2023年怀念母亲教学反思(精选3篇).docx

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1、2023年怀念母亲教学反思(精选3篇)怀念母亲教学反思1本文层次清楚，情感丰富，对母亲的怀念之情贯穿全文。教学时，我抓住文章主线“我对这两位母亲怀有同样崇高的敬意和同样真挚的仰慕。”绽开教学。引导学生画出相关句子，结合重点词语，感受作者对两位母亲同样的情感。同时也引导学生领悟作者的写作方法，以实现高年级语文教学的年段目标。我引用了与本文亲密相关的课外阅读资料赋得永久的悔。既帮助学生更好的理解课文内容，又体现了课内、课外阅读相结合的新课程理念。课堂上，我坚持以读为主。通过各种形式的朗读训练将学生完全浸润在文本的语言文字之中，尽情触摸作者的心跳，倾听作者的心声，感受作者对祖国、对母亲的深切的思念之

2、情。让学生在朗读感悟中提高语言的感染力，丰富语言的积累，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，力求实现“训练与感悟并重，工具和人文共振。”通过这节课的教学，我也发觉了自己的不足：课堂上，没有照看到全体同学，发言面较窄。老师还欠缺肯定的教学机灵，个别引导、评价语言不到位。今后，我还会不断的学习理论学问，加强实践。不断提高自己的业务水平。怀念母亲教学反思2学完怀念母亲这篇文章，我感受很深。课文是季羡林先生以回忆的形式，写出了对亲生母亲和祖国母亲的怀念。表达了对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。作者通过借助日记、散文摘抄的片段的字里行间表达了对亲生母亲和祖国线亲的怀念之情，文章先写出对亲生母敬爱恋和怀念，又

3、在怀念生母的基础上融进了对祖国母亲的深切怀念，对两位母亲的同样的敬意，同样的仰慕之情表达得酣畅淋漓。本文首尾呼应，使文章浑然一体。为了帮助学生理解对生的懊悔，怕学生对作者失去母亲的那种痛理解的不够到位，我为同学们读了一段课外资料，是写作者和母亲生活的经验，这样学生感受到了终天之恨的情感，学生把这种难过的情感在朗读中体现出来了。学习本文，我同样采纳了让学自己找感受深刻的句子，自己先体会再沟通，我在沟通过程中适时点拔，这样学生的情感调动起来，读的也比较到位。我同时又抓住时机对学生进行了思想教化，因为，现在许多学生与父母起先有逆反心理，对他们进行感恩父母的教化是比较合适的。我感觉自己在备课过程中，备

4、得还是不够细，应多查阅资料，对有效的课堂教学会有很大好处的。怀念母亲教学反思3教完闻名作家季羡林先生的作品怀念母亲这篇课文，让我的心久久不能安静。这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，表达了对亲身母亲永久的懊悔，对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明，层次清楚，借助日记、散文摘抄的语段，充分表达了对两位母亲的怀念，字里行间充分流露了作者的真情实感，让人思潮澎湃，心情跌宕起伏。为了更好地理解课文，我让学生紧密联系本组课文训练重点抓关键词句，表情达意。课堂上，学生围绕“课文哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的仰慕？”问题，抓住“我痛哭了几天，食不下咽，寝担心席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从今我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”“食不下咽、寝担心席、抱终天之恨、频来入梦”等词，“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知为什么，我这个母亲也频来入梦。”等等句子，在读中感悟作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的仰慕之情。本节课还存在着一些缺憾之处，比如：因为课堂容量过大导致课堂教学中的沟通合作、再次朗读感悟等方面有些欠缺。我的教学机灵也须要进一步加强。比如：课堂上由于常见的表扬学生，使得老师对学生的口头表扬语出现重复，没簇新感。但我会不懈的努力，因为追求无止境。