2023年实用的初中教学总结模板集锦5篇.docx

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1、2023年实用的初中教学总结模板集锦5篇初中教学总结 篇1第一阶段总结物理课程标准明确指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调学问的传承积累向学问的探究过程转化，从学生被动接受学问向主动获得学问转化，从而培育学生的科学探究实力、实事求是的科学看法和敢于创新的探究精神”。依据此精神，我在校领导的帮助下建立了“初中物理教学中实施探究教学的实践探讨”这一课题，希望能在探究中提高物理对学生的吸引力，增加学生对物理的爱好，现已接近第一阶段完成，特此总结。一、搜集信息、拟定课题实施方案：1、探究式教学的意义：所谓探究式教学，就是把促进学生

2、创新精神和实践实力的发展作为重点，以学生的自主探究学习为核心，将教学与学生的生活实际紧密地联系起来，在沟通与实践中探究、发觉与应用新知，形成主动主动的、轻松活跃的、气氛和谐的学习过程，从而培育学生的创新意识、创新精神和实践实力。我校进行中物理“探究性学习”课题探讨，其目的和意义主要体现在以下两个方面：有利于学生创建性思维的培育。探究式教学的宗旨是培育创建性人才。21世纪是学问经济的世纪。学问经济的本质是创新，而创新的核心是人，是人的创新意识、创新精神、创新实力。然而，传统的“老师是学问的传授者，学生是学问的接授者”的旧观念仍旧影响着一部分老师，导致课堂教学学生学习被动，学习方式单一，缺少自主探

3、究，合作学习，独立获得学问的实力。如何培育学生的创新精神和实践实力，就成了摆在我们面前的一个重要课题。有利于跟紧课程改革的步伐。新一轮基础教化课程改革把“培育学生探究实力”作为科学课程的核心目标。物理课程标准明确指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调学问的传承积累向学问的探究过程转化，从学生被动接受学问向主动获得学问转化，从而培育学生的科学探究实力、实事求是的科学看法和敢于创新的探究精神”。所以在本校物理教学中开展“探究式教学”，既能完成基础教化改革的核心目标，又能完成物理课程标准对中学物理教学的要求，更对提高我校物理学习水

4、平有极大地帮助。2、拟定课题实施方案：探究式教学的核心就是要从根本上改革传统的强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究的学习方式，使学生在学习学问的同时，学到获得学问的方法、增加探究未知世界的爱好和实力以及增进对于科学本质的理解和树立科学价值观。因此，进行探究式教学既要把科学探究作为重要的教学方式，又要把科学探究作为物理课程的重要内容。抓住科学探究的基本要素和实力培育要求，把探究式教学落到实处。按部就班，引导学生逐步熟识科学探究的全过程，驾驭科学探究的方法注意培育学生自主地发觉问题和提出问题的实力激励学生大胆猜想和假设注意引导学生自主选择器材设计试验重视科学探究中的

5、合作、评估与沟通二、小范围试行成果：在两个年级中，选择二年级作为试验探究式教学是否可行的试验班。探究式教学提倡学生自主发觉问题和提出问题的实力，激励学生大胆揣测和假设，并自行设计试验进行验证。在在探究串联电路中通过各电路元件的电流有什么关系时，同学们依据自己视察和试验的状况提出了如下问题：串联电路各用电器之间通过的电流大小有没有不同？小灯泡的亮度就能完全代表通过电流的大小吗？用什么最能正确的检测串联电路各点的电流大小？并进行了如下猜想：（1）串联的灯泡之间电流是相等的，因为我们在做试验时发觉将两个相同的灯泡串联时每个灯泡的亮度一样。（2）电流不相等，因为我们在做试验时发觉两个不同的灯泡串联时亮

6、度不同。（3）串联的两个灯泡间电流应当是渐渐减小的。因为电流跟水流相像，当水流过一排水龙头时，第一个水龙头里的水流大些，后面的水管里水龙头水流渐渐变小，等等。并自行设计了试验，依据限制变量法及电流表的应用，自己验证了自己的猜想，懂得了用试验来分析论证的重要性，也加深了对学问的记忆。三、确定后续课题的探讨方案：通过小范围试验探究式教学在课堂中的应用效果，我确定通过探究式的教学方法能更有效的是学生理解物理，爱上物理，因此在校领导的指导下，确定本课题的探讨方案如下：1、在课堂中多运用探究式教学方式，是学生成为课堂的主子，充分调动学生的主观能动性和创建性。在概念课中，创建情境让学生亲自探究在试验课中，

7、让学生亲自提出问题，设计试验，得出结论，自问自答。在习题课中，利用身边的事物做题，开发学生的创建性思维。2、注意拓展教学空间，切实培育学生的探究实力引导学生采纳多种途经，广泛获得现代科学技术信息，培育学生收集和处理信息的实力引导学生充分利用身边器材，开展小独创、小创建活动，培育学生的创新意识和实力3、建立完善的评价观体系过程性评价：不看结果，只看过程，评价学生试验的设计实力、表现性评价：评价学生的操作实力及表达实力测验法：通过测验来考查学生对所探究内容的理解程度视察法：通过有目的、有安排地视察学生在日常学习中的表现并加以记录，对学生的学习状况做出较为全面的评价学生自我评价法：自测自评，提高学生

8、参加评价的热忱，增加学生的主体意识四、总结探究式教学不是简洁的把全部的问题全抛给学生，让学生自食其力，而是要在老师引导的过程中，在适当的位置设置问题，是学生在有目标有安排的状况下进行探究试验，这是一个艰难而又长远的过程，我会在接下来的探究中，尽最大的努力是探究式教学成为可用可行的方法，而不是空口之谈。初中教学总结 篇2本学期我们组全体生物、化学老师在学校行政正确领导下，有安排地开展教学教研工作，圆满地完成学校安排的各项任务，既上好课，又尽力协作做好学校的其他工作。本校生化教研组是比较大的一个教研组，全为中青年老师。教研组老师精力充足，追求创新、活跃上进、教研气氛深厚，教学成果显著。是一支团结一

9、心的队伍 ，15名成员，高级老师2人，中学一级4人，中学二级9人。现对本学期的工作总对如下：一、有安排地开展全学期的生物、化学教学工作新学期第一次集体教研活动制定本学期的教学工作安排，并在教学过程中不断检查、落实、补充。明确本学期的教学内容和教学进度。二、仔细抓好常规教学1、每位老师都能仔细写好教案，且每位老师既有电子教案又有手写教案。2、仔细上课，留意教学内容、教学方法、教学效果，留意调动学生的爱好，留意发挥学生的主动性，培育学生的科学素养和创新精神。从反馈状况看，学生对各位老师的教学评价都处于“很好”和“较好”间。3、课后作业少而精，尽量减轻学生的负担,仔细批改和评价，留意实效。三、仔细落

10、实青年老师培育工作老老师能仔细做好传、帮、带工作。在这一活动中，青年老师也充分发挥了他们的：精力充足、头脑敏锐、驾驭现代教化手段等优势，主动制作多媒体课件、选编练习资料，使教学内容更丰富、形式更生动。从考试状况看，教学效果很不错。四、加强考试命题的探讨要求切实驾驭学生状况，在试题的难度、信度、区分度等方面多下功夫。提高命题的合格率和优秀率。并且主动参与县、学校的命题基本功竞赛。五、加强听课评课本学期进行公开课的老师有徐 浩老师、 吴玲珑老师、朱海燕老师和我。在评课的过程中，每位听课的老师都踊跃地发表个人的看法，提出个人不同的教学设想、看法，教研的气氛相当活跃。无论是对于听课的老师，还是对于授课

11、老师，在教学的水平上都得到不同程度的提高。六、有安排地培优转差高一、初二组织课外爱好小组，加强竞赛辅导，主动打算参与省、市的化学、生物竞赛；同时打算科普小论文的撰写。七、主动撰写论文每学年每位老师必需撰写一篇较高水平的教学论文以供学校汇编一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。初中教学总结 篇3时间如流水，一学期的教化教学工作已经结束。一学年的教学工作结束后，留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存

12、。在我任八年级（6）班数学教学工作的这一学年里，我自己是过得惊慌又劳碌，开心而充溢的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思索，力求在以后的教化教学工作中取得更大的成果和进步。八年级（6）班共有学生56人，男生30人，女生26人，另有一个学生生病休学。在全班学生中，学生的数学基础和空间思维实力普遍较差，大部分学生的解题实力非常弱，特殊是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从平常模拟测试考的成果来看，100分以上的几乎没有，及格的也不超过10人，但60分以下的却有13人，差距特别大，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一

13、点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从二十几分到100分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。面对学生素养的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。一、政治思想方面：仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。每一次备课都很

14、仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨，如有问题马上更正、改进。2多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，我应多向他们学习，提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。3钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下

15、，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通探讨是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通探讨。4了解学生的学习状况。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。5考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。6课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白

16、，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。7要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，八年级学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，多做思想工作，从生活上关切他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。8酷爱

17、学生 ，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己份内的工作。四、取得的成果在本学期的工作中，我取得了肯定的成果，从本学年的考成果来看，我所教的八年级（6）班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级班中名列前茅。五、存在的不足金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生爱好的培育不足；课堂语言不够生动；考试成果不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。六、改进措施：1多与学生沟通

18、，由于我工作较忙，不注意教学技巧性，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应

19、擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3注意打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。4运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的爱

20、好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好，“爱好是最好的老师”！在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。初中教学总结 篇4本学年，我担当八年级四班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我，进取向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、政治思想方面：本学年我酷爱教化事业，酷爱学校，有良好的师德，

21、遵纪遵守法律，自觉遵守中小学老师职业道德规范，品德、品德堪为学生的表率。我关切爱惜学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作须要，虚心请教，努力进取，不断提高自我的教化教学水平。二、教化教学工作方面1、课前打算：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合探讨各种方案。多发表自我的见解让大家探讨，如有问题马上更正、改善。2、多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新岗老师、应多向

22、他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。3、钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的基础上讲授本课程的资料，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时能够参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比较它们的不一样之处，寻求让学生更简单理解的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通探讨是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师

23、进行沟通探讨。4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比

24、如，多做思想工作，从生活上关切他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自我工作的不足。6、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自我对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。仅有真正地关切学生、爱惜学生，跟学生做挚友，心心相通，学生才会情愿接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平常的教学工作中，我总是努力去做到这一点。三、存在的不足“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如

25、：由于我对学生的看法比较温柔，管不下顽皮学生;教学阅历不足;对山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。四、改善措施：1多与学生沟通。新岗老师阅历不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的情景非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不一样班级的情景，仅有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不一样问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2、注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经构成

26、了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的资料他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3、运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好。“爱好是最好的老师”!老师应利用学生热忱新奇的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。在这一学年的教学工作中，除了对学生进行爱好的培育外，还培育他们自学的本领，并且对于优秀生还要求他

27、们背诵课文，激励他们自我找阅读的材料，从而提高阅读本领。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，争取提高。初中教学总结 篇5国培安排全称为“中小学老师国家级培训安排”，是教化部、财政部于20xx年起先实施的旨在提中学小学老师特殊是农村老师队伍整体素养的重要举措，旨在满意老师多样化培训需求，促进老师终身学习。特别幸运的是，我成为了首批“国培”的一名成员。这次“国培”活动为我们这些来自全国各地的老师们供应了一次领会学

28、术前卫，沟通省际沟通的平台，让我们如沐浴春风，洗心革面一般。我们从劳碌的教学实践中抽中珍贵的业余时间相互学习，沟通和反思，收获颇丰，对教学促进很大，使我们很多农村老师的执教观念有了改变，对新课程改革也有了更深刻的相识与理解。初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：反思一、靠持续不断的语言学问，而不是“玩”来培育学生长久的爱好初中英语教学是要重视培育爱好，但单靠唱歌嬉戏不能培育学生长久的爱好。簇新劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌嬉戏应当作为初中学生学习英语语言学问、技能的.一些手段，而不是培育爱好的手段。我们可以采纳多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规

29、则，并尽可能多创建仿照的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种实力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠仿照不培育学习实力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当仔细进行语言学习。反思二、英语应用实力须要相应的词汇“不学习语言规则、不驾驭相当数量的词汇，英语应用实力就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生驾驭词汇，而只要求学生能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟识词汇的拼法规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，

30、并成了中学生学英语的瓶颈。反思三、中学英语老师应有发展意识一向以来，人们对中学英语老师的语言学问实力要求不高，认为中学英语简洁，不须要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地改变着。假如我们的英语老师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言学问很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。反思四、英语学习须要模拟练习，综合提高查缺补漏后，学生的基础学问已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行练习，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，老师要选取高质量的模拟练习题进行练习，然后进行讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应当在讲评之前仔细地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的缘由，使学生刚好订正错误。同时 ，讲评不能就题论题，而是应当抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。总之，通过这次国培让我受益非浅，我们应当站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素养的老师，才能造就高素养的人才，只要我们在工作实践中不断提高自身素养，不断完善自己，才能为教化事业做出想作的贡献。