2022年钱塘湖春行教案(精选多篇).docx

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1、2022年钱塘湖春行教案(精选多篇)第一篇：关于春的作：麓湖关于春的作：麓湖四（3）班，麦紫丹春天来了，在一个风和日丽的星期六下午，爸爸妈妈带着我一起来到白云山脚下的麓湖公园，那里真是一个风景如画的地方。我们走在山间小路上，路边密密的、高大的桉树就像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫漏下的斑斑点点细碎的日影。草坡上山花烂漫，满眼是粉红色的紫荆花，粉得像穿花衣裳的小姑娘，艳得像漂亮的朝阳。突然，远处传来了鸟儿那悦耳的歌声，我顺着这宛转好听的歌声寻去，远远望见那漂亮的麓湖。我和爸爸妈妈坐着游艇，来到湖中心，湖面碧波荡漾，水天一色，岸边全是绿树，像一条绿带围围着湖面，像一幅漂亮的山水画一般。远处，湖面上有一

2、间像一只大船一样的美丽酒家，漂在水上。湖中间有一个小岛，岛上有棵柳树，风一吹，柳树便随风舞动，还有亭台楼阁，美得像仙境一般。放眼望去，公园美景大半收在眼底，麓湖的水澄澈见底，阳光照在水面上，变得闪闪发光，湖面时常有几只小鸟轻轻拂过湖面，是多么的漂亮，湖中还有一座桥廊横卧湖面。在公园里老伯伯在钓鱼、漫步，小挚友在玩耍，大家都玩得很快乐。我带着心情恋恋不舍地回家了。其次篇：春行记每一次外出，都是那么累，但累并欢乐着！2022年3月28日4月3日，赴杭州、苏州、无锡、南京、上海五个城市游。自古以来，人们赞美杭州为“上有天堂，下有苏杭”。杭州之所以著名于世，只因为有西湖。春回大地，走在西湖一百零一花齐

3、放的白堤、苏堤上远眺着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般嵌在湖面船荡漾在西湖上，我尽情深呼吸，允吸西湖里全部的清爽空气，享受环绕西湖四周全部美景。假如你有时间，傍晚，挽着你敬爱的人儿，静静的行走在西湖边，细细去观赏湖边的美景，去感受大自然无穷美的磁性，人与美景融合一体，这样，“上有天堂，下有苏杭”这句话得到了充分体现。晚上，观赏了杭州千年化内涵的大型晚会宋城千古情，晚会利用现代高科技三维投影，千年梁、祝故事等表演场面尤其壮丽。观看完晚会，假如你有胆识就去挑战鬼城，那惊心动魄场面，整个路程，无比恐怖，叫喊声或许会嘶哑你的嗓子，或许你的衣服会被别人抓烂，或许你会抓破你前面生疏人衣

4、服和手，或许你出了鬼城后放声大哭.哈哈。30日，阅读西溪湿地，感受满眼是清淡雅致的绿和微波荡漾的水，看到非诚勿扰拍摄地，也拍摄了许多自己的照片，游中国闻名水乡乌镇一期，看了茅盾故居、江南一百零一床馆等，体验小桥、流水、古宅的江南古镇风韵。31日，游张继枫桥夜泊笔下的枫桥景区，枫桥、铁岭关、大运输河、枫桥古镇等，游世界化遗产的四大名园之一的拙政园，游“三国演义”、“水浒传”拍摄地，观赏浩淼烟波的太湖秀美风光。1日，阅读风雨六一百零一年，南京历史的见证总统府，更深化了解孙中山先生当年才智，阅读办公室等。中午赴大都市上海，晚上自费阅读、观赏绚丽多彩的上海夜景，乘船观赏浦东新区、外滩、黄浦江。夜光闪耀

5、，灯光迷人的上海夜景，穿梭在船上人群间，尽情的拍照，放飞你的心情，那种别样的感觉，无与伦比，无与伦比。2日，观赏老上海建筑，感受老上海繁华、人山人海、穿流不息的人流，各种皮肤的人俱全。假如你的包里钱够多的状况下，你可以尽情去疯狂选购你想要的东西。去品尝你未曾吃过的东西，假如你想吃上海小吃，特殊是比较热门的独家饺子，那么你必需有耐性还有时间等2到3个小时才可以吃上12块元的饺子。第三篇：春行记春 行 记归 去 来 兮很久以前我和祖先们有个约定，我负责光宗耀祖，他们佑我升官发财，尽管现在的我仍就是无官无财的。快要清明白，还是要回去祭拜祖先，和他们讲讲接近的事儿，抱着这样的想法我确定回去一趟，五点多

6、钟到的家，虽然是坐了四个小时的车可我没有感觉一点的累，也许是回家的原因吧，回家总是会让人觉得欣喜的，这样乏累自然就会静静的走了！小作休整，其次天和叔叔姑妈相约回去老家祭祖，我们地方叫做“上坟”，最备一些必需的物品后，我们就驱车动身了，一路上聊一些家庭的琐事儿，不知不觉就到了老家，我们在庄头停下，下车步行，这个庄落对于我有着特别的意义，她装载了我全部的童年和童趣，比如必经的那座小石桥吧，它的北边原来是一家鱼塘，南边呢则是一条鲜有船只经过的河流，记得小的时候，每次钓鱼都会选择这个地方，自带一个水桶，一个简易鱼竿，静静地坐在石桥上，没人的时候把鱼钩放北面，有人来了就立刻换作南边，还一边故作镇静，装醇

7、厚。这样每次都是收获不菲的，不过像最终爷爷还是去帮我自首了，鱼塘的主子不仅没有指责我，反倒夸起了我的聪慧来，可能就是因为这样养成我以后每次做坏事都心存侥幸的缘由吧，再看看庄子里那一棵课的桑树，已不大记得哪几棵树是小时候爬过的，哪一棵树上的桑果子最甜了，只知道他们都是我的老挚友，难得回来必定是要看看他们的。走着走着便到了一处田埂，以前庄子里的人夏日里头经常来这里，躲在树荫下唠嗑乘凉，用两张长凳子，上面放一块废弃不用的木头门板，闲暇的奶奶们便坐在上面张家长李家短的不亦乐乎起来，孙儿们在下面自然也没有一刻消停过，嬉戏着，追逐着，欢乐着！闲聊声，欢乐声，鸟鸣声相互应和着萦绕在树旁，夹杂着树叶和风儿沙沙

8、的缠绵声，回荡在边上的小溪里，流向庄落记忆的最深处，这或许就叫做和谐！过了最终一道桥便是庄里的墓地了，所以暗地里我把它称作奈何桥，桥的两边没有什么护栏，也许是农家的孩子都不怕水的原因，可到我就是个例外了，总是不敢与水过多的亲近，大人们经常戏言：“这孩子命值钱，”云云，以至于直到现在我照旧是一只农家出来的旱鸭子，着实还是有些缺憾的。我们相续祭拜了曾祖母和我的祖母，说起曾祖母来记忆已经很模糊了，只知道她吃斋信佛念经，我很小的时候对我也是疼爱得很的，其余的就无从想起了。我的祖母在我的印象里始终都是个宏大的形象，她恒久那样的睿智，朴实和勤劳，听说爸爸，叔叔和姑妈都是她一个人教化抚养长大的，那么对于我的

9、爷爷的作用呢？我就不愿讲起了。到我的时候奶奶依旧忙前顾后，记得小的时候有一次我不当心被开水烫伤，听说很严峻，奶奶白天里一刻不离的陪着我，照看我，晚上还要步行回这里来（这个庄落）忙她的农活，早上五点多就赶来镇上，原来总是叨念着以后肯定要孝顺奶奶，可病魔照旧无情的把她夺走了，最终火化前我呆呆的站在她身边，我傻了，不敢出声，也不敢哭，因为我知道奶奶希望我高兴奋兴的，但我还是哭了，所以我始终痛恨癌症。因为假如是其他的不管什么病我们都会想方法把她夺回来。今日我是微笑着来的，因为您的孙子已经学会了坚毅，肯定会做个让您放心，让您傲慢的孩子！一切都做了又该离开的时候了。临走前我们特意从老家门前经过，其实也没有

10、事先商议，也许是一种思维惯性吧，还是对这里固有的埋藏在心底里的那一股深厚的爱？老家的房子是八间上下的楼房，不要说以前就是现在在庄子里也是很了不得的了；可已经六七年没有了人烟，房子因为没人打理也显得有些破败，多想什么时候一大家子再来这里聚聚，像最近又没有这样的合适日期，我们都没有打破缄默，静静的经过，静静的离开！要是我一个人来，我肯定给这片故土行个大礼，来个心悦诚服，可我要是那样子做了庄落里的人也许也不会全然明白，还以为出去几年，这家的孩子脑子坏了出毛病了呢，我只久久地站着再看一看我的庄落，我静静的告知她：没有一片土地能像你一样让我这般留恋和感动，没有一条河流能像你一样让我如此激烈和起伏，等我老

11、了我肯定魂归故里，我有多多的话要对你说，到时候一样一样地从头讲起，我终究还是要回到你的怀里来找寻我最漂亮的记忆！第四篇：春教案课题：3春教学目标1.学问目标学习作者对事物的细致视察和抓住“春”的特点，用显明、精确、生动的语言，详细地、绘声绘色地描绘春天的各种景色，以表现季节特征的写作特点。指导学生在学习中，理解章内容，把握作者情感，理清章思路。2. 实力目标（1）引导学生品尝作者描绘祖国秀丽的自然风景时那诗一般的抒情笔调，美丽的语言。（2）抓住特征描写景物，委婉细致，层次清晰。用词精确生动、比方形象。3. 情感目标深刻理解作者通过细致生动的描绘充溢生命力的春天景象，来表现自己酷爱自然、酷爱生活

12、、追求将来、主动进取的生活看法和为建设人类美的春天而发奋努力的崇高志向。教学重点朗读观赏(请勿抄袭 ：.awod.om),感知内容，揣摩词语，品尝语言。教学难点感悟作者对春的宠爱和赞美之情。教学方法合作探究教具多媒体教学时间两课时课前打算学生去搜集关于春的诗，以开阔视野，拓展思路，增加学问积累。教学设计其次课时一、导入新课二、学习新课1、展示课件，观赏课。2、设问诱思。1）朱自清把春喻作什么来写？2）想一想人物形象“娃娃”、“小姑娘”、“青年”有哪些特点？又和春景的哪些特点相吻合？3）小结：朱自清用独特的视角，独特的感悟，独有的体验，把对春的讴歌用鲜活的人物形象表现了出来，真是“春到人间万物鲜

13、”！3、分解剖析1）刚才总体分析了“喻春图”，现在我们来找找朱自清通过哪些春景画面呈现他眼中的春？春草图、春花图、春风图、春雨图，迎春图。2）分小组探究各图中哪些句子最能体现春天的特点？3）汇报沟通。三、师生合作，回顾总结。1）思索：这篇短的线索是什么？以画面为线索：以感情为线索：2）这篇课运用了哪些修辞手法，哪些感官来写如诗如画的春？以题目为线索：3）你觉得中表达了作者对春怎样的感情？四、作业1.朗读并背诵全。2.依据春仿写家乡的春天，字数不限。五、板书设计3春朱自清盼春总领全篇，开启下春草图 草报春春花图 花争春绘春春风图 风唱春春雨图 雨润春迎春图 人迎春颂春新、美、力六、课后反思宠爱赞

14、美 盼望之情第五篇：春教案以下是特级老师于漪的教案，她的教案以及教学后记会给我们许多的启示。教学目的一、领悟中描写景物委婉细致，用词精确、生动，比方形象显明，学习抓住特征描写景物的方法。二、朗读、背诵教学时数:两教时。教学步骤一、复习旧学问，呈现春的意境。今日，学习朱自清先生的春。一提到春，我们眼前就仿佛呈现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的漂亮景色，就会觉得有无限的朝气，无穷的力气。古往今来，很多人用彩笔描绘春天，歌颂春天。同学们想一想，诗人杜甫在绝句中怎样描绘春色的？（同学背诵：“两个黄鹤鸣翠柳，一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪，门油东吴万里船。”）王安石在泊船瓜州中又是怎样描绘的？（同学背诵

15、：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”）苏舜钦在淮中晚泊犊头的诗中又是怎样写春的呢？（同学背诵：“春阳垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古铜下，满川风雨看潮生。”）二、进行比较，激发爱好。以上背诵的诗都是绝句，容量有限，是取一个景物或两三个景物来写春的，今日学的散春写的景物可多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。作者是怎样描绘的呢？再说，春就在我们身边，现在我们就快乐地生活在阳春三月的日子里，中写的这些景物的姿态、色调等等你留意到没有呢？让我们细读课，领会大春光，找寻与作者视察的差距。三、学生朗读全，要求：提出预习中不能解决的问题。中以迎接春天写到描绘春

16、天的漂亮景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么。留意正音：巢巢 应和a 酝酿 晕第一节 迎接春天。（第一段）第至节 描绘春天。（其次段）第至节 歌颂春天。（第三段）四、讲读体会：第一段：迎春（）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告知我们春天还没有来到？“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？这样叠用，更能表达作者憧憬春天的急迫心情。“近”用得非常精确，告知我们春天还将来到。（）轻声读第节，体会四个词尾的作用。两个“着”，两个“了”，给我们以特别柔软、亲切的感觉。其次段：绘春。春最终盼来了，大地回春，万象更新。作者满怀喜悦的心情，先用一句话对春回大地作了概括形象的描绘，然后再分

17、别作细致的描绘。（1）齐读总写的一句话“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。“一切”说明什么？没有一个例外。“然”，是词尾，表示状态，样子的意思。（）朗读第节。总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？山、水、太阳的脸。朗润：明朗，润泽。“朗润”是怎样一幅情景呢？出示月历上山景彩色照片；再叫学生看外语课发的 ）里第幅“”这幅画，那个山，就是润泽的样子。水涨“朗润”“涨”“红”，特别精确地描绘了春天的山、水、太阳。背诵第节。（）第节写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词特殊用得？钻，写生命力。嫩，写质地。绿，写颜色。?满是的，写围。软绵绵，写姿态。“钻”，用得特别，写草的旺盛的生命

18、力，人盼望着春天，革从泥土里钻出来，盼望春天。草，人快乐。朗读、背诵。（）第节写什么呢？先写什么？后写什么？再写什么？一派怎样的景象？树，花，蜜蜂，蝴蝶，野花。眨 赶趟儿：争先奔赴目的地的意思。写花的争春，花的色调，花的甜味，结的果实。花下是怎样的情景呢？有一个词用得特殊，哪个词？“闹” “红杏枝头春意闹”的“闹”。为什么野花会像眼睛，像星星，眨呀眨的？没有明写风，但风寓在其中；没有明写太阳，但太阳寓在其中。比方用得形象生动。细笔描绘了一幅繁花似锦，昆虫热闹，春意盎然的美景，色调艳丽，层次分明。朗读背诵。（）第节写风，写鸟，写牧童的短篇。怎么写的呢？背诵僧人志南的诗句：“古木阴中系短篷，杖基扶

19、我过桥东。沾衣不湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”写风的“摩挲”，风的芳香醒郁，鸟的呼朋引伴棗叫朋反，引伙伴，短笛的响亮。鸟的嘹亮的声音，轻风流水的声音，牧童短笛喷亮的声音应和着，构成了一首特别好听的春天交响乐，和谐美丽，此起彼落。朗读。（6）雨中的景色描绘得同样非常动人，先写雨的形态，再写雨中景色。找两个词把雨的形态讲出来。“细”和“密”。二个比方形象生动。接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人，怎么写的呢？朗读第节，开展想象。“绿得发亮”“青得通你的眼”，把树木、小草经春雨淋浴后的艳丽色调描绘得非常逼真。“逼”什么意思呢？可以在全安石的书湖明先生壁诗中找一句话来形容。“两山排阈送青来”，两座山像把

20、门推开，把青送到眼前。灯光给人以暖和的感觉。雨中景是静的，但静中又有动，笔笔紧扣春天。（）第2到节着重写景，第节着重写人。寥寥几笔。天上地下，城里乡下，家家户户，老老小小都写到了。一年之计在于春：“计”，安排。一年中要做的事，一年的安排，在春天要地准备准备。工夫：时间。朗读第节，体会：寥寥几笔，有景有人，勾出了春光无限的美景。（）小结：这一部分绘春是全的重点。细笔描绘，绘声绘色绘态，绘幼绘静，语言特别生动。比如说，写草的生命力，用“钻”；写热情的气氛，用“闹”：写小草的青，用“逼”。细致的描绘来源于什么？细致的视察。视察以后还要怎样呢？表达出来。要细致读书，积累词语，描绘起来就会形象生动了。.

21、第三段：颂春。（）朗读、节。(2)在给春以后，作者满怀喜悦的心情来颂春，用了什么手法呢？用比方手法。三个比方有联系有区分，使春意越来越浓。先喻为娃娃，再喻为小姑娘，最终喻为健壮的青年，从不同角度写，写春的成长，把春天的生意盎然、千姿一百零一态、青春活力描绘得非常动人。五、作业：诵读全，细致体会本用词造句的妙处。体会那些像小河里的水流淌一样的词句是怎样从笔端流淌出来的。. 下周去长风公园春游，细致视察春景，领会大春光，写一篇春天的歌，也可自己命题。板书设计总写 一切山、水、太阳的脸（远）草：钻、嫩、绿、满、软绵绵花：开满，红、粉白、甜味儿（树上、花间、地上）绘春 分写 风：摩挲、酝酿雨：细、密人：赶趟儿颂春 生意盎然 千姿一百零一态 青春活力第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页