2023年学校教学教学总结模板合集六篇.docx

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1、2023年学校教学教学总结模板合集六篇学校教学教学总结 篇1本学期担当（13）（14）的英语教学工作，转瞬间一学期的教学工作即将结束，现将本学期的工作状况作如下总结：教学是就是教与学两部分，两者相互联系，不行分割。学生是被教授的主体，了解和分析学生的状况，有针对性的教是教学胜利与否的关键。通过与学生一年来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本状况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助。学生的英语听、说实力较为较弱，授课采纳全英教学，同学们还不能适应。但是，对于已处于高二的学生，应当要有意识、有目的地引导他们学会用

2、英语思维，用英语沟通。因此，在课上会有意识地引导学生开口说英语，虽然成效并不是特殊明显。两个班学生的状况也存在着差距。十四班相对于十三班来讲虽然比较活跃，上课气氛主动，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，假如讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。十三班相对好生、中偏上学生较多，假如只是一味的讲解较为简洁的学问点，便会使他们得不满意。所以，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好

3、，会严峻影响课堂气氛和主动性。因此，平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训并作好课后反思，主动向前辈们请教，刚好了解自己的不足之处。英语是一门较为特别的课程，缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢？以下是我在上“Mr.Bean”这一课的一些做法：通过学生自己理解课文，自己设计对白，表演Mr.Bean所遇到的状况，在很大的程度上激起了学生的表演爱好，而且学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词。过后，再与学生一起理解这篇文章，不仅能够使学生在理解文章的基础上进一步了解课文、

4、分析课文，而且通过活动课的形式可以让学生学以致用。听课也是提高自身教学实力的一个好方法，作为刚参与工作不久新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。本学期，我主动听了学校新、老老师的课，而且也主动到校外听课，收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。作为一门语言课程，须要不断地练习，练习，再练习。早读就是训练学生多读的良好时机。一日之计在于晨，每天要求学生至少要练十五分钟的英语，而且要尽可能清楚，尽可能大声地读出声，并且要求

5、学生熟读课文，对于重要、美丽的段落和句子则要求学生背诵。对于学生的作业，做到仔细、刚好地批改，使自己能够在第一时间驾驭学生在课上所学的状况，同时也让学生在第一时间能够了解自己的不足之处，仔细写好批改语以便激励学生学习的信念。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。学校教学教学总结 篇2岁岁黄叶落，今朝又年末。捡起昨日穗，为求来年果。xx学校的教学探讨工作在各级领导关怀和全体老师的共同努力下，如

6、今已渐渐发芽，成长着。回顾本学期的教研工作，无不感慨良多。现就其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。一、领导的重视和老师的专心参加是教研工作取得成果的首要保证。学期伊始，教办、学校领导就多次召开教研工作会议，协商本期的教研思路。指出：教研就犹如船的舵，好比老人手中的拐杖，它是老师前进中的助进剂，必需要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。正因为有了这样的相识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计酬劳，忘我工作。全体老师都为马鞍学校的突起竭尽自我最大的努力，专心投身于教研教改。因为有了

7、这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为马鞍学校的振兴服务。二、教研工作所取得的显著的成果。1。老师的教学业务水平有了明显的提高。由于本期把全校老师划分为四个组：语文组、数学组、英语组、理化组，并在此基础上绽开教研活动，要求老师一学年至少上一节公开课，教研组内实行群众备课，做好“说”、“讲”、“评”课。老师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能渐渐成熟，教学艺术得到提升。因而，在本学期实行的初一语文、数学、英语新课标探讨课上我校的三位老师都获得了同行的好评。2。老师的教学探讨潜力得以增加。教学是一门艺术。它有着很多值得去仔细探讨的东西。全部老师正是基于这样的思想，在教学实践中，

8、不断结合自我所任的班级的状况，所教的学科的特点，依据不一样的客观状况，采纳不一样的教学探讨方法。特性是本期的初一老师采纳的新教材，实行的是新课程标准，探讨该怎样上，很值得探讨。3。新的教学思想慢慢代替了旧的教学观念。虽然我们学校的老师大多是三四十岁的中年人，但有的老师的教学观念仍停留在十多年前。为此，我校组织老师从网上查找近当代教化改革家如魏书生的演讲，下载了一些国内外特级老师如钱梦龙的教学设计，引进了一些先进教学理念，使一些老师的教学观念有所转变。4。各科教学模式已定雏型。语文的教学采纳目标导读法，数学的教学采纳强化训练法、英语的教学采纳快速记忆单词法、物理的教学采纳探讨试验法等已初步成型，

9、教学中老师基本上能敏捷恰当地运用各种教学方法，能依据学科、学生、教材的特点选用教学方法。5。教学质量快速攀升。目前，我校的教学成果排行已跃居全区第九位。快班的主要学科均名列全镇前茅。三、存在的不足以及改善的看法。1。学科探讨不均衡，一些学科由于多年扎实教学探讨，老师的探讨水平较高，探讨热忱饱满，探讨成果喜人。但也有极个别的学科探讨还有待提高。2。教研经费短缺制约着教研工作的开展。教研经费的投入严峻不足，一些教研工作无法实施。3。部分老师对新课程标准把握还不够精确。少数老师对教研的成果没有很好地运用于平常的教学之中。以上总结尚有不足之处，请多予指责。学校教学教学总结 篇3伴随着20xx年的结束，

10、我们圆满的结束了20xx的教学工作。回顾一年来，我们在区教委党委、教研室及学校领导的正确领导下， 学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的办学宗旨，深化科研促教工程，名师带动工程和教化现dai化工程；完善三维立体式教学体系；依据国家九年义务教化教学内容，结合我校办学的特色，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，有了地推动了素养教化的全面实施。一教学常规管理 加强常规管理，是落实教化安排的根本保zheng。因此，我们始终仔细落实区教委制定的教学常规中的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作安排，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学

11、习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保zheng学校的教化教学扎实高效。二建设一支高素养的老师队伍提高教化教学质量，老师是关键。老师队伍的建设是教化行为中的核心问题，也是基本的问题。现dai化的教化呼喊高素养的老师队伍，以培育学生创新精神和实践实力为核心的素养教化，要求老师有阅历性转向科研型，有学问型转向学者型。要求老师不但要有先进的教化观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要驾驭现dai教化技术，能够运用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现dai化教化须要。为此，我们下大力气建设一支高素养的干部老师队伍。1加强学习，提高相识，转变教化

12、观念。教育处有安排地组织老师学习，树立正确的教化观、学生观、人才观、评价观，实现教化思想现dai化。我们采纳集体学习和老师自学相结合的.方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现dai教化教学理论，先进的教化教学方法、教学模式；并采纳走出去，请进来的方法，本年度参与省、市级教学教研活动的老师达86人次。同时主动承接市、区教委及教研室的各种教化教研活动，为我校老师供应了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广阔老师能运用先进的教学思想指导教学，运用现dai化的教学技术协助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的实力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成

13、为学习的主子，从而激发学生的学习爱好，提高课堂教学效率,同时，优化了老师队伍。2加强老师对现dai化技术的应用。今年学校在加强校内建设的同时，加强了现dai化教化硬件的配置，实现了每位老师一台机，计算机走了课堂。并建了两个多媒体教学班，装配了事物展台、液晶投影仪、计算机和大屏幕。为了适应现dai化教学的须要，暑期我们组织了网页制作培训和计算机中级培训；本学期初，我们又进行了课件制作培训。使45岁以下的老师，能够自己制作网页，自己制作课件。3抓好第三期老师业务系列达标及系列优质评比活动，及系列优质评比活动，提高老师队伍的整体素养。 三实抓课堂教学，促教化教学改革 素养教化的主渠道是课堂教学，老师

14、相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各年级老师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学安排。开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参与），集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同探讨定出教学思路，探讨教学方法。开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采纳推门听课的方式，与老师个别谈教学方法探讨教学规律；其次步，采

15、纳观摩研讨的方式，每年级选择一名优秀老师细心打算一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参与，对其课堂教学进行评价，与广阔老师定出教学思路及教学模式。开展老师课堂教学大比武活动。学校45岁以下的任课老师主动参与了这次活动。几点收获：很好地体现了学生是学习的主子；自主学习、合作学习、探究性学习体现得好；主体参加、以学定教的教学模式在教学中广泛应用；现dai化教学手段的应用较为娴熟。落实好实践活动。本学期我们支配每周四下午两节课后为实践活动实践，进一步落实好新大纲精神。老师充分开发和利用各种教化资源，创建性的组织好语文及数学实践活动。各年级各班按大纲规定背诵古诗文的要求（利用晨会或课外活动

16、时间），有安排的支配了学生背诵80首古诗。我们组织了开放日活动，进行了教学大练兵。这次活动我们得到了教研室及兄弟学校的大力支持，得到了社会各界和广阔家长的支持，同时也赢得了社会的广泛赞誉。 四、参与教研活动状况 本年度，我们主动组织参与各级教化教研部门组织的教研活动。四月份，参与区教研室组织的优质课评比活动，本校的郭明、李丽、王忠、安丽娜、周翠云老师分别获语、数、音、美学科一等奖；五月份郭明老师dai表我区参与了市小学语文优质评比活动，获一等奖第一名；十月份我们还主动组织参与了区教学能手评比活动，孙爱红、周卫东、郭艳英老师或区级教学能手称号。孙爱红、郭明老师还dai表我区参与了淄博市教学能手评

17、比活动，结果尚未揭晓。十一月份，我们承办淄博市小学语文教学观摩研讨会，会上郭明老师执教示范课难忘的一课，并且有我为本课进行了点评。在学校全体领导老师的共同努力下，该会议取得了圆满的胜利，受到了市教研室领导及与会dai表的好评。也为我区及我校老师供应了一次很好的学习机会。12月份我们主动组织参与了教研室组织的课件评比活动，较好地完成了教研室交给的试验任务。五课题的试验与探讨，成果显著 以科研为先导，全面实施素养教化，是实现教化创新的必由之路。这已在教化管理者心中达成共识。教化变革须要教化科研，小学开展教化科学探讨是教化发展的必定要求。发动和组织老师开展教科研活动是提高教化质量、推动教化改革的根本

18、保zheng。近几年来，学校承接了国家级四结合，省级作文目标全程序列训练整体设计试验、学生心理健康教化探讨性学习，市级小学语文创新学习，区级综合运用现dai化教学手段、素养教化评价及学法指导等近十项课题。使老师人人参加教科研，在教中研，研中教，从而有效的提高教化教学质量。1综合运用现dai化教学手段课题的试验有了新进展 首先，加强硬件配置，实现计算机进课堂；对老师课件制作培训，使老师能娴熟运用教学软件和制作课件；加强软件配置，为老师供应教学素材。充分发挥现dai化教学手段协助教学的优势，提高课堂教学效率。其次，利用互联网的资源，探究网络环境下教与学。如何处理网络环境下老师的教与学生的学是摆在我

19、们面前的新课题，也是综合运用现dai化试验课题的深化。本学期，我着力在这一方面进行了一些探究与尝试，并取得了较好的成果。我与聂强老师设计的信息技术课作一个演示文稿获得省优秀录像课评比一等奖；给王颖、李霞老师设计的一年级口语交际及雪地里的小画家两节课，受到了关玛丽市长的高度评价。使得本学期到学校参观的各级领导川流不息。2素养教化评价试验，取得了阶段性试验成果 20xx年3月学校与油坊街小学共同担当了区教研室提出的素养教化评价试验课题，从接受试验任务到制定试验安排，到不断完善试验安排，全体任课老师倾注了大量的心血，本学期在总结上学期试验的基础上，进一步深化、完善这项试验，以取得了阶段性试验成果，收

20、到了很好的试验效果，为教研室供应了较好的试验范例。一年来的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。由于学校的接待活动较多，有时忙于应付，有的教研安排不能很好地落实，还须要在今后的工作中协调支配好，以保zheng教化教学工作扎实有效地进行。此致敬礼总结人：总结时间：20xx.12学校教学教学总结 篇420xx年是“十五”接着教化进入全面发展的一年，也是落实北京市和通州区教委“十五”接着教化工作看法的关键一年。这一年，我们紧紧抓住有利时机，主动开展各级各类的培训，老师培训工作抓出成果、抓出实效，进一步推动了我区老师教化工作跨入新的发展时期。下面将20xx年教学工作状况总结如下。一、抓好全区参

21、训老师的教学及教学组织工作（一）、非学历教化1启动老师职业道德修养公共必修课培训20xx年依据市区教委关于启动公共必修课看法，我区组织了老师职业道德修养培训。由我校教化理论组老师担当面授、组织辅导工作。扎实、有效地做好老师职业道德修养的培训，通过讲授、发放材料、录制软盘等形式，完成全区7218人的培训任务。通过培训进一步提高了老师对职业道德的相识和师德水平有了进一步的提高。2接着教化面授专题培训为了提中学小学各学科老师的专业学问和教学实力，我们组织全区4209人参与学科面授专题培训。 培训学科小学有语文、数学、科学教化、美术、体育；中学有数学、历史、地理、美术、体育、政治等，通过请专家、教授、

22、特级老师、名师讲学，使老师对学科前沿学问、新的教化理念、教化方法有了深刻的相识，对教化教学工作起到了重要的指导作用。3信息技术应用培训全区中小学老师共有800人报名参与培训， 通过学习，参训老师的信息技术与学科教学整合实力得到很大提高，并较好地应用所学学问制作教学课件等。4新课程改革培训中学政治老师新课程培训班。共40人参与培训。培训目标：帮助中学政治老师深化理解中学政治课新课程标准，把握新课标的理念、结构和内容，从而提高了中学老师实施新课标的教学实力和水平，为实施新课标、新教材做好师资打算工作。中学政治骨干老师新课程理论与实践探讨研修班。聘请首都师范高校胡玉顺教授到我区担当本班指导老师。培训

23、目标是新课程下老师角色转换的理论与实践的探讨。中学地理骨干老师新课程理念下的教学方法探讨研修班 。聘请区级教研员和教改试验区有阅历的老师担当培训任务，实行理论与实践相结合的方法进行有针对性的培训。在进行理论学习的同时，带领学员到基层中学开展听课、评课等教研活动，收到了良好的培训效果。区级骨干老师信息技术与学科教学整合研修班。共120名骨干老师参与，学习时间为80学时。通过对网络技术的学习，参训老师搜集信息、分析信息、处理信息的实力和制作课件的实力都得到了很大的提高。5接着教化专管员、信息员培训共160名学员参与了培训。全区幼儿园、中小学、中等职业学校各单位信息员、专管员经过培训，加强了接着教化

24、档案管理的规范化和系统化。6区级骨干老师培训本学年主要对区校骨干老师进行老师职业道德修养培训：共502人参与培训。 对骨干老师进行老师职业道德修养的培训，进一步提高了骨干老师师德水平。并组织骨干老师结合工作实践又撰写了师德案例，区继教办已经对骨干老师上交的师德案例进行筛选，并组织专人将优秀案例编辑成册，拟出版骨干老师师德论文集。7、新老师培训。为了提高新老师的培训质量，本学期修改了“十五”初期制定的新老师培训安排，更突出实效性、针对性。注意了对新老师的师德、教化教学技能、教学基本功的培训，收到了较好的教学效果。全区共有261名新老师参与李培训。8、组织部分骨干老师参与“绿色耕耘行动安排”的培训

25、：由北京教化学院组织实施的“绿色耕耘行动安排”培训项目，自20xx年7月起先到今年年底，开展了集中培训、跟踪指导等一系列卓有成效的培训活动。本次培训形式敏捷多样，内容丰富多彩，培训效果显著，深受学校领导和学员的欢迎。我区共有252名学员参与了“绿色耕耘行动安排”项目的培训，包括：组织骨干老师利用暑期时间到教化学院参与集中培训；教化学院教授来我区送教上门，全区150名小学英老师接受教化学院的教授、专家传授学问；教化学院理科部李晶教授等来到了漷县中学，听取了校长的有关汇报，针对学校年青老师多、老师队伍富有活力并有肯定的教科研基础这一有利条件，跟踪指导活动结合学校发展，以老师反思为切入点，支配了3次

26、讲座。 并确定漷县中学为“绿色耕耘行动安排”课题探讨试验基地。 教化学院组织实施的“绿色耕耘行动安排”通过课堂教学实录、教化科研论文、调研报告、教学课件、个人成长案例、课堂教学设计、课堂教学技能等一系活动对推动我区新课程改革、提中学小学骨干老师教化教学和教科研实力起到了主动的推动作用。特殊师在组织小学英语全员培训项目上大大强化了英语老师的教学语言实力，参训学员一样感到此次培训收获很大，这是发自内心的肺腑之言。在培训结束后，教化学院组织了以区县为单位开展得教学技能展示活动。我区代表队经过主动打算、仔细训练，荣获教化学院组织的“20xx年京郊小学英语技能展示”活动的“教学设计奖”，获得奖杯和奖状。

27、（二）学历教化为提高我区老师学历层次，拓展学科专业学问，20xx年在我开办学历教化班16个，共有学员1276人。20xx年新招学历教化班四个，包括中文、教化学、英语本科班，小学艺术教化大专班，共计232人，录用率在75%。 探讨生课程班：上半年已经结业5个班，共200人。20xx年6月份新招生193人 ，目前已进入培训阶段。在学历教化方面，从总的趋势看，参与培训的人员是在逐年削减，重点已转入非学历教化，但是学历教化的各项工作没有放松，特殊是紧紧抓住考前辅导工作，提高新生录用率。20xx年的专、本科考前辅导的应当说录用率在70%左右。由我校老师担当的语文、政治、英语辅导的科目，起先成果是较高的，

28、对提高录用率起到了较大的作用。（四）校本培训1开展教化热点问题探讨校本培训教材的培训教化热点问题探讨一书是我区“十五”接着教化自编教材，教材内容主要是突出先进教化理念的宣扬，为加强老师自身修养、更好地适应新课程改革供应帮助。此教材成为了全区老师对新课程理念的学习、理解和领悟的重要参考资料。各学校都组织老师进行了仔细的自学，并完成了每人3000字以上的学习体会，全区7218人参与培训。目前，老师通过学习撰写的心得体会等材料已接连上交区继教办，由继教办组织老师进行成果评定，并选出优秀文章赐予荣誉嘉奖。2、抓好中小学校本培训工作。今年6月份区教委人事科、区接着教化办公室对全区部分学校开展校本培训调研

29、。通过听校长汇报，召开老师座谈会，查阅档案材料，交换看法等形式，较全面地驾驭了各单位校本培训状况。通过校本培训调研，我们感到：校本培训是“十五”接着教化的重要培训形式。校本培训是受到各级领导重视，受到校长、老师欢迎的一种培训形式，应当广泛推行这种培训形式。但是，校本培训开展不均衡。表现在领导重视程度、老师的相识程度不均衡；学校硬件设施的利用率不均衡；师资队伍不均衡等影响了部分学校较好地开展校本培训。区教委人事科、继教办将调研状况上报教委后，教委认为有必要开展评比校本培训示范校活动，带动全区校本培训活动的广泛深化开展。在区教委的领导下，我们将调研与查看基层学校上报材料相结合，经过反复探讨确定确定

30、了13所中小学为校本培训示范校，确定1所园本培训示范园，通过帮教、帮训、手拉手等形式，发挥优质校的老师、管理人员、设备的辐射作用，带动一批薄弱校，提高老师教化教学实力和水平，提高我区学校办学整体水平，推动全区普教工作走上新台阶。二、抓好学校校内的教学工作（一）老师职业道德素养培训依据北京市教委关于加强“十五”期间中小学老师接着教化校本培训工作看法和通州区教化委员会关于中小学老师“十五”接着教化校本培训工作看法，结合师资培训工作特点和我校实际状况，制定了“十五”期间我校校本培训工作看法及20xx年校本培训内容的安排和详细支配。今年10月学校召开教代会通过了通州区第一老师进修学校校本培训工作看法通

31、州区第一老师进修学校论文评审条件通州区第一老师进修学校优秀班主任评比条件。与会代表充分相识了学校开展校本培训有利于提高学校老师自身政治、思想、道德素养，有利于发挥老师学习的主体作用，促进自身特性发展，有利于学校学习性组织的建设。并深深的感到开展校本培训是全面提高我校干部老师素养提高老师培训质量的重要条件。并确定于11月起先培训。本年度的培训重点：（1）组织学习老师职业道德修养必修课教材，实行自学和辅导相结合的方式深化理解教材内容，并结合本职工作加强职业道德修养的提高。通过学习，老师深刻相识到，培训者必需不断提高素养，才能真正树立为基层服务的意识，才能为基层做好服务工作，才能保证培训质量。（2）

32、、加强对老师现代信息技术应用的培训，适应新课程改革和学习性社会的须要，提高老师终身学习的实力。组织40岁以下老师学习计算机基础学问authorware5.0培训50学时。并将考核与竞赛结合起来，激发老师学习主动性。（3）、强化老师教科研意识，提高老师教科研实力和水平。开展专题论坛活动,主题是：“接着教化培训内容，培训模式，管理服务观念、手段、方法的探究”。在全校老师、教学管理人员中广泛开展“以师资培训为中心”，更新教化观念、管理服务观念的研讨活动，创建一个优质教学、优质管理、优质服务的进校形象。结合老师专业化和学校长远发展的须要，提高老师队伍整体素养，培训科研型的老师队伍，以促进学校可持续发展

33、。(4)校本培训管理学校校长是校本培训的第一责任人，建立校本培训领导小组，校长任组长，主管教学校长、主管教职工思想政治工作副校级干部任副组长，由师资培训科研办公室详细组织管理工作。学校为每位参训老师建立档案（一人一档），记入接着教化学分。并与评优、评先、晋职等挂钩。(二)、培训者培训。为把我校建设学习性组织，提高老师整体素养，学校组织起草了通州区第一老师进修学校校本培训工作看法,组织全体老师参与师德培训、计算机应用培训、接着教化科研课题论坛活动。老师主动性较高，学习爱好较浓，效果明显。同时组织老师参加市区组织的各项培训。1、北京老师培训中心组织的各学科培训者培训：2、计算机老师参与因特将来教化

34、培训和信息技术学科教学整合的培训；3、举荐老师参与英语全国骨干老师、一般话新大纲、初中政治和语文骨干老师培训；4、组织小学老师参与北京市小学数学、语文学科新课程课堂教学研讨活动等。5、举荐和组织政治、地理、英语、化学、物理老师参与北京教化学院组织的“绿色耕耘行动安排”的培训，我校老师普遍反映受益匪浅，对提高培训者素养起了重要的作用。通过培训，拓展了培训者的学科学问面，在教化教学实力和水平方面也有较大提高，为更好的开展我区老师培训奠定良好的师资基础。（三）教化科学探讨1、依据老师职业道德修养“必修课” 的教学反馈、优秀案例评比、学分反馈等项培训工作，组织编写了 区骨干老师师德案例选编。2、组织老

35、师进行“教化热点问题探讨”一书学习体会的评定学分工作，并将优秀论文编辑成册。3、强化探讨意识，开展研修活动。学科老师围绕“接着教化培训内容、培训模式探究”的主题，结合教学实际开展专题探讨。本学年末，依据探讨状况老师、教学管理人员撰写论文，学校组织论文评审，评比论文等级,学校赐予嘉奖,并召开学年度接着教化教学、管理论坛会,组织编写“十五”接着教化论文集。4、开展接着教化论坛活动。本学期论坛的主题是：“接着教化培训内容，培训模式，管理服务观念、手段、方法的探究”。在全校老师、教学管理人员中广泛开展“以师资培训为中心”，更新教化观念、管理服务观念的研讨活动，学期末共征集教化教学及教化教学管理论文25

36、篇，评出一、二等奖，中奖率占50%。为创建一个优质教学、优质管理、优质服务的进校形象奠定了良好的基础。5、坚持校内外调研制度。老师深化教学第一线，开展听课、评课、教学探讨、专题研讨等活动，其中本学期老师听课共计380节，人均达到了20 节。把接着教化的教研、教学活动着眼点放在适应老师新课程须要、为基层教学服务上，深受基层中小学的欢迎。6、发挥教学指导组作用。本学期教学指导组的任务：组织新老师学科专业培训的开课汇报。共有13位老师讲解并描述了本人授课的教学设计思路，会上大家畅所欲言，并就热点问题，难点问题进行了充分的探讨。与会的老师深深感到：这种开课汇报形式好，老师间相互取长补短，有利于本校老师

37、整体素养的提高。各教研组长组织本组老师开展教学观摩课、探讨课、公开课活动；组织接着教化论坛，制定教学论文评审条件，开展论文评审活动，为我校建成学习型、探讨型组织出谋划策。三、本学期教学效果1、培训。(1)本学期圆满的完成了学历教化、探讨生课程班和接着教化的各项培训工作，得到基层学校、老师和联合办学单位的一样好评，培训效果好。（2）组织了全区中、小、幼、职、成老师接着教化总结表彰会，认定通州区中、小、幼、职、成学校校本培训示范校12所，表彰先进个人32名。此项活动对下一阶段我区接着教化工作深化开展起了主动的推动作用。2、获奖。（1）接着教化办公室和我校英语老师（张淑清）组织指导了我区部分小学英语

38、老师参与“北京市远郊区县小学英语老师技能展示”大赛，并获得“最佳教学设计奖”，捧得奖杯和奖状。（2）学历教化获得“北京市师范高校20xx年函授教化先进单位”嘉奖。（3）一般话水平测试获得“北京市一般话水平测试工作先进集体”荣誉称号。3、教化教学探讨成果。（1）接着教化办公室组织部分我校老师参与编写的骨干老师师德案例集一书初稿批阅、编辑工作已经完成，待出版发行。（2）学校校本培训领导小组组织了“现代信息技术培训”课件和接着教化论文评奖活动，获得一、二等奖老师的比例占参评老师总数的50%。（3）参加北京市接着教化校本培训课题探讨，我校担当的子课题校本培训制度与管理探讨已取得中期成果编辑出版了校本培

39、训管理制度汇编初稿，发至全市老师进修院、校。4、老师个人获奖、登载论文、参加教科研课题探讨等（1）刘志田撰写的信息技术课的实践创新与课堂实践获得通州区教化学会“创新教化与教化创新”征文一等奖。（2）王金华撰写的激发思想政治课学习爱好的方法探讨获得通州区教化学会“创新教化与教化创新”征文二等奖。（3）明纪英撰写的应用探讨法引导新老师进行探讨式教学一文在全国中小学计算机教化探讨中心指定刊物“信息技术教化” 第六期登载；并指导我区两位新老师孙雪涛、赵云撰写了 心路我的教学生活论文， 在“信息技术教化” 第九期登载。（4）张振松撰写的加强组织管理，切实抓好小学英语老师培训工作发表在北京市中小学中等职业

40、学校老师接着教化信息刊物上。（5）政治学科郭淑琴、王金华参加了北京市中学老师生活价值观课题探讨，成为该课题组成员。（6）王学一被北京教化学院聘请为北京市“义务教化新课程教学资源库”项目专家。（7）崔静平获得通州区教化系统名师称号。四、20xx年师训工作特点1、层次多，任务重。20xx年是“十五”接着教化的关键的一年，凡是“十五”期间开展的各项培训今年全部启动，包括提高学历层次的培训、三门必修课培训、各学科骨干老师的培训、小学、初中、中学的新课程培训、信息技术培训、校本培训等。同时参与培训的人员多，全区7000多人都要参与不同层次的培训，培训任务相当繁重。2、培训的时间长。20xx年暑假培训自7

41、月10日至8月22日，每天都有老师在进行培训，时间达到了43天。平常的双休日也支配了培训，时间超过了“八五”、“九五”以来的任何时间的培训。3、培训的机构多。北京教化大会召开以后，老师参与接着教化受到了高度重视，与师资培训有关的高校、学院、教研部门等纷纷参加老师的培训，我区现在与北京师范高校、首都师范高校、北京教化学院、老师培训学院和接着教化学院等高校联合办学，充分发挥高校的资源优势，提高我区老师的水平。4、培训的要求高。为了适应新课改的要求和老师本人的需求，对“十五”接着教化的培训内容和形式都提出了很高的要求。从过去老师一人在课堂上讲授逐步扩展到学员上讲台，师生互动，开展教学实践，带着问题进

42、行培训等，突出接着教化的实效性、针对性。今年我区针对老师的需求开展了不同层次的培训班。有高研班、研修班、新课程培训班、骨干班、专业课专题培训班、学历班、探讨生课程班等。聘请了高校教授、教化专家、特级老师、学科带头人、中小学骨干老师等，登上接着教化讲台指导我区老师的培训，收到了较好的效果。5、培训难度大。一是时间已过半任务却没有过半，逼人紧；二是老师培训大楼建设期间，须要的教学设备不能完全满意，硬件条件差；在此基础上要完成培训任务，难度较大。但是，在区教委和各基层学校的大力支持下，在我校干部老师的共同努力下，20xx年的培训任务完成了，这使各方共同努力的结果，再此表示深深地感谢。总之，我区20x

43、x年的老师培训各项工作圆满完成了。但是下一半任务还较为艰难，我们还要接着努力。学校教学教学总结 篇5学校发展的核心是教化教学质量的提升。教化教学质量的提升依靠于老师教化理念的更新和教学技能的提高。在本年度的教化教学工作中，我们深化课堂，深化班级，发觉问题，共同诊断，商讨措施，谋求进步。在此过程中，有以下问题须要向更深处、更宽处探究。1.更新老师的教化理念。不少老师凭阅历教学，跟着惯性前行。课堂上的“三主”原则没有得到很好的落实，以学生为主体，以成长（曾经有提法：以训练位主线、以任务为主线、以探究为主线）为主线，以老师为主导。这三句话说起来简单，但真正融入到老师的教化理念中很难。甚至有老师从课堂

44、的一点点变更，才微小地感受到“课堂上要以学生学习为主”。即便有所领悟，也始终不敢放手，或者根本不知道如何放手。那么，怎么让老师自觉地落实“以学生的学习为主”课堂理念？仅仅依靠理论上的宣讲，难以引起老师教化理念深层次的相识和觉醒。否则，就不会存在现如今的课堂困惑，更不存在低效甚至无效课堂。老师的教化理念须要更新。“有学习发生的课堂才是真正的课堂，有师生共同成长的课堂才是有生命力的课堂。”我们须要让老师对课堂的本质有清晰的相识和意识，成为有生命力的课堂的拥护者和实践者。2.让老师望见高效课堂。通过一年来的观课、评课，我认为我们有必要实行让老师参加式的培训来促进老师教化理念的更新，而不仅仅是灌输式讲

45、座。开展课堂论坛、课博会、课堂环节设计评比等活动，让老师在参加中体验，在实践中感悟，切实理解“学习型课堂”的本质，理解“以生为本”的含义，深化领悟教化的内涵，感受不同的教学方式的效益。从而，培育老师以育人为目的来进行教学的意识。3.提升课堂管理实力。中学阶段是人生中特别的时期，学生的生理和心理都处于飞速发展的阶段，想摆脱家长和老师的束缚，想追求独立和自由，却又不能完全独立，不能正确把控自由的尺度。我们既不能实行保姆式的管理，又不能撒手不管任其发展。过于严厉的管理可能会引发逆反，放手过度又可能造成学生的肆意放纵、误入歧途。对中学生的管理须要艺术，须要爱心和耐性。在观课中发觉，课堂效率低下的主要缘

46、由，除了老师教化理念陈旧而教学设计不当之外，还有课堂管理实力不足的问题。课堂管理实力的不足除了刚上岗的新老师阅历欠缺的缘由，还有部分中年老师也不能很好地管理课堂。课堂管理不好的详细表象是：课堂沉闷，学生参加的主动性不高，走神现象多；嘈杂声多，个别学生打诨插科，扰乱课堂；少数说闲谈，睡觉走神，游离于课堂之外。虽然老师也很专心的设计教学，很努力地进行讲授，但缺少对学生主动性的调动。学生主动性的调动，也属于老师的课堂管理实力范畴。课堂管理是一门艺术，艺术的提升须要自我的修炼，照搬是不行的，但是可以在借鉴中提高。我们须要给老师供应可以借鉴的示范，须要为老师供应修炼和提升的平台。对学生的管理不仅仅是班主

47、任的事情，也不仅仅是班主任须要驾驭的技能，全体老师对学生的管理实力都须要提高。关于课堂管理技能的培训，相宜实行讲座形式，或者茶座形式。下阶段组织老师团体中课堂掌控实力强的老师，开展“名师讲坛”活动，为全体老师传经送宝。4.激发自我成长的热忱。鸡蛋从外部打破是菜，从内部打破是生命。老师教化教学实力的提升最关键还是须要老师自我意识的觉醒，自我突破的需求。激发老师自我提高的热忱，是须要我们专心去设计和琢磨的事情。（1）以榜样来引领。树立先进的典型，以榜样来引领其他人“想成为像他那样”的老师，从思想上激发老师上进的热忱。（2）以表彰来激励。以各种形式表扬表彰在业务上努力提升、精益求精的老师，在老师群体中形成浓郁的上进氛围。课堂，是学校的凹地。学校管理中的问题，最终都会在课堂上得以体现。老师业务实力、教学热忱、敬业程度的凹凸，对学生的关爱程度的深浅，都体现着学校管理中的价值导向。所以，我们须要思索如何围绕提高和激发老师个人成长的热忱来设计管理的方法和措施。学校教学教学总结 篇6本学期，我校试验教学工作严格执行教化方针，接着深化教学改革，切实加强试验教学探讨。加强各类试验和试验操作训练，有利于加强实践环节的教学