七年级美术课程第二单元春天的畅想第一课《色彩的魅力》.docx

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1、色彩的魅力【学习目标】1、知识与技能:提高学生认识、运用色彩表达的能力，培养学生学习运用色彩表 达情感能力。2、过程与方法:学生通过参与活动，提高对色彩的理解能力，掌握从不同角度分 析、运用的方法，能运用一定的色彩知识合理地安排画面。3、情感、态度与价值观:通过对生活中色彩的观察与鉴赏，提高对生活中的美的 热情，促进审美能力的进一步提升。【学习重难点】重点：运用色彩来表现不同的情感。难点：用色彩的情感特征进行大胆的表现。【课程导入】1、拿出一盒水彩笔，做个小调查，找几个同学选出他们心中能代表春、夏、秋、 冬四个季节的画笔。2、教师总结丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。本课

2、我们将带领同学们进入色彩的世界，学习色彩的常识，体验色彩的表现力，感受 色彩的魅力。3、引出今天的课题一色彩的魅力4、色彩是我们进行绘画训练时不可缺少的重要的绘画语言，是美术的基本知识 和技能。今天让我们一起来学习一下色彩的基础知识。上课之前让我们先来欣赏 一下大千世界的色彩，共同感受世界的美好，领略色彩的神奇魅力【自主学习】1、大自然中什么让我们感觉温暖，什么让我们感觉寒冷?这些是什么颜色的？2、欣赏图片，分一分，哪些是冷色调的，哪些是暖色调的。3、季节的变化是不是也能用色彩体现?春、夏、秋、冬不同的季节大自然中的颜 色分别是什么？【分组探究】1、不同的颜色能描绘不同的心情和氛围，象征不同的

3、主题和意义，分四个小组 讨论红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白这些颜色，思考这些颜色首先让你想到自 然中的什么东西，这些颜色象征什么？分小组回答，其他小组也可补充不同的观点。2、根据所学知识，针对课本中表现活力、压抑、修养、遥远、寒冷、温暖的六 福画，分六个小组进行讨论合作学习，为什么画面的色彩给人这样的心理感受？ 教师引导:画面中有什么颜色、以什么色调为主、什么色调为辅、色调在画面中 所占的比例大小结合所学色彩常识从这几个方面分析。学生分组讨论后，每组选出一名同学来讲解（其他同学可作补充）。3、在春夏秋冬四幅图中找出互为类似色调、互为对比色调、互为冷暖色调的两 幅图，学生分组讨论。教师引导:首先

4、看图中有什么样的颜色，根据所学色彩常识定义。【教师讲解】1、色彩给人的联想和象征:红色让人想到玫瑰，太阳，喜宴、红旗象征喜庆、热情。橙色:让人想到阳光、灯笼;象征明亮、温暖、欢乐、辉煌。黄色:让人想到灯火、向日葵;象征光明、快乐、希望。绿色:让人想到树大, 蓝色:让人想到天空, 紫色:让人想到葡萄、草原、海洋、茄子、农田；象征和平，生机，希望，安全。 冰川：象征冷静、理智，永怕，深远。夜空、丁香花;象征高贵、曲雅、庄重、神秘。黑色:让人想到夜晚，煤炭、头发、 白色:让人想到雪山、白鸽、面粉、墨水:象征严肃，刚健，恐惧，死亡。 天使;象征柏圣、飘逸、纯洁、空虚。【练习检测】学习了色彩知识与分析感受了不同颜色色彩效果，同学们是不是也想自己创作一 幅表现情感的色采作品呢？练习：根据所学色彩知识尝试结合自己对色彩的理解，尝试创作一幅能表达自己 思想情感或心理感受的作品，如欢快、沉静、热烈、神秘等。展示评价学生展示，讲解自己的作品，谈创作思路。自评、互评，教师总结评价。【总结反馈】