2023年实用的教学计划.docx

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1、2023年实用的教学计划好用的教学安排1一、学情分析一年级孩子处于学习启蒙阶段，小挚友们都经过幼儿学前教化，口语表达实力与交往协作实力已经得到了肯定的培育和发展。但总的来说学生刚入校，对学校的常规不了解。因为年纪小，自律性差，但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法，须要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解。因此，在接下来的教学中，我们应当爱护孩子学习语文的欲望和新奇心，进一步激发孩子们的学习爱好，让孩子们在欢乐中学习，在学习中成长，培育孩子们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。二、本册

2、教材分析本册教材包括入学教化汉语拼音识字课文语文园地口语交际六个部分。教材的开头是入学教化，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时相识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以新

3、课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目标（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。（二）识字与写字1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。2、相识常用汉字400个，会写其中的100个。3、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。（三）阅读1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。3、学习借助读物中的图画

4、阅读。4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。四、口语交际1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。4、有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。四、本册教学重点、难点：（一）重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、相识常用汉字400个，其中会写100个汉字。3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。（二）难点：1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此学生驾驭起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。2、识字量的增加，使学生回生率很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更

5、是一个难点。3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。五、提高教学质量主要措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深化了解学生，创建性地运用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习爱好。4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。6、仔细批改每课作业，刚好作好反馈、小结。7、敬重学生的个体差异，刚好导优辅差。8、变学会为会学，教给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。尽量注意教材和整合，整体地运用教材，并力求能创建性地运用教

6、材，进行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导学生借助拼音学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重学生的不同的学习方式和学习方法，信任学生能够应用已经形成的初步的识字实力来独立识字，激励他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。主动提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。10、重视学生写字习惯的培育，加强写字教学的指导

7、。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于一年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避开学生疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。11、在口语交际教学之前，要提早布置打算工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际爱好。在交际过程当中，主动参加到学生的沟通中去，为学生供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、充溢童趣的精彩语言，还要留意规范学生的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、

8、获得胜利的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行。学生的口语交际实力的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、探讨沟通，对学生进行交际训练。此外，还要多激励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际实力。教学进度支配：第1周一年级新生常规教化1。入学教化2。汉语拼音aoe的教学（3课时）3。1。汉语拼音Iu的教学（3课时）第2周1、声母bpmf的教学（3课时）2、声母dtnl的教学（3课时）3、声母gkh的教学（3课时）4、复习

9、一（2课时）5、完成作业本机动（1课时）第3周1、声母jqx的教学（3课时）2、声母zcs的教学（3课时）3、声母zhchhr的教学（3课时）4、完成作业本机动（1课时）5、复习二（3课时）第4周1、复韵母aieiui的教学（3课时）2、复韵母aoouiu的教学（3课时）3、复韵母ieueer的教学（3课时）4、复习三（3课时）第5周1、国庆放假2、复韵母aneninunun的教学（3课时）3、复韵母angengingong的教学（3课时）4、复习四（3课时）第6周1、拼音部分检测（2课时）2、试卷校对查漏补缺（1课时）3、一去二三里（3课时）4、完成作业本机动（1课时）第7周1。口耳目（3课

10、时）2。在家里（3课时）3。操场上（3课时）第8周1。学习园地一（2课时）2。好玩的嬉戏（1课时）3。单元检测（2课时）4。画（2课时）5。四季（2课时）第9周1。小小竹排画中游（2课时）2。哪座房子最美丽（2课时）3。爷爷和小树（2课时）4。语文园地二（1课时）5。我们的画（1课时）6。单元检测（1课时）第10周1。静夜思（2课时）2。小小的船（2课时）3。阳光（3课时）4。影子（2课时）第11周1比尾巴（2课时）2。语文园地三（2课时）3。这样做不好（1课时）4。单元检测（2课时）5。比一比（2课时）第12周1、自选商场（2课时）2、菜园里（2课时）3、日月明（2课时）4、语文园地四（2课

11、时）5、我会拼图（1课时）第13周1、单元检测（2课时）2、我多想去看看（2课时）3、雨点儿（3课时）4、平平搭积木（2课时）第14周1、自己去吧（3课时）2、一次比一次进步（3课时）3、语文园地五（2课时）4、该怎么办（1课时）第15周1、单元检测（2课时）2、小松鼠找花生（3课时）3、雪地里的小画家（3课时）4、元旦放假第16周1、借生日（3课时）2、雪孩子（3课时）3、小熊住山洞（3课时）第17周1、语文园地六（3课时）2、小兔运南瓜（1课时）3、单元检测（2课时）4、起先期末复习第18、19周期末复习、查缺补漏、测验、讲评第20周好用的教学安排2一、学情分析：1、本人担当八年级信息技术

12、课，之前除上学年学过WORD，别的相关学问没有接触，又因为本校电校上无装FLASH。所以据学生真实状况，酌情从简洁好用入手，教学生电子表格学问。2、学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术起先有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。二、教学目标1、学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观。2、质量目标。1、学问目标、实力目标和情意目标。（1）学问与技能要求驾驭的初步学问，本学期的教学内容为EXCEL、POWERPOINT，详细学问点如下：EXCEL：了解Excel的功能与主要特点

13、；驾驭Excel的启动与退出；驾驭工作表的建立；驾驭在工作表中输入文字和数据；驾驭工作中数据的简洁计算；驾驭工作中的数据操作、文字编辑；驾驭工作表的打印。2）过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感看法与价值观

14、：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的.情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中，仔细学习洋思、万石、邮堂阅历，进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高，为九年级信息技术会考打好基础。三、教材分析1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。1。本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。学问结构体系分析：本学期

15、教学内容共二章，以Excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；技能训练要求：通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学学问是数据处理的基础学问，为以后深化学习计算机流行软件打下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。EXCEL是简洁、好用的软件，对于教学、广告、宣扬都很有应用。两章学问是当今计算机应用方面的热点学问，学生爱好浓，是学习信息技术的关键，培育具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力的学生

16、，才能适应不断发展改变的信息社会才能具备终身学习实力、自学实力。3、教学重点、难点分析。重点：电子表格中的数据计算。难点：电子表格中的数据计算。四、改进教学的措施1、落实教学“五仔细”的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研工作目标和安排。附：落实教学“五仔细”的详细措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实“五仔细”详细措施：一、仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身做到十备

17、：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术试验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。二、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。三、仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服

18、薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。四、仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。五、仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。1、对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。2、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学信息技术教学指导纲要以外的学问来充溢自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后赐予更多关切、帮助和指导。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小

19、组，以培育学生的特长。3、教研工作目标和安排。主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇阅历总结或论文。教学时间支配：每个活动内容支配一课时上机实践练习好用的教学安排3教学目标：A标1、通过目测比较大小，知道什么大，什么小，感知大小的相对性。2、学会简洁的比较方法，发展学生的视察、比较、推断实力，3、能够进行简洁的对话，能与老师进行简洁的沟通实力，能用自己的话描叙大小。B标：能够初步感知大和小，能够参加课堂学习，跟着学，跟着说。C标：不破坏课堂教学秩序，要求其能跟着学。教学重点：通过目测比较大小，知道什么大，什么小，感知大小

20、的相对性。教学难点：能够进行简洁的对话，能与老师进行简洁的语言沟通，能用自己的语言描叙大小。教学过程：一、目测比较物品的大小。1、图片（如图）（1）这双鞋大这双鞋小（2）老师和学生进行简洁的对话练习，反复比一比，说一说，哪双鞋大?哪双鞋小？2、比较皮球大小。（1）出示事物，引导学生视察，比一比，说一说谁大谁小。（2）学生和老师进行简洁的对话练习，进行语言训练。二、巩固练习：完成教材中的练习题。（一）、下面哪双袜子大，请指出来。1、学生按要求依次完成习题，老师一旁巡回辅导。2、穿插：听歌放松，活跃课堂，伸展身心。（二）、说一说，哪只鸡大，哪只鸡小？让学生比较大小，在老师的引导下，用自己的语言描述

21、事物的大小。（三）、说一说，什么大，什么小。（如图）三、课堂小结：今日我们学习什么?(大小)反复认读。四、布置作业写1、2、3。好用的教学安排4一、班级状况分析二年级共有学生27人，其中男生15人，女生12人，其中，优生占60%，中等生占20%，差生占20%。这些学生活泼好动，经过一学期的学习教化，他们懂得了怎样团结同学，敬重老师，酷爱劳动和自觉遵守课堂纪律。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。二、教材分析第一单元视察物体1、使学生能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态

22、。2、通过视察操作等活动，发展学生的空间观念，培育学生的视察实力和动手操作实力，学会观赏数学美。其次单元加减混合运算1、使学生驾驭在算式里有加(减)法的运算依次。2、加强训练，使学生坚固记住混合运算的运算依次及其他数学学问。第三单元1、让学生在详细情境中体会乘法运算的意义。2、使学生知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的乘法口诀。3、使学生初步学会依据乘法的意义解决一些简洁的实际问题。第四单元角的相识1、结合生活情景几操作活动，使学生初步相识角，知道角的各部分名称，初步学用尺画角。2、结合生活情景及操作活动，使学生初步相识直角、锐角、钝角，并能辨别各种角。第五单元表内除法1、让学生在详细情境

23、中体会乘法和除法的关系。2、使学生知道除法的各部分名称，使学生初步相识乘法和除法之间的关系。3、结合教学使学生受到爱学习的教化，培育学生仔细视察，独立思索等良好的学习习惯。第六单元象形统计图和统计表1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据并能根据要求分类整理。2、通过对学生的身边好玩的事例调查活动，激发学生学习的爱好，培育学生的合作意识和实践实力。第七单元1、经理编制6-9的乘法口诀的过程，体验6-9乘法口诀的来源。2、理解每一句乘法口诀的意义，初步书籍6-9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简洁计算。3、会用乘法口诀解决简洁的实际问题。4、通过编制口诀，初步学

24、会运用类推的方法学习新学问。5、让学生在详细情境中体会除法运算的含义，会都会写除法算式。6、使学生初步学会依据除法的运用解决一些简洁的实际问题。7、在解决问题的过程中，使学生渐渐驾驭算题技巧。第八单元探究乐园通过学生自己探究，驾驭简洁的图形和数字排列规律。三、教学主要目标1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟的口算两个一位数相乘。2、初步相识角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画直角和角;能辨别直角、锐角、钝角。3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能娴熟的用乘法口诀求商。4、能分辨不同方向和辨别从不同位置视察物体

25、，并能依据一个方向分辨其余方向;会看路途图。5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。6、了解并驾驭混合运算的运算依次，并能娴熟计算。7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。8、养成仔细完成作业，书写整齐的良好习惯。9、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学重、难点。五、提高教学质量详细措施。1、结合教材特点，对学生加强政治思想教化，激发学生的爱好。2、老师应仔细学习新课程改编，依据内容要求仔细钻研教材，备好每一节课，联系教学实际写出切实可行的教案。3、主动参与角探讨活动，仔细钻研教

26、材，仔细学习教学大纲要求，较强扩展，创新教学，改进教学方法，驾驭叫法，提高学习质量。4、加强学生的辅导，培育学生对数学的爱好核算题的技能和技巧。5、引导学生在数学科中主动的获得学问，培育学生的数学实力和运用学问解决问题的实力。六、教研教改专题。七、课时支配1、加减混合运算2、角的相识3、象形统计图和统计表4、探究乐园5、总复习好用的教学安排5上周状况本周教养重点1. 感受全家人亲亲热热在一起的华蜜. 2. 能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感. 3. 体验胜利的喜悦,表达对爸爸的爱意.星期晨间活动第一节教学活动内容其次节教学活动内容第三节教学活动内容嬉戏和艺术教化内容家园联系和家长协作内容一桌

27、面玩具语言: 敲门音乐: 五指歌美术: 亲亲一家人嬉戏: 接送宝宝 供应各种建筑物的图片、照片和各种质地的嬉戏材料(纸盒、瓶、罐、积木等),供幼儿建立各种各样的家(房子).二區角活動综合: 爸爸的领带嬉戏: 揪尾巴计算: 我家有几口嬉戏: 滚球三海洋球音乐: 亲亲热热在一起嬉戏: 水果蹲纸工: 好看的花灯嬉戏: 老鹰捉老鼠四大型玩具综合: 我的家人嬉戏: 投球计算: 亲亲一家人嬉戏: 钻山洞协作教学的日常生活支配五看圖書语言: 妈妈过生日嬉戏: 捕鱼美术: 蘑菇伞 复习饭后、临睡前,最适合家长与孩子谈心,利用好这段时间,能促进亲子间的情感沟通,发觉、处理孩子的问题.本周主题活动亲亲一家人 本周

28、延长或弹性活动家长与孩子共同进行家务劳动.当孩子乐于参加时,家长要赐予充分的确定、激励;当孩子间或出现失误时,家长不要过多指责,应激励孩子自己整理.好用的教学安排6三维目标1、学问与技能（1）结合实例，体会并相识测量土地面积的单位公顷和平方千米，知道平方米、公顷、平方千米之间的关系，会进行单位之间的换算，能解决有关土地面积的简洁问题。（2）能对现实生活中有关土地面积的数学信息做出合理的说明，在解决面积单位换算和有关问题的过程中，能进行有条理的思索，能对结论的合理性做出有劝服力的说明。2、过程与方法能探究出解决问题的有效方法，并试图找寻其他方法，能借助计算器解决问题。3、情感看法与价值观对四周环

29、境中与土地面积有关的事物有新奇心；感受数学在生活中的广泛应用，获得运用已有学问解决简洁问题的胜利体验；体会用数据说明问题的客观性，培育用数据说话的科学看法和酷爱祖国、关切国家环境资源的意识和责任感。教学重点知道1公顷有多大，驾驭土地面积单位间的进率。教学难点土地单位间的换算。教学内容第6473页教学目标1、学问与技能使学生知道常用的土地面积单位公顷、平方千米（平方公里），通过实际测量和视察，知道1公顷有多大。2、过程与方法使学生驾驭土地面积单位间的进率和简洁换算。3、情感看法与价值观培育学生的参加意识，感受数学学问与生活实际有着亲密的联系。教学重点知道1公顷有多大，驾驭土地面积单位间的进率。教

30、学难点土地单位间的.换算。教学过程一、复习1、到目前为止，你都相识了哪些常用的面积单位？它们之间的进率是多少？2、像这些平方米、平方分米、平方厘米等都是公制面积单位，是计量面积时运用的在计算土地面积时要运用土地面积单位（板书课题：土地面积单位）常用的单位有平方米、公顷和平方千米。二、新授1、相识1公顷。（1）将学生带到操场，画一个边长是10米的正方形。引导学生视察、计算正方形的面积。（2）老师指出：100个这样的正方形土地的大小，叫做1公顷。为学生介绍学校操场、教室的占地面积。（3）把学生带回教室，思索探讨：公顷和平方米之间的进率是多少？（1公顷=平方米）2。教学例题。（1）出示例题，学生试算

31、。一个长方形果园，长250米，宽120米。这个果园有多少公顷？（2）汇报展示，全班订正。=（平方米）平方米=3公顷答：这个果园有3公顷。（3）测量土地时，一般用米作长度单位来测量。算出面积是多少平方米以后，再换算成公顷。3、相识平方千米。（1）我们都知道我们宏大的祖国有960万平方公里的土地。平方公里也就是平方千米，是比公顷还要大的土地面积单位。（2）大家想一下，边长是1000米的正方形面积是多少？平方米也就是1平方千米。想象一下1平方千米有多大？（3）谁能计算一下平方千米和公顷之间的进率是多少？三、巩固练习1、公顷=（）平方米平方米=（）公顷2平方千米=（）公顷4000公顷=（）平方千米2、

32、（1）北京的天安门广场是世界上最大的广场，面积约40公顷，约合（）平方米。（2）北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积是平方米，合（）公顷。3、一块边长是400米的正方形麦地，有多少公顷？四、看书质疑好用的教学安排7一、基本信息：总的来说，学生酷爱学习，对学习物理有着执着的追求。学生的思维实力从详细的形象思维转变为抽象思维，从表象延长到内部。分析问题的实力也在不断提高。他们能理解一个问题，一个现象，不仅仅是从一个方向思索，而是从多个角度、多个方面寻求答案；学习成果不断提高，优秀率渐渐提高。但由于学生思维实力、认知水平、学习基础发展不平衡，部分学生物理成果较差，历次考试均不及格，教学难度加大。那

33、么，作为一名老师，我们应当看到学习的主动面，扬长避短，实行有效措施提高全班的物理教学成果。二、教材分析：这学期的教学内容如下：第十一章多彩的物质世界，第十二章运动与力，第十三章力与机械，第十四章压力与浮力，第十五章功与机械能，第十六章热能与能源，第十七章能源与可持续发展，教学重点是丰富多彩的物质世界，运动与力，力与机械，功与机械能；困难在于压力和浮力，热量和能量。三、工作措施：1、仔细学习新课程标准，了解本学科在教学中的详细要求。新教材不同于以往的要求，因为新教材的敏捷性加强了，难度降低了，好用性变得更清楚了。老师必需仔细理解其精神实质，落实每一项要求，既不提要求，也不降低难度。2、注意教材体

34、系，加强学生实际操作实力的培育。新教材不仅传授文化学问，而且更加注意实力的培育。老师要充分利用教材中的各种试验，让一个学生有一个很好的训练通行证，从头再来，直到娴熟为止。每个试验都要写试验报告和阅历。在做好试验的基础上，要求每个学生依据现有材料做好物理制作，其作品获得县市级制作奖。3、强调教学的多样性和敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能墨守成规，教学方法要不断更新。本期我将接着实践爱好教学法和双向沟通法，充分利用多媒体进行现代多媒体教学，让科学走进物理课堂，让新思想武装学生头脑。让受教化者：更新学习观念，学习科学内容，拥有优秀的学习方法。4、对学生要求严格，培育学生扎实的基础。虽然学生渐

35、渐明白学习的重要性，也会学习，酷爱学习，但终归自制力不如成年人。因此，在教学过程中，老师必需对学生严格要求，不能放松对任何细微环节的管理。做课前预习，课后复习，上课勤奋学习；每节课必需有一次练习，防止学生写作业，少写作业，严禁学生抄别人的作业；教化学生培育独立思索的实力，让每一个学生都能真正的学习，成为终身的乐趣。附：教学进展好用的教学安排8一、指导思想1。重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。2。增加联系实际的内容，为学生解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3。留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得

36、愉悦的数学学习体验。4。重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5。把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的相识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的相识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材支配大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问

37、的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材支配角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法；同时获得探究学习的经

38、验，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计学问方面，本册教材支配条形统计图。教材介绍纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究

39、数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。三、教学内容本册教材共分九个单元：大数的相识；公顷和平方千米，角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）用数学四大领域。好用的教学安排9一、教学内容册教材包括下面内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。教学：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略总复习的四个板块的系列内容。教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的

40、推断、用方向和距离位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。二、教学册教材的教学是让学生：1。负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。2。理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量成正比例或反比例，会用比例学问解决简洁的问题；能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。3。会看比例尺，能方格纸等按的比例将简洁图形放大或缩小。4。相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5。能从统计图表提取统计信息，说明统计结果，并能的推断或简洁的预料；体会数据产生误导。6。经验从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数学在日

41、常生活中的作用，综合运用数学学问解决问题的实力。7。经验对“抽屉原理”的探究过程，“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的问题，发展分析、推理的实力。8。系统的整理和复习，对小学阶段所学的数学学问的理解和，的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，综合运用所学数学学问解决问题的实力。9。体会学习数学的乐趣，学习数学的爱好，学好数学的信念。10。养成作业、书写整齐的习惯。三、教材分析在数与代数，册教材支配了负数和比例两个单元。生活实例使学生相识负数，负数在生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。在空间与图形，册教材支配了圆柱与圆锥的教学，在

42、已有学问和阅历的基础上，使学生对圆柱、圆锥特征和学问的与学习，圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的方法，空间观念的发展。在统计，本册教材支配了数据产生误导的内容。简洁事例，使学生相识到统计图表虽便于推断或预料，但如不分析也有不的信息错误推断或预料，对统计数据、客观、的分析的性。在用数学解决问题，教材一圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一支配了“数学广角”的教学内容，学生视察、揣测、试验、推理等活动，经验探究“抽屉原理”的过程，体会如何对简洁的问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。本册教材学生所学习的数学学问和生

43、活阅历，支配了多个数学综合应用的实践活动，让学生合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会的乐趣和数学的应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践实力。整理和复习单元是在小学数学的教学内容之后，学生对所学内容一次系统的、的回顾与整理，这是小学数学教学的环节。整理和复习，使原来分散学习的学问得以梳理，由数学的学问点串成学问线，由学问线构成学问网，从而帮助学生头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下的基础；学生综合运用所学学问分析问题和解决问题的实力。四、学情分析本班共有学生58人，高校生对数学有上进心；有些学生的学习还需端正；有学生自觉性，上课留意力不；作业等；还有

44、学生（张宇豪。朱慧明）基础学问，学习数学有。在新的学期里，在端正学生学习的，应培育的学习数学的实力，的学习，使学生在中人人，各抒己见，相互启发，找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。五、教学方法：教学方法：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，反思，真正领悟教学设计意图，驾御课堂的实力。老师应转变观念，采纳“激励性、自主性、性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动学生学习，教与学的效益。3、不增减课程和课时，不要求，不购买复

45、习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定，课堂训练的多样化，一题多解，从不同角度解决问题。4、基础学问的教学，使学生好基础学问。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展的教学资源和空间。要教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中特性化学习需求，从而基础学问技能，培育学生创新意识和实践实力的目的。5、在教学中留意采纳开放式教学，培育学生情境选择方法解决问题的意识。如一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在，培育学生的应变实力。6、练习的支配，要由浅入深，体现层次性。同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现。数学实践活动，让学生相识数学学问与生活的关系，使学生感到生活中时时到处有数学，用数学的意义来诱发和培育学生酷爱数学的情感。