2023五年级下册美术教案.docx

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1、2023五年级下册美术教案五班级是指小学阶段的高班级阶段，其中五年制五班级的学生要 面临“小升初考试，所以要细致学习、细致复习以前学过的学问。下 面是给大家整理的2023五班级下册美术教案，仅供参考希望能够帮 助到大家。2023五班级下册美术教案1教材分析：本课在学生了解向日葵，梅花的基础上，提示学生收集花卉资料 时对花的骨式瓣形赐予关注并要求学生画出瓣形、骨式。提高学生的 概括实力，本课通过富好玩味的训练使学生了解置换图形这种设计 方法，保持花的基本骨式，而花瓣被其他形置换产生新图形，这图形 不是花，但使人联想到花，它富予花的图形以新的意义。这种奇思妙 想的练习能增加学生的想象力和制造力。教

2、材中还指出两种思索途径, 及置换图形可以从相像形和非相像形方面考虑，相像形易于置换，而 非相像形通过简化、夸张，也能达到好的效果。教学重点：学生思维实力的培育，开阔学生思路，培育学生协调图案局部与 整体之间的关系。教学难点：置换图形的练习。以小组为单位，为本组选定剧目的角色设计制作头饰和道具等, 并由组内同学担当角色，自己设计台词与动作，进行扮装与彩排。五、学生设计制作，老师巡回指导。老师要适当供应一些材料和工具，引导学生共同合理运用，开展 乐观的分工合作，一起完成学习任务。六、展示表演，沟通评价。各小组的角色化好装后上讲台前面的空地进行表演，老师引导其 他学生进行评价与嘉奖，如服装奖、创意奖

3、、制作奖、道具奖、表演 奖等，确定学生乐观的表现，让学生体会活动的乐趣和胜利感。七、课堂小结，教学拓展。引导学生在课外进一步完善自己小组的设计，在班队活动等机会 接着更好地开展艺术表演活动。2023五班级下册美术教案4教学目标：1、以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的旅游节定一个 主题。依据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的旅游节宣扬 资料。2、增进对当地风土人情的相识，从而更加酷爱自己的家乡3、小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友情。教学重、难点：本地旅游资源的表现（图、文资料）。制作旅游宣扬海报或旅游宣扬小册子、设计当地旅游线路图。教学打算：调查当地旅游资源，收集当

4、地地图以及收集相应的文 字资料课时支配：二课时第一课时教学目标：1、以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的旅游节定一个 主题。增进对当地风土人情的相识，从而更加酷爱自己的家乡2、小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友情。教学过程：一、引导阶段：观赏老师供应的各类资料。各小组依据收集到的资料进行探讨， 为本小组将要设计的旅游节确定一个主题，以反映当地风貌桂林山 水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等，并沟通。二、进展阶段：老师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣扬海报、宣扬小册 子等范例。让学生通过视察范例，了解各种创作手法，启发学生创作 思路。(2)学生分小组探讨本组作业的呈现

5、方式，制定初步创作支配。学生说说制作旅游宣扬海报,或者设计当地旅游线路图的方法。首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文 资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。 人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。学生回答：旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制（图、文 资料介绍）。旅游图片宣扬海报或旅游宣扬小册子可以依据当地特色内容来 表现。特色景点、标记、文字说明等内容来绘制。学生依据小组分工，进行设计旅游线路图。提示学生在设计之前，应留意依据既定方案进行创作。小组的风 格相互协调。三、学生制作，老师辅导：旅游宣扬海报或旅游宣扬小册子。团学生分小组，以一个

6、城市的旅游资源和当地特色来表现。团引导学生说说海报上的组成部分特色景点、旅游图片、简易 图案、文字标题等。回学生完成练习，老师加强个别辅导。其次课时教学目标：依据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的旅游节宣扬资 料。增进对当地风土人情的相识，从而更加酷爱自己的家乡小组成员 分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友情。教学过程：一、导入说说课外你了解的各地风景组内沟通班内沟通二、设计说说你们小组的设计全班沟通三、学生制作，老师辅导：旅游宣扬海报或旅游宣扬小册子。学生分小组，以一个城市的旅游资源和当地特色来表现。引导学生说说海报上的组成部分如：特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等。学生完

7、成练习，老师加强个别辅导。四、作品展示：师生评析作业：学生介绍自己的作品内容。相互了解不同地区的旅游资源。构图、画面表现旅游景点突出、色调搭协作理。五、总结教学后记：2023五班级下册美术教案5【教学目标】1、了解画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转等图标 功能。2、运用画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转等功能创作设计美丽的花边。3、通过简洁的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。【教学重点】运用“复制、粘贴、旋转、翻转等功能进行花边图案的设计与制 作。【教学难点】敏捷运用“复制、粘贴、旋转、翻转等功能创作设计美丽的花边。【教学打算】老师：检查电脑硬件设备，解除电脑故障，课件。学生：

8、教材。【教学过程】一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生心情打算上课。二、观赏导入1、观赏花边电脑美术优秀作品这些图案有什么特点？(相同的纹样进行有规律的重复排列，有秩序的美感。2、生活中哪里经常用到这些图案。三、视察感悟1、自学教材，了解绘制方法步骤图：方法一：(1)用各种工具画出自己须要的花样。(2)用“复制和粘贴工具复制花样，其次个花样用翻转工具水 平翻转。按自己须要的样式一正一反排列成一条花边。思索：单独纹样是接受工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条美丽的花边图案，它是接受什么方法 制作出来的？方法二：(1)用各种工具画出自己须要的花样。(2)用“复制和

9、“粘贴工具复制花样。按自己须要的样式依次排列成一条花边。2、老师演示复制、粘贴、翻转操作要点。3、观赏学生作品说说他们是用什么工具完成的？4、观赏中国传统祥瑞图案想想看，这些图案能用什么工具快速表现出来？四、探究体验作业：运用电脑中的复制和翻转功能画出美丽的花边。设计步骤：画一个单独纹样。(2)复制、粘贴单独纹样。依据确定的规律进行排列组合。五、作品展评我设计的花边运用了()方法。美丽的花边装饰在()地方。六、拓展小结利用所学学问设计桌布、手帕、窗帘图案。七、整理与整理指导学生按正确的步骤关闭电脑,有秩序地走出教室保持教室环 境干净。教学目标： 增加对自然，对生活的关爱之情，培育审美情趣。 了

10、解一些图案的取材途径，较好的运用简化和夸张的手法设计 花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适的形进行形的置换练习, 能较好地运用度镂印或其他图案制作技法来实现自己的设计方案。进展学生形象思维实力、想象实力、制造实力。学习资源：网络资源：多媒体电脑、anthorware等制作的多媒体课件、实物 投影仪、激光教鞭、课本等。文字图片资源：家庭花卉装饰、家居新典范、艺术世界、花卉基础图案、意念的制造、创意图形。自然资源：从自然界中收集花卉。教学流程： 激趣引题，自学探究。L前后单元学问联系：向日葵，凡高宠爱，因为它遵守太阳的轨 迹;梅花，关山月宠爱，因为它坚韧，挺立。你说一说自己最宠爱的 花，以及这种

11、花的象征意义。2.展示课题：同学们举了很多形态各异的花，这些千姿百态的花 儿组成了一个大花圃，今日我们就到花圃中来看一看。解疑导拨，合作探究。国一花一世界1 .展示图片：考一考你的视力。提问：花的海洋万紫千红，花的世界五彩缤纷，可禅日：一花 一世界这是什么意思呢？2 .老师：这个问题正是我们这节课重点学习的课题，等我们观赏 图片再告知大家。3 .展示图片：与学生共同分析。艳丽轻快之美朴实之美平淡之中见韵致朝气盎然提问：花给人们的生活带来了什么?（找一个最恰当的字），主要有 哪两个方面?（找两个最精确的词）4 .展示图片：师生共同观赏家居生活中的花儿。提问：生活中的花儿都是静静静的，你认为花儿有

12、生命吗？5 .展示图片：月季绽放6 .总结：花儿和同学们一样也是在不断成长的，它是有生命的、 有精神的，它用美丽点缀了我们的生活。疼惜一朵小花就是呵护一个 生命。假如说一个生命就是一个世界，那么便有了一花一世界之说。 很多的艺术家就是通过花的世界来展示自己的世界。7 .展不图片：凡高向日葵金斯堡箴言百野武花火同是向日葵，不同的艺术家表现的心情却不一样，寓情于景。提问：百野武在这幅画中用了什么手段来处理？回.置换图形1、老师：就是在形相像的状况下偷梁换柱。2、展示图片剪刀、回形、易拉罐的图形置换。小号的图形置换。树的图形置换。喇叭花的置换图形（除了将形置换成详细的某个形外，还可以 置换成抽象的几

13、何形）。3、实物投影：蚊香提问：由蚊香你想到什么？明确强化，实践探究。课堂练习：做一朵四瓣花的置换图形。激励评价，引申探究。学生自评作业并进行课堂总结。通过实物投影仪，请两三位同学 对自己的作业进行自我评价，谈谈设计意图，并将经自我评价形成的 确定看法在下列评价项目中以“V的形式呈现。2023五班级下册美术教案2教学目标：1、通过教学活动，让学生了解写生的意义，培育学生细致视察事物的习惯及重要性。2、通过学习活动，学生初步驾驭写生的方法，在学习中不断提 高视察事物的实力。3、体会写生的乐趣。教学重难点：1、学习写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物。2、学习 写生的构图学问，学会用线描的表现

14、方法。教具学具：各种静物、写生工具教学过程：一、导入阶段：1、观赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，为什么？2、导入课题：静物写生二、进展阶段：1、什么是静物画：静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日 常生活中无生命的物体为主要描绘对象也就是说从概念的意义上, 西方的静物画与动物画只在微小的范围内有确定的重合现象。2、观赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么？3、视察静物的组成结构：高、低、大、小;前、后、左、右等三、拓展阶段：1、写生要留意什么?（学生探讨）师小结：写生对象的真实性2、如何用线条表现静物?（学生探讨）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象3

15、、写生步骤：A用取景框构图B在画纸上定好写生对象位置（高和宽）C按从前 到后的依次描绘D细致描绘，做到统一有序四、学生作业：完成一幅静物写生五、学生练习，老师巡回辅导。六、作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。七、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。八、教学延长与拓展：1、多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。熬炼 自己细致视察生活的实力。2、讲一个科学家细致视察生活的故事。2023五班级下册美术教案3教学目标：1、观赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合 作的欢乐。教学重难点：如何制作舞台布景。教学打算

16、：剪刀、胶水、双面胶等制作工具，彩色纸、毛线等材 料。不同类型的舞台美术图片，舞台场景设计的草图、舞台表演幕后 状况的图片等课时支配：二课时第一课时教学目标：观赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性2、分 工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的欢乐。教学过程一、引入新课，揭示课题。1老师引入：同学们，随着我们国家走向了富强，人民的生活水 平日益提高，每天我们都可以观赏到各种丰富多彩的舞台表演艺术, 你们看过什么舞台演出?哪一场演出你印象深刻?(学生回答沟通)老师小结：各种各样的舞台表演都属于一门综合艺术，我们一般 把它称为舞台美术。2老师揭示课题：今日我们就来学习舞台

17、美术设计。二、感受了解。1为什么说舞台美术是一种综合的艺术?它综合了哪些艺术手段 与形式呢?可以给我们带来怎样的艺术享受？2沟通探讨，老师概括、小结舞台美术的特点与须要设计的内容， 并以报童的舞台美术设计做进一步的图示说明。三、学习舞台美术布景的设计。通过课件展示布景设计的有关图片，如西博会晚会、舞剧大 梦敦煌等，组织学生以小组为单位绽开探讨：这些布景是以什么作 为舞台的主要形象的?为什么?在整体的设计上还考虑了哪些因素？(2)小组探讨、沟通、汇报，老师总结主题形象在整体舞台美术设 计中的意义及其他须要考虑的诸多因素，如灯光、道具、天幕等。观赏几幅舞台场景的设计草图，强调草图的基本设计要点，如

18、 要突出演出主题、选择主题表达的形象、留意舞台观赏的视觉效果、 说明性地也许画出舞台设计的基本效果等。四、布置作业，鼓舞设计。自己选定一个课本剧或童话剧，然后用草图的方式画出舞台美术 的整体设计。也可接受小组探讨的方式，由一位同学画出集体探讨的 也许设计意图。五、学生设计，老师巡回指导。六、沟通设计意图，展示评价。请学生上讲台把自己小组的设计草图通过投影仪放大，然后讲解 自己的设计意图。老师引导学生进行评价，如创意是否新奇，主题形 象如何、设计是否会得到较好的舞台效果等。七、课堂小结，教学拓展。通过教学课件播放舞台演出的幕后画面，如扮装、做道具、 搭舞台等，老师进行课堂小结。布置学生为下一节课

19、的设计制作打算好相应的工具和材料， 并结束学习活动。其次课时教学目标：1、观赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合 作的欢乐。教学过程：、引入新课，激发爱好。1、老师出示几件演出的道具，如课本剧龟兔赛跑中的头饰、 服装等，请两位学生上讲台进行角色装扮，并简洁地按设计的台词与 动作表演一个片段。（可以在课前对这两位同学进行一些简洁的表演 辅导）2、揭示新课的学习要求：设计制作舞台剧表演的服饰与道具等， 然后进行表演。二、探讨角色与道具。1、把全班学生分成几个小组，绽开探讨与探讨：从上一节课的 舞台场景设计中评比出几个优胜的方案，

20、作为小组的舞台剧目，并对 剧目中的角色进行设计与探讨，如服装、头饰、道具等的制作方案。2、进行沟通汇报，老师对学生好的方案与创意进行乐观的确定。3、观赏童话剧大树妈妈、课本剧龟梯赛跑的服装造型、 布置设计、道具制作等。三、指导制作。1、老师出示几件设计制作的实物，如头饰、服饰、道具等，请 学生视察、探讨是运用了什么材质，用哪些方法制作出来的。2、依据学生的回答，老师简要演示一些立体制作的要点与方法， 为了节约时间，有些局部先做成半成品。上课时，老师将最关键的部 分以及细小的地方，通过实物展示台进行放大演示，也可以结合一些 过程图、方法示意图来说明，帮助学生驾驭立体制作与局部美化的基 本方法，鼓舞学生大胆实践与制造。四、布置作业，鼓舞创作。