2023年小班社会我们长大教案.docx

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1、2023年小班社会我们长大教案小班社会我们长大教案1活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增加视察实力。2、情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、幼儿小时侯的照片、录象。2、各类婴儿衣物等。活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点：能够大胆在集风光前讲解并描述自己的想法。活动过程：(一)情境感知：1、老师创设情景：以PPT的形式出示小挚友们小时候的照片。这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样?3、

2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。(二)操作比较：1、小挚友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)2、幼儿依据自己的操作讲解并描述自己的发觉。(个别幼儿试穿、讲解并描述为什么穿不下衣服。)3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。(三)视察发觉：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。4、引导探讨：你们和两个宝宝相比

3、有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本事。5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会.希望小挚友们长大后学会更多的本事，比老师的本事更大。活动反思：小班年龄段的幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物都充溢着深厚的爱好，所以在活动前我做了充分的打算工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺当进行奠定了基础。小班幼儿意志还比较薄弱，假如活动过程不能激发他们的爱好，并使他们产生主动的情感体验，很难劝服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采纳嬉戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课

4、，一环扣着一环，首先是通过视察照片引起幼儿的爱好和新奇心，从中发觉自己长大了，进一步激发幼儿的探究爱好。其次通过穿衣服活动让幼儿发觉自己身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，老师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示确定、观赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再通过看图片和探讨以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿实力上成长加以确定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到实力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。当然本次活动也有许多的不足之处，比如：自己的语言不够精炼，这个问题是我始终以来都比较困惑的，

5、其实我也看许多名师上课，她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动如同和孩子之间一次轻松的谈话，简洁、明白、清楚，同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”，在我的教学活动中，我也尝试很努力去找这种感觉，当然我知道“滴水穿石非一日之功”，我还须要不断充溢自己的学问结构，让自己能够不断进步。以上就是我对本次活动的一些粗浅的相识，不足的地方希望各位评委多多指导，感谢大家!小班社会我们长大教案2目标：1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2、情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增加视察实力。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、幼儿

6、能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。打算：1、幼儿小时侯的照片、录象。2、各类婴儿衣物等。活动重难点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。激发幼儿为自己的长大感到自信和骄傲的情感。设计思路：新年快要到了，孩子们沉醉在迎新年的快乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，相识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此特别有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注四周生活环境的同时，也特别渴望探究自己的生长过程对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么渐渐长大的是他们心中最想了解的一个迷。老师通过

7、“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的.比较中了解和感受自己在身体、实力上的成长，体验长大的欢乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到骄傲与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。活动过程：（一）情境感知：1、老师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的挚友会是班中的谁呢？2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1、过渡：小挚友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现

8、在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿依据自己的操作讲解并描述自己的发觉。（个别幼儿试穿、讲解并描述。）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）视察发觉：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。4、引导探讨：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本事。（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大

9、后学会更多的本事，比老师的本事更大。小班社会我们长大教案3设计思路：新年快要到了，孩子们沉醉在迎新年的快乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，相识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫长大？人为什么要长大，为此特别有必要和孩子们来共同探讨有关人长大的事情。幼儿在关注四周生活环境的同时，也特别渴望探究自己的生长过程。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么渐渐长大的是他们心中最想了解的一个迷。老师通过认照片、看录象、试小时候的服装等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、实力上的成长，体验长大的欢乐。又希望通

10、过新年的主题，让幼儿体验到过年了，大家长大一岁了，从情感上感到骄傲与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。活动目标1、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。2、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。活动内容：语常活动：我长大活动要求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增加视察实力。活动打算：1幼儿小时侯的照片、录象。2各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和骄傲的情感。活动设计：（一）

11、情境感知：1老师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的挚友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小挚友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿依据自己的操作讲解并描述自己的发觉。（个别幼儿试穿、讲解并描述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）视察发觉：1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2幼儿看录象二：上幼儿园

12、的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。4引导探讨：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本事。（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本事，比老师的本事更大。活动反思：上完这节活动以及在听了本组老师的探讨建议后，我的收获许多，现将自己的感受反思总结如下：1.本节社会课有很多须要孩子说，大家一起探讨的地方，如何正确引导孩子是很重要的。在活动中，有时候孩子并不能朝我设想的方向回答，根本的缘由在于我发问的指向性不是很明确，有一些重复和不必要的提问

13、干扰了幼儿，让幼儿更过多关注的不是主要问题，所以老师不得不用更多的问题把孩子再引导回来，在“启发幼儿谈论自己在幼儿园的改变”这一环节中比较明显。问题的提法还须要再推敲，削减不必要的提问，语言须要再紧凑些。2.课件的运用上，同组探讨的老师也给了我许多建议，假如我们一张张看完PPT课件后，再完整的观赏一遍，给孩子一个更完整的感受，感受人从小长大的.过程，效果或许更好些。对于目标“知道自己在渐渐长大”，也可以每个幼儿选23张有代表性的照片，设计做成一组PPT，连贯播放，感受别人的长大，同时也感受自己的长大，让幼儿学得更有爱好。3.在材料打算上，虽然孩子们在第一个环节试试穿穿里特别感爱好，玩得也很快乐。但是也有小挚友提出来问老师给他们这么多小孩子穿的衣服要干什么。假如这些小衣服、鞋子、帽子是开课班的孩子自己收集带来的，可能他们谈出的东西会更多。再通过现在的衣服和以前衣服进行比较，更直观形象的感受长大。以上几点是我比较粗浅的体会和相识，通过电教课的开课和探讨，也让我去思索：电教手段在教学活动中的运用，在各个领域的运用，只要是对教学活动有帮助的，起到更好教学效果的，在以后的工作中，我就要常常动脑筋去想，去尝试。在此，我感谢张老师和电教组的各位老师，给我的帮助和指导!希望以后接着得到大家的帮助!