2023年实用的《三峡》教案3篇.docx

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1、2023年实用的三峡教案3篇三峡教案 篇1一、激趣导入同学们，咱们安阳是汉字的家乡，中国的每一个汉字都有着丰富的内涵。比如峡字，从字面上看，你看到了峡中有什么？（生答山。）往深层里想，你联想到峡中还有什么？（生答水。）对，词典上说明：两山夹水的地方称之为峡。水因山而活泼，山因水而灵秀。今日，我们就要一起去观赏中国的峡中极品-长江三峡。（板书题目及作者：三峡 郦道元。）二、出示目标心中有目标，学习效率会更高。让我们一起来明确今日的学习目标。（投影出示学习目标，齐读）1.领会三峡景色之美。2.揣摩作者笔法之妙。3.感悟作者三峡之情。三、教学过程（一）读好三峡文我们已经接触到的几篇文言文，那么读好一

2、篇文言文要做哪几步：读准、读懂、读美。下面我们进入第一环节。我来挑战读准 齐读：屏显 读准字音我能行。认读生字：襄陵? 沿溯 素湍? 属引? 泪沾裳（释“裳”齐读）读懂 齐读：屏显 精确说明我能行1.驾驭下列文言词语在文中的意思? 自 阙? 奔 霜? 绝? 三（释“通假字”“一词多义”现象）2.重点点拨下列句子? 自非亭午夜分，不见曦月? 虽乘奔御风，不以疾也? 每至晴初霜旦，林寒涧肃。（三生分）读美：疏通了文意，大家对课文有了进一步的了解，谁情愿把课文美美的读一遍？一生朗读（配乐），其他同学闭上眼睛仔细听，把听到的内容转化为美的画面。这位同学读得真美。大家脑海中出现的画面是不是像屏幕上显示的

3、一样美呢？（画面一组）过渡，如此美不胜收的风景，怎能不让我们佩服造化的鬼斧神工呢！(二)读赏三峡景1、（找寻美）思索：1）本文主要写了三峡的哪几种景物？它们各有什么特点？ 2）你能各用一个词概括出每种景物所体现出的美的意境吗？独立思索，同桌沟通展示，品读 明确? 提示山：怎样的山? 连绵高峻 高峻美（雄壮丽）夏水：有什么特征 凶险迅疾(师范读指导)? 奔放美? 早发白帝城春冬：景色如何? 清静幽美 清幽美秋景：给你什么感觉? 凄凉宁静 凄婉美2、（观赏美）在郦道元的笔下三峡景色千姿百态，风格迥异，给人以身临其境之感。除了抓住特点写景之外，还采纳动静结合的笔法，使文章显得张弛有度，舒缓自然。你能

4、详细说说吗？可以用下面的格式?“我发觉了三峡的-是静态美或动态美，你看-。他（她）多像一个-啊。”有肯定的难度，启发、归纳、思索写出来，展示观赏? 例 ：我发觉了三峡的山是 静态美，你看，重重的悬崖，层层的峭壁，高耸入云，遮挡天空，拦住阳光。他多像一个顶天立地的男子汉啊。山-高峻美? 夏水-奔放美? 春冬-清幽美 秋景-凄婉美男子汉? 英雄汉? 美少女 怨妇顶天立地? 风风火火? ? 清秀文雅 悲伤孤独高大壮实? 闯九州 色调明丽 望眼欲穿安静舒缓 激烈惊慌? 静中微动 清寂悲伤? 过渡：动静结合，奇妙无比（三）读透三峡妙好文章总是百读不厌的，再看课文，你认为作者的写作笔法之妙还体现在哪些方面

5、呢？给大家共享一下。（小组沟通展示）例：文章结尾去掉引用的渔歌表达效果有什么不同？（明确：融情于景；突出三峡渔夫的凄惨生活；进一步突出三峡山高水长的特点，同时也渲染了三峡秋景凄凉肃杀的特点。）（四）读懂三峡情动静结合，写作笔法敏捷多样，有一句名言说得好“文似看山不喜平”，这在郦道元的笔下被发挥得淋漓尽致，我提议大家把这篇美文美美的再读一遍，再领会三峡的无穷魅力，男生读前两节，要读出阳刚之美；女生读后两节，要读出阴柔之美。特别棒，男生读的气概磅礴；女生读的宛转悠长，把老师都沉醉了，（掌声激励自己）我只想说：此景未必天上有，人间只应三峡寻，本文寓情于景，字里行间洋溢着对三峡的酷爱之情，作者郦道元在

6、文中也有一句干脆抒发情感的句子，大家找一找（明确：良多趣味），正是作者对三峡的真诚赞美，酷爱之情，才成就了这篇流传千古的佳作。（五）拓展延长如今的三峡可以说是高峡平湖，景象更加壮丽，想看看吗？大家来观赏一组图片，看后为三峡写一则广告语。是呀，我们的祖国自然美景比比皆是，有张家界的索溪峪，桂林的漓江，还有五岳、黄山数不胜数，老师想起了省试验中学顾少强老师那封最具情怀的辞职信：世界那么大，我想去看看。我想说：中国那么美，我想去看看。我们大家呢？欢迎到内黄游玩，感受枣乡风情，祭拜人文始祖。三峡教案 篇21、朗读课文，理解文意。2、品析课文，引导学生领会三峡景色之美。3、绽开想象，体会文章意境。品读课

7、文，感受三峡的独特美。体会文章意境。多媒体课件3课时第一课时一、导入新课：闻名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国挚友曾经问他说：“中国有意思的地方许多，你能告知我最值得去的一个地方吗？请只说一个。” 同学们猜是哪个地方？（三峡）那么,三峡何以有那么大的魅力呢，请看：(播放三峡风光片)看来，三峡的确魅力无穷。这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领会三峡的无限风光吧。二、整体感知课文。1、老师范读课文。2、请同学配乐朗读课文。（多媒体课件）3、请大家齐读课文。（多媒体课件）4、同学们自读课文，理解句意，自由观赏三峡风光。（如对课文理解有困难的地方，可与同学或老师沟通解决）。

8、刚才我们初步领会了三峡风光，你能说说你的感受吗？（学生自由发言）三、赏读课文，理解文意。过渡：听这些同学一说，我们脑海里有了一些对三峡的印象了，但还有点儿模糊，请同学们再读课文，边读课文边透过文字领会三峡的美，四人小组合作，任选一景，用自己的话把它具体描述下来，好吗？（四人小组合作，一人执笔，其余三人口头描述。）（组内代表发言）过渡：听了我们同学的描述，真的让人晃如身临其境，如此宏伟壮美的奇景，散文家郦道元却仅用一百五十余字来描绘，且尽传其神。归纳起来看：课文主要写了三峡的哪几方面的自然景观？（山水。）请同学们用简洁的文字归纳三峡的.山水各有什么特点？（山是高峻的、连绵的、水是湍急的、澄澈的、

9、凄寒的、等等。）其次课时四、拓展延长：过渡：三峡自古就有“山水画廊”之称，三峡的山，千年矗立，三峡的水，从古流到今，今日的三峡又是怎样的一幅景观呢？三峡现在正在进行一项规模空前巨大的水利枢纽工程，那就是-三峡大坝工程。大家有查到关于三峡大坝工程的资料吗？我们一起来沟通一下。（师生共同沟通，多媒体展示三峡大坝工程的资料：1994年12月14日，三峡工程正式破土动工。20xx年11月6日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程-长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得胜利。20xx年10月26日，三峡工程起先其次次蓄水，三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到137.4米，10月

10、31日，坝前水位提高到139米。20xx年，三峡水库将是一座长达600公里，最宽处达20xx米，面积达10000平方公里，水面安静的峡谷型水库。）到20xx年三峡三期工程竣工，水位将抬高175米，请比照课文和查找的资料及图片，绽开想象，描绘一下那时郦道元所描写的景观会有怎样的改变？（小组探讨，谈谈自己的看法。）小结郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美妙回忆，今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉，雄伟的葛洲坝工程，红火的三峡工地，正在成就着一个又一个世界奇观。我信任，不管这块奇妙的土地怎么变，三峡在我们心中的位置恒久不会变，三峡是我们心中恒久的三峡！三峡承载着我们恒久的爱！作业：1 对三峡工程众说

11、纷纭，你的看法呢？结合课文和你查找的资料，谈谈你对建立三峡水利工程的看法。2课后以小组为单位出一期以“三峡”为主题的板报。板书设计：（山） 奇险夏 湍急三峡 （美）（水） 春、冬 清幽秋 凄清第三课时一、背诵并墨写课文。二、完成课后习题。教学后记：学生能娴熟朗读课文，能理解文意，领会三峡景色之美，并能绽开合志向象，体会文章美丽意境。三峡教案 篇3学问目标1了解一些文言学问，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。3把握本文景物描写的特点。4背诵并默写全文。实力目标1指导学生积累文言学问，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译实力。2学习古人写景

12、的方法，体会其语言的精妙。3引导学生在想像中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏实力。德育目标文章描写了长江三峡宏伟壮美的奇景，通过教读本文，激发学生酷爱祖国大好河山的感情。教学重点1观赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深化作品的意境，感受其画面美。2抓住精彩的写景段落，细致揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。3背诵课文。教学难点1把握文章描写景物生动、传神，语言精致的特点。2把握作者的思想感情。教学方法1诵读法。郦道元的三峡抓住了三峡这一自然景观的特点，描绘了三峡不同季节的壮美景色，语言精致，描写生动。老师可指导学生以多种形式反复诵读，在诵读中体会文章的意境和作者的思

13、想感情，最终达到熟读成诵。可引导学生利用提纲背诵法快速背诵，在板书中老师最好给学生供应背诵提纲。2拓展阅读法。选择与三峡有关的诗文进行拓展阅读，培育学生的比较阅读实力。3探讨法与点拨法相结合。充分体现学生阅读的主体地位和老师的.主导作用。教具打算多媒体、录音机、示范朗读磁带、文字资料课时支配2课时教学过程第一课时教学要点作者简介：朗读课文，指导学生读准字音，读通句子，读出情调；学生自读课文，比照注释，疏通文意；整体感知文意，引导学生把握文章写景的脉络，选择关键词语，增设词语提纲，理清背诵思路，指导学生背诵。教学步骤一、导语设计多媒体显示三峡图。设计（一）假如说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，

14、那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变化的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元唯恐是其中最早的一位了，今日，我们学习选自水经注疏的三峡。（板书文题）设计（二）我们宏大的祖国，山河壮丽，多数名山大川像熠熠生辉的珍宝，装扮着中华大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌颂。我国北魏时期闻名的地理学家郦道元为我们留下了一篇篇喜闻乐见的游记散文，三峡就是其中的一篇。让我们一起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中来吧。设计（三）电视里不断报道三峡移民乔迁新居的消息，当你为新建的三峡工程而惊羡科学技术改造大自然的伟力时，你可曾想追溯三峡的过去，一睹她在历史上的真容呢？今日，我们最终有机会走近她了。（板书文题）二、作者及作品简介多媒体显示