教科版科学四年级上册二呼吸与消化 第3课 测量肺活量课件+教案+素材.zip

第第 3 课测量肺活量课测量肺活量(教材 P2526)授课时间：_累计_1_课时课题测量肺活量课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道肺活量是人体尽力吸气后，尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的一个指标。2.知道经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量，有利于身体健康。科学探究目标科学探究目标1.学会用简易的方法测量肺活量，能获取合理的数据，对数据进行统计分析。2.能够对自己的测量结果进行反思、评价。科学态度目标科学态度目标1.在探究活动中，能以事实为依据，不从众，在独立思考的基础上乐于与人合作交流。2.能够耐心、细致地完成测量活动。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标意识到呼吸系统健康与空气质量关系密切，具有保护环境的意识。教学重难点重点：重点：通过简易测量袋测量肺活量获得测量数据，并初步学会对数据的统计分析。难点：难点：通过分析、反思肺活量测量数据，认识到积极锻炼以提高肺活量的重要性。教学准备为学生准备：为学生准备：简易肺活量测量袋、学生活动手册。教师准备：教师准备：哨子、班级肺活量统计表、本班学生在国家学生体质健康标准检测中的肺活量数据、教学课件等。流程教学设计二次备课聚焦1.引入：今天我们先来进行一场吹哨子比赛，要求只吸一口气吹哨子，看看谁吹出的哨声持续的时间长。(教学提示：出示哨子，引导学生开始比赛。)2.提问：恭喜这位同学赢得挑战！请问你获胜的秘诀是什么？(预设：一次性多吸入空气。)3.讲解：一次性吸入空气的多少就要看肺活量了。人体吸入最多空气后，呼出去空气的量叫作肺活量。肺活量是身体发育是否健康的一个指标。你知道自己的肺活量吗？(预设：少部分学生可能记得自己在体育课上测量的肺活量。)4.揭题：你们想测量一下自己的肺活量吗？我们今天就来学习如何测量肺活量。(板书：测量肺活量)探索与研讨探索：测量肺活量探索：测量肺活量1.提问：提问：如何才能测出自己的肺活量呢？（预设：需要借助器材将吹出的气体收集起来。）2.布置任务：布置任务：出示简易肺活量测量袋，讲解测量要点，引导学生有序进行测量。研讨：肺活量与人体健康的关系研讨：肺活量与人体健康的关系1.引导：引导：出示国家学生体质健康标准（2014 年修订）中有关肺活量的数据，引导学生进行组内研讨。2.研讨汇报。研讨汇报。探索与研讨3.提问：你们认为专业运动员和普通人的肺活量有差别吗？(预设：有，专业运动员的肺活量比普通人的大。)4.讲解：人的肺活量通常与年龄、性别、生活习惯等有关，专业运动员的肺活量一般比普通人的大，因为他们长期进行有规律的体育锻炼。体育锻炼可以增强肺部的收缩力量，增大胸廓的活动范围，增强呼吸功能，从而提升肺活量。5.提问：你对自己现在的肺活量满意吗？(预设：满意；不满意。)如果不满意，你打算今后怎么做呢？(预设：积极参加体育锻炼。)拓展与小结小结：肺活量的大小决定着人体呼吸功能的强弱，与人体的健康有着密切联系。提升肺活量的方法有很多，比如深呼吸、唱歌、积极参加体育锻炼等。空气质量同样影响着我们呼吸系统的健康，因此我们要注意保护环境。板书设计教学反思通过前两课的学习，学生已经知道了呼吸是人体从外界吸入氧气和呼出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征；肺是呼吸的主要器官。在此基础上再学习“测量肺活量”，在认知上是比较合理的。当然，学生在体育课上也对肺活量进行过测量，这是教学可以利用的，但是对于“肺活量的概念”“如何测量和记录肺活量”“肺活量与健康的关系”还需在课堂上加以引导。对肺活量数据的分析是本节课的难点，需引导学生建立肺活量与健康生活的联系，认识肺活量与体育锻炼的关系，从而树立积极参与体育锻炼、增强体质的意识。课后作业见“状元成才路”系列丛书创优作业 100 分对应课时训练。测量肺活量测量肺活量教科版四年级上册教科版四年级上册聚聚聚聚 焦焦焦焦深吸一口气，吹响深吸一口气，吹响这个这个哨子；哨子；一口气吹完一口气吹完，就就要要停下来。停下来。用力吸一口气，捏住鼻子，吹大用力吸一口气，捏住鼻子，吹大气球。气球。活动一活动一 用气球收集我们的用气球收集我们的“一口气一口气”讨论：我们的讨论：我们的“一口气一口气”一样多吗？一样多吗？人体吸入最多空气后，呼出去空气的量人体吸入最多空气后，呼出去空气的量叫作叫作肺活量肺活量。我我们可以使用可以使用简易肺活量易肺活量测量袋量袋来来测量我量我们的肺活量。的肺活量。探探探探 索索索索如何才能如何才能测出自己的出自己的肺活量肺活量呢？呢？点点击播放播放测量数据测量数据123中间值中间值组员组员1组组员员2组组员员3组组员员4活动二活动二 测量肺活量测量肺活量温馨提示：1.前一次测量后将测量袋中的空气排尽，才能进行下一次测量。2.去掉最大值和最小值，剩下中间值，记录在小组记录表上。组员名单组员名单组员组员1组组员员2组组员员3组组员员4肺活量肺活量测量数据测量数据 讨论：讨论：肺活量的大小可能与什么因素有关？肺活量的大小可能与什么因素有关？活动二活动二 测量肺活量测量肺活量肺活量肺活量测量量仪器器研研研研 讨讨讨讨1.1.结合上节课的知识，说说肺活量大对我们结合上节课的知识，说说肺活量大对我们有什么好处？有什么好处？2.2.你对自己现在的肺活量满意吗？你对自己现在的肺活量满意吗？3.3.你有什么办法增加肺活量？你有什么办法增加肺活量？参加体育锻炼，可以提升肺活量。参加体育锻炼，可以提升肺活量。避免在空气质量不佳的环境中锻炼身体，保护自己的呼吸器官。避免在空气质量不佳的环境中锻炼身体，保护自己的呼吸器官。环境保境保护靠大家靠大家肺活量与人体健康的关系肺活量与人体健康的关系课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，你有通过这节课的学习活动，你有通过这节课的学习活动，你有通过这节课的学习活动，你有什么收获？什么收获？什么收获？什么收获？课堂小结1.1.1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业