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1、2023年实用的大班教案集合9篇大班教案 篇11.学唱歌曲,留意换气和休止符,唱出藏族人民载歌载舞欢迎客人的欢快心情。2.了解西藏民族风俗习惯,情愿和老师一起跳藏族舞蹈。音频、西藏有关的图片、舞蹈一、说一说了解西藏民族风俗习惯,感知我国是一个多民族的国家。1.今日,我带了一个特别美丽的民族娃娃来,你们想看看她吗?想和他做好挚友吗?(出示藏族娃娃图片)2.知道我们中国有多少个民族?知道哪些少数民族?3.(观看图片)看看西藏在中国地图上的位置。4.看看图片上,你们都看到了些什么?小结:西藏有漂亮的大草原,住着藏族牧民,他们爱用青稞酒和酥油茶来款待客人,向最敬重的.人献上哈达。二、听一听观赏歌曲,了
2、解歌词中有关藏族的风俗习惯和藏族乐曲的特点1.观赏歌曲一遍,说说歌词里都唱了些什么?2.再听歌曲一遍,这首歌跟我们以前学过的歌曲一样?哪里不一样?小结:通过换气和休止符,可以唱出藏族人民载歌载舞欢迎客人的快乐心情。3.学唱歌曲,跟着老师学唱歌曲。三、跳一跳学跳舞蹈,激发幼儿主动的参加舞蹈表演1.(观看视频)看看西藏的舞蹈是怎么样的?2.一起学几个西藏舞蹈的简洁动作。3.随着音乐一起舞蹈。大班教案 篇2教学目标:1.复习舞蹈“我的身体”,进一步巩固扭胯、提压手腕的动作。2.幼儿在学习舞蹈“花与蝴蝶”的基本动作的基础上,两两合作创编花与蝴蝶的造型。3.在学习和创编舞蹈过程中,体验舞蹈的乐趣及对春天
3、的憧憬之情。教学打算:“蝴蝶与花”的造型图片、基本功钢琴曲、音乐“春天”教学过程:一、 起先部分1.形体训练基本动作:压垮、前压腿、侧压腿、三角拼腰、小飞机、起立师:今日陈老师和小挚友一起学本事,下面请大家盘腿坐好,进行基本功练习。2.复习舞蹈“我的身体” 巩固扭胯、提压手腕的动作。师:现在每个小挚友的身体都伸展活动开了,我们来表演上节课学过的舞蹈“我的身体”,留意跳的时候手腕的提压要有力度和有节奏。二、 基本部分。1.出示“蝴蝶”图片引起幼儿爱好,学习舞蹈“花与蝴蝶”的基本动作。师:小挚友表演的真好,看把谁吸引来了(出示蝴蝶图片),今日,我们再来学一个花与蝴蝶的舞蹈。2.老师示范表演“花与蝴
4、蝶”舞蹈的第一段,幼儿了解“花与蝴蝶”舞蹈的基本动作。师:刚刚陈老师表演的舞蹈中,你最喜爱哪一个动作?(请个别幼儿示范舞蹈中的个别动作)3.幼儿与老师一起练习第一段舞蹈基本动作。师:下面我们一起来跳一跳第一段的舞蹈吧!4.借助花与蝴蝶图片尝试两两合作创编花与蝴蝶的造型。师:图片上的花与蝴蝶是什么样的造型?请你用你和好挚友的身体一起来摆一摆这个造型。蝴蝶除了在自己前面的花上停留还可以飞去哪里找花呢?(左面、右面、后面)三、结束部分。幼儿完整的表演“花与蝴蝶”的舞蹈,感受对春天的憧憬。师:小挚友的造型摆的真美,下面我们听着音乐第一段和第三段我们做一样的动作,其次段就用小挚友自己动脑筋想的动作来跳。
5、大班教案 篇31、倾听音乐,感受音乐欢快诙谐的心情并随音乐表演故事龟兔赛跑,用动作表现兔子与乌龟在赛跑中的基本情节。2、尝试创编兔子讪笑乌龟及兔子惊醒后的动作,体验兔子在赛跑中心情的改变。3、体验新龟兔赛跑嬉戏的欢乐,在扮演兔子获得再次赛跑的机会时,能感受通过自身的努力获得成功的骄傲感并在失败时心态平和。活动重点:随音乐表演故事龟兔赛跑活动难点:在分角色表演中,通过创编兔子“讪笑”、“惊醒”的动作表现兔子心情的改变物质打算:剪辑音乐欢沁,前奏后加入哨子声,音乐末尾加入敲锣打鼓放鞭炮的音乐阅历打算:玩过嬉戏“切西瓜”环节一:故事导入老师:有一只傲慢的兔子和一只努力的乌龟赛跑。哨子吹响,它们动身了
6、。兔子一下跑到前面去,它回头看,看到乌龟在后面渐渐爬,便讪笑乌龟,然后睡觉了。乌龟看看前面的兔子,接着努力向前爬,超过了睡觉的兔子。成功的锣鼓声敲响了,乌龟最终怎么样了?幼儿1:乌龟成功了幼儿2:兔子竞赛的时候睡大觉,输给乌龟了环节二:表现兔子赛跑情节,整体感知音乐1、倾听音乐,用动作表现兔子赛跑时的基本情节。(完整音乐)老师:我现在是一只傲慢的兔子,请你看看兔子都做了哪些事情。(此问题在老师示范表演前)幼儿1:兔子在跑步幼儿2:兔子发觉自己领先了,就睡觉了幼儿3:兔子还看一看老师:它朝什么方向看?看什么?幼儿1:它向后看,看看乌龟在什么地方。幼儿2:它想看一看乌龟离他有多远老师: 兔子是被什
7、么声音吵醒的?幼儿1:鞭炮声幼儿2:鼓声老师:动身前,兔子做了什么动作表现它很傲慢。幼儿1:双手叉腰,头抬得高高的幼儿2:它的腿还有点张开老师:你们做做看老师:兔子还做了什么事情?这个动作是兔子在干嘛?(唱谱)(老师做拍肚子哈哈笑的动作)幼儿1:在讪笑乌龟幼儿2:因为乌龟爬得慢吞吞。老师:我们一起来学一学这个动作。(老师唱谱)2、集体表现兔子赛跑的情节,重点创编兔子惊醒后的动作,表现兔子的心情改变。老师:我们现在都是这只傲慢的兔子。(双手叉腰,仰头表现兔子的傲慢)(完整音乐)老师:醒来后,看到乌龟成功了,你的心情怎么样?幼儿1:我很生气幼儿2:很失落幼儿3:我很难受,我都想哭了老师:你用什么动
8、作表现你的心情?(睡觉惊醒音乐)3、熟识音乐,完整表现兔子赛跑的情节,激励创编兔子醒来后的不同肢体动作表现自己的心情。(完整音乐)环节三:表现乌龟赛跑的情节,进一步感知、熟识音乐。1、分角色表现乌龟和兔子,帮助幼儿熟识乌龟赛跑的情节。老师:现在你们是傲慢的兔子,我是努力的乌龟,请你细致看,兔子睡觉的时候乌龟在干嘛。动身前,乌龟为自己加油。(此问题在分角色表演前)(完整音乐)幼儿1:兔子睡觉的时候乌龟还在向前爬幼儿2:乌龟爬的很慢,但是它没有放弃2、集体表现乌龟赛跑情节老师:我们都来做这只努力的乌龟吧。3、再次表现乌龟赛跑情节,体验乌龟努力后成功的心情。老师:乌龟做了什么动作庆祝成功?你想用什么
9、动作庆祝成功。(完整音乐)环节四:新龟兔赛跑嬉戏,动作、故事与音乐匹配。1、创编兔子讪笑乌龟的动作。老师:刚才兔子是用拍着肚子哈哈笑的动作讪笑乌龟的,你还想到什么不一样的动作?(唱谱)2、老师扮演乌龟,幼儿扮演兔子,了解竞赛嬉戏“兔子赛跑”嬉戏的规则。老师:现在我来做乌龟,你们是傲慢的兔子,竞赛立刻起先(乌龟随乐绕圈外“赛跑”)(完整音乐)老师:我成功了,我要找一只兔子庆祝一下(找到一只兔子问“你情愿跟我庆祝吗”?)我是用什么方式庆祝成功的?幼儿1:拍一下兔子的肩膀,问他“你情愿跟我庆祝吗”。幼儿2:跟他拥抱老师:我确定再给身边的两只兔子(左右各一只)一次赛跑机会,请这两只兔子围着圈外相反的两
10、个方向赛跑,先跑回自己位子的兔子就成功了。4、嬉戏“新龟兔赛跑”(嬉戏两到三次)(完整音乐)老师:这只兔子刚才情愿跟我拥抱庆祝我的成功。我就邀请他来扮演乌龟,竞赛又要起先了。老师:乌龟什么时候找兔子庆祝成功?幼儿:音乐停止后才找兔子庆祝成功老师:哪个位置的兔子有重新赛跑的机会?幼儿1:挨着乌龟的兔子幼儿2:左边一只,右边一只老师:他们根据什么路途赛跑?幼儿1:围着圈外跑幼儿2:还要朝相反的方向老师小结:虽然兔子因为傲慢与乌龟赛跑时输掉了竞赛,但是相识到自己的错误,在接下来的赛跑中都特殊努力,同样应当获得掌声。1、此律动嬉戏的角色与故事是幼儿熟知的,在情节与角色动作的设计上,比较简洁,简单让幼儿
11、驾驭。我把原来手脚并动的兔子跳的动作改为双手在头顶扮兔耳朵上下一拍一动的动作,减轻幼儿在学习动作时的负担,幼儿能够在学习动作时倾听感受乐曲旋律。2、在环节上层层递进,一步一步帮助幼儿解决学习上的困难。因为幼儿必需要在兔子和乌龟的角色中转换,而角色的转换要建立在幼儿熟识音乐,对故事的情节、角色的动作熟识的基础上,因此活动中,实行先集中熟识、学习兔子赛跑情节、动作,再熟识、学习乌龟赛跑情节及动作的策略,一个一个攻破,避开了幼儿对角色情节动作的混淆,使幼儿在学习中既轻松开心,又能主动参加进来,很好调动了幼儿的主动性。环节四中,加入竞赛嬉戏“兔子赛跑”,在原有 “龟兔赛跑”阅历的基础上,对幼儿提出了更
12、高的挑战,幼儿须要借鉴、迁移切西瓜嬉戏的阅历,这既增加了嬉戏的难度又增加了活动的趣味性。3、嬉戏环节的调整让幼儿在嬉戏时更从容淡定。第一次活动中,老师说“乌龟拍一只兔子的肩膀,这只兔子两边的兔子会重新获得赛跑的机会”,当时被拍到肩膀的“兔子”及它身边的几只“兔子”都会加入到赛跑中,由于没有好玩的情境设定及指导语的模糊不清,导致幼儿在最终的赛跑嬉戏中不能很好地了解嬉戏规则,幼儿对于可以再次参与赛跑的人选不确定出现惊慌忙乱的现象,导致达不到竞赛嬉戏的惊慌气氛。因此在其次次活动中,“乌龟找一只兔子拍肩拥抱庆祝成功”情境的加入以及反思环节“哪个位置的兔子有重新赛跑的机会”帮助幼儿更清楚地了解最终竞赛嬉
13、戏的规则,能快速反应谁获得再次赛跑的机会,他们能够更好地投入到嬉戏中,接受新嬉戏带来的挑战,感受竞赛嬉戏惊慌的气氛和欢乐。大班教案 篇4一、活动内容大班主题活动:走进敬老院二、设计思路幼儿园教化指导纲要指出:“环境是重要的教化资源,应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。”“充分利用社区的教化资源,引导幼儿适当参加社会生活。”九九重阳,秋高气爽,正是幼儿户外活动的大好时机,我们带领大班幼儿,步行到离我园较近的敬老院,探望那里的爷爷奶奶,和老人们一起活动,既活跃心身又受到教化,还能提高绘画实力,促进幼儿健康成长。设计这一主题活动正是为了体现幼儿园教化指导纲要的。三、活动目标1、通过走一走、看一
14、看,使幼儿感受秋天的凉快和大自然的漂亮,产生愉悦的心情和绘画的。2、指导幼儿现场作画,激励幼儿大胆想象绘画,培育创建思维实力。3、培育幼儿敬重老人,敬重长辈,礼貌待人的品质。4、在活动中提高口语交际实力。四、活动打算老师打算糖果、彩笔、画纸、录音机、幼儿操磁带。五、活动过程(一)谈话导入,揭示活动内容及要求:敬爱的小挚友们,你们知道现在是什么季节吗?对!现在是秋天,今日是重阳节,是爷爷奶奶的节日,让我们带着秋天的祝愿,一起走进敬老院,去看看那里的爷爷奶奶,献上我们小小的.礼物和真诚的祝愿吧!我们将走出幼儿园,沿着宽敞的马路,迎着凉快的秋风,排着整齐的队伍,唱着快乐的歌,走进敬老院。今日的活动对
15、每个小挚友都是一次考验,希听从老师的指挥,信任你们个个都是最棒的!(二)排队走进敬老院:孩子们在三位老师的带领下,排着一字形队伍,唱着快乐的歌,沿着马路走进敬老院。(三)向爷爷奶奶问好:请一名幼儿将一包糖果献给爷爷奶奶,全部的孩子齐声说:“祝爷爷奶奶节日欢乐,身体健康!”(四)表演节目:1、播放幼儿操乐曲,师幼一起做幼儿操。2、幼儿歌曲独唱。两名幼儿分别唱了一首歌。(五)就地作画、献画:1、师:孩子们!你们看,爷爷奶奶的院子里有许多的树木花草,有高大的楼房,宽敞的台阶,好美丽呀!你们都是小画家,想把这漂亮的景色画下来吗?2、将幼儿分成六个小组,围着台阶,打算画画。3、分发彩笔和画纸,讲解并描述
16、绘画要求。4、幼儿作画。老师们巡察指导,激励孩子们绽开想象作画。5、献画。师:大家画得真好。有的画了树木花草和房子,有的画了一个大蛋糕,还有的画了红红的太阳。爷爷奶奶好想看看你们的画,现在咱们把漂亮的画献给尊敬的爷爷奶奶吧!别忘了祝爷爷奶奶节日欢乐,还要双手递给他们哟!(六)沙地即兴作画:1、师:孩子们,刚才你们把画献给了爷爷奶奶,他们夸你了吧?你们做得真好!老师想嘉奖你们一次沙地作画的机会,你们的脚下有一层细细的沙,可以用小石子在沙上作画,大家喜爱吗?可以想画什么就画什么,但要留意不要把沙子弄到眼睛里去了,留意平安卫生哟!2、幼儿在沙地上用小石子作画,老师也参加其中,倾听他们说说为什么这样画
17、,刚好。(七)合影道别:1、幼儿集合,与爷爷奶奶合影留恋。2、与爷爷奶奶道别后排队走回幼儿园。(八)活动延长:师:小挚友们,在今日的活动中大家表现真棒!回家后别忘了向你的爷爷奶奶庆贺节日欢乐,请你们代老师向爷爷奶奶表示节日的庆贺!案例评析:本案例以“慰问敬老院的爷爷奶奶”为主线,将社会、艺术、语言等领域的内容相结合,在活动中充分敬重幼儿爱好和须要,让幼儿在开心的心情中学习和体验,培育良好的情趣和品质,促进幼儿健康发展。首先,将慰问活动贯穿始终,使幼儿经验敬重老人关爱他人的体验。其次,在活动中培育幼儿绘画创建力和口语表达实力。孩子们置身于敬老院美丽的环境中,兴致勃勃地绘画起来,画出了很多平常在幼
18、儿园里想不到画不出的图画。孩子们把画送给爷爷奶奶后,与尤未尽,看着脚下的铺着一层软绵绵的细沙的操场跃跃欲试,老师刚好奖给孩子们“沙地作画”,并提示他们大胆想象作画。这是孩子们呈现绘画创建力的又一环节,他们尽情地画,时常地抹去又添上新的图案,稚嫩的小脸上洋溢着绚丽的笑容。老师们凑过去问他们画的是什么,他们讲得津津乐道,在不经意中提高了口语表达实力。再次,敬重和激励幼儿的愿望和要求。在绘画的两个环节中充分体现了这一点。为幼儿自由思索、表达看法的机会,让幼儿和老师、同伴有相互沟通学习阅历的机会。在活动中老师随时留意幼儿的反应,并刚好调整了活动安排。总的来说,这次活动的综合性较强,在活动过程中,不仅使
19、幼儿的美术、语言、社会等诸多方面实力得到训练,同时自信念、主动性都得到了有效的培育,有效地促进了幼儿综合素养的提高。大班教案 篇5活动目标:1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到傲慢。2、用自己喜爱的方式表达自己的想法。打算:各类彩色书面纸、有背景的纸、各类绘画用材料、图片资料、固体胶等活动过程:一、 故事导入:1、今日,老师请大家听一个故事,故事的名字叫“7139”。请大家听一听,故事里的蒲公英最终找到自己的家了吗?它的家在哪里?2、幼儿倾听故事,后提问:“蒲公英的家在哪里?世界上最大的海洋是什么?世界上最高的山是哪座山?”3、蒲公英得到仙女的帮助,回到了中国。她一天一天的长大
20、,发觉中国有了很多的改变,她想告知仙女,中国又有了自己的傲慢。二、 沟通探讨:1、你们说说,蒲公英觉得中国又有了自己的傲慢,会是什么呢?2、幼儿自由谈论。3、老师小结:原来,中国有了很多现代化的建筑,以前的建筑都是老百姓用自己的双手去建立的,现在科技发达了,工人叔叔会运用现代化的技术、工具,把楼房造的又高又美。4、老师小结:运动员也是中国的傲慢,他们坚持训练,为国增光。三、 表达表现:1、大家说了那么多中国的傲慢,现在让我们把它画出来,让更多的人知道吧。2、幼儿自由结伴,进行绘画以及表现。四、 歌曲演唱:1、我发觉你们把中国的傲慢都表现了出来,让我想起了一首好听的歌曲大中国,你们意和我一起演唱
21、这首歌曲吗?2、幼儿演唱。3、现在,我们把中国的傲慢去告知弟弟妹妹吧。大班教案 篇6一、活动目标:1、观赏歌曲,感受旋律轻松、热忱的意境。2、能随音乐合拍的做动作,并且依据图片的提示探究队形变换的方式。3、探究在圆圈中流淌、疏密等队形改变的形式。二、活动重难点:重点:通过观看图片,自助探究舞蹈队形改变的方式。难点:能驾驭音乐的节奏,知道在音乐的那个地方换队形。三、活动打算:老师打算:歌曲秋天多么美图谱四张。幼儿打算:课前已学会歌曲秋天多么美四、活动过程:(一)复习歌曲,感受轻松、热忱的旋律。1、随乐表演歌曲,回忆歌曲内容。昨天刘老师教了大家一首歌曲,叫什么名字?你们能唱一唱吗?2、观赏动作,幼
22、儿仿照学习。听了你们的歌声,让我有一种想跳舞的感觉。请你们看一看,老师做了哪些动作?你能试一试吗?3、自由表演。小挚友的动作都这么美丽,我们可以不以来开椅子试一试?(二)看图片匹配队形,并初步探究换队形的而方法。1、出示图片1(正方形)引导幼儿理解图片的意思,并尝试站好匹配的队形。这是什么样的队形?笑脸表示什么?(每一个笑脸就代表一个小挚友)横队站几个?纵队站几个?你们能不能站一站,并表演刚学的舞蹈动作吗?2、单独体验正方形变成圆形的走法。(1)出示图片2,探讨从正方形变成圆形的方法。这是什么队形?怎样从正方形变成圆形?你有什么好方法吗?舞蹈中那个动作适合变圆?可以试试吗?3、合乐表演第一段。
23、(三)出示图片3、4,探究圆圈疏密、流淌的行改变。1、看图3自主探究队形改变。这张图片和前面的是一样的吗?箭头是什么意思?在音乐的什么地方起先转动?2、看图4,自主探究队形改变。(四)合音乐完整表演,老师总结。1、老师适当加入语令以及提示孩子。2、撤出图片孩子自主完成舞蹈。大班教案 篇7设计意图:爱玩是孩子的天性,在童年时期,每个儿童都有很多玩具陪伴左右。随着科技的发展,电动玩具、遥控玩具已比比皆是,家长不惜代价为孩子购买。但我们身边的常常见到的一些材料却被忽视,如:报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种状况,我设计了和报纸玩嬉戏的教化活动,通过玩嬉戏,帮助幼儿在探究、实践中了解废旧报纸的多种玩法。活
24、动目标:1、引导幼儿探究废旧报纸的多种玩法,培育幼儿的创建思维实力和探究欲望。2、通过嬉戏活动,进一步发展幼儿的平衡协调的实力、跳的实力以及各种运动实力。3、培育幼儿参加活动的爱好,以及活动中开心的.心情体验。4、对科学活动感爱好,能主动动手探究,找寻答案,感受探究的乐趣。5、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。活动打算:废旧报纸若干,将每张报纸卷成小棒。音乐材料,磁带、录音机。活动过程:一、热身运动,激发爱好老师带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。师:孩子们,今日老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好,我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)老师和幼儿一
25、起随音乐活动身体,做热身操。(反复两遍)二、实践活动,探究报纸的玩法老师请幼儿将报纸打开,在场地上自由坐下:孩子们,刚才大家跳舞跳得真好,我们坐下休息一下吧。1、引导幼儿探讨:报纸可以怎么玩?老师:咦,孩子们,刚才我们的小棒怎么不见了?(幼儿回答)老师:报纸可真好玩啊,我们想想报纸可以怎么玩?(幼儿自由探讨)老师小结(幼儿探讨状况):报纸有好多种玩法,有的小挚友说可以做成球来踢着玩,有的说可以当成小河来跳着玩,孩子们可真聪慧,现在我们就比一比,看谁和报纸玩得最兴奋。2、自由玩报纸老师带领幼儿随音乐自由玩报纸,刚起先可以探究一个人玩报纸的方法,然后探究两个人玩报纸的方法,最终可以探究很多个人一起
26、玩报纸的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时,老师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。三、嬉戏练习一个孩子与报纸的嬉戏:当作小河跳着玩。两个孩子与报纸的嬉戏:做成小路,走着玩。多个孩子与报纸的嬉戏:连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩活动延长:谈话:我们和报纸玩了许多嬉戏,你还能想出和报纸新的玩法吗?表扬幼儿自己创建的玩法,激励幼儿相互学习。老师:现在我们应当把报纸怎么办呢?(幼儿回答)老师:对,我们一起把报纸带回家,再和报纸玩嬉戏吧!希望孩子们想出更多与别的小挚友不一样的玩法。大班教案 篇8一、活动目标1.在嬉戏情境中学唱歌曲,体验歌曲诙谐、幽默的情趣;2.能大胆、
27、自主地运用肢体语言进行嬉戏表演活动。二、活动打算1.学问阅历的打算:会玩小鸭子玩水的嬉戏,知道小鸭玩水方法。2.物质环境打算:活动图片、表演头饰。三、活动过程(一)故事引题1.师:鸭妈妈、鸭爸爸生了五只可爱又淘气的小鸭子,他们特殊喜爱出去玩,猜猜他们最喜爱玩什么?每天鸭妈妈都会带他们一起去玩水。你们想和他们一起去玩吗?2.老师和幼儿一起玩音乐嬉戏:小鸭子爱玩水。(二)观赏歌曲和手偶表演,熟识歌词1.小鸭子是怎么玩水的?(沉下去、浮现来)沉下去、浮现来后你发觉了什么(少了一只)老师清唱: 沉下去、浮现来少一只(出示图片)2.一共有几只小鸭去玩水?他们是怎么少起来的.?(老师依据幼儿回答逐一出示图
28、片)3.小鸭子不见了,妈妈的心情怎么样?(焦急) 那她会怎么办?(告知爸爸)谁能用焦急的样子来告知爸爸?爸爸是怎么告知妈妈的?后来小鸭子都回家了吗?(三)在嬉戏情境中学唱歌曲1.老师带领幼儿边看图片边唱歌曲你能和我一起把五只小鸭们好玩的事唱出来吗?2.边做手指嬉戏边演唱歌曲。你想用小手玩五只小鸭的嬉戏吗?3.尝试角色表演,表现歌曲好玩的情节。(1)5名幼儿扮演小鸭子,2名幼儿扮演鸭妈妈、鸭爸爸,老师与其余幼儿演唱歌曲。(2)幼儿分角色表演。(3)全体幼儿一起参加嬉戏。(四)结束活动淘气的小鸭们,今日玩得快乐吗?鸭爸爸说今日已经玩了很长时间了,该回家了。我们下次再玩吧!大班教案 篇9目的要求:1
29、、使幼儿理解儿歌的内容,学习有表情地朗诵。2、教化幼儿同伴间要友好相处,不能以强欺弱。3、教化幼儿遇到困难要多动脑,明白团结起来力气大的道理。4、学习动词:抬、抛、摇、踢、摔。打算:1、事先请一些幼儿排练儿歌的.情境表演。2、儿歌课件一份。3、小狗、老虎服饰及头饰若干。4、用绳子做成的轿子若干个,扇子若干把。一、情境引入,激起幼儿学儿歌的爱好。1、引导幼儿欣赏情境表演“小狗抬花轿”。2、提问:表演中有谁?它们在干什么?老虎做了什么事?小狗想了什么方法教训了老虎。二、利用课件,引导幼儿学习儿歌小狗抬花轿。1、师操作课件,共同观赏儿歌小狗抬花轿。2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。3、视察课件中的画面,让幼儿说说小狗、老虎的表情改变,并引导幼儿用夸张的动作表现动词:抬、摇、踢、抛、摔等。4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。三、幼儿自由探讨,通过提问教化幼儿同伴间要友好互助,遇到困难时要多动脑,明白团结起来力气大的道理。问题:1、这首儿歌里,谁做的不对?2、一只小狗和一只老虎比,谁的力气大?3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎?四、幼儿边念儿歌边再次观赏情境表演,以巩固儿歌。活动延长:幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演,自然结束活动。
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