小组的星级评价进行;室内室外卫生委员每天早上和中午课前检查卫生;军体委员负责间操和路队状况等，每个班级干部都有自己的评价标准，随时给表现乐观的同学建立一个章，班主任结合学校对班级的考核来定位对班级干部的考核，每次各项评比优秀的给负责的班干部嘉奖一朵花，还有差距的方面，让班干部追究到个人，实行扣除“章”的惩处。收作业的小组长，认真负责督促同学按时完成上交作业。工作负责的每个月得一朵“花”。每项评比都是5个章，换一朵“花”，每月得“花”最多的评

11、为本月的“星级同学”。 4、提高同学的自我管理意识 日常工作中，不断向同学灌输一种自我约束、自我管理的思想，让同学充分熟识自我管理的意义和重要性，力求达到通过自觉的行动，使自我得到完善的进展，尤其是发挥星级同学的榜样作用。 5、充分利用班级的“星级评价榜”，每个周针对班级干部对小组的各个评价(前黑板的小组得分状况)，选出的优胜小组在星级评价榜上贴一朵花，平常各方面表现优秀的同学领取“星级章”，5个章可以换一朵花，每个月对同学进行星级评价单，反馈给家长，评出每月的星级同学，以此激励同学奋勉向上! 6、平安工作是重中之重，应每天督促强调，持之以恒。上学放学路队，设立路队长严格管理，准时汇报班长，评

12、比加入个人的星级评价中，全体同学都乐观争得路队星。 二、班级教学管理 1.勤奋的学风是一个班级的生命,我需要抓好这几个方面:把好勤问关,使同学养成擅长质疑的学风,把好作业关,使同学养成独立思考的学风,把好”课后自学”管,使同学养成自觉学习的学风. 2、指导同学树立正确的学习目的，端正学习态度，改进学习方法，培育同学的“团结、勤奋、求实、创新”的学风，形成优良班风。能让同学养成良好的学习习惯，将对他们终身受益，对我而言，也是最大的收获。 3、科学设计家庭作业。 4、面对全体同学，顾全大局，做到抓两头，促中间，争取全员进步。成果好、表现好的同学要经常鼓舞，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得

13、进步;对表现较差的同学要经常关注，准时表扬他们的每一点进步，鼓舞他们跟上班级的整体步伐;中间力气尤其不能忽视，也要紧抓不放。本学期将实行“一帮一”、“二帮一”的学习活动，即优、差生结对子，实行学习责任小组，相互关怀、相互学习、相互竞争、共同进步。 三、其它方面 1、紧抓卫生工作 卫生工作代表班级的形象, 提高维护班级卫生的意识，养成人人讲卫生的好习惯,要像疼惜家庭一样疼惜班级的卫生工作.为加强班级卫生管理，要把班级的卫生任务进行细致的分工，责任到人，并公布上墙，定期进行检查评比，争得每周的室内室外卫生星。由于我班今年的卫生区面积较大，清扫时间比较长，要求每位同学都能够在规定的时间按时到校，要求

14、经常向同学进行敬重别人劳动成果教育，树立仆人翁精神，同时，制订教室、卫生区卫生细则，口头或书面呈现，按规定进行检查、评比，纳入各小组的综合评比中。 2、搞好家长师生关系 很好的与孩子沟通,关注同学的需要,用多样化的手段让他们改正错误,引导他们在学习生活的同时担当必不行少的对他人(如父母)的责任,留意事例的教育作用,让同学谈感受讲体验,让老师与同学互为高傲. 利用家长会、家访等形式与家长沟通，共同努力，促进同学的全面健康的进展和成长。 3、体育工作 如今的同学，身体素养较差，心理承受力气一般，我认为，能让同学有一个健康的体魄，是同学一辈子的大事，作为一名班主任，我将尽自己的最大努力，结合学校组织

15、的秋季运动会，课间大活动-跳皮筋等活动，有目的的组织同学乐观进行体育熬炼，以增加同学的体质，培育同学坚韧的意志品德，培育同学勇敢、坚韧、机智、坚决的思想品质。 4.转化后进生 这是我们班的重点工作,需要急躁细致的完成 选准转化突破口, 多和任课老师联系,准时了解后进生的思想状况,学习状况,正确利用特长给与表现机会,使其尝到甜头,应当有所转变;多鼓舞少责难,对于犯错误的同学,引导期分析失败的缘由,使其真正熟识错误,指引前进方向;把握有利时机准时教育,不放过微小教育;多关怀多指导,多给他们一些温和,让他们认为自己有价值;巩固学习成果当他们取得好成果是会更增加自信念,珍惜来之不易的荣誉;敬重同学感情

16、投资反复抓,持之以恒,同学消逝反复错误,属正常状况,允许同学犯错误, 并给机会改正. 在教育过程中,更要有急躁,细心,针对具体状况,反复进行细致的思想工作,争取大多数后进生有所转变. 总之,我会尽心尽力,爱我所爱,无怨无悔! 班级工作方案 篇4 一、学情分析 从上学期期终测试状况来看，跟其它平行班级相比较，同学有确定的进步。但同学照旧存在成果悬殊的状况，优秀率不高，差生较多。思想表现方面，大部分同学的学习乐观性一般，处于朦胧状态，有相当一部分同学的预习习惯尚未形成，上课同学合作力气差，发言不够活跃。学习心理方面，有14同学学习目标明确，认真勤奋，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚

17、持不懈，能有秩序地支配自己的学习，能够准时与老师沟通沟通，调整自己的学习方法；有l3的同学属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有七八个同学属于不思进取型，学习语文的乐观性和主动性极差，甚至毫无爱好，需要老师一再强调才牵强完成作业。 二、教材简析 八班级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；我的母亲节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；我的第一本书里

18、诗人牛汉通过对一本书的追述，表明白读书对人生的意义；列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；再塑生命向我们呈现了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 其次单元，主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言漂亮，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”查找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环

19、境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导同学关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景；端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意；叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”；春酒描绘了家乡的风土人情；俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。 第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元

20、思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。（二）提倡探究式的学习，着力培育同学自主领悟的力气。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求同学对学过的古诗词作一番梳理，激发同学学习优秀古诗词的爱好。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育同学留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。 三、教学目标 课程目标依据学问和力气、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握确定的方法方面设计的学习目标如下：

21、 1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 3、默读有确定的速度；能依据要求筛选信息。 4、要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。 5、要借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1、依据语

22、文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使同学在潜移默化的过程中,提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间，力气之间以及学问、力气、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力气。每堂课老师依据同学实际细心备课，接受“先学后教，当

23、堂训练”的教学模式，突出重点和难点，避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 6、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外个别辅导，实行培优辅差,力争整体提高。 7、培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，关怀中下生提高学习爱好和成果。 五、教学进度准时间支配： 时间教学内容 教材名目 作文力气训练内容 参考题目 课时支配 第 1-2 周 第一单元 1 藤野先生 2 我的母亲 3 我的第一本书 4 列夫托尔斯泰 5 再塑生命 综合性学习写作口语交际：献给母亲的歌

24、引导同学从不同角度去思考生活，拓展思维空间，提高思维力气；培育同学的观看力气，打开写作思路，多角度立意、多方面取材。 （1）生活处处是考场（2） 的味道 第 3 -4周 其次单元 6 雪 7 雷电颂 8 短文两篇 9 海燕 10 组歌（节选） 写作口语交际综合性学习：查找春天的踪迹 融情于事，借景抒情，在叙事中恰当地运用抒情。 （1）留在照片上的记忆（2） 触动了我的心灵 第 5-6 周 第三单元 11 敬畏自然 12 罗布泊，消逝的仙湖 13 旅鼠之谜 14 大雁归来 15 喂出来 综合性学习写作口语交际：科海泛舟 （1）明确 “联想”的写法：它是以事物间的相互联系为基础的一种合理性拓展思维

25、。（2）清晰明确表达自己观点，并从多角度进行阐述。 （1）图形的联想（2）以“水”为话题，创作一篇科幻小故事。（3）世界在进展，科技在进步。但一系列的难题也摆在了人类面前。克隆技术和转基因生物技术给人类带来的是祸还是福？切尔诺贝利核电站泄漏事故精确地告知了我们打开潘多拉魔盒的危险；青霉素在挽救人类的同时，也熬炼了细菌；我们在享受着现代文明的同时，环境恶化也在步步紧逼我们的生存空间。请你以“科技进步带来的难题”为话题写一篇文章。文体自选。题目自拟，不低于600字。 第 7-8 周 第四单元 16 云南的歌会 17 端午的鸭蛋 18 叫卖 19 春酒 20 俗世奇人 综合性学习写作口语交际 以记叙

26、为主，学习形散而神不散的散文写法。 （1）流淌在心中的歌（2） ，真好！ 第 9-12 周 第五单元 21 与朱元思书 22 五柳先生传 23 马说 24 送东阳马生序 25 诗词曲五首 写作口语交际综合性学习：古诗苑闲逛 层次分明、有条理，有线索 父母培育了你，老师培育了你，伴侣关怀了你大自然给你启迪，社会给你阅历；挫折使你成熟，成功让你奋起对于这一切，你确定心怀感谢。请你以“感谢_”为题，写一篇作文，要求有真情实感，不低于600字。 第 13-15周 第六单元 26 小石潭记 27 岳阳楼记 28 醉翁亭记 29 满井游记 30 诗五首 写作口语交际综合性学习：背起行囊走四方 学会要用自己

27、的一双慧眼，从平凡小事中努力开掘出深刻的内涵，从新颖的角度提炼出深刻的主题，做到以小见大，平中见奇。 （1）一道风景线（2）我懂得了_ 第 16-18 周 九班级文言文 第五单元 第19-20 期末复习 班级工作方案 篇5 一、 班级状况分析 本班同学29人，其中男生17人，女生12人。 同学年纪小，自律性差，但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。同学对学习汉字有着确定的爱好，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，同学识字的返生效较高。因此对这些同学，应当更多地关注如何用

28、生动好玩、形式多样的方法提高同学的识字力气，使其体验成功学习所获得的乐趣。 二、 本册教材分析 教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、依据一班级刚入学儿童的学习水平，一班级上册教材具体支配了 数与代数 、 空间与图形 、 统计与概率 和 实践与综合应用 四个方面的教学内容包括。具体如下： 数学 （1）数与代数领域。 学问与技能：熟识20以内的数。一位数的加法和相应的减法(包括连加、连减)；加法和减法的含义。熟识钟面及钟面上的整时。 解决问题：联系加法和减法的含义，解决求和、求剩余的实际问题。 （2）空间与图形领域。 学问与技能：熟识上、下、前、

29、后、左、右。直观熟识长方体、正方体、圆柱和球。 解决问题：简洁几何体的分类。确定和描述物体所在的相对位置。 （3）统计与概率领域。 学问与技能：物体的简洁分类。象形统计图。 解决问题：对简洁事物进行分类、整理，用象形图或简易表格表示整理的结果。对统计结果进行简洁的说明。 （4）实践与综合应用。 仅让同学学习这方面的基础学问和基本技能，更重要的是让同学初步体会可以从数学的角度和用数学的思维方法观看四周的事物，初步接触一些数学思考的方法。其次，对于数和计算，10以内的不再把认数和计算穿插进行，而是先认数，主要让同学学习认数、写数和大小比较，并重视通过认数初步培育同学的数感；再单独支配 分与合 ，让

30、同学在把握10以内数的组成的过程中，逐步形成 分 与 合 的思想，以便同学自己探究加与减的含义、计算方法和解决简洁的实际问题；然后接受相对集中、分段支配的方法教学加和减。20以内的进位加和退位减，只分为三段进行教学。第三，对于 空间与图形 ，教材先支配认位置，让同学熟识前后、上下、左右，并能用它们描述物体所在位置；再支配认物体，熟识长方体、正方体、圆柱和球。对于 统计与概率 ，则通过对有效信息的收集、整理，让同学初步体会简洁统计的过程，熟识象形统计图和简易统计表。第四，把 解决问题 贯穿于教学内容四个领域的全部，使数学学习和数学活动本身成为对 问题 的探究和解决。一方面，教材不再消逝 应用题

31、，而是选择现实的、有意义的、与同同学活联系亲热的具体实际问题，作为学习计算的题材，使解决问题融于计算教学的过程中；同时，在熟识图形、统计等 内容的教学中，都是通过对实际问题的探究、争辩、沟通等活动，逐步学会解决问题的策略和方法。另一方面，增加实践活动和综合应用，关怀同学综合应用已有的学问和阅历，探究性地解决一些与生活亲热联系的实际问题，加深对不同领域内容的理解，体会各部分内容之间的联系，进展同学解决问题的力气。 2. 选取与同同学活联系亲热、同学感爱好的素材作为教学题材。 教材留意从同学生疏的生活情境或童话世界动身，选择同学身边的、生动好玩的、有利于同学主动探究的事物，创设鲜亮的问题情境作为学

32、习素材，以激发同学学习数学的爱好与动机，调动同学学习相应内容的策略与机智。例如，选择同学特殊生疏的家庭客厅、厨房这样的场景，让同学观看、比较这些场景的物体，熟识长短、高矮和大小、轻重，并建立相应的观念；选择让同学整理自己的学具和文具，学习 分一分 ，熟识分类的意义，学习分类的思想和方法；组织同学自己通过搭积木，熟识长方体、正方体、圆柱和球等几种几何体，并通过 好玩的拼搭 进一步感受这些几何体的一些特征。通过这些丰富多彩的题材，促进同学利用自己的生活阅历进行学习。又如，在教学10以内加、减法时，以学校生活里同学亲身经受过的浇花、玩耍、游泳和踢足球等活动，以及生活里常见的栽树、运南瓜等劳动的现实场

33、景为题材，或创设动态变化的情景，或提出数学问题，激发同学的爱好，调动同学的思维，让同学开放学习活动并从中体会数学的意义，感受数学与生活的亲热联系。再如，教材在选取童话题材方面，以 森林运动会 的场面为题材，引导同学通过比较，学习 等于 、 大于 和 小于 的含义及表示方法；在教学简洁的统计时，通过动物到大象家做 客的情境，提出具有现实意义的问题，引导同学学习分类收集和整理数据。 4. 提倡算法多样化，重视培育同学的数感。 教材在计算教学中，尽量为同学供应自己探究的空间，通过自主探究突出算法多样化。例如，10以内的加、减计算，不再像过去那样先复习数的组成，然后用数的组成引导同学学习计算方法，而是

34、联系实际问题的情境消逝算式，让同学来探究、沟通计算方法。这样同学就可以联系生活阅历算出结果，也可以从图画里数出结果，还可以用 分 或 合 的思想解释结果。20以内进位加和退位减的计算，教材让同学独立思考、相互沟通，消逝多种算法，使同学在感受、体会不同算法的基础上，接受自己 宠爱的方法计算 。这里不强调同学接受同一种算法，也不要求同学几种算法都把握。 教材在提倡算法多样化的同时，还特别重视关怀同学建立初步的数感。例如，在认数中，让同学理解所学数的意义，用涂色、画图或用学具来表示数，说出 比8小的数 、 比7大的数 ， 说一说5离8近一些，还是离1近一些 ，通过玩耍让同学猜数，要求同学用熟识的数来

35、表达和沟通信息等；在计算中，让同学 不计算 估量算式的结果，体会估量的方法及其合理性；让同学在探究问题时自己选择适当的方法，也有助于数感的培育。 除了上述特点之外，本册教材还具有落实思想品德教育、落实数学思想方法、重视数学实践活动和解决问题、基础学问和基本技能的训练有序扎实、图文并茂富有童趣等鲜亮特点。 三、教学目标 1、学问与技能方面。 （1）数与代数 经受数物体个数的活动，熟识20以内各数，把握20以内数的挨次，初步知道几和第几；熟识数0，知道一个物体也没有要用0表示，直尺上刻度的起点是0，知道0在日常生活中的一些应用；结合计数器初步熟识个位、十位，初步知道十位上的1表示1个十，个位上的几

36、表示几个一，知道10个一是1个十；熟识符号、的含义，能够用符号或词语来描述20以内数的大小。 在分与合的活动中理解并受气10以内数的组成；联系把两部分物体合起来求一共是多少和从总数里去掉一些求剩下多少的实际问题，理解加、减法的含义，娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法；联系实际问题理解连加、连减和回头混合两步计算。 结合钟面熟识时针、分针，会正确说出钟面上的整时时间，会说出钟面上接近整时时间大约是几时。 （2）空间与图形 通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能在日常生活中找到是长方体、正方体、圆柱和球等形状的物体。 在堆、摆长方体、正方体、圆柱和球的活动中，初步感受 平面

37、和 曲面 。 初步熟识并会使用上、下，前、后，左、右等词语描述物体的相对位置。 （3）统计与概率 经受把物体按种类、形状、颜色、用途或其他特征分类的过程，初步感受 分一分 是整理、统计数据时的重要方法。 会用简洁的象形统计图表示分类的结果，会把统计得到的数据填入相减的表格，会利用象形统计图和表格中的数据进行简洁的分析、推断。 2、数学思考方面。 在认数的.过程中建立数感和进展思维力气。在数物体个数的活动中抽象出数，理解数的含义；在操作学具活动中，感受并概括出数的组成，具有初步的 分 与 合 的思想；在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中，具有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的力

38、气。 在理解加、减法含义和学习加、减法计算的过程中进展思维力气。在对实际问题进行数量关系分析的基础上，选用恰当的数学方法计算；通过对一位数加一位数及相应减法的计算方法的探究、沟通，进展计算策略，在多样化算法中选择适宜自己的算法；在计算练习中进展思维的灵敏性和灵敏性。 在熟识常见的几何形体的过程中，通过各种活动，在物体的形状、大小、相互位置等方面建立初步的空间观念，进展形象思维。 在把物体分一分、理一理、数一数的过程中，感受到统计是分析事物、解决问题的有效方法，具有初步的收集信息、处理信息、表达统计结果的力气。 在解决问题的过程中，学会简洁的观看、分析；用自己的语言叙述实际情境或问题，具有初步的

39、发散思维；在老师关怀下进行有条理的思考，进展合情推理和演绎推理力气。 3、解决问题方面。 在老师的组织下，应用20以内的数描述、沟通生活中的事情。 在老师的组织下，从实际生活和现实情境中发觉数学问题、提出数学问题，并联系已经把握的数学学问和方法解决问题；能大致表达解决问题的方法和过程；有与同学合作解决问题的体验。 4、情感与态度方面。 在老师的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的事情产生惊奇和爱好，初步宠爱学习数学，宠爱观看并提出问题。 在老师的指导和关怀下，能克服数学活动中遇到的某些困难，获得一些成功的体验，初步具有学好数学的信念，初步具有经过独立思考熟识数学学问的体验。 在观看、操作活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。23