2023年幼儿绘画活动教案.docx

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1、2023年幼儿绘画活动教案幼儿绘画活动教案1教学目标：1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。3、乐意参加角色扮演活动。教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。教学难点：分清自己在故事中的角色进行简洁的对话。教学打算：图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个教学过程：起先部分：1、出示棒棒糖，引入活动师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？3、师：小熊和棒棒糖究竟会发生什么故事呢？我们一起来听听。二、观赏故事，感受小熊的心情改变。1、幼

2、儿边听故事边观赏PPT。问：（1）小熊遇到挚友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和挚友一起共享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊立刻把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊立刻把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的.？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？老师：水里的挚友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个挚友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难受，挚友都走

3、了，四周一个挚友都没有，都不和他玩了）2、小挚友们有好东西会和大家共享吗？（会）那你们的好挚友肯定许多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的挚友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。三、（小挚友们想了怎么多方法，小熊自己也想到了个更好的方法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（溶化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖溶化了，水就变成什么味道啦？）( 2 )用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的挚友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好挚友。）四、分角色表演1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？2、大家都想来表演，那我就

4、要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。4、老师讲解并描述，幼儿角色扮演对话。5、师：大家表演的都特别好，老师打算了许多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。6、幼儿自由选择图片讲解并描述。老师适时辅导。7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。六、老师小结：大家表演的都特别好，那假如小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！幼儿园棒棒糖教案，棒棒糖是幼儿最喜爱的一种零食，现在的棒棒糖有着迷人的外表和甜腻的味道，吸引着全部的小挚友们，我们可以让小挚友们学会将棒棒糖变成艺术的创意来源，学会

5、怎样绘画棒棒糖。幼儿绘画活动教案21、知道我们的城市有许多的清洁工为我们大家服务。2、把分开的心形图画粘贴起来。3、用感恩的心情去体验乐趣。1、有关清洁工的.课件。2、剪刀、画笔、油画棒、纸。3、歌曲感恩的心。一、导入1、小挚友，现在我们先来看一段录相(1)谁能告知老师你们看到了什么啊?”(清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。)(2)那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊?(很脏，垃圾许多)(3)清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。我们大家都很感谢他们，那小挚友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?(花、贺卡)二、示范、讲解做贺卡的方

6、法1、老师：有的小挚友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的2、老师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!3、师：小挚友们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小挚友比较能干，可以做出不样的?三、制作，老师巡回指导(播放音乐感恩的心)四、展示作品让幼儿相互观赏作品，并说出一句感恩的话。幼儿绘画活动教案3教学内容：绘画绕团教学目的：1、学习绘图的技巧。2、培育幼儿正确的坐姿，留意手眼距离。3、能大胆有力地画线条。4、尝试将视察对象基本部分归

7、纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。教学重点：教幼儿会有里向外顺着一个方向匀称的画。教学难点：幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。教学打算：示范画一张、实物线团一个。教学过程：一、老师出示示范画引导幼儿视察，说一说图中有谁，她在干什么？小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，渐渐增大。三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，渐渐增大。四、幼儿操作活动“请小挚友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。教学反思

8、：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。幼儿绘画活动教案41.通过视察，比较，发觉叶子是各种各样的，能从颜色、形态、大小等方面进行简洁的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。2.自然融入情境，乐于参与活动，体验亲情，萌发关爱自然的.情感。1.利用漫步活动，采集

9、和捡拾落叶。2.创设肯定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。3.自制两棵树。4.粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿视察落叶的情景，激发幼儿参加活动的爱好。2.老师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢?它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿沟通、表述)二、情景创设二：老师出示很多用树叶粘贴好的画，让幼儿细致视察。1.师幼探讨：怎样和树叶宝宝打招呼呢?2.老师提问：叶子宝宝变成了什么?你们会不会用树叶贴画呢?三、情景创设三：相识常见的树叶宝宝1.相互沟通共享叶子宝宝的名称。2.想象描述叶子宝宝的外形特征。四、情景创设四：送叶子宝宝回家1.幼

10、儿进行树叶贴画，老师巡回指导。2.把粘贴好的画挂到树上。五、老师和小挚友们围着大树歌舞。幼儿绘画活动教案5活动目标：1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上美丽的颜色。2、增加幼儿手的限制实力及对色调的爱好。活动打算：练习册、油画棒。活动过程：一、导入活动。1、老师：小挚友，你们的家是不是很美丽吗？你们喜爱自己的家吗？你们的家在什么地方呢？老师引导幼儿说说自己的家的位置。2、老师：每个小挚友都有自己的家，那你们知道森林里面小动物的家是怎么样的吗？它们的家又会在哪里呢？老师引导幼儿说说自己所知道的。3、老师：森林里的每个小动物都有自己的家，它们都可能干了，把自己的家建得特别好！老师出示练习册内容。4、

11、老师：瞧，这就是小动物们自己建的.家，美丽吗？小挚友，现在就请你们来动动手，给森林里的小屋涂上美丽的颜色吧！二、老师示范绘画1、老师：森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草地、石头，我们就一起把这些都涂上颜色吧！2、老师示范操作。并问小挚友，假如是你们，你们会把这些都涂成什么样的颜色呢？老师边进行绘画，边提出绘画要求：在涂颜色的时候尽量涂整齐，不要用手去摸，不要涂到线外面去了。在每个地方都涂满，不要留下空白的部分。先择好看的，自己喜爱的颜色来涂色。三、请幼儿进行绘画1、老师发练习册和油画棒，请幼儿翻到第十九页。2、请幼儿起先进行绘画。3、老师边提示幼儿绘画要求，巡回指导。四、作品评析1、老师

12、：小挚友，把你们涂好的让老师看一下吧！2、老师对部分幼儿作品进行评析，并说出好在哪里？不足的在哪里？3、请幼儿整理整理作画材料。4、结束活动。幼儿绘画活动教案6教材分析本次活动在观赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与相识，充分感知民族服饰的漂亮和民族特点，满意大班幼儿绘画与制作民族服装的爱好，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发觉、学习的新学问运用到绘画中去，感知民族服装的图案美。活动目标：1.相识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。2.能运用二方连续纹样创建性地设计出新奇多样的民族服装。3.在创作与沟通

13、中感受民族服饰多彩、多样的美。活动打算：物质打算：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少1张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背景音乐月光下的凤尾竹。阅历打算：对二方连续纹有肯定的了解。活动过程：一、依据已有的阅历讲解并描述，说说自己喜爱哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。二、视察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿视察其花纹的装饰特点。提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。小结：视察衣服的样式、色调和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口

14、、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。2.幼儿观赏二方连续纹样图片，了解其规律。提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并始终循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。3.幼儿视察老师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，老师依据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创建性的装饰。要求：1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创建性地装饰。2.激励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。四、作品展示，相互观赏、沟通设计的民族服装。感受民族

15、服饰多样的美。1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为设计好在哪里？幼儿相互观赏设计的作品，共享沟通自己的创意。2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。幼儿绘画活动教案7活动目标1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。2、相互沟通自己的绘画作品，体验绘画的胜利感。活动打算1、幼儿活动材料美术第14页画下来，记得住2、作画工具。活动过程一、我想要记住1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢？（饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等）2、引导幼儿探讨郊游时必需要带的东西。（饮用水，点心，小玩具等）3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想方法，把它们

16、放在哪里？（小书包里）4、这些东西在书包里应当怎么放？（分开放置）5、假如把这些要带的东西都画下来，我们就不会遗忘了。二、画下来，记得住1、呈现示范画。小挚友想要带的东西，老师画下来了。老师怎么画的呢？请小挚友看老师画一遍。2、老师示范先画书包，再画书包里面的东西。引导幼儿把自己去郊游须要带着的东西画下来，仿照老师有序地将书包里面的物品画出来。重点探讨几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。3、画完以后，老师激励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜爱的图案。三、我的

17、事情，我记住1、绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴沟通画了哪些东西。2、请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。3、展览幼儿的作品，相互沟通共享。把自己的画带回去，告知爸爸妈妈：我们学会用画画的方法来记住事情了。以后，我们还可以用这个方法帮助爸爸妈妈来记住事情。幼儿绘画活动教案81、尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。2、充分发挥幼儿的想象和创建力。彩笔、油画棒、绘画纸，图。一、激发幼儿爱好。玩手指嬉戏：石头、剪子、布。师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出许多的手型来，请小挚友用你自己的一只手来变换出你喜爱的手型。(幼儿自由变)提问：谁来告知老师和小挚友，

18、你用手型变换出了什么?你是怎样变的?二、幼儿尝试手型画的画法。1、请幼儿观赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。提问：这些画是以身体部分进行绘画的?引导幼儿进行视察，明确以手型进行联想绘画。2、师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画。然后再依据你画出的图案进行添画。三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。1、先变换手型，然后再画变换的手型，再依据你画的.手型来添画涂色。2、激励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。四、作品展示和评价。1、老师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。2、依据幼儿的构图、布局、线条、色调进行评价。3、幼儿把自己的作品展

19、示在画墙上。幼儿绘画活动教案9活动目标：1在体验各种食品尝道的基础上，大胆地设计与食物味道相匹配的表情。2观赏各种丰富好玩的xx表情，激发幼儿大胆地想象并创作特性化的表情，发展幼儿的想象力。3在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的欢乐。活动打算1各种味道的食品及相关图片。2幼儿人手一份绘画笔及娃娃操作纸。3各种丰富好玩的xx表情课件，xx消息提示声以及一段欢快的背景音乐。活动过程一、品尝美食，表达感受1品尝美食，说一说。老师打开xx消息提示音，导入语：听，这是什么声音?小结：原来是我的xx好友给我发消息啦，她邀请我们一起去参与生日PART呢，她还给我们打算了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的东西

20、呢?这些食品又是什么味道的呢?让我们一起去看一看，尝一尝，说一说吧。2看食物图片，演一演。师：这些食品你们以前都吃过吗?你能用一个表情把你品尝到的味道告知大家吗?二、观赏各种各样的xx表情，感知表情的丰富好玩1观赏xx表情中简洁的表情图，感知五官的改变与表情之间的联系。师：小挚友，你最喜爱这里面哪种表情?猜猜这种表情可能是吃了自助餐里哪种食物?为什么?师：请小挚友学一学各种表情，在同伴表演时，细致看看他脸上的五官发生了怎样的改变?2观赏夸张好玩的xx表情，感知表情的多样化及趣味性。师：还有一些表情不但很好玩而且很特殊，我们一起来观赏一下吧，你觉得哪个表情最好玩?什么地方最特殊?师：猜猜每种表情

21、可能会是吃了哪种味道的食物呢?你是从哪里看出来的?三、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的表情1幼儿自选喜爱的食物图片，老师提出创作要求。师：小挚友，请你先选一种自己喜爱吃的食物图片藏在娃娃的衣裙下面，想一想假如你吃了这种食物会有怎样的表情，最终给娃娃设计好玩的表情。2幼儿创作，老师巡回指导。四、共享同伴作品，玩猜一猜的嬉戏老师请幼儿相互观赏同伴的作品，依据其设计的表情揣测他可能品尝的食物，最终请设计表情的小挚友揭开娃娃的衣裙看下面藏着的图片来进行验证。幼儿绘画活动教案10目标：1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验欢乐和胜利感。3、能理解底色，

22、会留意底色和纹样之间的冷暖对比。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。打算：水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带）过程：一、观赏作品、讲讲议议：1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？2、启发思索：我们还可以用哪些材料来装扮水果娃娃？二、幼儿操作：1、找个好挚友一起装扮。2、重点视察：幼儿运用材料状况？遇到困难如何解决的？三、沟通共享：你的水果娃娃是用什么材料装扮的？怎么制成的？（请几组较有特点的孩子介绍）幼儿绘画活动教案11活动目标：1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。2、能依据邮票的特点尝试用明快的色调大胆设计邮票。3、对

23、邮票产生爱好，萌发宠爱之情。活动打算：1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。3、幼儿学习材料身边的科学，幼儿学习材料美术用纸第11页。活动建议：1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。（1）出示信封,引出主题。提问：老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔说这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封上少了一样什么？不贴邮票为什么寄不出去？（2）师幼探讨邮票的用途。提问：邮票有什么用途？小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣扬自己国家的一种方式，具有保藏价值。2、引导幼儿观赏邮票，了解邮票的特点。（1）幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什

24、么样子？（2）结合身边的科学第30页，帮助幼儿进一步了解邮票的特点。提问：邮票具有什么相同和不同之处？小结：邮票具有多样性，有一般邮票、纪念邮票、特种邮票等。3、师幼探讨，激励幼儿设计内容各异的邮票。（1）激励幼儿设计邮票。提问：你假如是邮票设计师，打算设计怎样的邮票图案？（2）幼儿相互沟通自己设想的邮票图案内容。4、请幼儿设计、制作邮票。（1）师幼探讨制作邮票时应留意的问题，如平安运用剪刀、将邮票内容填写完整等。（2）幼儿设计邮票，老师指导。用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会，引导幼儿观赏、沟通。幼儿绘画活动教案12活动目标：1、视察、仿照脸部表情改变，感受表情嬉戏中五官的改变。2、

25、尝试用多种线条，图形记录脸部不同表情。3、通过大胆的创作感受绘画的胜利感，体验绘画的欢乐。活动打算：四张脸形，各种表情时的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴活动过程：一、激活幼儿阅历。1、老师扮鬼脸的形式引出活动2、五官嬉戏1、分别出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，请幼儿帮五官做个操2、请幼儿仿照娃娃脸上的鬼脸三、找挚友嬉戏，用“小手”像机记录下好友扮的鬼脸1、找到挚友进行表演，并用“小手”像机照下来，记到脑海里2、拉下娃娃的鬼脸，使脸形产生改变四、自由创作要求：幼儿大胆的记录下好友扮的鬼脸五、作品展示将自己的作品悬挂在彩带上，进行展示。教学反思：本次活动以五个环节从激发孩子爱好、指导孩子视察、加强欢乐体验、大

26、胆创作、体验胜利等方面逐层绽开，整个活动设计富有情趣，重视孩子的主动参加。第一环节：激活阅历，以老师扮鬼脸形式引出活动在活动一起先我扮出各种鬼脸，吸引孩子留意力的同时，激活了幼儿已有的相像阅历，同时，让孩子在不熟识的环境中放松，学会以欢乐地心情参与后期活动。其次环节：丰富阅历，开展面部表情熬炼首先，提示孩子留意视察老师出示的五官表情符号，激励幼儿大胆的去跟着老师出示的五官局部进行表演，老师在孩子练习后随机粘贴表情，在表演的过程中娃娃的鬼脸也形成了;然后，带领孩子玩表情嬉戏，请幼儿分别表演四个娃娃的鬼脸。第三环节：大胆视察，幼儿结伴嬉戏并视察首先，在孩子有了丰富的扮鬼脸阅历后，我为幼儿创设了一个

27、轻松的氛围，激励幼儿找挚友，和挚友一起扮鬼脸，并开展照相嬉戏，为后期绘画做打算;然后，将娃娃的脸变长、变胖，让幼儿明确在扮鬼脸的同时我们的脸也在动，引导幼儿视察脸部的改变，再一次丰富幼儿的阅历。第四环节：自由创作：我最喜爱的鬼脸提示孩子仔细视察自己好挚友的外在特征和表情改变，把好挚友的鬼脸记录到画纸上，画上头发，并涂颜色。第五环节：作品展示为孩子的作品供应展示的空间，让孩子感受自己和同伴绘画的胜利，增加孩子对绘画的宠爱，感受绘画的欢乐。幼儿绘画活动教案13活动总目标：1、激励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，初步尝试用装饰的手法表现漂亮的海底世界及海底旅行的情景。2、培育幼儿对绘画

28、主题系列活动的爱好，萌发幼儿开心的心情体验，激发幼儿的美妙愿望。3、初步培育幼儿在绘画活动中的视察力、表现力、想象力和创建力。活动一：漂亮的海水鱼活动目标：1、激励幼儿初步尝试用装饰的手法表现漂亮的海水鱼。2、激发幼儿对绘画活动的爱好。3、初步培育幼儿在绘画活动中的视察力。材料打算：VCD“北京海洋馆”一张、海水鱼图片10张、油画棒40盒、图画纸40张活动过程：1、与幼儿一起观赏VCD“北京海洋馆”的第一部分“漂亮的海水鱼”和海水鱼的图片，激发幼儿对绘画活动的爱好。2、探讨：海水鱼和我们平常见到的鱼有什么不一样的感觉，怎样才能画好美丽的海水鱼。结论：（1）留意颜色的搭配：深颜色和浅颜色做挚友（

29、2）线条的装饰要留意有疏有密，三五成群。3、激励幼儿大胆进行海水鱼的设计。4、幼儿相互观赏绘画作品。活动二：漂亮的海底世界活动目标：1、引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。2、激发幼儿对绘画活动的爱好。3、引导幼儿有疏有密地构图。材料打算：VCD“北京海洋馆”一张，海洋动、植物图片8张、油画棒40盒、图画纸40张活动过程：1、与幼儿一起观赏VCD“北京海洋馆”的其次部分“漂亮的海底世界”和海洋动、植物的图片，激发幼儿对绘画活动的爱好。2、探讨：漂亮的海底世界中除了有海水鱼以外，还有哪些动物和植物？（激励幼儿用语言和动作来仿照它们的外形特征）。怎样才能画出漂亮的海底世界？

30、（有疏有密地构图）3、激励幼儿大胆进行作画。4、幼儿相互观赏作品。活动三：到海底去旅行活动目标：1、激励幼儿初步尝试用装饰的手法表现去海底旅行的情景。2、诱发幼儿想象去海底旅行的方式。材料打算：黑板有块、粉笔十支、示范画二张、“创建性美术”幼儿用书40本、油画棒40盒、粉色三种（蓝、绿、黄）、毛笔20支活动过程：1、老师：小挚友结识了很多海底的动物和植物挚友，看到了漂亮的海底世界，小挚友想不想亲自去海底旅行呀？2、幼儿相互自由探讨：海水很深我们怎样才能到达海底呢？游泳到海底去，我们怎么呼吸呢？3、老师倾听幼儿的设想，并激励幼儿将自己的设想画到黑板上，在幼儿画的过程中，幼儿相互启发，丰富想象。4

31、、老师确定幼儿的设想，并与幼儿共同探讨这些设想哪些是可行的，没危急的？哪些是不行行的，有危急的？5、幼儿观赏老师的作品，同时老师讲解并描述自己去海底旅行的设想，进一步启发幼儿的思维，丰富幼儿的想象。6、激励幼儿大胆将自己去海底旅行的设想画下来。（在此中，老师提示幼儿要和画海水鱼时一样，把海底世界装扮美丽）。7、幼儿相互观赏作品，并相互讲解并描述自己的“奇思妙想”。活动四：我和鱼儿是挚友活动目标：1、激励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，有故事情节。2、萌发幼儿开心的心情体验，激发幼儿的美妙愿望。3、初步培育幼儿在绘画活动中的表现力、想象力和创建力。材料打算：“我和鱼儿是挚友”封面一

32、张、签字笔一支、图画纸40张、油画棒40盒、夹子2个活动过程：1、老师：小挚友到海底去旅行，和小鱼结成了挚友，你们和鱼挚友一起做了什么嬉戏？它们遇到困难，我们怎么帮他们解决呢？2、激励幼儿相互说一说自己的想法，在说的过程中，幼儿相互受到启发，丰富幼儿的想象，萌发幼儿开心的心情体验，激发幼儿的美妙愿望。3、引导幼儿大胆进行绘画。4、老师将幼儿的设想在画旁边用签字笔进行记录。5、延长活动：引导幼儿将大家的作品，按肯定的情节进行排序，并装订成一册书，共同起名字后，放在图书区，便于幼儿翻阅。活动评析：到海底去旅行这一主题美术系列活动，从观看VCD片入手，使幼儿在肯定感性阅历的基础上诱发想象、按部就班、

33、大胆构思，从而发掘与培育幼儿的创建实力。主题活动从画漂亮的海水鱼漂亮的海底世界到海底去旅行我和鱼儿做挚友，内容支配严谨有序，层次清楚自然，在活动中老师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题显明，用装饰的手法画漂亮的海水鱼到几个小挚友用自己的作品进行作品讲解并描述，完整的讲解并描述故事情节，画面栩栩如声，在幼儿的作品中不难看出幼儿在发展的每个阶段都有自己对视察和说明海底世界的特别方式。整个活动从视察、感受到心情激活，在每一个小主题的改变中都使幼儿产生了剧烈的快感，激活的创作愿望达到了较好的活动效果。幼儿绘画活动教案14一、活动目标：1、学会讲解并描述自己家房子的样子及四周的景物，并能运用简笔画的形

34、式描绘出来。2、观赏优秀的儿童画，能用较清晰、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。3、能大胆想象创作新居子及四周的景物。二、活动打算：两张优秀的儿童画范画一张白纸、铅笔及蜡笔若干三、活动过程：1、课堂引入：师：小挚友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊（引导小挚友们说回家）家在小挚友们的印象中是什么啊？（引导小挚友们说是一幢大房子）那小挚友们的家的房子都长什么样子啊？（举手发言讲解并描述）老师现在给每位小挚友发一张纸和一支铅笔，小挚友们把自己脑海中家里房子的样子简洁的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦2、观赏优秀儿童画作老师手上有两张画也是关于新居子的，让我们一起来观赏一下吧（1）

35、出示第一幅：蘑菇房子提问：这是一幢长的什么样子的房子啊？是用什么建立的啊？有什么颜色啊？里面都住了谁呀？房子四周都有什么啊？（注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五彩缤纷的蘑菇点房子四周有小草和木栅栏）（2）出示其次幅：冬日里的房子提问：图画中房子是什么样子的啊？是什么季节啊？房顶上覆盖着什么啊？房子旁边的小树、小草是怎么了啊？房子前边的路是什么样子的啊？（注：房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路）3、图画创作：（1）师:假如小挚友们有一幢新居子，你们想它是什么样子的呢？又想房子的四周有些什么呢？（幼儿进行自由探讨）（2）请幼儿发言说出自己心目中新居子的样子，老师出示范画（例如草地上的房子）4、展示沟通：幼儿分组进行相互观赏，相互提看法看法。