2023年关于健康教育教案范文合集篇.docx
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1、2023年关于健康教育教案范文合集篇健康教化教案 篇1活动目标1.亲自感受,让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。2.在穿正鞋子后,体验到胜利的欢乐,培育良好的自理实力。3.在念儿歌过程中,学会穿鞋子。4.让幼儿知道开心有益于身体健康。5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动打算1.爸、妈、婴儿的图片及线板、脚。2.录音机、磁带(歌曲:大鞋与小鞋、欢快的音乐)、地毯。3.各种大小的鞋若干。4.幼儿会边念儿歌边脱鞋子。活动过程(一)脱鞋子师:“今日,请你们跟小脚做做挚友,把你们的小脚露出来吧!”“脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,放在边上多整齐。”幼儿边念儿歌边脱鞋子,并放整齐。(二
2、)通过看图、穿大鞋,知道要穿大小合适的鞋1.看图感知。(1)展示大小的脚图。“瞧,这些是什么?”(脚)“猜猜,这是谁的脚呢?”幼儿揣测。(2)出示人像图。“我们来看看,你们猜的对不对?”“哟,真棒,猜对了,表扬表扬我们自己。”(3)给宝宝穿大鞋。“老师这儿有双鞋子,我们给宝宝穿上吧!”让幼儿说好不好。2.幼儿穿大鞋。“请你们去穿穿大鞋,试试舒适吗?”在“大鞋与小鞋”的歌声中幼儿去穿大鞋。“你的小脚会做什么?”(走路、跑步、蹦跳等)请幼儿分别做动作,感受穿大鞋后的不适。集中幼儿,脚跳舞、讲感受。小结:穿上了大鞋,我们会摔跤,不便利,要穿大小合适的鞋子才舒适。(三)穿小挚友的鞋。1.试穿正好的鞋。
3、“现在,请你去找双合适的.鞋子穿上,穿好了到老师这儿来。”检查幼儿穿鞋状况,指出不合适的,并让幼儿讲感受。2.边学儿歌边学穿鞋。“请你们把鞋子脱下来吧!”幼儿边念儿歌边脱鞋。“老师编了一首穿鞋子的儿歌,我们来边念儿歌边穿鞋。”老师指导。“拿起这个鞋宝宝,找到那个鞋宝宝,小脑袋,靠一起,小脚丫,钻进去,鞋儿弯弯往里靠,两边搭扣扣扣好。”3.总结:今日我们学会了穿鞋子的本事,以后在家中你们的鞋子要自己穿,不要麻烦爸爸妈妈,信任你们都是能干的好孩子。4.穿自己的鞋子。“现在请你们把这双鞋脱下来,要边念儿歌边脱鞋,然后去穿上自己的鞋子吧!比一比谁最能干。”幼儿边念儿歌边穿鞋,老师检查。(四)跳舞。“穿
4、上了自己的鞋,舒适吗?”让我们兴奋一下,让小脚同鞋子挚友来跳个舞吧!”在欢快的音乐中脚跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、弯、伸等。)(五)活动延长接着练习穿脱鞋子技能。教学反思:教学过程中,幼儿主动协作,仔细尝试,在自主练习里获得了阅历,又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。健康教化教案 篇2区域设置:一、语言区:怎样预防感冒 目标:知道冬季是干燥、寒冷的季节,能讲解并描述一些预防感冒的方法。材料:故事图片、医生帽、小兔头饰操作说明:见照片二、生活区:我的小绵羊 目标:1、练习在软物上绕线的技能。2、发展幼儿双手、手眼协调实力及练习手腕力度的限制。材料
5、:小绵羊图片、各色粗、细毛线操作说明:见照片。三、数学区:给雪人排对和画图的另一半 目标:会按物体的某一特征排列7个物体的序列及感知物体的对称。材料:给雪人排对:雪人根据高矮、胖瘦各备6份,高矮标记、胖瘦标记、记录纸、勾线笔画图的另一半:对称图作业单、各色蜡笔、勾线笔操作说明:见照片。四、科学区:天冷了怎么办 目标:能依据生活阅历从各张图片中找出御寒和保暖的方法,有初步的冬季自我爱护意识和实力。材料:若干冬季取暖用品及方法的图片、若干夏季用品、记录纸、笔五、美工区:装饰帽子、围巾、手套和装饰过冬的小动物 目标:能大胆运用简洁、改变的点、线或几何图形装饰帽子、围巾和手套,情愿尝试用新的方法,装饰
6、过冬的动物。材料:装饰帽子、围巾、手套:帽子、围巾、手套装饰过冬的小动物:若干过冬小动物(轮廓图)、蜡光纸、胶棒、剪刀操作说明:见照片指导重点: 1、引导幼儿能将自己的操作结果根据要求记录在记录表里;2、重点指导幼儿能够根据从高到矮、从胖到瘦进行排序,并进行正确记录,还原材料时能够“对号入座”;3、引导幼儿创建性地进行装饰,综合运用点、线、圈。健康教化教案 篇3目标:1.在嬉戏中提高跑、跨和爬的实力,能依据指令做相应动作。2.尝试在嬉戏中限制自己的身体,体验木头人嬉戏的乐趣。3.了解多运动对身体有好处。4.体验嬉戏的欢乐。打算:1.木块若干。2.歌曲木头人,嬉戏背景音乐。过程:(一)热身运动(
7、5分钟)师:今日天气可真好呀,小挚友们,我们一起出去运动一下吧!1.播放儿歌木头人,老师带领幼儿在空场地做热身运动。(当音乐行进到木头人时,老师有意识地暂停自己的动作,给幼儿以隐形示范作用)2.师:今日我们要一起玩玩木头人的嬉戏,谁来说说木头人的嬉戏是怎么做玩的?(边念儿歌边做动作,念到1,2,3就不能动,要定住)我们一起玩玩吧。3.师:哇,我们都知道嬉戏规则-就是在念儿歌的时候可以做自己喜爱的动作,当老师喊到1,2,3的时候,就要定住不能动。二.木头人赢木块(15分钟)1.师:真是太棒了,接下来我们来玩一玩这个嬉戏吧!请细致听我的儿歌是怎么念的山山山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不
8、许露出大门牙,请你变成小兔子,1,2,3!2.师:咦,我的儿歌里请小挚友们变成什么呀?(小兔子)对,当儿歌念到1,2,3的时候,我们就要变成小兔子,让我瞧瞧,谁的小兔子做的比老师的还要美丽。接下来我们再一起试试吧。3.师:(山山山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙,请你变成一朵花,1,2,3!)这位小挚友和这位小挚友很厉害,当老师念儿歌的时候他们在跳自己喜爱的舞,当老师念到1,2,3的时候,他们就定住并且变成了一朵漂亮的跟别人不一样的花!4.老师接着嬉戏:(山山山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙,请你变成小猫咪,1,2,3!)哈哈,这回有许多小挚友都胜
9、利咯,有没有小挚友没有坚持住,动了的呀?那么没有遵守规则,动了的小挚友你们觉得应当怎么办?(回到起点嬉戏)是的,我们肯定要遵守规则,在听到1,2,3后肯定要停住,不然就要回到起点咯。5.今日我们的嬉戏可是有任务的哦,我们要一起为小白兔搭一个房子,而搭房子的木块则须要我们河对岸取,可是大灰狼来捣蛋,在我们取木块的路上设置了许多难关,我们必需越过这些难关去取木块,请您细致听儿歌,念儿歌时木头人须要快速前进,但是当1,2,3出现时,我们就要停住不能动。老师这儿有四条路,你可以自己选一条你觉得能最快到达河对岸的路,到达河对岸以后每个小挚友只能拿一块积木,然后从外面返回起点,把积木放进篮子里,胜利拿到积
10、木回到起点的小挚友假如还想玩,可以再玩几次。让我们一起去挑战一下吧。6.师:刚才我们玩嬉戏的时候有没有木头人在我喊停之后还动的呀?(有)哦,那他没有遵守规则应当怎么办呢?(请他回到起点)请违反规则的幼儿回到起点。7.小木头人们可真棒!有这么多小木头人都赢得了木块。播放儿歌背景乐,幼儿进行嬉戏。8.请个别实力强的幼儿发出指令,其他幼儿与老师共同嬉戏。9.嬉戏接着,幼儿接着行进,直到木块全部拿空。三、庆祝成功(3分钟)1.庆祝成功,放松运动。2.小挚友们,你们知道吗,这个好玩的木头人的嬉戏是我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶小时候玩的嬉戏呢!他们小时候没有手机没有电脑,却有许多像木头人一样好玩的嬉戏。今日回
11、家以后,你们可以问问家里人,还有哪些好玩的嬉戏,再带来跟我们一起共享。接下来我们就用这些木快去为小兔子搭房子吧!健康教化教案 篇4一、活动目标1.让幼儿了解洗手的重要性2.教会幼儿正确的洗手方法3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯二、活动打算生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水三、活动重点、难点重点是幼儿洗手环节的练习,难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。四、活动过程1.老师提问,引入课题。( 1 )老师:请小挚友们伸出你们的双手,看看假如手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)2.观看生活中简单弄脏手的物品图片3.给幼儿讲解并描述手的污染可以带来许多疾病
12、,视察图片:用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。4.老师:在什么时候应当洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、嬉戏玩了要洗手、便后要洗手等。)5.老师:谁能说说我应当怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组探讨后再回答,同时也培育幼儿的语言表达实力)老师小结:适时的激励幼儿。6出示洗手依次图片,学习正确洗手的方法:(1)用水把手打湿了。(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。(3)老师边示范边念儿歌:挽起小袖子,打开水龙头,清水冲一冲擦擦小肥皂,手心手背搓干净手指缝里搓一搓,清清水里冲干净,小手关上龙头甩一甩,干净毛巾擦干手。(4)幼儿在座位
13、上边学儿歌边练习洗手方法。五、活动结束老师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,老师指导个别幼儿洗手的正确方法,提示个别幼儿,不要玩水,节约用水,最终表扬正确洗手的幼儿。健康教化教案 篇5活动目标:1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣扬日。2、阅读图文标记,知道健康日的详细日期,协商安排工作,尝试和大家一起制作健康日的宣扬栏。情愿向大家宣扬健康学问,尝试设计健康日的宣扬用语。活动打算:1、打算制作宣扬专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。2、师生与健康日有关的一些资料。活动过程:一、念谜语,揣测五官,记录五官的形象,1、老师念谜语,幼儿揣测,2、老师在黑板上画出
14、五官的形象。二、探讨五官的重要,引出健康日。1、老师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?2、老师:五官太重要了,没有眼睛我们就看不见四周的一切,成了瞎子;没有耳朵我们就听不见四周的一切,成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动,就没有方法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?三、阅读图文,了解健康日的由来。1、老师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上详细的日期,并激励幼儿阅读,告知幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?激励幼儿讲解并描述爱眼日、爱耳日、爱牙日。2、老师小结。3、带领幼儿完整讲解并描述,如:6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20
15、日是爱牙日。四、带领幼儿视察健康日教化方面的图片或影像资料,加深对健康日的相识。五、组织幼儿探讨,加深相识。启发幼儿设计健康日宣扬栏。活动反思:在课前,我打算了形象的五官图片,以及人们在健康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的爱好,并主动参加到活动中。为了加深幼儿对健康日的相识,我组织了幼儿进行探讨,但没有完全激发他们探讨的主动性,以至于探讨时间很短,探讨得不够深刻。最终,组织幼儿每组设计一幅健康日宣扬画,使幼儿在向大家宣扬健康日的同时,学会分工合作,从中得到开心的体验。在整个活动过程中,我应供应给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让
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