2023年小班好朋友饼干教案.docx

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1、2023年小班好朋友饼干教案小班好挚友饼干教案1教学目标：1感知饼干的不同形态，获得对图形的初步概念。2自制好挚友饼干，体验操作活动和与挚友互赠礼物并一同品尝。3.体验共享的乐趣。教学过程：一、创设活动氛围，激发幼儿活动爱好.(老师带领小挚友在教室的一角打算活动)师：“今日真快乐，我们和好挚友一起出来玩了，让我们和好挚友一起听着欢快的音乐来欢乐地跳个舞吧！1.师幼一同随“找挚友”乐曲跳舞。2.请幼儿找个位置坐好。师：“你们都有了好挚友，那你们知道薛老师的好挚友是谁吗？”（请小挚友猜一猜）师：“我的好挚友就藏在这个小盒子里，让我们一起来看看，好吗？”二、请幼儿通过视察发觉老师的挚友是饼干。1.师

2、：你知道这是什么图形的饼干？（幼：这是圆形的饼干）2.出示方形饼干娃娃师：这是谁呀？谁能来告知大家（幼这是方形的饼干）3提示幼儿用完整的话来说。小结：你们说的真好，我们的饼干娃娃有圆形的，还有方形的。三、启发幼儿视察好挚友饼干与一般饼干的不同。1.视察好挚友饼干师拿出一块夹心饼干，问：“这个饼干与刚才的饼干一样吗？”幼：不一样师：“哪儿不一样？”师：你们视察的真细致，知道吗？它有一个好听的名字叫好挚友饼干。2.利用儿歌了解好挚友饼干的制作。师：这好挚友饼干是怎么做的呢？让我们打开来看看里面的奇妙吧！打开饼干编儿歌：中间夹层甜甜酱，头碰头，脸碰脸，轻轻合拢真快乐！好挚友饼干做成啦！3.老师按儿歌

3、的内容在幼儿的面前操作饼干制作的方法。并请一名幼儿参加做一做。？四、激励幼儿动手操作：做好挚友饼干1.相识制作材师：小挚友来看看桌上有些什么？幼：各种水果酱；饼干、盘子、毛巾、勺子；师：请小挚友先找一个合适的位置站好，再用毛巾檫檫手，才可做好挚友饼干了。2.幼儿操作，老师指导（老师在此处放音乐饼干歌）提示幼儿留意果酱的用量。先做好的幼儿可与同伴一起讲讲自己是怎么做的？用的是什么酱？做的是什么图形的好挚友饼干。3.尝饼干师：这香喷喷的好挚友饼干真迷人，你们想不想来品尝自己做的好挚友饼干呢？五、启发幼儿相互赠送好挚友饼干。小班好挚友饼干教案2活动领域：健康、艺术活动目标：1、体验友情的欢乐味道。2

4、、尝试制作好挚友饼干。活动打算：糖果、花、果酱、塑料带、饼干活动过程：1、探究糖果、音乐、花朵的味道，说说挚友有什么感觉。拿一块糖果，请幼儿吃吃看是什么味道。听一首曲子，请幼儿听听看是什么感觉。再拿出一朵花，请幼儿闻闻看是什么味道。请幼儿说说看有好挚友的.感觉是什么味道（如像糖果、音乐、花朵等等）。2、尝试制作“好挚友饼干”。告知幼儿：有一种饼干香香甜甜的，就似乎好挚友的味道一样，所以叫“好挚友饼干”。示范“好挚友饼干”的做法：把果酱装入一个干净的塑料袋，在塑料带的角上剪一个小洞，然后在饼干上随意造型，如爱心、笑脸等等。请幼儿分组制作“好挚友饼干”。3、一起来共享“好挚友饼干”。将完成的“好挚

5、友饼干”送给好挚友，大家一起来尝尝香甜的“好挚友饼干”。小班好挚友饼干教案3活动目标1、感知饼干的不同形态，能够依据形态进行配对。2、自制夹心饼干，体会其中的乐趣活动打算1、不同形态的饼干。2、各种形态的图形卡片、太空泥、托盘。活动过程1、视察各种饼干，说一说他们的样子。（1）将幼儿带来的饼干放到托盘里。（2）请幼儿视察饼干，说一说他们的形态。“你们的饼干真多呀，他们一样？你的饼干像什么？”（3）请幼儿问一问，说一说饼干的香味。2、找出“好挚友”饼干，一起来做“好挚友”夹心饼干。（1）老师将幼儿从托盘中找出两块形态一样的图形当作饼干。“饼干也有好挚友，请把他们找出来。”（2）一起相识各种酱料。

6、（3）老师师范“好挚友”夹心饼干的做法，幼儿制作。用太空泥匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。两块好挚友饼干脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最终轻轻的合拢“好挚友”夹心饼干就做好了。3。观赏“好挚友夹心饼干”。观赏自己制作的.“好挚友”夹心饼干。4、再次制作，和好挚友共享。（1）请幼儿再做一个“好挚友”夹心饼干。（2）将做好的饼干和好挚友互赠品尝。活动反思：设计比较合理，进行也比较顺当。活动中，幼儿都能主动参加，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好挚友交换、共享的欢乐。体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。小班好挚友饼干教案4活动目标1、能够细致视察饼干的形态，初步感知圆形、三

7、角形、正方形这三种图形的特征。2、在找挚友的情景中萌生给饼干分类的爱好。活动打算1、物质打算：一盒装有圆形、三角形、正方形三种形态的饼干、电话。2、阅历打算：吃过不同形态的饼干。活动过程（一）情景导入，激发爱好有一块饼干来到了我们小一班，它说自己没有饼干挚友，感觉很孤寂，于是它想邀请饼干挚友来玩，你们说可以吗？这块饼干说，它先找长得像自己的挚友。（二）找一样形态的挚友1、你们看这块饼干是什么形态的，你是怎么看出来的？（圆形，没边没角。）2、它打电话邀请饼干挚友说：“喂，圆形饼干们，小一班很好玩，你们想过来玩吗？”它跟谁打电话？（圆形饼干）3、请拿圆形饼干的幼儿做接电话状。引导全体幼儿一一检查接

8、电话的幼儿是否有圆形饼干。假如接电话幼儿所持饼干不是圆形的，就拿出来让全体幼儿辨别，并跟随老师用手指围着圆形饼干摸一摸，进一步感知圆形的特征。（三）找不同形态的挚友1、我看到三角形饼干也来了（出示三角形饼干）。这样吧，我再打电话给三角形，请三角形饼干接电话。2、圆形饼干打电话邀请挚友：“喂，三角形饼干们，小一班很好玩，你们过来玩吧。”3、请拿三角形饼干的幼儿做接电话状。引导全体幼儿一一检查接电话的幼儿是否有三角形饼干。假如所持饼干不是三角形的，就拿出来让全体幼儿重点分辨，并跟随老师用手指绕三角形饼干摸一摸，再次相识三角形的特征。4、正方形饼干也来了（出示正方形饼干），我也打个电话给它们，请正方

9、形饼干接电话。5、重复2、3步骤。（四）幼儿操作练习1、打开幼儿活动材料数学第4页。2、讲解要求：刚才饼干找挚友的事已经写在书上了，请你们翻开书看一看有些什么形态的饼干，给同一种形态的饼干涂上相同的颜色。3、幼儿操作，老师巡回指导并评价。小班好挚友饼干教案5设计意图：不同形态的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教化资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在好玩、喜爱的层面上，也不是把饼干当作学问传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关

10、爱是甜蜜美妙的。活动目标：1、感知饼干的不同形态，获得对图形的初步概念。2、自制夹心饼干，体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。3、培育幼儿视察实力及动手操作实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算：事先告知幼儿要制作饼干送给好挚友，请幼儿带两块一样的饼干来园。果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色分辨的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个)不同形态的饼干若干(事先了解孩子所带饼干状况，依据须要做调整或补充)活动过程：视察饼干师：珍宝，你们的饼干真多呀，他们一样吗?幼：一样或不一样。师：(假如有回答不一样的)哪儿不一

11、样?让孩子们说一说不一样的地方能方。师：你们的饼干像什么?幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等师：珍宝，你们的饼干有这么多形态，那他们都是什么味的?闻一闻告知老师。幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等师：珍宝都有好挚友，饼干也有好挚友，它们的好挚友是谁呢?师：出示两块一样的饼干。饼干的好挚友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好挚友夹心饼干”了。制作好挚友夹心饼干师：珍宝，愿不情愿制作“好挚友夹心饼干”呢?幼：情愿(一)、相识各种酱料师：珍宝，你们知道这是什么吗?幼：酱或不知道。师：老师一一出示不同的酱料，告知幼儿酱料的名称。师：示范：用小勺舀出酱料匀称地涂

12、在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。师：协作念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐!好挚友夹心饼干做成了!”师：留意良好行为习惯的培育，餐巾纸、纸篓的运用。(二)、幼儿制作夹心饼干师：珍宝，下面自己制作好挚友夹心饼干，看谁制的又快又好。师：老师巡回指导，启发幼儿选择自己喜爱的酱料进行制作。共享活动师：珍宝太棒了，自己能制“好挚友夹心饼干”了，原意和你的好挚友一起共享自己的劳动果实吗?幼：情愿。幼：和好挚友互赠品尝。师：好吃吗?哪个好挚友送给你的?启发幼儿说说吃好挚友送的好挚友夹心饼干的喜悦心情。活动反思：设计比较合理，进行也比较顺当。活动中，幼儿都能主动参加，活动预设的目标

13、基本达成。让幼儿充分感受与好挚友交换、共享的欢乐。体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。小班好挚友饼干教案6目标1.感知饼干的不同形态，获得对图形的初步概念。2.自制夹心饼干，体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。3.知道人体须要各种不同的养分。4.引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。打算1.事先告知幼儿要制作饼干送给好挚友，请幼儿带两块一样的饼干来园。2.果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色分辨的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。过程1.视察饼干。你们的饼干真多呀，它们一样吗?你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)请幼儿闻一闻饼干的气味。老师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好

14、挚友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最终轻轻地合拢，就成为“好挚友夹心饼干”了。2.制作好挚友夹心饼干。相识各种酱料，老师示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。协作念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐!好挚友饼干做成了!”幼儿选择喜爱的酱料进行制作。3.共享活动。将自制的“好挚友夹心饼干”和好挚友互赠品尝。好吃吗?哪个好挚友送给你的?建议1.饼干的外形是幼儿能干脆感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步相识。与挚友互赠饼干体现了社会性要求。2.可依据当地的实际状况供应材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较简单打算，有条件的可供应色调

15、丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作爱好。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。3.假如幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避开幼儿操作时拥挤。教学反思：设计比较合理，进行也比较顺当。活动中，幼儿都能主动参加，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好挚友交换、共享的欢乐。体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。不足之处：饼干与酱料的品种假如能再丰富一些，这样，活动肯定会更加吸引幼儿。小班好挚友饼干教案7活动目标1.感知饼干的不同形态，能够依据形态进行配对。2.自制夹心饼干，体会与好挚友互赠饼干并一同品尝的乐趣。活动打算1.请幼儿带一些形态相同的饼干来幼儿园。2.果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色分辨的酱料，小勺，托盘。活动过程1.视察各种饼干，说一说它们的样子。（1）将幼儿带来的饼干放到托盘里。（2）请幼儿视察饼干，说一说它们的形态。（3）请幼儿闻一闻，说一说饼干的香味。2.找出“好挚友”饼干，一起来做“好挚友”夹心饼干。（1）老师请幼儿从托盘中找出两块形态一样的饼干。（2）一起相识各种酱料。（3）老师示范“好挚友”夹心饼干的做法，幼儿制作。用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。两块“好挚友”饼干脸贴着脸，中间加上一层甜蜜蜜的酱料，最终轻轻的合拢，“好挚友”夹心饼干就做好了。3.观赏、品尝“好挚友”夹心饼干，并与好挚友共享。