2023年大班教案范文锦集六篇.docx

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1、2023年大班教案范文锦集六篇大班教案 篇1活动目标1、练习一纸多玩的各种基本动作。2、练习20米快跑的技能。3、学习与同伴协作，感受合作的欢乐。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。5、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的.欢乐。活动打算幼儿人手一张报纸，鼓一只。活动过程(一)起先部分。1、带幼儿到户外场地。引出主题，激发爱好：我们是一群欢乐的小丑，让我们跟着鼓声，学做高人和矮人吧。2、幼儿自由玩报纸。(二)基本部分1、老师启发幼儿尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。3、其次次尝试将报

2、纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不简单掉。4、幼儿再次自由尝试数次，发觉问题，个别辅导。5、幼儿分组竞赛，看看谁跑得快，报纸不掉下来。(三)结束部分。老师带领幼儿做大笑、大哭的表情，以放松肌体和心情，对幼儿活动状况作简洁评价。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。大班教案 篇2活动目标：1、感受乐曲中由于速度、力度改变而产生的不同音乐形象和心情，体验美丽、宁静和欢快、喧闹两种不同的意境。2、主动运用语言讲解并描述及创编动作的形式来表现对音乐的感受，提高对音乐的感受力和

3、表现力。3、随乐曲舞蹈的过程中，能留意到人与音乐的协调及人与人之间的协调，能共享表演空间。活动打算：1、幼儿对蒙古族已有肯定的相识。2、电视机、录像机、录音机、音乐磁带森吉德玛以及跟音乐匹配的蒙古族景色录像带各一。3、表示乐曲名称和心情的汉字卡片。活动过程1、感受乐曲的段落及情感，引导幼儿用语言来表达对音乐的感受。1）我国是个多民族国家，蒙古族人民生活在什么地方？2）完整观赏乐曲，并介绍曲名森吉德玛。问：听了这首乐曲，你似乎看到了大草原上哪些漂亮的景色？3）再次完整观赏乐曲。问：你觉得音乐的前面和后面有什么不一样？给我们的感觉有什么不同？4）完整观赏录像。乐曲告知我们大草原上有什么景色？讲了什

4、么事情？请你用一句好听的、完整的话告知大家。（探讨）2、引导幼儿感受乐曲中由于速度、力度改变而产生的不同音乐形象和心情1）老师范唱两段的第一乐句，留意速度、力度的不同。引导幼儿感受同样的.旋律由于速度有快有慢，力度有大有小，所以给我们的感觉不同。问：老师唱的是同一乐句吗？感受一样吗？为什么？2）老师边小结边出示字卡和图片。这首乐曲可以分成二段，第一段美丽宁静；其次段欢快喧闹。3、引导幼儿用创编动作的形式，接着表现对乐曲的感受，并留意人与音乐、人与人之间的协调。1）幼儿边看录像，边静静地想表演的动作，并请个别幼儿示范表演。2）集体探讨：这个动作适合在哪一段表演？为什么？3）集体边看录像边表演：提

5、出要求：表演的动作和音乐的感受应当很合适、很相配，还要留意找一个合适的位置。4）师生共同归纳出两段乐曲中三个不同的动作，要求幼儿一个乐句表演一个动作。5）完整跟音乐表演，老师边表演边用语言提示。幼儿随乐曲自由表演，激励幼儿大胆创编动作。活动延长在其他活动中，引导幼儿用不同的速度、力度演唱、演奏熟识的歌曲和乐曲，接着感受由于速度、力度、节奏等因素的改变而产生的不同形象和效果。大班教案 篇3活动目标：1 引导幼儿平安的参加喜爱的运动竞赛活动，激发他们参加体育运动的欲望和激情。2 在走、跑、爬、跳、平衡等综合运动中，发展幼儿动作的协调性和敏捷性同时增加幼儿体质。3 养成勇于克服困难敢于挑战的精神，从

6、小在幼儿心中树立友情、团结、公允的体育精神。活动打算：1、各种进行爬、跳等运动的体育器材，布置竞赛场地。2、运动员进行曲 国歌等音乐磁带、盘，发令枪等活动过程：一、 运动员入场在主持人的欢迎词中在运动员进行曲伴奏下，运动员入场并进行队列队形改变。二、 请运动员代表宣誓喊口号（遵守竞赛规则和赛场纪律，敬重对手，团结协作，坚韧拼搏，赛出风格，赛出水平，胜不骄，败不馁，敬重裁判，敬重对方，敬重观众。并预祝大会圆满胜利。宣誓人：。）口号：友情第一，竞赛其次，赛出风格，赛出水平，拼搏奋力，恒久进步，飞跃幻想，超越刘翔。三、 热身运动在巡逻兵进行曲的伴奏下活动活动身体。四、 熟识竞赛场地介绍：相识四个场地

7、，让幼儿自己自由练习一下。热身之后请我们的运动员来看看竞赛场地，今日的竞赛有四个场地，分四组进行竞赛，有跑、有跳、有爬、有钻，选自己喜爱的场地进行竞赛，今日希望各位运动员遵守运动会规则，跑时沿着自己的跑道跑，爬时双膝挨着垫子爬，动作美丽精确。1、现在请运动员们练一练，熟识一下。2、 可请个别幼儿示范。五、 竞赛请大家相识一下今日的裁判员，他们会记时，在每组运动员选出三名最英勇、速度最快运动员，发奖牌，请运动员们肯定仔细竞赛，赛出好成果，但是在竞赛中第一要留意平安，别摔着。当别的小挚友有困难或有危急时要去帮助。我们友情第一奥！我为你们加油，加油加油！ 与幼儿一起做加油的动作。六、 放松运动在轻音

8、乐的伴奏下做放松运动，提示幼儿了解一些保健学问，如请小挚友留意激烈运动之后不能喝冷水，会刺伤嗓子的，运动热时，要渐渐散热，也不要坐到冰冷的地上休息等。七、 颁奖仪式主持人宣读获奖名单，奏国歌，请园长、主任为金银铜得主颁奖，请老师们为其他幼儿颁发参加奖奖牌。八、运动员退场清理场地。在运动员进行曲中退场清理场地。大班教案 篇4一、设计思路：新纲要明确指出，老师要创建性的开展工作，那么怎样创建性的开展音乐教学，怎样让我们的孩子们喜爱音乐呢？这个问题始终引导着我不断的尝试和总结，找寻更多孩子们喜爱的音乐，找寻更多适合孩子们发展的音乐。下面我想就渔舟唱晚这次活动跟大家一起探讨一下：渔舟唱晚是一首经典的古

9、筝曲目，是幼儿园大班的音乐观赏补充教材。幼儿通过音乐观赏这种艺术表现行式，可以初步了解“艺术”和“生活”之间的关系，增加幼儿对社会的亲和实力，提高幼儿对美妙事物的感受实力。而本班幼儿在中班时就已经进行过民乐的观赏和节奏、律动的训练，到了大班幼儿已经具备创编律动的实力，同时他们也已经具有了展示自我，表现自我的愿望。经过仔细分析本班幼儿的实际发展水平，我认为：音乐观赏活动渔舟唱晚满意了幼儿在成长过程中，情感的释放和实力不断提高的须要，很适合大班幼儿学习。二、活动目标：1、激发幼儿对音乐观赏活动的爱好，能大胆的表现自己的情感和体验；2、感受乐曲ABA的结构及抒情、欢快的心情，能用划船、捕鱼等动作分别

10、表现乐曲A段的悠扬和B段的.欢快；3、相识古筝的音色特点，感受民族乐器带轻松和满意。以上的活动目标是依据幼儿园艺术教化领域目标的原则制定的，那就是：“使幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜爱参与艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验。”三、活动打算：1、渔舟唱晚课件和音乐；2、实物古筝一台。选择这些形象直观教具的目的是为了营造一种真实，亲切的活动氛围，激发幼儿创编的主动性。四、活动过程：（一）、利用多媒体教学导入课题、1、让孩子们倾听渔舟唱晚的音乐，感受音乐的节奏和旋律。听前先提出要求：“听到音乐你想到了一些什么？”这样做目的有两点，一是激发幼儿的新奇心，二是让幼儿学会有目的的倾听音乐

11、；2、在倾听结束并进行简洁的探讨；3、邀请孩子们观看渔舟唱晚课件，让孩子们感受真实的音乐情景（播放课件）；（二）、音乐嬉戏“欢乐的小渔民”。1、我会邀请一位幼儿协作，随着A段音乐开展双人划船的动作，如两人面对面正步位伸坐于地上，手拉手前后摇动，做划船状，调动幼儿的心情；2、接着我会请幼儿两两协作，跟随A段音乐尽情的展示别出心裁的划船动作；3、我会以同样的方式激励幼儿跟随B段音乐设计捕鱼的动作；4、将幼儿分成两组，即划船组和捕鱼组，开展“欢乐的小渔民”的嬉戏。玩法是：播放A段音乐，划船组幼儿自由划船，捕鱼组的幼儿则扮演小鱼，在水中自由的游动；播放B段音乐由捕鱼组活动，而划船组则又扮演小鱼开展嬉戏

12、，让幼儿充分感受A、B段音乐的不怜悯绪。在倾听中感受在感受中表现在表现中创建大班综合音乐活动渔舟唱晚设计以上环节的依据是我知道幼儿艺术活动是在他们大胆表现的过程中渐渐发展起来的，老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美和创建美的情趣，丰富他们的审美阅历，让他们欢乐的创建和表达。在此基础上，我会依据幼儿发展的状况和须要，对表达方式和技能技巧赐予适时、适当的指导。（三）、出示古筝图片（放课件）和实物古筝，让幼儿相识古筝的音色特点，知道渔舟唱晚就是用古筝演奏出来的，激发幼儿爱好，然后利用古筝现场演奏开展音乐嬉戏“欢乐的小渔民”，将活动推向高潮。五、延长活动：此次活动结束后，我会将古筝和渔舟唱晚的音乐

13、投放到音乐区角，让孩子们深化的相识我们的民族乐器，爱上我们的民族音乐。大班教案 篇5活动目标：1.学习拍拍乐基本动作。2.培育幼儿的节奏感和手脚的协调协作。3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4.经过舞蹈活动促进全身运动。活动过程：一、学习第五乐句1.第1、2小节：在右边的小挚友拍手并腿跳，第一拍就要完成跳起、转身（向七点方向）、落地（膝盖微蹲）、拍手的动作。2.第3、4小节：在左边的小挚友同右边一样的.动作，只是落地时转向三点方向，此时两个小挚友是相对的。3.第5、6小节：右边的小挚友原地再跳一次，不转身。4.第7、8小节：左边的小挚友同右边的小挚友动作一样。二、学习第六乐句1.第1、2小

14、节：双手在胸前击掌，膝盖微蹲。2.第3、4小节：双腿直立时右手往前伸兵击掌，左手往旁伸。第5、6小节：重复第1小节至第4小节，动作相反。三、学习第七乐句1.第1、2小节：右边的小挚友拍手、跳转向一点。2.第3、4小节：左边的小挚友拍手、条转向一点。3.第5、6小节：上下各拍一次。4.第7、8小节：左右各拍两次。活动反思：本次活动幼儿能基本学会各个乐句的动作，但是在学的过程中，一些转向并做动作的地方驾驭的比较慢，因为要跳又要拍手，难度较大，练习的次数较多。个别幼儿没有学会，要在嬉戏时在单独教他们练习几次，也有部分幼儿不仅动作学会了，而且在配上音乐时很有感觉。小百科；拍手就是两手相拍的意思。多用以

15、表示欢迎感谢或赞成等。大班教案 篇6活动目标：1、初步学习侧身钻圈的动作要领。2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。3、在对形练习的过程中，留意按口令与同伴合作走到相应的位置。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。活动打算：1、音乐磁带“踏浪”。2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。活动过程：一、打算活动韵律操：“踏浪”。1、老师引导幼儿进行队列改变练习。改变的依次是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。2、老师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。二、嬉戏活动我是小小建筑师

16、。1、老师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。2、请一名幼儿依据老师的讲解做示范动作。3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。4、嬉戏反复进行23遍。三、嬉戏活动：机器人1、老师扮演科学家，幼儿扮演机器人。2、嬉戏起先，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人依据口令作出不同的动作。四、放松活动机器人放松。机器人依据科学家的口令进行放松活动。活动反思：1、紧密联系联系学生的生活实际，为学生供应探究的空间，给学生创设更多动手实践的机会，放手让学

17、生玩，引导学生通过自己的试验、操作等方式进行自主探究，在探究中发觉数学、感悟数学和体验数学，大大调动学生学习的主动性。2、重视学生学习的过程，主动激励学生独立思索，在学生独立思索的基础上，进行小组合作学习，然后进行全班沟通学习，老师给学生留了学习的时间和空间，给学生创设了一个宽松、民主、和谐的氛围，学生主动的参加探讨与学习，老师留意走进学生，和学生一起去探究、沟通，在学生有疑问的时候，帮助学生解除障碍。3、重视学生思维实力、口头表达实力的培育。通过比较、分析，引导学生从无序思维过渡到有序思维，使学生的思维明晰化、条理化。小百科：指人工建筑而成的资产 ，属于固定资产范畴，包括房屋和构建物两大类。