2023年实用的中班教案三篇.docx

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1、2023年实用的中班教案三篇中班教案 篇1活动目标：1、在沟通共享有关螃蟹阅历的基础上，学习用各种材料、多种方法制作螃蟹。2、在操作过程中提高幼儿主动学习的实力，并体验到胜利的喜悦。活动重点：用各种材料制作螃蟹。活动打算：范例螃蟹、剪刀、纸、纸盒、彩泥、蜡笔、毛巾、扇贝、吸管等。活动过程：一、观赏重现：1、以歌曲“螃蟹歌”引出，然后说说螃蟹的事情（主要是特征、大螯的作用、走路样子等）。2、探讨：可以用什么材料做螃蟹？（大家参观一下材料柜）3、老师介绍：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你们想知道是怎么做的？等会儿可以来看一看，再自己动动小脑筋试试！二、联想创作：1、自选材料制作，重点视察做螃蟹

2、的幼儿。2、激励幼儿合作进行。3、完成后为你的螃蟹取名。三、呈现沟通（螃蟹展览会）：1、个别幼儿介绍作品 。2、集体观赏，共享胜利的喜悦。（参与螃蟹们的party）反馈：我觉得以个别化学习的形式来组织教学，点弥补了集体教学的先天不足，摒弃了传统教学模式。它以操作摆布的方式，进行视察、体验、发觉，从而积累阅历，提升阅历，给孩子们供应自主学习的空间。整个活动过程能凸现“二期课改”的理念。孩子们的发展也较好，爱提问、善视察，特殊是学习习惯的养成。中班教案 篇2(1)不受物体排列形式的影响，正确推断10以内数量;(2)相识数字6-10，学习按肯定方法摆放某一物体。1.幻灯片：6只蝴蝶、7只蚂蚁、8只蜻

3、蜓、9只瓢虫、10只蜜蜂;2.以上数量的昆虫图片4套分放在四个盒子里;3.数字卡6-10;4.彩笔、白纸。一、谈话导题“小挚友，我们相识了很多昆虫，他们都有谁呢?”引导幼儿说出昆虫的名称及特征。“今日也有很多昆虫来到我们活动室，与你们一起上课，你想知道他们是谁吗?”二、昆虫聚会放幻灯片，引导幼儿说出昆虫的名称及数量，并在昆虫旁边摆上相应的数字。提问：“最多的昆虫是谁，有多少?可以用什么数表示?最少的昆虫是什么?有几只?可以用什么数字来表示?”你是怎么知道的?(幼儿探讨)引导幼儿视察说出10与其它数字的不同。(是由1和0组成的两位数。)三、昆虫排队师：“小挚友，你们每张桌上都有一些昆虫图片，请你

4、把它们分一分，让大家一眼就能看出谁最多、谁最少，并能很快得数清每一种昆虫的数量是多少?”幼儿分组摆放昆虫。放幻灯片，师总结：1.分类摆放2. 一一对应摆放四、昆虫收礼插入昆虫动画。师：“昆虫在说什么呢?”放录音：“我是昆虫代表，能相识这么多的.小挚友，我们很兴奋，听说咱班的小挚友心灵手巧，可不行以画一些小礼物送给我们留做纪念?不管是送给我们中的哪一类，都与我们的数量一样多。”幼儿画出礼物，分别放在相应数字下面的篮子里。师引导幼儿视察说出幼儿分放的礼物与篮子上的数字是否相符?哪一种昆虫的礼物最多，哪一种最少。昆虫带上小挚友的礼物回家了，引导幼儿与昆虫再见，走出活动室。中班教案 篇3名称：谁藏起来

5、了目标：1、视察、记忆动物的位置和神情，发觉画面中的不同之处，并清晰地表达。2、体验和同伴一起阅读、嬉戏的乐趣。打算：绘本PPT、人手一套动物操作图片、空底板过程：一、动物的家(明确房间号码的含义，找到一一对应的动物)导语：这是一本书，相识吗?来了几个动物挚友?提问：他们是谁?住在哪个房间?重点：用不同的提问方式，帮助幼儿找到每个动物的家，如：小狗住在哪个房间?303是谁?难点：如房间302中“3”代表什么?“2”代表什么?小结：9个动物都是好挚友，他们住在同一幢房子里，都有自己的房间号码。二、动物玩捉迷藏(细致记忆和发觉动物的改变)导语：今日动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗?是怎么玩的?

6、(调动幼儿以往的生活阅历)提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗?1、动物藏起来了T：谁藏起来了?(依据底板颜色和动物身体的颜色来推断)2、动物转身T：哪个挚友不一样了?怎么不一样了?(依据动物的外形特征推断)3、动物不见了引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”4、关灯了通过动物的眼睛来回忆动物的位置。嬉戏：开火车小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得细致、记得牢、才能说得清晰。三、动物找家(无任何提示记忆和摆放全部动物的位置)1、老师供应三层楼的空的底板，幼儿帮助9个动物找到正确的家。2、相互检验。(自检、他检)3、看动物表情改变难点：由老师来问，转换成由幼儿来问。如：找谁生气了?找谁哭了?