2023年小班可爱的小动物教案.docx

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1、2023年小班可爱的小动物教案小班可爱的小动物教案1活动目标：1、正确说出小动物名称，精确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调仿照小动物动作。2、提高参加集体嬉戏主动性，做到在集风光前说话洪亮。3、学会倾听老师讲解嬉戏要求和规则，驾驭嬉戏方法，遵守规则。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。活动打算：1、背景图（画有草地、蓝天、白天）2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。3、汽车方向盘1个。活动过程：1、导入活动出示背景图，老师：“今日，有许多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2、老师一一出示小动物教具

2、小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本事可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本事？（游泳）；小鸭怎样叫？（呷呷呷）小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽）小花猫：它有什么本事？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）小黄狗：它喜爱吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小挚友特别兴奋、特殊快乐。3、教幼儿学习儿歌可爱

3、的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作。老师示范儿歌，并协作动作，让幼儿细致听和看。幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。4、嬉戏儿歌可爱的小动物老师说小动物的名字，小挚友仿照小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟识玩法后，适当加速，要求幼儿肯定要老师说完后才能说和做。引导幼儿嬉戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小挚友仿照小动物的叫声做动作，要求做小老师的小挚友说话声要洪亮，吐字要清楚。变更嬉戏玩，老师仿照小动物的叫声，小挚友说小动物名字，并做动作。附嬉戏儿歌：可爱的小动物小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳。5、嬉戏动物汽车老师放“开汽车”音乐老师做动

4、物汽车司机，颈项上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。小动物问：“谁来做？”司机一人，被选中者必需说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛”，小羊还必需做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，嬉戏接着进行。可请12名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的嬉戏活动，嬉戏活动中，老师提示幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持肯定的距离，防止发生碰撞。老师和全班幼儿开着动物汽车出老师，老师提示幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。活动反思：我选择的是听说嬉戏活动可爱的小动物，这节课富有形象性、趣味性和启

5、发性。在学习过程中须要有肯定的语言基础和学问阅历，而小班幼儿已经能说一些简洁的句子，并已驾驭了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有肯定的相识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，或许小鸽子在生活当中与小挚友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了，这节课下来，让我感到满足的是通过最终开汽车嬉戏环节，充分调动了幼儿的.主动性，伴随着开汽车的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。”然后我起先与幼儿进行嬉戏，

6、我发觉了平常的积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些学问，丰富幼儿的学问面。我在活动结束之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参与的机会没有许多，也不是全部的孩子都参加了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让全部的宝宝最终都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果真，这个环节满意了一些没有嬉戏到的宝宝的需求，他们兴奋的笛笛开小汽车。小班可爱的小动物教案2一、设计意图：我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了 “找挚友”的活动。小挚友们纷纷表示自己知道许多动物，也非常喜爱小动物，并且收集了许多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的爱好点，

7、设计了“我喜爱的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探究小动物的基础上，情愿与大家一起沟通共享自己知道的学问。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴沟通的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴沟通，然后再集体沟通共享。二、活动目标：1、在收集探究的基础上，情愿沟通共享。2、初步萌发幼儿宠爱小动物的情感。三、环境创设：1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）2、音乐磁带四、活动流程：（一）、自由沟通集体沟通共享1、自由沟通师：孩子们老师介绍了我最喜爱的小动物是谁啊？（小白兔）小挚友们也有自己喜爱的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的隐私讲给你的好挚友听，好吗？幼儿自

8、由沟通，老师巡回视察（二）、集体沟通共享师：谁先来介绍一下你的动物挚友呢？1、幼儿介绍： 奶牛师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？幼儿：(1)奶牛喜爱吃什么呀？(2)奶牛最大的本事是什么呢？幼儿通过听介绍并提出的问题，老师刚好示范挤奶的动作，并引导幼儿一起仿照学习2、幼儿介绍： 小鸡介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜爱的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？幼儿现有阅历：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜爱吃的东西，小鸡吃东西的动作等。幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感爱好，老师依

9、据幼儿的刚好爱好，赐予满意，刚好引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。3、幼儿介绍：小鸽子老师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。4、幼儿介绍：小狗幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍师：小狗真可爱啊，它最喜爱吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？5、幼儿介绍：小猫幼儿通过听介绍并提出的问题：小猫喜爱吃什么？小猫是怎么唱歌的？老师依据幼儿的提问刚好赐予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。6、幼儿介绍：小鸭子幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片幼儿通过听介绍并提出的问题：(1) 小鸭子在干什么呢？(2) 他们为什么会排队呢？可引导幼儿一起探讨，

10、老师依据幼儿的回答引出问题：“假如他们不在一起的话，会怎么样？老师引导幼儿自由讲解并描述师：那我们一起来做一个欢乐的好孩子吧。律动数鸭子，边做律动边用简洁的语言提示孩子的动作。师：一群小鸭子在一起真欢乐，让我们一起排着队做嬉戏吧！师：孩子们，咱们相识了这么多的小动物，让我们一起欢快的.和它们欢乐的跳起来吧六：音乐律动欢乐的小动物七：延长活动1、把幼儿收集的资料投放在探究区，让幼儿自由探究自己喜爱的动物的隐私。2、在嬉戏区域中投放各种动物的头饰和音乐嬉戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中仿照动物的声音和动作。3、在益智区中投放一些拼图嬉戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。4、在生活中喂养小动物，

11、了解小动物喜爱吃的东西。八：反思本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比较感爱好的动物，活动中我刚好捕获幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候，我刚好抓住奶牛最大的本事是产奶，和幼儿一起仿照挤奶的动作，对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中赐予幼儿更多自由提问的机会，便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候，小挚友们就问她“小鸡喜爱吃的东西？” “小鸡最大的本事是什么？”孩子们在自己发觉小问题和解决问题中得到了学问，体验了喜悦的心情。活动中我依据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜爱的各种仿照动作、音乐嬉戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼

12、儿在玩中得到了学问。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜爱的动物时，孩子们的声音不够洪亮，还有点拘束，不能完全放开。小班可爱的小动物教案3活动目标：1、在收集探究的基础上，情愿沟通共享。2、初步萌发幼儿宠爱小动物的情感。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）2、音乐磁带活动过程：（一）、自由沟通集体沟通共享1、自由沟通师：孩子们老师介绍了我最喜爱的小动物是谁啊？（小白兔）小挚友们也有自己喜爱的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的隐私讲

13、给你的好挚友听，好吗？幼儿自由沟通，老师巡回视察（二）、集体沟通共享师：谁先来介绍一下你的动物挚友呢？1、幼儿介绍： 奶牛师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？幼儿：（1）奶牛喜爱吃什么呀？（2）奶牛最大的本事是什么呢？幼儿通过听介绍并提出的问题，老师刚好示范挤奶的动作，并引导幼儿一起仿照学习2、幼儿介绍：小鸡介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜爱的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”幼儿：介绍师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？幼儿现有阅历：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜爱吃的东西，小鸡吃东西的动作等。幼儿通过听介绍并提出的问题：对小

14、鸡出壳、捉虫的动作比较感爱好，老师依据幼儿的刚好爱好，赐予满意，刚好引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。3、幼儿介绍：小鸽子老师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。4、幼儿介绍：小狗幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍师：小狗真可爱啊，它最喜爱吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？ 音乐嬉戏哈巴狗5、幼儿介绍：小猫幼儿通过听介绍并提出的问题：（1） 小猫喜爱吃什么？（2） 小猫是怎么唱歌的？老师依据幼儿的提问刚好赐予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。6、幼儿介绍：小鸭子幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片幼儿通过听介绍并提出的问题：（1）

15、 小鸭子在干什么呢？（2） 他们为什么会排队呢？可引导幼儿一起探讨，老师依据幼儿的回答引出问题：“假如他们不在一起的话，会怎么样？老师引导幼儿自由讲解并描述师：那我们一起来做一个欢乐的好孩子吧。 律动数鸭子，边做律动边用简洁的语言提示孩子的动作。师：一群小鸭子在一起真欢乐，让我们一起排着队做嬉戏吧！师：孩子们，咱们相识了这么多的小动物，让我们一起欢快的.和它们欢乐的跳起来吧（三）、音乐律动欢乐的小动物（四）、延长活动1、把幼儿收集的资料投放在探究区，让幼儿自由探究自己喜爱的动物的隐私。2、在嬉戏区域中投放各种动物的头饰和音乐嬉戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中仿照动物的声音和动作。3、在益智区中投放

16、一些拼图嬉戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。4、在生活中喂养小动物，了解小动物喜爱吃的东西。活动反思：本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比较感爱好的动物，活动中我刚好捕获幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候，我刚好抓住奶牛最大的本事是产奶，和幼儿一起仿照挤奶的动作，对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中赐予幼儿更多自由提问的机会，便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候，小挚友们就问她“小鸡喜爱吃的东西？” “小鸡最大的本事是什么？”孩子们在自己发觉小问题和解决问题中得到了学问，体验了喜悦的心情。活动中我依据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活

17、动进行中穿插幼儿喜爱的各种仿照动作、音乐嬉戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了学问。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜爱的动物时，孩子们的声音不够洪亮，还有点拘束，不能完全放开。小班可爱的小动物教案4一、活动目标：1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，精确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的仿照小动物动作。2、提高幼儿参加集体嬉戏的主动性，并要求它们做到在集风光前说话洪亮。3、教幼儿学会倾听老师讲解嬉戏要求和规则，驾驭嬉戏方法，遵守嬉戏规则。二、活动打算：1、背景图（画有草地、蓝天、白天）2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。3、汽车挂件1个，汽车方向盘1

18、个。4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。三、活动过程：1、 导入活动出示背景图，老师：“今日，有许多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2、老师一一出示小动物教具小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本事可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向。小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜爱吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）小黄狗：它喜爱吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动

19、物到我们班来作客，我们小挚友特别兴奋、特殊快乐。2、基本部分教幼儿学习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作。儿歌，并协作动作，让幼儿细致听和看。幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。幼儿边念儿歌边做动作。三、结束部分老师和幼儿一起做嬉戏念儿歌，让幼儿更加熟识二儿歌和相识这些小动物小班可爱的小动物教案5有益的学习阅历：1、喜爱折纸活动。2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。打算：三角形纸、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的范例。活动与指导：1、出示可爱的小动物的范例请幼儿观赏，可选择自己喜爱哪个小动物。2、学习折叠绘画小动物，会在小动物形象上描画五官。740)this.wid

20、th=740 border=undefined3、幼儿自行练习折绘自己喜爱的小动物。4、激励幼儿多折几个动物，画小动物不同的动态。740)this.width=740 border=undefined建议：教幼儿学习看折纸图。日常生活1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的学问。2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我爱我的小动物”。家园协作激励赞扬幼儿动手折叠学画的主动性。小班可爱的小动物教案6活动设计背景喜爱小动物好像是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了挚友，小动物时常地出现在好听的故事里、好玩的儿歌里、好玩的嬉戏里，它们那生动好玩的形象深深地吸引了

21、每一个孩子。因此，在收集探究小动物的基础上，细心孩子们设计可爱的小动物一课。活动目标1、初步萌发幼儿宠爱小动物的情感。2、 教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。3、 学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。教学重点、难点1、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。2、 情愿与他人沟通，体验嬉戏的乐趣。活动打算收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）活动过程一、导入：师：孩子们你们喜爱小动物吗？快来说说你们都喜爱哪些小动物？二、新课：1、学做小动物师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，仿照小动物的动作）引导幼儿边念儿歌边自由地

22、仿照各种小动物的不同动作 （小白兔跳；小花猫走；小乌龟爬；小鸟飞）2、扮演小动物师：这么多的小动物，你最喜爱谁？请小挚友自己去找一找，将你喜爱的小动物戴在头上。师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？3、分角色表演和嬉戏（1） 师：现在小动物都出来玩了。师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳”（2） 嬉戏师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听细致哟！点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。4、小动物找食物师：小动物，你们玩得可真快乐，玩了这么久，你们的肚子也肯定饿了吧？那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜爱吃什么？（三）

23、结束部分师：小动物是我们人类的好挚友，说说我们要如何对待小动物呢？活动结束教学反思依据孩子们的爱好点动身，开展了主题活动可爱的小动物，不仅满意了幼儿的新奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，相识了世界上各种各样奇惊奇怪的动物，使幼儿喜爱小动物，并知道动物是人类的挚友，萌发幼儿宠爱和爱护动物的情感。活动中我依据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜爱的各种仿照动作、音乐嬉戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了学问。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜爱的动物时，孩子们的声音不够洪亮，还有点拘束，不能完全放开。

24、小班可爱的小动物教案7活动设计背景幼儿对于四周的生活环境有着非常深厚的探究爱好，尤其对于小动物充溢了新奇，该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步相识人与动物的关系，培育其爱惜动物的情感。活动目标1.引导幼儿视察，了解常见动物的名称，形态及生活习性。2.使幼儿在嬉戏中喜爱仿照和扮演动物的角色，乐意用多种方式表达自己对小动物的.喜爱。3.培育幼儿酷爱小动物，喜爱小动物的情感。4.学习儿歌，并理解儿歌内容。5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点句式“.（动物）是.叫的”“.（动物）生活在.（地方）”活动打算1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。2

25、.儿歌可爱的小动物录音磁带及挂图。活动过程（一）起先部分播放儿歌可爱的小动物，激发幼儿对小动物的爱好。老师：“刚才，你们听到的儿歌里都有哪些小动物？”（请幼儿自由表述）老师：“今日，我们把小动物请到班里来，你们欢迎吗？”（二）绽开部分1.老师出示毛绒玩具，介绍小动物的名字，请幼儿跟着老师说动物的名字。2.老师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿视察小动物的特征。例如：我们先来相识一下小狗，它是汪汪汪汪这样叫的。“ 哪位小挚友能向老师这样给大家介绍一下其它的小动物呢？”激励幼儿大胆表述。3.嬉戏“看谁说得好”当老师出示小动物玩具时，幼儿能够精确地说出动物的名字及叫声。例如：老师出示小羊玩具时，幼儿能说：小

26、羊咩咩咩。（最好让全部幼儿都有机会参加嬉戏讲解并描述。）4.出示儿歌挂图，老师引导幼儿进行 深化理解和朗诵。（三）结束部分老师小结：“今日我们小挚友跟这么多小动物做嬉戏，你们喜爱他们吗？你们会怎样关切爱惜动物挚友呢？请小挚友想一想，说一说。”活动延长老师可以组织幼儿接着视察和探讨上述小动物的其它特征，例如吃什么等。教学反思本活动各个环节设计紧凑，合理。符合少数民族幼儿的年龄及须要，活动过程中，我运用了新的教学方法，较好的完成了本次活动的活动目标。但还是有一些须要改进的地方，如：在介绍小动物，出示手偶玩具的时候，有些地方条件有限，没有手偶玩具的，可以以绘画的形式，把小动物的外貌特征，详细形象的画

27、出来，那样，使幼儿对小动物的相识更进一步。总之，这节教学活动从设计到展出，使我收获许多，信任我在今后的不断学习和反思中，对本班幼儿的课堂教学会把握得越来越好，往后肯定要努力学习，多向有教学阅历的老师虚心请教，争取做一名优秀的幼儿老师。小班可爱的小动物教案8活动打算阅历打算：幼儿了解几种常见的动物名称。物质打算：幻灯片动物园拍摄的照片。与幼儿人数相同的小红星若干枚。活动目标激发爱动物的情感。能大胆的运用一般话表达自己的想法。情愿说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜爱的动物。活动过程一、激趣导入1、师：小挚友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都望见过什么动物？引导幼儿依据自己的阅历说说自己

28、都望见过什么动物。2、带领幼儿参观动物园。（1）播放多媒体课件 观看各种动物的图片。（2）引导幼儿相识各种动物，并能说出它们的名称。二、幼儿与老师交谈1、请猜猜老师喜爱什么小动物？（1）请幼儿大胆揣测老师喜爱什么小动物。（2） 老师结合动物图片介绍自己喜爱的小动物，并说明那小动物是什么样的.，为什么喜爱，如：孔雀-漂亮-会开屏2、请幼儿说一说，你喜爱的小动物是什么。（1）提问你喜爱什么小动物？为什么？（2）激励幼儿大胆的用一般话表达自己的想法。（3）请个别幼儿上来介绍喜爱的动物。3、送颗红星给喜爱的动物请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜爱的动物图片下面。三、嬉戏：猜一猜它是谁请个别幼儿上来仿照小

29、动物，让其他小挚友来猜一猜，这是什么小动物！四、活动结束小动物们都很可爱，是我们的好挚友，我们要关切和爱惜小动物。小班可爱的小动物教案9活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：1、课前学习儿歌可爱的小动物2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：“小挚友，今日有很多的小动物

30、要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首可爱的小动物欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？”幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：“儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。2、 学习创建小动物的动作师：“小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？”“大象喜爱做什么动作？”请全班小挚友一起学习。3、 嬉戏做客布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。玩一玩：1) 先

31、请全班小挚友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。2) 分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3) 把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。4、嬉戏结束活动反思：依据孩子们的爱好点动身，开展了主题活动可爱的小动物，不仅满意了幼儿的新奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，相识了世界上各种各样奇惊奇怪的动物，使幼儿喜爱小动物，并知道动物是人类的挚友，萌发幼儿宠爱和爱护动物的情感。活动中我依据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜爱的各种仿照动作、音乐嬉戏、律动等，既体现了课程的整

32、合性又让幼儿在玩中得到了学问。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜爱的动物时，孩子们的声音不够洪亮，还有点拘束，不能完全放开。小班可爱的小动物教案10小班嬉戏：可爱的小动物(听说嬉戏)活动目标：1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，精确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的仿照小动物动作。2.提高幼儿参加集体嬉戏的主动性，并要求它们做到在集风光前说话洪亮。3.教幼儿学会倾听老师讲解嬉戏要求和规则，驾驭嬉戏方法，遵守嬉戏规则。活动打算：1.背景图(画有草地、蓝天、白天)2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔

33、等头饰与幼儿人数相等。活动过程：1.导入活动出示背景图，老师：“今日，有许多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”2.老师一一出示小动物教具小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本事可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)小鸭：身上的.毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本事?(游泳);它喜爱吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜爱吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)小花猫：它有什么

34、本事?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)小黄狗：它喜爱吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)那么多小动物到我们班来作客，我们小挚友特别兴奋、特殊快乐。3.教幼儿学习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作。 老师师范儿歌，并协作动作，让幼儿细致听和看。 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 幼儿边念儿歌边做动作。4.嬉戏儿歌可爱的小动物 老师说小动物的名字，小挚友仿照小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟识玩法后，适当加速，要求幼儿肯定要老师说完后才能说和做。 引导幼儿嬉戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的

35、名字，小挚友仿照小动物的叫声做动作，要求做小老师的小挚友说话声要洪亮，吐字要清楚。 变更嬉戏玩，老师仿照小动物的叫声，小挚友说小动物名字，并做动作。附嬉戏儿歌：可爱的小动物小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。5.嬉戏动物汽车老师放“开汽车”音乐老师做动物汽车司机，颈项上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。司机说：“嗨!嗨!动物汽车就要开”。小动物问：“谁来做?”司机一人，被选中者必需说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛”，小羊还必需做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，嬉戏接着

36、进行。可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的嬉戏活动，嬉戏活动中，老师提示幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持肯定的距离，防止发生碰撞，老师和全班幼儿开着动物汽车出老师，老师提示幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。评价：本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种嬉戏方法，如儿歌嬉戏可爱的小动物和嬉戏动物汽车，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感爱好。在座位上还需调整，应避开嬉戏时拥挤的现象。小班可爱的小动物教案11新纲要注意环境的作用，激发幼儿的问题意识，引导幼儿进行探究活动，促进幼儿主动，全面发展。孔子说：知之者

37、不如好知者，好之者不如乐之者。爱好是孩子最好的老师，是主动探究某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此老师应专心视察幼儿的爱好，大自然中的艳丽色调，万千姿态，动人声响，奇妙改变，到处都有让幼儿沉醉其中，欢乐学习的素材。老师应抓住一切有利时机激发幼儿的爱好，让幼儿在主动主动的探究活动中体验探究的乐趣。主题的引发：秋天，我们组织孩子到动物园秋游，见到了许多孩子们喜爱的动物。回来后孩子们争论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲解并描述着自己所知道的小动物。有的孩子说：我家里养了一只黑色的八哥，会说话。有的孩子说：上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，

38、见到了各种各样的动物。有的孩子说：厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可奇妙了！。孩子们对动物世界充溢了新奇，有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，和顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫在孩子的眼中都是特别的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的爱好点，借助主题活动带领幼儿一起探究动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。活动的实施：活动一：小小搜集员活动意图：环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活非常熟识，接触常见的事物，种类非常丰富，易于搜集和视察，我便有意识地发动孩子们来做搜集员，

39、通过多方面途径收集有关动物的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的爱好，促进孩子对动物世界的相识。视察与推动：茜虹：这本书是我妈妈给我买的，里面有很多我宠爱的动物。玉馨：老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。小唱：这是我养的小乌龟，我把它带到幼儿园来。铭锟：这是我家电脑上找寻到的动物图片。思睿：爷爷买的小白兔，它的毛就像棉花一样，软软的。茜虹：我来摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒适！铭锟：你抓的这只是螳螂，他不是动物，是昆虫。王锐：不对，昆虫也是动物，老师，你能告知我，昆虫是动物吗？黄晟：我家有一本很大很大的书，里面都是动物资料，不然，我晚上回家帮你查一查。其次天，黄晟

40、真的把他的动物书拿来了，他们两个一起细致的查了起来，不一会儿他们找到了答案，知道动物包括昆虫，昆虫是动物的一种，紧接着，这个小隐私传开了，孩子们的脸上都洋溢着笑容。在幼儿、老师、家长的共同参加收集下，资料越来越丰富了，在整个活动中，孩子们的爱好都很高，对收集过程中产生的问题也有较深厚的探究爱好。你瞧，教室的墙壁上到处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小挚友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，一时间，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们置身于动物王

41、国中，大家一起视察，一起发觉，并尽情地沟通自己的感受。活动反思：孩子们已有肯定的探究欲望，这对小班幼儿来讲已经很不简单了，在探究过程中，虽然生活阅历不是很丰富，但他们能通过自己的探究，去发觉问题，寻求答案，并且富有想象力，这是一个良好的开端。此外，在师幼的共同参加下，创设出会说话的的环境为活动的进一步开展供应了良好的平台，幼儿参加活动的主动性更高了，探究动物的爱好更深厚了。活动二：我喜爱的小动物活动意图：供应条件，让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。激励幼儿与身边熟识的小动物（如小狗、小猫、小白兔）一起玩耍，培育幼儿亲近小动物、酷爱小动物的情感。请有饲养阅历的饲养员或家长来园向幼儿介绍

42、饲养小动物的阅历，让幼儿知道人们是怎么关切、饲养小动物的，了解饲养小动物的有关常识。激励幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物，如：在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等，提示幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿留意视察小动物的改变，小动物的外形特征、活动特点，并大胆与老师、同伴沟通共享。视察与推动：老师：小挚友，请你想一想，说一说，你最喜爱什么小动物？让小挚友自由探讨后说出自己的喜好。黄震：我最喜爱老虎，因为它很威猛！欣怡：我最喜爱小白兔，因为它很可爱。疏豫：我最喜爱小花猫，因为它会抓老鼠。贝宁：我喜爱小狗，因为她会看家。老师请出小动物或拿动物图片让幼儿视察，引导幼儿视察了解有关动物的基

43、本特征。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小班可爱的小动物教案12新纲要注意环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探究活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:知之者不如好知者，好之者不如乐之者。爱好是孩子最好的老师，是主动探究某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此老师应专心视察幼儿的爱好，大自然中的艳丽色调，万千姿态，动人声响，奇妙改变，到处都有让幼儿沉醉其中，欢乐学习的素材。老师应抓住一切有利时机激发幼儿的爱好，让幼儿在主动主动的探究活动中体验探究的乐趣。一、主题的引发：秋天，我们组织孩子到动物园秋游，见到了许多孩子们喜爱的动物。回来后孩子们争论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲解并描述着自己所知道的小动物。有的孩子说：我家里养了一只黑色的八哥，会说话。有的孩子说：上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。有的孩子说：厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可奇妙了！。.孩子们对动物世界充溢了新奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，和顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫.在孩子的眼中都是特别的可爱，是他们童话世界中的人物，也