2023年音乐教学计划三篇.docx

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1、2023年音乐教学计划三篇音乐教学安排 篇1音乐是一门情感艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力气，引导人们酷爱生活、憧憬美妙的将来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。幼儿园教化纲要明确指出：幼儿园的教化任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教化，使其身心健康活泼的成长，而幼儿园的音乐教化作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，它内容丰富，包括：唱歌、音乐观赏、音乐嬉戏，是显露孩子特性*好、实力的最好途径。因此，本学期我们音乐学科组 仔细贯彻新纲要、新课程，老师的观念与行为不断转化。确立“以幼儿发展为本”

2、的基本观念，敬重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式在学科活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，变更传统的音乐教化模式，统一幼儿音乐，舞蹈，文学，图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的快乐世界，供应孩子一个多元，欢乐，精致的艺术体验。一、 教学目标：1、加强学科组成员的理论学习2、开展“多多合唱团“的培训练习，尝试集体设计演奏方案3、通过律动、舞蹈教学，敏捷孩子的肢体和心灵4、开展农村地方特色的音乐研讨，如：创编夸桐岐。二 实施 措施1、成员在每次学科活动中进行1015分钟的理论沟通。向大家介绍音乐教化方面的新理论，新动态，也可以是音乐教化的优秀论

3、文，优秀活动设计的共享。2，结合本园，本土、本班的特点开展音乐活动。唤醒孩子的创建力，丰富孩子的想象力。3，组织“多多合唱团”，利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲，儿谣中，挥洒孩子自由的创建力和鉴赏力。4，舞蹈爱好教化，是对幼儿进行美育的一种志向方式，舞蹈这始终观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心发展快速、天真活泼、好动新奇、仿照性强等生理心理特点，舞蹈教 育适合幼儿的发育成长，使之更好地驾驭身体，便于有表情地、创建性地运用动 作语言，以表达丰富的内心世界。由吴菊艳老师负责，组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。三 详细支配九月1、制定学科工作安排2、开展理论学习：幼儿园音乐教化活动一二谈

4、十月1、幼儿园音乐嬉戏的教学探讨2、“多多合唱团”的组合与练习十一月1、幼儿园舞蹈与律动的教学探讨2、学科成员音乐课研讨展示十二月1、接着加强“多多合唱团”的组合与练习2、幼儿园音乐观赏、打击乐器的教学研讨元月1、音乐学科活动阶段总结2、迎新年家长展示活动：幼儿歌舞表演音乐教学安排 篇2一、指导思想（一）素养教化是现在社会的基础教化改革的主要手段。而音乐教化是学校素养教化中不行缺少的一门学科，音乐教化在实施素养教化中起着相当重要的角色。音乐教学活动培育学生的审美观，提高学生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促进学生智力的发展，搞好音乐教化是学校教化教学改革的有效措施，是学校实施素养教化的重要手

5、段。我县全面贯彻党和国家的教化方针，促进学生健康活泼的发展，培育“合格+特长”的人才。进一步推动艺术教化稳定健康地向前发展，活跃中小学生的业余文化生活，为广阔青少年供应呈现自己风采的舞台，促进校内文化建设，有效提升中小学生艺术素养。（二）利用好本功能室培育一些对音乐和舞蹈有爱好的学生，重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参加，让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创建出民族自身的舞蹈。在艺术教化教学中我们要提高学生艺术的表现实力和艺术的创建实力，并且我们重点培育一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活，营造青少年健康成长的摇篮。二、训练目标：1、培育学生的美丽体态和对艺术的审美实力。2、训练扎

6、实的基本功，如：腰、腿、胯的软开度。3、培育学生的.节奏感和乐感，听音乐时能找到节拍，动作节拍精确。4、培育学生载歌载舞的习惯和感受舞蹈所带来的愉悦。5、培育学生的表现欲和基本的舞台感觉。6、培育学生的合作精神，增加集体荣誉感。7、为学校各种演出任务做好充分的打算。三、工作措施：1.老师应提高队员的身体素养和舞蹈技能为主进行舞蹈基本功的训练。在训练的过程中，老师应进行示范、说明和订正学员动作。2.老师应按舞蹈辅导班的自身特点和需求制定授课和训练安排、内容，保证训练平安。3.老师依据舞蹈辅导班须要的舞蹈作品进行编导和排练，并供应舞蹈所需的音乐。4. 舞蹈基本功训练、民间舞组合训练及成品舞排练。音

7、乐教学安排 篇3活动目标：1、初步学唱歌曲，并情愿用不同的声音来表演歌曲中的角色。2、大胆用肢体动作进行歌颂表演，喜爱参与音乐嬉戏活动。活动打算：背景图片一张，狼指偶一只。兔子、山羊、小猪、狼的头饰若干活动过程：一、 律动欢迎歌二、 利用图片情境导入：师演示图片：树林里有三座美丽的房子，他们分别是小兔子、小山羊和小猪的家。这天他们的妈妈都出去找食物了，家里只剩下小兔子、小山羊和小猪。演示老狼指偶：“我是一只大灰狼，已经三天没找到东西吃了，今日我肯定要想方法填饱我的肚子！”二、结合情节，让幼儿初步感受歌曲：演示大灰狼来到小兔家：1、 大灰狼敲门唱：小兔子乖乖把门开开“咦，怎么没有声音”大灰狼接着

8、唱：小兔子乖乖把门开开“咦，还是没有声音”小挚友们你们帮我一起唱：小兔子乖乖把门开开2、师扮演小兔子唱：你是大灰狼，不能把门开！3、咔着喉咙唱：小兔子乖乖把门开开，你是大灰狼，不能把门开！演示大灰狼来到小羊家：1、大灰狼敲门唱：小山羊乖乖把门开开“咦，怎么没有声音”你们帮我一起唱：小山羊乖乖把门开开2、扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把门开！，“它怎么也只是我是大灰狼，还得咔着喉咙唱”小山羊乖乖把门开开，答： 你是大灰狼，不能把门开！演示大灰狼来到小猪家：真气人还是不开门，肚子饿死了，哈哈，看这又是谁的家，这下我肯定要想方法让它开门唱的好听点：“敬爱的小猪把门开开”再唱好听点“敬爱的小猪把门开开”

9、小猪：你是大灰狼，不能把门开！演示小动物唱最终一句：小兔子、小山羊、小猪有没有给大灰狼开门啊：我们很聪慧，没有开门，他们还一起唱：“大灰狼敲门，我不开，我要等妈妈回来”三、 完整学习歌曲师：大灰狼敲门，小动物没有开门这首好玩的歌曲，名字就叫大灰狼敲门我不开1、我们再来细致听一遍：老师用图片演示2、我们一起来学一学，唱一唱吧：用小指偶演示一起学唱唱。3、用不同动作来唱：唱大灰狼的时候我们坐着唱，当唱到小兔子、小山羊、小猪时我们起立来唱。用动作来引导幼儿。（跟着清唱）4、分两组唱：一组扮大灰狼，一组扮小动物唱。5、分男女声唱：6、分角色唱：（随音乐）爸爸妈妈等大人扮大灰狼，小挚友扮小动物唱。四、嬉戏（随音乐）、听音乐分成三组坐成三个小圆圈，随音乐宁静下来做做拍拍、用头饰在椅子上标记，组成小兔子、小山羊、小猪的家，请一幼儿扮大灰狼、嬉戏起先：大灰狼围着小兔子、小山羊、小猪的家的家一边唱歌一边敲门；小动物们听见大灰狼的声音，一边唱一边抱成一团，最终大家重新拉起圆圈，唱到歌曲结束。