2023年中班礼仪教育教案.docx

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1、2023年中班礼仪教育教案中班礼仪教化教案1礼貌让行活动设计背景针对现今社会的独生子女以自我为中心、不懂的关爱他人的普遍现象，设计本课程活动目标1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。2、教化幼儿进出门是要有秩序礼貌让行，进而指导集体活动时要有秩序。3、深化贯彻弟子规的内涵。教学重点、难点重点：指导孩子相互谦让、团结友爱难点：集体活动时要有秩序活动打算1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。2、歌曲滑滑梯活动过程一、谈话活动：下挚友：刚才老师和你们在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。二、观赏歌曲老师告知幼儿有一首

2、歌曲也叫滑滑梯，让下挚友听，并尝试学着跟唱歌曲。三、提问幼儿理解歌词歌曲滑滑梯中，小挚友是怎样滑滑梯的? 为什么要排好队，不推也不挤?老师引导幼儿说出推挤简单将小挚友推倒、磕伤。四、探讨：小挚友在什么时候还应留意排好队?为什么?老师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。延长1：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。延长2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应当排好队、有秩序的进行。渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、

3、集体嬉戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂礼貌的小故事读给小挚友，让其深化理解，对其进行品德教化。中班礼仪教化教案2活动目标：1、了解常用家用电器的特点、功能与人们生活的关系，形成粗浅的家用电器概念。2、通过现场操作了解家用电器的正确运用方法。3、对科技产品感爱好，有平安运用电器的意识。活动打算：1、家用电器实物：吹风机、数码相机、电剃须、微波炉、拖线板2、大量家用电器的图片活动过程：一、实物导入，引起幼儿的爱好（出示吹风机）这是什么呀？你们家里有吗？后面长长的线有什么

4、用呢？（操作一下电风扇，感受有电工作没电不工作）小结：像这种我们家里运用的、为我们生活服务的、要通上电才能工作的机器就叫“家用电器”二、扩散阅历，了解其他家用电器的名称、功能1、你家里有哪些家用电器呢？你还见过什么家用电器吗？2、今日老师也把我家里的家用电器带来了，我们一起来认一认。（出示图片集体认一认）3、谁来给我们介绍一下这些家用电器有什么用？（或者跟随孩子问：你知道它有什么用吗？）4、张老师老师刚刚买了新居子，打算要搬家了，你们来帮帮忙，帮我把这些家用电器放到新居子的房间里可以吗？先来看看我家有哪些房间？（厨房、卧房、卫生间、客厅）（幼儿操作将电器分别放到不同的房间里）5、我的新居子里摆

5、好了家用电器，感谢小挚友啊。（出示数码相机、照相机和剃须刀）可是我家里还有这些东西呢，这些东西是不是家用电器呢？为什么？（激励幼儿大胆表述）老师小结：这些东西不是没有电线，它们的电线在这呢。可是大家看，连着这个长长的电线我们便利吗？所以科学家们就想了一个聪慧的方法，把电冲在里面的电池里，这样我们就可以拿着充好电的照相机、摄像机到处旅游拍照啦，爸爸也可以便利地刮胡子了。三、平安操作家用电器，体验家用电器给我们的生活带来的便利1、（出示微波炉）刚刚相识了那么多家用电器，现在就让家用电器来为我们服务吧。2、我们应当怎样运用这个家用电器呢？（激励幼儿大胆发表看法）3、这么拿插头对吗？那应当怎样拿呢？请

6、你教教我。其次步应当做什么了呢？（有的按钮是按的，有的按钮须要旋转的）4、那我们就和老师一起来用家用电器做做好吃的吧，共同制作爆米花。老师沟通小结：这些家用电器真是我们的好挚友，能够给我们带来许多便利，但是运用不正确的时候还会损害我们呢。（观看PPT）四、和好挚友一起共享操作胜利。香喷喷的爆米花做好啦，让我们一起共享一下我们用家用电器做出来的好吃的吧。幼儿园礼仪教案中班。中班礼仪教化教案3活动目标：1、通过老师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。2、培育幼儿养成良好的体态习惯。活动打算：儒灵童教材。活动过程：一、活动导入。1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠

7、躬礼仪。二、新授课程。1、听故事提问导入：小挚友你是怎样与人打招呼的？2、宁静听儒灵童故事，情境导入。老师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，运用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平常一般是以挥手、点头向对方问好。小挚友可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。3、看动画提问导入：小挚友，你们会运用不同的手势表礼仪吗？4、仔细看儒灵童动画，启发思索，老师提出如下问题：（1）有哪些手势是表示礼仪的？（2）儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？（3）在日常生活中，你们还会运用哪些手势礼仪？请你做一做。5、幼儿有

8、疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师总结：动画片中孔子老师的手势表示敬重他人的礼仪行为，小挚友们要学会正确运用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对老师的敬重，也是好孩子的做法。三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。老师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的宠爱。正确的运用手势会给我们的生活带来许多的便利，小挚友们也要学会正确的运用手势。

9、四、嬉戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使幼儿相识几种常见的手势。规则：1、老师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、成功、OK、停止的手势图片。2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行仿照。3、依据老师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。五、活动延长，主题内化。（1）带领幼儿诵读弟子规经典。（2）在生活中引导幼儿运用基本手势。（3）和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。中班礼仪教化教案4活动目标1。感知歌曲的AB结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词。2。感受歌曲礼貌歌诙谐、幽默的心情，能用活泼、欢快的心情进行演唱。3。能依据音乐的速度，变换动作速度。4。启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

10、重点难点1能用欢愉快泼幽默的心情进行演唱。2驾驭歌曲的结构类型，学会正确运用礼貌用语。活动打算1图谱、歌词图片2音乐磁带活动过程一、我很欢乐1。今日老师特殊兴奋，一兴奋就唱“噜啦啦”的歌。你们想听一听吗？2。老师以活泼、欢快的心情范唱泼水歌中的“噜啦啦”部分。3。你听了这首歌感到兴奋吗？（老师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的心情）二、泼水的故事今日，徐老师给小挚友们带来了一首名字叫对不起，没关系的故事，请你们细致听听故事里发生了一件什么事情1、老师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。逐一提问：（1）故事里面有谁？（“明明和亮亮”）（2）他们之间发生了什么事？（亮亮提着水桶往外泼

11、，泼在了明明的鞋上）（3）水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么说的（对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气）（4）明明是怎么回答的（明明抓紧说：没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻）2。师幼一起完整的念一遍歌词。3。难点部分“噜啦啦”多念几遍。三、学唱歌曲。1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听老师完整的唱一遍。2、老师与幼儿一起学唱歌曲。3、解决难点。4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱精确。5、再次唱，老师退位。四、分角色演唱。1、师幼选择要歌颂的.角色，进行分角色演唱。（1）歌曲中有哪两位小挚友？你们想扮演谁？（2）师幼尝试着分角色演唱。2、幼儿分角色演唱。3、

12、幼儿互换角色进行演唱。五、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。1、提问：你和小挚友在一起玩，别人不当心撞到或弄到你了，他立刻说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不开心的小挚友重新变成好挚友，所以以后我们主动说“对不起没关系”3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？4、幼儿尝试着演唱。5、老师扮演“亮亮”，幼儿扮演“明明”，最终演唱一遍。活动反思：整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。中

13、班礼仪教化教案5活动打算：1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。2.工人、农夫、医生、老师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。活动与指导：1.介绍“五一”国际劳动节。(1)老师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?(2)讲解“五一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。2.相识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。老师引导孩子们发觉他们的工作和小挚友生活的关系，

14、引导幼儿敬重他们。3.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。中班礼仪教化教案6一、活动目标：1、体验生活中到处充溢了快乐，到处有微笑。2、知道微笑时敬重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也可得到欢乐。3、培育幼儿良好的体态语言。二、活动打算：1、人手一面小镜子。2、微笑表情图一张，故事图片一张。三、活动过程：1、导入活动：跟客人老师打招呼。导出微笑。T：今日啊，来了好多的客人老师，来我们小挚友一起跟客人老师打个招呼吧。幼儿打招呼。提问：大家刚刚是用什么样的.表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫微笑，下面我们就来

15、看看故事里都讲了些什么？（1）出示故事图片，老师讲故事。（2）老师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不得，他把微笑送给了大家。）能给大家带来了欢乐。3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。（1）我们小挚友会微笑吗？拿出大家的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。老师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。）（2）来，露出大家最美的微笑，俞老师帮大家拍下来。（3）请个别幼儿上来表演微笑。4、情感提升：（1）小挚友们，大家会在什么时候微笑呢？（好挚友共享食物，收

16、到挚友的礼物，送挚友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人暖和，微笑给人带来欢乐等。主要就是微笑的作用。5、结束：以儿歌微笑结束整个活动。还记得那首微笑的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。好，下面我们就随着美丽的音乐，好听的儿歌，去给其他小挚友送微笑吧。中班礼仪教化教案7活动目标：1.通过小试验，培育小挚友渐渐吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。2.通过情景表演，培育小挚友正确的进餐姿态，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的.良好行为习惯。3.在嬉戏情景中引导小挚友主动参加嬉戏，培育巩固文明进餐的好习惯。活动打算：米饭、饺子

17、、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，才智帽。活动过程：1.念儿歌吃饭时、小瓷碗，激发小挚友的爱好。2.小试验（1）把面包渣放进食道（玻璃管）里。（2）怎样才简单把面包块放进食道（玻璃管）里。（3）让小挚友比较，面包渣和面包块哪种更简单进入食道。（4）小结：所以我们吃东西的时候，肯定要渐渐的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才简单消化。3.情景表演：小动物进餐（1）小兔和小猫表演进餐时，小挚友们细致视察。（2）小挚友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗？小兔是怎么表演进餐的？小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在

18、桌子上，到处乱跑。（3）小猫是怎么表演进餐的呢？小结：所以我们进餐时应当像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。4.观看小挚友进餐画面小挚友们相互探讨、沟通。问：小挚友们在做什么？哪些小挚友做得对？哪些小挚友做得不对？为什么？小结：我们小挚友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。5.玩过家家的嬉戏（1）分角色（五个家庭）（2）过家家、吃点心。（3）比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。（4）评比出表现最好的家庭，并颁奖。中班礼仪教化教案8活动目标：1、知道“六一国际儿童节是儿童的节日，学习观看表演应遵守的

19、礼仪。2、培育幼儿良好的礼仪行为。核心要素：儿童节六月一小挚友同高兴活动打算：1、带领幼儿排练“六一“儿童节节目。2、幼儿背诵三字儿歌（核心要素）。3、告知幼儿表演节目和观看节目应遵守的礼仪。基本过程：（一）导入活动：1、老师：“小挚友要过自己的节日了，让我们一起庆祝庆祝吧。”2、组织幼儿来到小礼堂，参观庆祝“六一儿童节”联欢会，并表演节目。（二）关键步骤：1、幼儿走进礼堂时，要做到相互不推也不挤。2、表演节目的幼儿，表演后要鞠躬，观众节目的幼儿要鼓掌。（三）嬉戏后与幼儿团讨：1、“在人多的状况下，小挚友参与游园活动时，应当留意什么？”2、“小演员上台表演要留意什么？”（表演后要鞠躬）3、“作

20、为观众，看完表演要做什么？”（鼓掌）中班礼仪教化教案9教学目标：1、通过围餐，让幼儿相识中国的饮宴礼仪，相识围餐的上菜依次。2、，在进餐过程中实践所学的礼仪，从而培育幼儿良好的进餐习惯。3、让家长协作，在家进餐时也让幼儿“练习”，让幼儿在习惯中养成良好的行为。教学过程：一、进餐前，介绍中国传统的饮宴礼仪。1、介绍上菜的依次。上菜依次，中餐一般讲究：先凉后热，先炒后烧，咸鲜清淡的先上，甜的味浓味厚的后上，最终是饭菜凉菜-冷拼，花拼。热炒-视规模选用滑炒，软炒，干炸，爆，烩，烧，蒸，浇，扒等组合。大菜-（不是必需的）指整只，整块，整条的名贵菜肴，比如一头乳猪，一只全羊，一大块鹿肉什么的。甜菜-包括

21、甜汤，如冰糖莲子，银耳甜汤等点心-一般大宴不供饭，而以糕，饼，团，粉，各种面，包子，饺子等。水果-爽口，消腻2、讲解进餐礼仪。（1）、客人入席后，不要马上动手取食。而应待主子打招呼，由主子举杯示意起先时，客人才能起先；客人不能抢在主子前面。（2）、夹菜要文明，应等菜肴转到自已面前时，再动筷子，不要抢在邻座前面，一次夹菜也不宜过多。运用筷子不能交叉；夹菜应先拣离自己最近的菜下箸，夹菜时不要在碗碟里乱翻找。（3）、要细嚼慢咽，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求。决不能大块往嘴里塞，狼吞虎咽，这样会给人留下贪欲的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜爱的莱吃，或者连忙把喜爱的菜堆在自己的盘子里。（4）

22、、用餐的动作要文静，夹莱时不要遇到邻座，不要把盘里的菜拨到桌上，不要把汤泼翻。不要发出不必要的声音，如喝汤时“咕噜咕噜”，吃菜时嘴里“叭叭”作响，这都是粗俗的表现。不要一边吃东西，一边和人闲聊。嘴里的骨头和鱼刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出来放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。进餐过程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向别人。不要用手去嘴里乱抠。（5）、汤和食物假如太热，不行用嘴吹。等汤和食物凉了，才去吃。二、进行围餐，在进餐过程中老师不断地指导。三、进餐后，老师嘉奖做得好的幼儿，让他们在以后的进餐中也能有更好的礼仪.中班礼仪教化教案10在教学工作者实际的教学活动中，经常要依据教学须要编写

23、教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案应当怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园中班体育活动教案送礼物含反思，希望对大家有所帮助。活动目标：1、练习交叉步走，发展身体动作的敏捷性和协调性。2、能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。3、通过嬉戏培育关切他人的良好品质。4、喜爱参加嬉戏，体验。5、初步培育幼儿有礼貌的行为活动打算：1在场地上画上直线或供应绳子。2、礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。3、音乐磁带、录音机。活动过程：1、幼儿听音乐做身体打算活动操（老师自编）2、幼儿跟随老师做各种走得练习。花样走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听老师的信号练习各种方式的走：高人走、矮人

24、走、仿照小动物走、变速走等。舞长龙：六队幼儿同时面对同一方向转体，每队幼儿相互拉手，组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最终一个幼儿拉手，然后其次个幼儿动身，直至组内幼儿都钻过山洞。3、练习交叉步前进。老师：小挚友，我们今日学滑稽人走路，两只脚交叉向前走，谁来试一试？请个别幼儿示范，引导幼儿留意视察并探讨怎样才能走得稳。老师分腿站立在一条直线上示范交叉走，并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开渐渐走。幼儿分成46组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习交叉步前进。可先渐渐前进，娴熟之后可适当加快步伐。4、嬉戏送礼物。向幼儿介绍嬉戏玩法和规则：幼儿

25、分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以交叉步渐渐前进。请一名幼儿做狐狸，当老师说狐狸来了，全部幼儿都马上停止走步并且做一个动作造型，狐狸细致视察幼儿是否动了，假如移动就会被狐狸抓去，不能送礼物。此时老师再次发出信号狐狸原地蹲下睡觉其他幼儿接着以交叉步前进，最终到达终点，把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来，重复进行嬉戏。幼儿嬉戏，可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。5、师幼围成圆圈，随音乐向同一方向慢走，做简洁的动作，放松身体反思：活动结束后我总结了一下这节活，孩子们嬉戏的时候兴奋点太过了，应当让孩子们自己送礼物，让孩子们的留意力

26、转移到嬉戏当中，这就是我的引导不到位，但总的来说孩子们的主动性是特别高的，爱好都很深厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。中班礼仪教化教案11活动目标1、巩固手膝爬、手脚爬，练习侧面钻，增加动作的协调性。2、能主动的参加体育活动，准守嬉戏规则。3、熬炼平衡实力及快速反应实力。4、培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。教学重点、难点重点：学会运用侧面钻难点：能有意识地限制手脚膝盖的活动，保持身体动作的协调敏捷，并能够相识图标，按要求开展嬉戏活动。活动打算1、轮胎若干，竹竿若干，凳子若干，垫子若干，球若干，箩筐六个个，箭头等标记2、幼儿垫背的毛巾3、音乐活动过程（一）第一个环

27、节：起先部分依据活动的内容，带领幼儿做热身运动，活动各个关节，做到课前的打算活动，避开体育活动中拉伤肌肉。我选择了稍息立正站好的音乐，具有节奏感。带领幼儿尝试侧面钻的技巧，让幼儿提前相识侧面钻。（二）其次个环节：基本部分在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究到外婆家通过障碍物的方法。1、提出问题：“用什么方法到公主家去？”此时，老师应尽量启发激励自主探究钻和爬的方法，我重点视察提取幼儿说出的手膝爬，手脚爬，侧面钻的比较关键方法。同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。2、请几个幼儿进行示范，试一试。请个别幼儿上来给大家演示手膝爬，手脚爬，侧面钻。重点关注幼儿的动作是否协调敏

28、捷，着重提示幼儿爬和钻时要留意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采纳了提问法。3、增加难度，“小矮人运礼物”幼儿自行选择路途，依据图示运用手膝爬，手脚爬，侧面钻，通过障碍物到指定地点将球运到另一个地点。并且要求幼儿动作规范。（三）第三环节：分散嬉戏为了供应自由活动的时间，符合情景，我们实行了分散嬉戏共享礼物，这时幼儿可以选择一个球自由玩耍。练习玩球，为下一节课做打算。（四）第四环节：结束部分师：“小矮人们，我们玩完了礼物，把现场整理整理回家看动画片了。”老师带领幼儿整理玩具，养成整理的好习惯，然后大家一边念儿歌一边在嬉戏中回教室。教学反思幼儿体育是幼儿教化的重要组成部分，用幼儿

29、感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。在体育活动中增加幼儿体质，培育幼儿坚毅、英勇，不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的看法。随着对纲要的不断学习，我们体会到纲要摒弃了以往体育活动中重效果轻过程，过分注意技能训练的弊端，从指导思想和基本要求方面都体现了以人为本，促进每个孩子一生可持续发展的教学思想与教学理念。让孩子主动学习，充分发挥幼儿的自主性、主动性、创建性。这就要求我们老师在活动中要不断地更新自己的教化理念，适时调整自己的教化行为。经过各位老师多次的观摩，建议，我将课程修改的更加合理化，主题更加突显，目的更加明确，情景更加合理。在各环节熬炼中，个别幼儿因为竞争意识，而忽视了

30、我要求的规则，但是都能够在我的提示之下，订正过来。本活动的难点是能够相识图标指示通过障碍物完成运球，个别幼儿无法协调自己的身体通过障碍物，这一方面应当尽力完善，并且理解个别幼儿的差异，激励他们将嬉戏进行下去。还有些幼儿由于速度，使后面的幼儿有等待的现象，我们可以让等待的幼儿成为他们的啦啦队，这样提高了幼儿的心情和主动性。在嬉戏结束后，可能会有个别心情较高的幼儿舍不得离去，这方面应当刚好转换场景，我用了木头人改编成小矮人这个嬉戏来结束。中班礼仪教化教案12活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和留意事项。2、感受接打电话的乐趣，情愿在接打电话的过程中表达出自己的感情。体会与人正确开心地交往。活动打

31、算：电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。活动过程一、复习歌曲打电话引出活动主题,引发幼儿对活动的爱好。1、你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来唱一唱。2、你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情)老师小结：刚刚我们唱了一首打电话的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。二、激励幼儿说出自己打电话的阅历。1、你们平常打过电话吗?你都和谁打过电话?2、请你和好挚友说说，引导幼儿相互沟通自己的.阅历。老师小结：依据孩子的探讨结果进行小结。三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和留意事项。1、老师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：喂，您好，请问你找谁?请稍等，我正在给小挚友上课，等下课

32、后再打给你，好吗?再见!2、引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的内容：小挚友，老师刚才在做什么?都说了些什么?3、请幼儿说说打电话时应当怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告知老师)老师小结：在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自己是谁，再说要“请”谁来接电话;打错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”，挂电话时都要说“再见”。4、谁知道还要留意哪些打电话的问题呢?引导幼儿说出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的嬉戏。1、

33、刚才小挚友们都了解了应当怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手当做小电话，和身边的小挚友来玩一玩“打电话”的嬉戏吧!2、带领幼儿玩打电话的嬉戏尝试运用各种礼貌用语。五、制作“电话”。1、刚才小挚友们都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手学做电话呢?老师小结：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后来出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在令一个牙签上，瞧!电话就这样做好了。小挚友在区域活动时也可以去试衣试。2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。六、结束活动。电话是便利人们相互联络的工具。在接打电话时，我们不仅要留意运用礼貌用语，还要选择适当的场合和时间。活动延长

34、：引导幼儿在区域活动时学做电话。中班礼仪教化教案13活动目标：1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。2、懂得身边的人曾为自己的成长静默奉献，应当把他们牢记在心。活动打算：挂图第23-24。活动过程：一、谈话导入。1、老师：三年里，有许多人每天和我们在一起，他们是谁呢?老师小结：有的孩子说和自己每天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。2、老师：那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)老师小结：小挚友都说要感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了让我们生活在快乐、欢乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不当心就

35、会摔跤，但爷爷奶奶没有因为自己身体不便利的缘由，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照看你们。所以我们要感谢他们。二、说说感谢的话。1、老师：老师像妈妈一样照看我们、教化我们，细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本事，帮我们打扫教室，帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢?请个别孩子用洪亮地声音讲给大家听，老师赐予确定。2、启发孩子们分组探讨对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，激励大家热忱的向他们道谢。老师：孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么感谢话?现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室

36、做客，谁情愿大胆有礼貌的去邀请?老师小结：阿姨感谢您，您幸苦了，我们爱您。4、老师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢?老师说祝愿或希望的话：老师听到你们真诚的话语，心里特殊的感动。那么谢老师希望你们每天快乐、健康的成长，与小挚友团结友爱，好好学习每天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。三、还要感谢谁。1、老师：除了这些人，我们还要感谢谁呢?老师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。2、老师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢?老师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧 。中班礼仪教化教案14设计意图：乐意学习语言，为幼儿创设情境或打算木

37、偶鸡、鸭若干，让幼儿在嬉戏中练习说礼貌用语，体会有好挚友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴相互问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目标：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简洁的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的爱好。活动打算：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程：1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。（1）幼儿看木偶表演，熟识儿歌内容。（出示木偶小鸡）“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。（木偶小鸭上场）“我一个人玩真没劲，我要找个好挚友。”小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！（招招手）。小鸭：小鸡，你好，你好！（招招手）。小鸡：小鸭，小鸭，我做你的挚友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎（拍拍手）。小鸡听了真兴奋。小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：感谢，感谢！（握握手）。小鸡和小鸭一起做嬉戏，他们成了好挚友。它们要回家了，会怎么说？2、学念整首儿歌。（1）老师完整示范朗诵。（2）幼儿学念儿歌。激励幼儿声音要洪亮，边念边做动作。依据幼儿实际状况，老师可轻声提示。（3）幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。附儿歌：好挚友我有一双小小手，要拉很多好挚友。“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手。“感谢，感谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。