2023年年级组长工作总结篇.docx

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1、2023年年级组长工作总结篇年级组长工作总结1我叫xxx，男，现年39岁，于1994年7月参与工作，xx师专数学系数学教化专业毕业，函授本科毕业于xx师大，xxx初中教育副主任，今年毕业班的年级主任。现主要负责学校教研中心的工作，自XX年任职以来，兢兢业业，任劳任怨，现将这近期的工作述职如下，敬请各位指正。1、思想政治方面。始终以来，忠诚于党的教化事业，坚固树立正确的世界观和人生观、价值观，能正确处理个人与集体、奉献与利益的.关系。作为一名中共党员，历来重视学习，不断提高思想理论水平，在学习和工作中磨练自己的意志品质、陶冶道德情操、升华思想境界，任何时候都用党性原则、老师职业道德规范严格要求自

2、己，不骄不躁、淡泊名利、严于律已、毫不懈怠。2、业务方面。听从校长工作支配，历任数学老师兼班主任工作，严格履行老师职责，努力做好班级管理工作，无论工作大小，尽职尽责。在分管的教研工作中，每学期都提前制定好安排，仔细组织老师进行教学教研。组织老师搞好集体备课，定期进行听课评课活动，组织老师开发校本课程，激励指导老师开展课题探讨，协作学校工作对老师们有安排的进行培训学习，特殊是今年的远程研修学习，老师们看法仔细，学习主动，收到了预期效果。对青年老师，经常以自己的教学体会与之沟通，激励他们学习新的教学方法。做到原则性与人文性的有机结合。在工作中，团结同志，相互协调，能融洽地处理好工作中的各种关系。同

3、时深化到课堂中听课、了解详细状况，实行相应措施。3、取得成果。通过自己的不懈努力，在分管的工作中，取得了较好的成果，老师们参与县级公开课成果突出，我校老师先后有县级立项课题12个，市级课题三个，省级课题2个，国家级课题一个。自己的教学工作年年被学校评为十佳老师，优秀班主任，今年的中考成果我班数学成果突出，总体状况超过500分以上有5人，400分以上有19人。但是我知道，我的成长过程以及取得的点滴成果离不开领导的关切支持，更离不开老师们的亲密协作和深情厚爱。而我从中收获了太多：被教研室评为县级数学骨干老师，XX年被评为莒县优秀教化工作者等。在次感谢老师们。当然在工作中也还存在一些问题，比如工作缺

4、乏创建性；有时简单急躁；对年轻老师缺少指导；在今后的工作与实践中，将坚持一切从实际动身，把主动进取和求真务实结合起来，使自己的思想相识和工作水平随着实践的深化不断得到提高。年级组长工作总结2不知不觉中本学期的工作又结束了，回顾本学期的工作，大家一样的感受就是“快”“忙”，快是因为本学期时间紧；忙是因为一天到晚，干不完的工作。在本学期全部工作都圆满结束的今日，回顾本学期的各项工作，我从心里感谢初二年级组的全体同仁。为了不断提高教学质量，胜任今后的教化教学工作，提高自身素养，促进学生全面健康发展，现将一年来工作总结如下：一、教化教学工作：1、常规管理方面：开学初，各班组织学生学习了中学生日常行为规

5、范等有关规定，让全体学生有规可遵，有纪可守，取得了良好的效果。班主任与各老师仔细协作管理，从两操、午值班、卫生等处着手，抓学生的行为规范，也有了较大的改观。全体班主任和辅导师充分利用自习、班会等形式加强对学生的日常行为养成教化、平安教化、心理健康教化等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的特性品质，总体的教化教学还是井然有序的。2、教化教学方面：教学是学校的中心工作，初二年级的全体老师都主动担当起年级组安排的各项工作。由于各个老师的充分谅解，年级组始终能协调好课务调配工作。早晚自习、课程的支配。做好月考、期中考试工作的组织及统计工作，考后刚好分析，找不足，探讨对策，努力提高学生

6、成果。应当说每一位老师都有较强的大局意识和敬业精神。教学基本做到作业、测验、进度“三统一”，共同利用教学资源，共享胜利的阅历。可以说我们老师在平常的教学过程中，坚持以学生为主体，老师为主导的教学思路，注意对学生实力的培育，和学习方法的指导。协同班主任和任课老师做好学生的思想工作。年段中出现的问题，尽量内部解决冲突不上交。尽量减轻上面的压力，本年段中有部分学生思想品德较差，在年段中乃至整个学校造成了不良影响。平常能和其他老师一起做好他们的思想工作，主动家访，取得家长的协作和支持，使这些学生的思想得到不断的转化，大部分学生出现了良好势头。3、家校联系工作：学生的思想教化是特别困难的，单纯靠班主任对

7、学生进行教化，很难收到良好的教化效果，为此我们必需留意整合学校、家庭、社会力气，共同进行教化。本学期我们要求班主任要常常与家长保持联系，刚好向家长反馈学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现等，与家长共同探讨切合实际的教化方法，达到共同教化好学生、共同关切教化的目。我们还分别于每次月考后召开部分问题学生家长会，与家长商讨教化对策，共同教化问题学生，收到了良好的教化效果。为了支配好学生的暑假平安和学习，我们在学期末召开了全年级家长会，通报了学生的在校表现、管理措施和学生考试状况，并支配了暑假的管理和学习。家长到会人数较多，收到了预期的效果。二、存在问题：一个学期以来，在初二年级组全体师生的共

8、同努力下，我们取得了可喜的成果，但也存在着很多不尽人意的地方。主要有：1、在教学管理上有点墨守成规，安于现状，瞻前顾后，创新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐性。2、个别老师仍存在责任心不强，钻研精神不足，缺乏敬业精神，集体观念不够，合作意识淡薄，大局意识不强，不能刚好完成年级组布置的临时性任务。教学质量不高的现象仍旧存在。3、学习上懒散，生活上懒散的学生数量多，卫生习惯差。缺乏自我管理和限制实力的学生多。作业抄袭现象严峻。女生打架现象较严峻。两极分化严峻。三、对下学期工作的一些设想：1、纪律和常规常抓，狠抓不懈。2、下学期在教学上要加强力度，对那些学习特困生也要进行一系列的拉差补缺工作，落到实处

9、。3、在班级管理方面是否让班主任有自己的管理特色年级组长工作总结3一学期来，依据“教化即服务”的办学理念，全面深化贯彻学校提出的“在规范中求发展”的指导思想，在学部的统一领导和指挥下，六年级组全体老师同心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作；为发扬成果，克服不足，坚持“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则，现总结如下：本组的每位老师都能仔细学习老师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，酷爱教化事业，发扬奉献精神，工作听从支配，努力做到教书育人、为人师表；在教化教学工作中，老师们能遵循教化教学规律，转变教化观念，酷爱学生、关切学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素养和业务

10、实力；老师们能主动参与学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神，取得了较好的.成果 以人为本，树立和落实创新意识，内强素养，外塑形象，从严治学，创建特色。1加强学生的养成教化，培育学生的平安意识、自我爱护意识及实力。在规范班级常规管理的基础上，创建性的开展班级活动，提倡建立和谐、主动向上、有特色的班级。本学期主要围绕“礼仪、节约、孝心”为主题，发挥班队会的作用，通过多种形式载体，培育学生爱国遵守法律、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献的基本道德规范，进一步强化和规范班级常规管理。2坚固树立服务意识，做好上传下达工作，创建性的完成任务。定期召开年级组会议、班主任会议，分析探讨学生思想、纪

11、律、学习状况和其他方面状况，布置并总结阶段工作；了解本年级教学状况，协调各学科教学，定期分析学生学习状况和成果，刚好收集、反映学生对教学的看法和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导督促班主任，并贯彻实施检查年级组的教化教学日常实施状况，处理年级学生中的偶发事务；协作学校公允、公正地做好每月的月考核工作，组织学生参与有关艺术、文体等竞赛活动，并完成学校交办的临时性工作。3以人为本，构建一个和谐的团队。年级组会议上反复强调年级组是一个不能分割的集体，考核必需是捆绑式进行的，办公室民汉老师之间肯定要相互合作，团结进取，荣辱与共，才能提高年级组的工作效能。在学校公开课竞赛中，马军老师荣

12、获优质课一等奖，“同磨一节课”期间，同组老师相互帮助，共同商讨教学方案，帮助制作课件；使每位老师都受益匪浅。转瞬一年过去了，以上的成果已成为历史。回眸一看，我们发觉岁月留给我们的们的不仅是辛苦、乏累，更有胜利的骄傲和丰收的喜悦，我们发觉勇于钻研、同心同德能使工作更上一个台阶，我们发觉捧出一颗心来、忘我的投入到教学中去才无愧于一个人民老师的光荣称号，我们发觉只要遵循规律，苦干、巧干就肯定能赢得学生、家长脸上满足的微笑。当然，我们的工作中也的确存在一些问题。比如平安事故比较多，有些班级常规不够好，有些老师的教化教学工作还有待于进一步改进。我们信任，有学部的正确领导，我们年级组的全体老师在今后的工作

13、中肯定会发扬团结协作无私奉献的精神，力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。年级组长工作总结4时间过得真快，一学期匆忙而过。回首这一学期，我们全组老师在园领导的亲切关怀下，仔细贯彻幼儿园教化指导纲要的精神，接着坚持理论学习和教学实践相结合的模式，努力进行探讨、探讨、前进，以学习助实践，以实践促学习。针对中班幼儿的年龄特点和发展状况，有目的地开展教学活动，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，现将工作总结如下：一、工作看法，敬业精神，团结协作这学期围绕幼儿园工作目标，深化开展了系列主题活动及丰富多彩的区域嬉戏。在教学上我组老师都能充分利用时间钻研教案，在

14、课程审议时细致分析教材，仔细学习，转换教学理念，常常在一起集体备课，共同探讨;在业务上我们相互学习、相互沟通、相互借鉴珍贵的优秀阅历，不断提高自己的业务水平;在孩子面前，我们组的老师同心同德，仔细创设相应的环境，利用多种手段开展活动，使幼儿在不同程度上得到提高;在老师方面，我们组的老老师都能热心帮助新老师，把自己的阅历毫无保留的教给她们。互帮互学，探讨氛围较浓。每位老师也都能依据自身的工作特点主动主动的负责幼儿园的各项工作，并使自身有所提高。各班的两位老师之间协作也都默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。我们组老师以主子翁的看法主动参与各项工作，一学期来我们顺当的完成上

15、级下达的各项任务，这里都包含着我们全组老师的心血和汗水。老师之间能团结协作。平常谁有困难，我们这组其他老师能主动去帮助、帮助，组内的老师在自己工作繁忙的状况下，还是乐于奉献，主动挑起了代课的任务，而且毫无怨言。可见大家都是把我们这个集体当作是一个整体。二、实行多渠道、多途径的家园沟通。家园共育，沟通是桥梁。只有幼儿园与家庭建立了亲密的联系，才能达到家园协作一样教化幼儿的目的。我们年级组的详细做法是：各班都设有家长园地，每月更换一次，向家长介绍保教内容、要求、情感方面培育的目标、手段、措施、生活中应驾驭的技能技巧、有关的育儿小常识以及幼儿的作品等等，让家长刚好了解、驾驭班级中的教化信息，做到心中

16、有数并有针对性地实行相宜方式与老师一起共同教化孩子，达到家园同步的教化效果。利用电话、网络、短信、宝宝成长记录、家校路路通等手段进行与家长沟通，开展主题活动，老师主要通过家校路路通、短信以及家长接送时请家长支持协作我们的工作，使主题活动顺当地开展。每月发放宝宝成长记录。老师在宝宝成长记录上向家长反馈幼儿一个月来在生活、学习、嬉戏、情感等方面的状况，并对如何实施家庭教化进行一些必要的指导;家长通过宝宝成长记录向老师反馈幼儿在家中的表现和家长的心声及愿望，使教化工作更加有的放矢，同时通过宝宝成长记录加深了老师、幼儿、家长三者之间的相互理解与感情沟通。三、从丰富多彩的活动着手，促使幼儿健康和谐的发展

17、三月我们中班组实行了庆祝“三八”妇女节活动，我们中班小挚友团聚在活动室庆祝“三八”妇女节。首先由小挚友歌表演世上只有妈妈好、不再麻烦好妈妈、我的好妈妈等;接着奶奶们表演双推磨、舞龙等;最终在小挚友的庆贺声中结束。祝：奶奶、老师、阿姨们节日欢乐，身体健康! 通过活动不仅让孩子能了解节日，体验节日带来的欢乐和感受，更让孩子体验到的是妈妈、奶奶、外婆们的辛苦!三月，我们实行了书香节活动，班内进行了书香漂流活动，还制作了书香节的展板，牛牛(1)制作了欢乐阅读展板，牛牛(2)班书香满园、牛牛(3)班欢乐书香。每班中评比出书香家庭、书香之星。通过这样的活动，为孩子们营造了一个浓郁地读书氛围，让孩子们学会共

18、享，爱上图书，爱上阅读，享受阅读的乐趣，养成良好的阅读习惯。信任通过读书节的一系列活动，孩子们和图书交上挚友，真正酷爱阅读。我们也信任，有家长、老师和孩子的共同努力，孩子定会在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才!四月，进行中班组家长半日开放活动。本次家长半日开放活动经过老师们的细心支配，进行得有条不紊，早操、教学活动、区域活动一环紧扣一环。本次活动家长的参加度很高，从许多家长的脸上都能看到满足的笑容。首先家长观看了幼儿早操，随后各班开放了两节教学活动和区域嬉戏活动。如中一班的语言活动树真好以及舞狮、拼搭花和树、中二班数学活动花儿多漂亮、漂亮的花、舞龙，中三班语言活动花瓣儿“鱼” 、纸杯龙鳞

19、、果树吹画等丰富多彩的教学不仅让平日繁忙的家长增加几份愉悦，更增进了亲子之间的感情。春天，阳光明媚、鸟语花香，正是孩子感受自然亲近自然的大好季节。4月13日，中班小挚友走出校内，孩子们就感受到春天的气息：和煦的阳光、清爽的空气，金灿灿的油菜花好一派生气勃勃的景象!一进入小公园，在老师的引导下，孩子们利用各种感官找寻着春姑娘，孩子们发觉：春姑娘在松软的小草里、在艳丽的花丛中、在摇摆的柳条上孩子们还尽情地在嫩嫩的、软软的草地上躺着、滚着，享受着春天带给人们的欢娱。孩子们相互交换食物，共享了彼此间的欢乐。通过这次活动孩子们感受集体生活的乐趣，培育集体意识、集体观念，增加幼儿的环境爱护意识。五月开展了

20、吃蚕豆三部曲。我们中班老师组织孩子们一起去采摘自己种的蚕豆，通过摘剥吃等活动，不仅让老师们真正感受到了生活即教化，大自然是活教材的先进理念，更让孩子们体验到了收获自己劳动成果的欢乐。五月进行了制作炫彩段龙。为了让龙狮课题深化开展，为了让龙狮之乡的孩子在舞龙中更欢乐。每班制作炫彩段龙。我们一组的老师细心设计，分工合作。有的老师利用空余时间负责剪布，把布分成27块;有的老师负责布的拷边，有的老师主动利用家里人的资源负责杆的钻洞，大家同心协力。更让我感动的阿姨们也参加在我们的制作龙中。阿姨除了把保育工作做好，还利用中午的休息时间一起参加龙的制作中。真是龙狮精神不但体现在我们的老师身上，而且体现阿姨们

21、身上。看到我们的老师是一种不屈不挠、勇于拼搏、奋勉努力、知难而上的精神，更是一种崇尚群体、凝合合力的精神。真是龙狮精神是老师们奋勉进取的精神写照。龙狮课题不仅仅在幼儿园开展，而且利用家长资源也深深融入到家长之中，促进龙狮课题进一步的提升。六月，欢乐童心，畅想“六一”， 我们中班小挚友团聚在多功能活动室，共庆“六一”。 我们每个班的小挚友都为大家献上了细心打算的节目。牛牛(1)班的舞狮表演、牛牛(2)班的歌曲勤快人和懒散人、牛牛(3)班的儿歌乌龟怪脾气等等。另外韩老师讲解并描述了世博会，每一个节目都能赢得阵阵掌声。最终我们以精彩的时装表演作为活动的结尾，通过活动，不仅让幼儿了解世博会，更让他们深

22、深感受到了节日气氛，体验了童年的华蜜与欢乐。学期快结束时中班组老师组织幼儿观看大班孩子上课，熟识大班的环境。激发中班孩子升大班的愿望，对大班有更细致地了解。使中班孩子感受到做哥哥姐姐的骄傲感和责任感。一学期以来，我们中班组全体老师静默无闻、共同努力，顺当完成了各项工作。工作中，老师们从不计较个人得失，相互关切，相互帮助，共同提高，尤其对我的工作赐予了大力支持，在这里，我要诚心地向他们说声：“感谢!”。在今后的工作中，我们要学会反思、找寻不足、主动研讨。把我们年级组的工作做得更好，使我们的孩子生活的更健康，更欢乐!年级组长工作总结5感谢大家给我这样一个相互沟通、相互学习的机会。在这里，我谈谈几年

23、来担当年级组长的一些做法和体会，那就是：在探究中成长，在勤奋中收获。年级组长，大家称它为“分校校长”，我深知，这不是说它的权利，而在于责任。年级组长在校办室和学校各处的干脆领导下，组织全年级的老师，在三年内对本年级学生的德、智、体、美、劳等全面负责，在学校工作中起着承上启下、上传下达的桥梁和纽带作用。为了充分发挥这一作用，面对繁杂的工作和特别阶段的学生，我主要做了以下几个方面的工作。一、制定工作安排，狠抓日常管理1、制定工作安排。初中阶段周期短，学生学习任务繁重，是学生最易两极分化阶段，学生学习和思想都处于波动状态，因此，每接到一批新生，我都要有针对性地制定好三年期的工作安排和每学年、每学期的

24、短期安排，制定每一阶段的工作目标，并在实施过程中去一一落实。这样，工作有预见性，经常能创建性地完成学校交给的任务。2、狠抓日常管理。俗话说，看法确定一切，细微环节确定成败，纪律是胜利的保证。学生从踏进镇中的第一天起，我就紧紧抓住新生入学训练这一环节，对学生进行中学生守则、中学生日常行为规范等教化，从学生的小事抓起，从点滴做起，从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间文明休息，升旗、上操到其次课堂活动，每个班都要有严格的要求。工作有布置，有检查，有总结，有评比，每周三的操会上进行公开表扬或指责指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教处的干脆领导下，在我与各班主任的严格管理下，所带年级的学生行为规

25、范方面表现突出，基本做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习节宁静仔细，课堂秩序良好，无重大平安问题和纪律问题，形成规范、有序、文明、和谐的氛围，学生的精神面貌主动健康，年级里相互学习、争创文明班级蔚然成风。二、深化工作实际，做好年级带头人1、我深知，没有调查就没有发言权，不身体力行就没有劝服力。工作中，我坚持做到身先士卒，做好年级老师的表率。本着相互学习共同提高的原则，严格要求自己，规范同事，坚持以人格魅力影响学生，以实际行动带动同事，深化宿舍、班级和其他活动场所，发觉问题刚好解决，不能解决的，就汇报主管领导，或找到其他班主任商议解决，从不推卸甩手，不听之任之，放任自流，尽量做到不留后患，不留缺

26、憾。2、组织本年级班主任完成学校各部门对本年级各班下达的工作任务，以及学校委派的其他临时性工作，协调本年级各班科任老师、各备课组老师之间的关系，定期或不定期召开年级组老师会议、年级班主任会议以及学生干部会议、优等生会议、问题学生会议等等，分析、探讨本年级工作学习状况，以保证教化教学工作顺当进行。三、不遗余力带新人，创建先进教化教学集体。近几年来，随着学校不断壮大，每年都有新老师、年轻老师不断充溢我所在年级，为了让他们尽快适应本校工作环境，独自担当教化教学工作，我都毫无保留地做好传、帮、带工作，像大姐一般躬身示范，使他们很快地成熟起来。我敬重领导，团结同事，上下沟通，相互促进，创建了一个团结互助

27、、富有上进精神的先进教化教学集体，深得学校领导的好评。几年来的年级组长工作，使我深感责任重大。一个年级就犹如自行车上的车链子，掉了一环，车子就无法转动，一个年级的成败确定学校的成败，影响着全局工作，长期以来，我夙夜忧叹，如履薄冰，惟恐工作做得不好，误人子弟，因此，我坚持早出晚归，努力工作，从不拈轻怕重，怨天尤人。身为年级组长，我首先是一个老师，一个班主任，我不断地向领导同行们请教，不断地探究教化教学新路子，可以说，我是在不断的探究中成长，也在勤奋的工作中收获胜利。岁月沉淀了我的阅历，工作成就了我的志向。在大家的共同努力下，我所带的年级和班级，每次参与段、期考，各科各项指标大都达到上级部门要求，

28、XX年中考，XX年中考、XX年中考都取得优异成果，特殊是在XX年的中考，在学生学科不均衡，基础不扎实的状况下，新领导班子实行坚决措施，英明决策，我带领年级全体老师，发扬“敢啃硬骨头”和无私奉献精神，实行“相对尖子生弱科帮扶”的策略和方法，硬是在短短的几个月时间内把教学质量提高到一个新的台阶，那一届的中考备考领导小组给我们下达的上重点线的指标为28人，起先时，老师们都认为是不行能实现的，但经过领导精密部署和老师们的艰苦努力下，结果，中考上重点线的人数达到36人，一般中学录用率为89、6，全校师生为之欢呼，就连家属们也都奔跑相告。XX年我校被县人民政府授予“中考突出贡献奖”和“中考集体进步奖”，学

29、校的社会地位也随之得到了提升。成果只能说明过去，不能代表将来。我将一如继往地努力工作，接着为学校出一份微薄之力。今日，我在这里只是抛砖引玉，希望得到乐业同行的指导帮助，给我提出珍贵看法，使我今后的工作更上一层楼。感谢大家！年级组长工作总结6一个学期又即将在惊慌劳碌中拉下帷幕，我第一次担当年级组长，工作中存在着很多的不足之处，有许多地方也做的不好，没有尽到自己的职责，没有起到一个承上启下的作用。但在领导和同事们的指导、帮助下，本学期我们中大班组在各方面都有不同程度的提高。现将本学期中班组工作总结如下：一、老师的成长，年级组的管理我们组订在每星期三的中午开年级会议，一起学习专业学问和政治思想，一起

30、商议主题活动内容，一起探讨年级组的特色活动内容，一起沟通工作中的困惑等等。刚起先时，我们组的老师就像一盘散砂，因为有在紫荆工作过的老师，有刚出校内新参与工作的老师，有从其它幼儿园转来的老师，不仅性格脾气不了解，而且连工作沟通都有困难，给我这个从来没有组长工作阅历的人来了个措手不及。还好有领导的支持、理解和激励，我起先渐渐学着开展老师素养的培育。本学期中，我们学习了紫荆幼儿园内部从事管理制度，重点学习了其中的老师师德公约、紫荆幼儿园老师行为规范、一日活动组织规范和请假制度。我们还仔细学习了“八荣八耻”，领悟其中的内涵。通过这样一次一次的学习，老师们不同程度地明白了该如何做一名称职的幼儿老师，这学

31、期期中我们组没有一位老师随意请假，许多老师都是带病上班，像鲍红芬老师发高烧也坚守岗位，像严素娜老师、马骊老师等嗓子哑了、痛了从不埋怨一声。更多的老师是加班加点地为幼儿园工作，为孩子晚回家。她们高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。，我们老师在不断进步、不断成长。二、丰富的活动，孩子的提高随着老师服务意识的提高，凭借对幼儿教化的热忱，我们年级组开展了很多从幼儿角度动身，满意幼儿成长需求，培育幼儿特性品质的主题特色活动，有：“十米长卷绘中国”、“喜迎国庆”、“重阳节关爱老人”、“万圣节的南瓜灯”、“拔河竞赛”、“故事大王竞赛”、“读书节亲子阅读”等。特殊是“十米长卷绘中国”的活动让孩子真正体会

32、到了活动的欢乐和胜利的收获，从而达到了培育幼儿酷爱祖国、酷爱家乡的情感，活动的过程中发生的件件小事也感染、感动着每一们老师。本学期我们也一起商讨制订出了一些特色主题活动，如“我升中班啦”、“我爱我的祖国”、“欢乐读书节”、“十二生肖迎新春”等，每个主题历时时间都在两个星期以上，让主题开展得更加深化，更加有意义。我们对孩子的教化不仅仅是传授学问、开发智力，更重要的是培育良好的生活习惯和优秀的思想品质，特殊要注意个别教化，提倡特性化教学。三、自己的积累，工作的体会1、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。第一次担当组长一职，我深感肩上责任的重大，为了让家长满足，领导放心，一学期来，我

33、对工作从来不敢松懈，常常加班加点，要求老师做到的，我首先做到，早来晚走，作为一名年级带头人，只有以身作则，工作才有劝服力，才能赢得同事们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我确定以幼儿园利益为重，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持幼儿园工作。2、团结就是力气，团结才能出成果团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期来，虽然老师们在磨合期间也有一些小的摩擦和不顺心的事，但我们以班主任和各备课组长为核心，仔细探讨，尽量周密部署每项工作，思想上一样，心灵上沟通，使年组的每一位老师都特别支持幼儿园的工作，使我的想法、支配能够得以基本顺当的实施。每个班都有以班主任

34、为核心，探讨幼儿、分析幼儿，全体老师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成幼儿园交给我们的任务已成为我们共同的目标，有了这样一个团结协作的集体，就不怕工作存在的困难了。年级组长工作总结720xx学年，我们在惊慌劳碌中匆忙渡过;一年下来，大家虽然感觉有些累，但让我们感受更深的是付出后得到的收获和欣慰。我们年级组在学校的正确领导和亲切关怀下。大家团结协作，齐抓共管，努力完成了过去一年的各项工作任务。为了总结阅历，更好地做好今后的工作，现将一学年年级组的工作总结如下：一、育人为本，狠抓习惯养成教化。一提起我们这一届学生，凡是教过的老师都摇头，双差生特殊多，而且这部分学生都是本地学生。

35、他们不学好不说，而且还跟部分老师对着干，像俞正涛干脆作业不做，上课不听，女老师去上课还要捣乱，每天都有打人等大小事故发生，联系家长，家长不来学校，家长始终不参与家长会。像这样的学生五年级有七八个。为此，我们年级组在统一老师思想相识的基础上。把抓学生的行为习惯作为头等大事。开展多形式，多渠道，多方位的教化形式。第一：把对学生的思想教化贯穿在教化教学活动的每一处，潜移默化地变更着学生，尽量使学生的思想不出现较大的波动。重视对学生进行心理健康教化，班主任老师利用家长主题班会、晨会、班会、午读等时间向家长、学生进行各方面的思想教化，充分利用各种活动，挖掘教材中的思想教化资源，向学生渗透各方面的思想教化

36、。教化学生酷爱祖国、酷爱学习，树立远大志向，酷爱集体、敬重他人、学会与他人相处等。在学习中不断提高学生的思想相识。各科任老师也紧密协作班主任，对学生进行学习目的教化，养成良好习惯的教化，珍惜时间的教化等。其次：利用多种方式，随时随地与家长沟通。每学期一次的家长会，各班依据本班实际，都把抓学生的行为习惯作为重点内容之一，非讲不行。除此之外，像一班还以学生家长茶话会等形式跟家长沟通孩子养成教化的重要性及方式方法。十年树木，百年树人。平常发觉孩子有社么地方不对头，利用校讯通、QQ、飞信、电话或个别上门等形式与家长刚好取得联系，要求家长协作老师对孩子刚好指责教化。第三：一年中，我们依据学生、班级的特点

37、从细微环节入手，始终狠抓学生的习惯养成教化。我们融汇了每周一国旗下讲话的精神，以小学生守则、小学生日常行为规范、课堂常规为准绳，严格要求学生。抓好礼仪常规方面的教化训练工作，抓好常常性的规范教化，促使学生养成良好的行为习惯。努力落实“课间不要跑”和“六达标”(升旗仪式、校内外文明礼貌、课堂行为表现、早操眼保健操、清洁卫生、课间纪律)。班主任和科任老师紧密结合，共同做好班级管理工作。王天茹、祁月娥等老师担当班主任。管理班级主要从三个方面入手。1、建立良好的班干部队伍。采纳民主与集中相结合的方式。中队委由学生选举产生，而值日班长和科代表则由老师依据日常学生表现来确定。为了督促班队干部严格要求自己，

38、选出来的班干队干表现不好也会被撤换。2、协作学校开展各项活动，充分发挥学生自主性。例如在班级中开展古诗背诵竞赛活动，先由小组长检查，并且小组竞赛看那组同学最快全部背完，学生主动性较高，在送你一首诗活动中，激励每个学生都参与，并让宣扬小组成员把古诗小报在班级文化墙上展示出来。指导宣扬小组童话天地的班级文化墙，充分发挥了学生的主动性与合作实力。3、关注后进生。主动与家长取得联系，建立家校联系表，刚好将学生的状况反馈给家长，与家长共同督促孩子进步。沈剑明老师担当五(3)班班主任。班级管理以学生为主体，注意学生思想品德的养成教化,重点把好三个关：把好勤奋关，使学生养成擅长质疑的学风。把好作业关，使学生

39、养成独立思索的学风。把好学生“课后自学关”，使学生养成自觉学习的学风。开展丰富多彩的队活动，充分调动学生的主动性，参与学校的各种文体竞赛，努力营造了一个主动向上的班级氛围。在学校实行的广播操竞赛中获得了好成果;在开展的读名著三国演义中荣获团体总成果第一名;高出年级组平均分10分，荣获团体一等奖。许敏老师担当五(1)班班主任。管理班级以人为本，主动创设有利于学生生动、活泼发展的集体氛围。努力做到在课堂上是学生的老师，课下是学生的挚友。营造出民主、和谐、宽松的集体氛围。本学期努力抓了对学生的行为习惯，自觉性的养成教化。召开了富有特色的家长茶话会，亲近家长，实现面对面沟通，做好家长的思想沟通工作，强

40、化了家长教化的机制，家校合力打造练好的班集体建设。促使学生遵守各项纪律制度，培育学生良好的习惯。努力塑造一个团结友爱，行为文明，自觉性强，习惯良好，凝合力强的班集体。在学校实行的各项活动中表现精彩：在学校实行的广播操竞赛中获得了好成果。通过老师们的共同努力，如今五年级学生的思想、精神面貌和四年级时相比，发生了明显的改变，学生们学习看法端正多了，自觉性渐渐增加了，思想相识也明显提高了。一句话，差生的队伍在渐渐缩小。我印象比较深的是上学期谈海萍校长曾对我说过这样一句话：“这个学期你们五年级学生的习惯方面比以前好多了”。三、注意过程，努力提高教学质量。提高教化教学质量是我们始终追求的目标。让每一个学

41、生都得到发展是实施素养教化的最终归宿。我们年级组的老师本着这一教化理念，主要做了以下几方面的工作：1、以“两个常规”和新课程标准为准绳，明确在教化教学工作中应当遵循的规律。在教化教学过程中严格根据“两个常规”中所提的要求备课，上课，批改作业等，用“新课程标准”中的要求、理念进行课堂教学，努力创新课堂教学，向40分钟要质量。2、主动担当探讨课，在实践中熬炼和提高自我。上学期，学校要求各个科组开展 “学生学习提升”的课堂教学研讨活动。我们年级组的王天茹主动担当高语组的3堂探讨课，老师依据学校的统一要求，每个人都在教研组或年级组按要求上了探讨课。评课中，教研气氛深厚，听课的老师恳切的提出自己的建议和

42、看法，上课的老师虚心接受，让大家共同受益。在教学研讨活动中得到了熬炼和提高。通过不断的实践和探究，大家的课堂教学水平有了新的提高。3、做好培优帮差工作，不让一个学生掉队。班级出现这样那样的问题是多方面因素造成的。所以，要做好班级管理和教学工作，肯定要重视做好转化后进生的工作。对于后进生，我们坚持“一分为二”的观点，即既看到他们身上的闪光点，又看到他们身上所存在的问题，对他们教化时多一分敬重，多一分宽容，“动之以情，晓之以理”，使他们确信老师对他们的真情实意，同时，通过多方教化、“感化”，达到“转化”的目的。老师们常常牺牲休息时间为学生补课，特殊是期末复习阶段，祁月娥、曹海琴等老师担当四个班的复

43、习，一天下来，身心乏累，嗓子嘶哑，但她俩只要一有空课还是抢着给学生补课。陈建琴、祁云芳、周月芬等老师在期末阶段，加班加点，放弃休息时间给学生补课，这些老师都只有一个目标：就是让优等生吃饱，让中等生吃好，让后进生吃得了。通过长期的努力，收到了良好的效果。4.充分利用计算机网络，实现教学资源共享。目前,校内网络已经完全建成，为了充分发挥计算机网络在提高教学质量和促进实现教化公允方面的重要作用，我们组充分利用金山快盘建立在线教学资源共享沟通平台，让各种优秀的教学资源得到充分沟通与共享。除此之外，各班创办了班级博客，为学生创设了一个优秀习作的展示、沟通、学习的平台。各班还创建了QQ学生群和家长群，让学

44、生做回家作业有一个沟通探讨的平台，也给家长供应了一个沟通教化孩子的平台。四、乐于奉献，做好学校支配工作。我们年级组的老师们除了做好本职工作外，还主动主动做好学校支配的各项工作。祁云芳、王天茹等老师参与了市里的90学时培训，他们的课务谁有空，就主动担当，组员之间坦诚相助，做到组内的事就是自己的事，一人的事就是大家的事，构建真正的和谐组室。年级组内的杂务工作繁杂而众多，我和曹海琴不分彼此，谁有空谁做，在这个团队里，我们最大的感受就是“累，并欢乐着”。五、组织参赛，促进学生全面发展。在学校实行的五年级学生读名著“三国演义学问竞赛”活动中，陈建琴、曹海琴等老师放弃了中午的休息时间，突击两星期，辛苦排练

45、，因此，在六一庆祝表彰会上，我们五年级课本剧将相和表现得栩栩如生，让人大开眼界。在3月下旬到4月底学校举办的第五届“书香满校内”读书节活动中，创建“爱心书屋”：我们开展“换一本好书，交一个书友，长一点学问”活动。“我和书的故事”读书征文，举办 “书香满园”读书小报和“书签”展示活动。“我傲慢我是狮校人”的演讲。“防范从心起先”的征文。数学竞赛，写字竞赛，广播操竞赛等都取得了令人满足的成果。通过这些丰富多彩的活动，极大地丰富了学生的校内生活，提高了学生的综合素养，也促进了学生的全面发展。六、今后努力方向回顾一学期来的点点滴滴，在老师们的共同努力下，我们组的各项工作虽然取得了一些的成果，但也存在很

46、多的不足，特殊是学生的成果不是很志向。为了学生的成长、自己的提高、学校的发展，为了争取更大的进步，更大的收获，今后我们还需从以下几个方面去不懈地努力：1、同学科老师之间要加强研讨与沟通，在教学上取长补短，进一步树立团队意识，促进集体的成长与进步。2、真正做到与时俱进，把创新这个理论概念与教学实践相结合，脚踏实地走好每一步，花大力气做好提优补差工作，使各学科成果有明显的提高。3、要多向其他年级组学习，多动脑筋，多创新。年级组长工作总结8时间过得飞速，学前班上学期的教学工作在我们六名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。本组老师大部分都是年轻人，教学阅历相对不足，针对实际状况，为提高教学业务水

47、平，常常组织组内老师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。本学期我们学前班年级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结：一、常规教研：在开学初，我们年级组的6位老师大家共同分析了各班老师和幼儿的实际状况，并依据各自的状况从而制定了符合我们本年级组开展的工作安排，措施。在工作中我们本着主动仔细、相互学习、探究的看法开展工作。1、每位老师都主动仔细的参与教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上激励每位老师设身处地为别的班级的工作提出珍贵的看法和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的老师把自己在教化教学中遇到的难题讲出来，我

48、们大家共同来帮他想方法、出留意。如一班洗手常规的培育，由于盥洗室离教室较远，不便于老师指导幼儿洗手、擦手及取放杯子，老师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼儿良好习惯的形成。当一班的老师提出问题时，其余的老师均主动的为她们出谋划策，帮她们想方法，最终最终找到解决问题的方法，即每周选两名幼儿当班长，帮助老师提示洗手的幼儿，而老师则指导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了幼儿分散，老师指导不过来简单出现平安事故的冲突。采纳此方法后，一班幼儿洗手的常规有了较大进步。又如，二班老师提出困惑，不知把图书角设在哪恰当。我们通过视察场地，探讨哪个地方更合适，最终帮助他们找到了满足的地方。2、进行了各班日生活常规和新老师教学活动看评的观摩看评，推动并促进班级间、老师的相互学习