2023年一年级第二单元《认识周围的动物》大教研心得感悟.docx

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1、一年级第二单元（认识周围的动物）大教研心得感想2023年2月22日上午，东部片区一年级第一次大教研活动在万象新天西校 区举行，我承当的是一年级第二单元（认识周围的动物）的单元说课，在整个过 程中，收获很多，感受很多，下面跟大家分享一下自己的成长感受。对本单元内容的理解，以（义务教育科学课程标准（2022年版）为出发点， 先明确课标中总目标及1-2年级的学段目标，（认识周围的动物）这一单元是属于 新课标的第五个核心概念生命系统的构成层；进而再明确本单元的教学内容、 学业要求、四维目标、核心素养表现等，第四课（常见的动物）通过学生观察周 围的动物，能说出不同动物的名称和不同的外部特征，了解动物是生

2、物引导学生 珍爱生命爱护动物；借助生活经验，了解动物不同的生活环境，使学生了解动物 特征和环境是紧密相关的；通过观察找出绵羊、山羊的不同特征，使学生对外部 特征进行深刻探究。第五课（动物的反响）在教师的指导下能对蚂蚁等动物对食 物、声音、气味、天气变化时的反响做出预测，并通过实验验证，使学生明白生 命和环境是息息相关的，引导学生爱护环境珍爱生命；通过有时动物会对人造成 损害，了解必要的防护措施增强自我爱护意识。第六课（动物的运动）通过观察 动物的运动，了解动物的不同的运动方法和运动器官对动物进行深刻了解；通过 动物运动会使学生学会按照运动快慢进行排序，并发散思维按照不同的方法进行 排序；通过观

3、察图片和资料，了解动物运动的意义。第七课（小动物找妈妈）通 过观察用科学的言语描述动物宝宝和妈妈的相似特征，树立猎取证据的意识；利 用生活经验给小动物找妈妈，使学生了解卵生、胎生及完全变态发育和不完全变 态发育的动物；通过外形特征区分次动物的爸爸和妈妈的特征可能不同，使学生 保持探究兴趣和珍爱生命、爱护动物的意识。整个备课过程经历了以下几个阶段。在区小学科学教研方案传达会和区单元 整体备课线上培训中，我对袁永梅老师对科学教学整体备课的思考方法所吸引， 对袁老师由衷的敬佩。东部片区一年级大教研说课便是模仿袁老师培训时的内容 进行打算。正如袁老师所说：明确了课标要求、学业要求、核心素养表现等，教

4、学就有了方向，然后对单元结构、单元学习内容和任务、学情分析、教材分析、 重难点等进行细致分析，会对本单元有整体的把握，教学时可以打破课时限制建 立单元学习内容间的联系。由此开启了此次说课备课。由于自己没有参加去年暑 期的课标培训，在新版课标解读上困难重重。这时记起了钱老师说的话：区教研 中心组织培训，大家不仅要学习培训内容，更要通过培训建立起地域性的教学支 持网络，将来大家遇到问题可以相互交流，彼此支持于是，我向袁永梅老师、 祝秀川老师、韩子育老师等好几位老师请教，得到他们的指导，我才磕磕绊绊的 做了集体备课任务单的四个表格，对（认识周围的动物）进行了整体把握。在说课过程中，本来只是借助四个任务单说一下本单元的教学内容和学业目 标四维目标等，张慧老师请我介绍了四个表的打算过程，感受到张慧老师的谦虚、 认真、脚踏实地。在每次大教研和培训中都有很大的收获，从李云霞老师的先导课中学习到新 颖的课程设计会使学生更好地参与；从温老师的评课中折服于到老教师备课功底 的扎实，了解自己我还要在备课上下很大的功夫；为打算这次说课向很多老师请 教，得到了很多专业的指导，让我深深体会到，团队合作、众志成城的力量。感 激为每次的教研和培训付出努力的老师们，感恩与你们的相遇。