2023年幼儿园情绪管理教案篇.docx

《2023年幼儿园情绪管理教案篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园情绪管理教案篇.docx（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园情绪管理教案篇幼儿园心情管理教案1活动目标1、了解简单造成迷路丢失的场全部哪些，知道外出时，不离开家长。2、知道迷路时正确的求救方法。3、学会爱护自己，学会限制心情。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。5、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。活动打算故事图片PPT等活动过程1、导入活动。师：今日老师给你们带来了一个关于两只小动物的故事，我们一起来看它们是谁？2、观赏故事。（1）它为什么哭呢？（2）什么地方简单迷路？（3）迷路了怎么办？小结：迷路并不行怕，要冷静，找警察叔叔帮忙；要记住自己的家庭住址、爸爸妈妈的名字和电话号码。3、探讨。（1）在各种不同场所迷路

2、的解决方法。（2）外出时应留意哪些平安事项？活动延长打算不同场所迷路的图片，幼儿抽取，以小组形式进行表演“迷路别怕”表演嬉戏。幼儿园心情管理教案2设计思路：幼儿的心情表现完全是外显的，缺少限制的，心情经常极度剧烈而高涨，小班幼儿更是如此，孩子的心情不是很稳定，有一半的幼儿在入园初期都是哭着度过的，每天哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，渐渐地对幼儿园熟识了，你会发觉孩子有时哈哈大笑、载歌载舞，有时大发脾气、哇哇大叫，调整心情实力较弱。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并且学会调整自己的心情，我特意设计了心情变变变的心理健康的教学活动，将心理健康目标与语言目标有机融合。嬉戏是幼儿的生命，所以活动始

3、终以嬉戏贯穿始终。设置情境将心理健康教化融合于嬉戏中，发挥增效作用。并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和主动性。活动目标：1、在嬉戏中相识日常生活中笑、生气、哭的心情改变，并产生相应的体验。2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达、调整自己的心情。3、体验关爱、共享的欢乐。活动重难点：正确认知自己的心情，学习限制自己的心情。活动打算：1、材料打算：音乐，相关材料，三个大班幼儿。2、心理打算：幼儿坐成半圆形。活动过程：嬉戏找挚友导入，引起幼儿爱好。(通过嬉戏帮助幼儿熟识同伴，拉近与老师、同伴的心理距离。)创设情境，引导幼儿体验感受心情的改变。(1)介绍三个大班幼儿，吸引幼儿的留意

4、力。)(2)情境：三名幼儿在一起玩耍，很快乐，结果起先争抢玩具，相互起先生气，最终一名幼儿没有抢到玩具，起先哭(通过创设情境让幼儿更直观的对这三种心情改变的过程产生共鸣，帮助幼儿理解。)3、幼儿体验。(1)尝试用语言去讲解并描述自己的感受及心情阅历，并学学笑、生气、哭时的表情。(2)引导幼儿讲解并描述“生气、难受哭时可以做些什么?”(3)师幼共同小结几种表达自己心情的方式：可以独自呆一会儿消消气;可以对别人说诞生气的缘由;为别人想一想;或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就会好了。嬉戏心情变变变，让幼儿明白生活中要做个笑宝宝。带领幼儿玩一些简洁的嬉戏，如：吹气球、

5、熊和木头人、拔萝卜等。幼儿园心情管理教案3设计意图在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必需学会正确的洗手方法。小班孩子动手实力比较弱，在幼儿园常常发觉有的小挚友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我依据小班孩子好仿照的特点，我设计了健康活动小手真干净，使孩子了解、相识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培育幼儿从小养成讲卫生的好习惯。活动目

6、标1、知道洗手的重要性。2、通过学念儿歌、找图片，驾驭洗手的正确方法。3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。4、培育良好的卫生习惯。5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。6、初步了解健康的小常识。7、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动重难点活动重点：通过学念儿歌、找图片，驾驭洗手的正确方法。活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。活动打算自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程一、歌曲我是一个大苹果引出主题1、幼儿唱歌曲我是一个大苹果老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它

7、喜爱什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）3、怎样让自己的小手变干净呢？二、学习洗手、擦手的方法1、依据孩子平常洗手阅历，先和孩子探讨洗手的方法。2、利用儿歌洗手歌学习洗手的步骤。儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。3、老师演示正确的洗手过程。4、分组请幼儿练习洗手。将幼儿分成三组（小猫组、小狗组、小兔组）要求：（1）每个盆两个小挚友（2）甩手要将水甩在盆里（3）用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与激励。活动反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动

8、小手真干净。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌小手真干净。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。幼儿园心情管理教案4活动目标：1、在“运粮”的嬉戏情景中，练习用脚限制“粮食”（沙包）连续往前跳一段距离（重点双腿夹“粮食”即沙包连续往前跳），熬炼腿、脚部力气。2、探究多种用脚“运粮”的方法，增加脚、腿动作的协调性。3、体会玩沙包的乐趣及胜利的欢乐。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。6、爱参与体育熬炼，养成爱运动的好

9、习惯。7、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动重难点：重点：学习用脚限制沙包。难点：用双腿夹着沙包（即“粮食”）连续往前跳一段距离。活动打算：足够量的沙包；四只小筐；四辆小推车：音乐（3首）。活动过程：一、老师与幼儿随着音乐做腰部、脚部的热身及跳动动作。重点进行脚部、腿部训练。二、练习用脚限制沙包连续往前跳一段距离。1、自主探究用脚“运粮”的多种方法。（1）分散探究。出示沙包。师：这是小蚂蚁的“粮食”。小蚂蚁要把“粮食”贮存起来，我们来帮忙运一运。但这次我们不用手，而是用脚来运。（2）集中沟通，共享不同的方法。师：你是怎么用脚运粮的？运给大家看看？个别幼儿示范：（依据幼

10、儿沟通、示范的依次进行）重点引出：A、单脚运跳：把沙包放在离地的一脚的脚背上，用另一只脚连续往前跳。B、单脚夹跳：用离地的一条腿膝盖弯曲夹住沙包，用另一只脚连续往前跳。C、双脚夹着连续往前跳：把沙包放在两脚中间，夹住沙包连续往前跳。D、双腿夹着连续往前跳：把沙包放在两腿中间，夹住沙包连续往前跳。（3）分散练习上述四种运粮的动作，找找能用脚把“粮食”运得比较远的方法。师：这些方法都很好，那把“粮食”放到哪个位置会运得比较远呢？大家都去试一试。幼儿练习时，老师激励幼儿每种方法都去尝试，并提示幼儿留意平安。（4）沟通共享（依据幼儿沟通的依次进行），老师规范动作。你把“粮食”放到哪个位置后运得比较远呢

11、？A、单脚运跳时，要特别当心，否则，跳几下沙包就要从离地脚的脚背上掉下来。B、单脚夹跳时，沙包要夹紧，夹得离膝盖越近越好，就会运得比较远。C、双脚夹着连续往前跳的时候，要把沙包放到两脚中间的脚窝。D、双腿夹着连续往前跳的时候，把沙包夹在两膝盖中间，不太会掉下来。2、练习双腿夹着“粮食”连续往前跳。（1）通过对比，发觉比较快而平安的“运粮”方法双腿夹着“粮食”连续往前跳。分散探究。师：你自己或找挚友去试一试这四种方法中哪种方法比较快，也比较平安。幼儿练习中，老师留意提示幼儿四种方法都试试，激励幼儿与挚友比一比。沟通共享。你们觉得哪种方法比较快也比较平安？重点：双腿夹“粮食”连续往前跳。师小结：双

12、脚并并拢，用膝盖弯曲夹住“粮食”，一二一二往前不停顿地跳，跳得越远本事越大。（2）为小蚂蚁运粮，重点练习双腿夹着连续往前跳（场地可依据实际状况设置）。全体幼儿分散练习，老师适时提示动作要领。激励幼儿用较规范的动作跳动，对比较胆小的幼儿帮助他们树立信念，勇于挑战。3、嬉戏运粮忙，体会用脚“运粮”的乐趣及胜利的欢乐。（放有沙包的筐；与小推车相距56米）（1）师：谁先来运一运，从筐的地方起先，运到对面的小车里，每人一次运一小袋。（2）分四组进行竞赛。师：帮小蚂蚁运粮的时候，要一个接一个，运好了排在队伍的后面，每人运了一次没有运完的话，还要运其次次哦。看哪一队先把筐里的粮食全部运到小车上，哪队就获胜了

13、。（3）进行表扬、小结。三、播放音乐，随音乐做放松动作。最终，四位幼儿推着小车，其他幼儿跟在后面。师：我们一起把粮食送到小蚂蚁的家里去。活动反思：本节课孩子们爱好很高，嬉戏时能遵守嬉戏规则，玩的很尽兴，很快乐，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们赐予特殊指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特殊留意。幼儿园心情管理教案5活动目标：1、观赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的欢乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关切父母、敬重长辈。活动打算：1、故事欢乐地家，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话

14、（录音），感恩的心（歌曲）课件。2、爱心卡。活动过程：一、出示课件，导入活动。（一）观赏故事欢乐的家。提问：1、小兔乐乐有一个欢乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？（二）小结：爱一个人的时候，肯定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小挚友的爱。（一）读爸爸妈妈的来信珍宝，你长大了1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。（二）观赏爱的相册1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。2、相册可以留下我们的爱。（三）听录音敬爱的孩子，我爱你总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，的确很辛苦，

15、我们也要好好的回报父母。三、你对爸爸妈妈的爱（一）观赏课件并提问：1、你看到的小挚友是怎样爱爸爸妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？（二）静静话爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式许多许多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。（三）表演歌曲感恩的心，活动结束。活动延长：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。孝敬父母，敬重长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今日的父母已经倾尽全部来爱孩子、照看孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，慢慢的，连他们自己也把这一切视为天

16、经地义，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培育幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动爸爸妈妈，我爱你。幼儿园心情管理教案6幼儿天性好动，在生活中常有磕磕碰碰。一次不经意的碰撞可能会造成幼儿骨折、关节错位甚至内脏损伤，假如不刚好发觉和救治，会给幼儿带来极大的损害。本活动通过与医生的对话沟通，让幼儿了解受伤后的应对措施，提高幼儿防止受伤的意识和实力。1、了解受伤后会有各种症状，会大胆向医生提问。2、能刚好、清晰地将受伤的经过和身体感受告知成人。3、感知受伤给身体带来的不适，增加防止受伤的意识。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。1

17、、教学挂图3幅：幼儿在活动区活动时流鼻血了：幼儿在户外活动时两人撞在一起，头上起了大包；排队上楼梯时，幼儿说笑被楼梯绊倒了，坐在地上腿不能动。2、邀请医生家进步课堂，为幼儿讲解受伤后应当怎么办及各种受伤造成的后果。打算好应对孩子的提问。3、白纸，水彩笔。1、出示图片，引导幼儿了解受伤的症状和如何避开受伤。请幼儿视察图片并说一说：发生什么事情了？受伤（流鼻血、摔倒）后会有什么感觉？怎样就不会受伤了？小结：身体受伤后伤口会流鼻血、红肿，还会觉得疼。因此，活动时要当心，不要追逐到打闹，防止摔倒或遇到一起；要多喝水、不挑食、不抠鼻孔、防碰伤。2、组织幼儿探讨受伤后的解决方法，梳理幼儿已有阅历。（1）幼

18、儿46人为一组，探讨并记录：摔伤、流鼻血后应当怎么办？（2）展示、沟通各组记录，激励幼儿清晰地表达本组的商讨结果。3、通过听医生家长的.讲解，了解受伤后正确的解决方法。讲解重点：流鼻血、划伤手等要先用干净的手绢或纸巾捂紧出血口，不能用手干脆碰伤口，然后找大人来处理；碰伤、跌伤和摔伤后先不要动保持原有姿态大声喊人，要清晰的说出受伤的过程和现在身体的感觉，等大人来处理。4、引导幼儿向医生家长提问，进一步了解意外损害的严峻后果。（1）激励幼儿大胆发问，了解平安保健常识。（2）重点分析摔伤头部、骨折、关节脱臼、烫伤等的严峻后果和治疗过程。5、制作“受伤了怎么办”宣扬画册。激励幼儿将自己了解到的如何避开

19、受伤和受伤后正确的处理方法画出来，装订成画册投放在科学区和“小医院”中，引导幼儿视察、沟通。活动反思：在这节课中，幼儿的活动主动性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛热情。幼儿园心情管理教案7活动目标：1、幼儿渐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做嬉戏的欢乐。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动重难点：1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小挚友、老师们一起做嬉戏，学学问。2、爱上幼儿园，每天都开快乐心地来幼儿园。活动打算：1、布偶小鸭、用积木搭

20、建的幼儿园大门。2、布偶表演开快乐心上幼儿园。活动过程：一、出示布偶，引起幼儿爱好。1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。2、老师表演小鸭上幼儿园。二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学学问、学本事。1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？今日我们班的哪个小挚友向小鸭子一样开快乐心地来幼儿园的？2、总结：爸爸妈妈工作去了，小挚友也长大了，要开快乐心的来幼儿园学学问。3、学习儿歌上幼儿园。活动反思：在这个过程中幼儿所学的阅历和表现出的主动探究的热忱，比传统教学中幼儿学到的学问更有效和更有意义。幼儿与老师之间同等、和谐的关系，是幼儿健康欢乐的成长保证。因此，我们在实施教化时注意为幼儿创设宽松、同等

21、、自由发展的精神心理环境，常常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得快乐、玩得开心。幼儿园心情管理教案8设计意图：中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中常常会有摩擦，面对同伴的过失，大多数幼儿只会选择“告状”、独自难过或相互攻击来解决。我们激励幼儿宽恕他人，却往往发觉简洁的说教并不能为全部幼儿接受。因为宽恕他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了宽恕真好这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同探讨，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会宽恕他人。理解宽恕他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。活动目标：1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得宽恕他人的

22、过失。2、主动参加沟通，大胆表达自己的想法。3、迁移心情，体验故事中宽恕和被宽恕人物的兴奋与欢乐的心情。活动打算：贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张(胆怯、生气)，录像，礼物(存钱罐)，一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。活动过程：一、引出主题师：小挚友，你们收到过礼物吗?收到礼物后心情怎么样?二、出示图片讲解并描述故事第一部分。(1)师：(出示贝贝图片)这是贝贝，今日是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小挚友老师一起共享，是什么礼物呢?(2)师：豆豆望见了很喜爱，也很想玩，贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法，并说明理由。)三、讲解并描述故事其次部分。(1)师：贝贝还是确定

23、把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。师：发生了什么事?怎么了?现在贝贝和豆豆的心理睬怎样呢?(贴上相应的表情图谱。)(2)师：这是什么火?(大火、生气的火)师：豆豆怎么样了呢?为什么豆豆会胆怯?(引导幼儿视察描述豆豆的脸色。)(3)观看录像并探讨。师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又胆怯，该怎么办呢?有什么好方法吗?幼儿观看录像中小挚友的处理方法，引导幼儿探讨“自己喜爱的方法”。(4)探讨什么是“宽恕”，引导幼儿用合适的语言和动作来表示宽恕。师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师静静跟贝贝说了两个字“宽恕”，“宽恕”是什么意思呢?谁能告知大家?(激励幼儿用自己的.话说明“宽

24、恕”一词的意思。)(5)演一演“宽恕”。师：贝贝要宽恕豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“宽恕”呢?(激励幼儿通过语言或用动作表现宽恕他人。)师：(小结)贝贝学你们的方法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢?三、讲解并描述故事第三部分。师：他们俩成了好挚友，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了?(老师与幼儿一起看爱心：老师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、很多小挚友们都爱贝贝。)师：(小结)宽恕多么美妙啊!当别人不当心做错了事，我们就该宽恕他。四、探讨：你宽恕过别人吗?出示插卡带，有过宽恕阅历的

25、小挚友将卡片插在“宽恕口袋”中。五、结束部分，音乐中相互拥抱。师：宽恕多么美妙啊!当别人不当心做错了事，我们就该宽恕他，还是好挚友。我们一起来抱抱好挚友吧。幼儿园心情管理教案9设计意图：体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素养，培育健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教化（生理目标），同时体育又是通过身体进行教化的一种活动。为了丰富幼儿的活动内容，我们发动家长搜集轮胎，不几天，大大小小的轮胎堆满地，有汽车轮胎、摩托车轮胎、三轮车轮胎、自行车轮胎等等，我们冲洗后刷漆，一部分做成花边栅栏，一部分变成花花绿绿的幼儿喜爱的玩具，在活动过程中，幼儿玩出了新花样，我把

26、这些花样玩法组合，变成幼儿喜爱的嬉戏活动，由此设计了大班体育活动：轮胎花样嬉戏闯关取宝活动目标：1、通过好玩的轮胎嬉戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等动作，训练幼儿的协调性和灵敏性。2、体会轮胎花样嬉戏的欢乐。3、通过玩轮胎发展幼儿的创建性及扩散性思维，培育幼儿主动探究、发觉和创建的实力。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。6、了解多运动对身体有好处。7、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。活动打算：大的、小的、粗的、细的轮胎若干、小红旗5面、珍宝（桔子、苹果、香蕉、糖块）若干。活动过程：一、打算活动1、队形练习：2、自编轮胎韵律

27、操：每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个大轮胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳动等动作。二、探究活动：导入：师：小挚友们，草地上有各种各样的轮胎，有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的我们用这些轮胎可以做许多嬉戏，大家去试试好吗？1、幼儿自由探究“轮胎”的多种玩法。老师进行巡察、引导、激励，让幼儿留意平安，当心绊倒、与幼儿碰撞等。2、老师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？（1）、“小兔跳”：把细轮胎、小轮胎平放在地上，让幼儿单腿、双腿跳过轮胎。（2）、“过河拆桥”：把两个细轮胎平放在地上，幼儿双腿跳入第一个轮胎，再跳入其次个轮胎，然后把第一个轮胎捡

28、起放入前方，双腿跳入第一个轮胎，再捡起其次个轮胎放入前方，这样依此类推。幼儿拿轮胎返回交给另一幼儿（如图三）（3）、曲线障碍跑：幼儿滚动轮胎曲线（走S形）绕过障碍物，到达终点后直线返回。（如图四）（4）、钻山洞：把大轮胎竖起，让幼儿钻过轮胎，到达终点后返回。（如图五）（5）、小小搬运工：圆圈内摆满大小粗细不同的轮胎，幼儿依据自己的意愿把轮胎运到对面圆圈内，依据轮胎的大小计分，在规定的时间内谁的分值高为获胜者。3、让幼儿依据自己的意愿分组活动，体验轮胎花样玩法的乐趣。三、实践活动：（依据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计嬉戏闯关取宝。）1、小挚友们，你们想得到珍宝吗？（想）那么，你们敢不

29、敢钻过深深的山洞？（敢），敢不敢跨过坎坷不平的山路呢？，（敢），我的小勇士们，让我们一起动身吧。2、嬉戏闯关取宝嬉戏玩法：幼儿单脚、双脚跳过3米轮胎，从4米的山洞中钻过去，走完坎坷不平的山路（用大轮胎铺成山路），捡起最细最小的轮胎去套珍宝（桔子、苹果、香蕉、糖块等），套到珍宝后幼儿就可以和小伙伴们享用。（老师提示幼儿留意平安的同时，还要自我爱护，出汗太多时留意休息，并用干毛巾擦汗等。）3、嬉戏设置时，针对幼儿的个体差异，选择适合全体幼儿的轮胎玩法，使每一个幼儿都体验到胜利的欢乐，将活动推向高潮。四、结束活动1、听音乐做腰、腿等部位的放松运动。2、组织幼儿整理草地上的轮胎。整个活动后，运动量和运

30、动密度都到位了，让幼儿拿着自己的“珍宝”和小弟弟、小妹妹一起共享。这样有利于消退幼儿身体的疲惫，更有利于幼儿的健康，在胜利的喜悦中结束整个活动。活动反思：幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，老师要供应相宜的材料，激发幼儿主动探究和发觉、创建的欲望。好玩的轮胎突出了一个“趣”字，全活动密度适度；活动练习能按部就班地绽开；借助幼儿园宽敞的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创建出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞、小小搬运工等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发

31、挥。通过这些形象的嬉戏，让幼儿的单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等练习得到了熬炼，在此基础上，我又设计了轮胎组合嬉戏闯关取宝，嬉戏中，幼儿心情高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我针对不同实力的幼儿，采纳不同的激励引导方式，让全部幼儿都能心情开心，团结协作地完成嬉戏，并通过嬉戏促进幼儿的自主性、创建力的发挥。幼儿园心情管理教案10设计意图：随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越须要人们具备与人合作、与人共享品质。为适应当今飞速发展的社会须要，从小培育孩子的合作意识，团队精神是特别重要的。在幼儿园教化指导纲要社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与共享。”由此可见，培

32、育幼儿建立“与人合作与人共享”的品质已经成为当前幼儿教化的重要目标之一。中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以常常听到幼儿在相互的争抢玩具，相互地取笑对方。要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还须要老师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真欢乐”的教学活动。让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作胜利的愉悦。一、活动目的：1、使幼儿初步相识到学会合作的重要性和必要性，培育幼儿乐于与人合作的意识以及团结一样的精神。2、初步驾驭如何进行团结合作，培育合作实力。3、体验合作过程，让幼儿享受合作胜利的喜悦之情。二、活动重点：帮助幼儿树立团结合作的思想

33、。三、活动难点：使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。四、活动打算：1、有音乐背景的PPT10张。2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。五、活动过程：（一）导入课题，激发爱好。1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今日带你们去沙滩上去玩玩。PPT1（跟着妈妈在音乐中进入场地）2、练习动作师：跟着妈妈练习本事。（听着音乐做动作）（二）体验嬉戏，学习合作。1、谈话师：本事学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是欢乐岛。可是大海里还住着猛烈的大鲨鱼，假如大鲨鱼来了，我们该怎么办？2、嬉戏欢乐岛PPT28嬉戏若干次结束。（

34、三）实践活动，总结提高。鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。我遇到麻烦了，想请你们帮忙。我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想方法救救它们。设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们抓紧去救它们吧。嬉戏纸球出瓶PPT8嬉戏第一次。设问：你们是怎么救出蛋宝宝的?你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、共享胜利和失败的缘由）嬉戏其次、三次。小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真快乐！（四）结束活动。师：海龟爸爸肯定等焦急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。（听着音乐出活动室PPT10）幼儿园心情管理教案11设计意图幼儿

35、在户外嬉戏时喜爱玩平衡台，有些幼儿会自主地将平衡台拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，但由于合作意识不强，经常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满意幼儿嬉戏的爱好，我设计了这一健康活动。活动目标1、探究平衡台的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡实力。2、能按肯定的规律将平衡台组合成“桥”，发展幼儿视察、推理实力。3、增加幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。4、让幼儿知道运动有益于身体健康。5、初步了解健康的小常识。6、了解多运动对身体有好处。7、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动打算1、平衡台若干（平衡台上贴有各种几何图形及数字1lO）。2、幼儿已玩

36、过找规律的嬉戏。3、音乐及鳄鱼胸饰。活动过程一、热身运动：平衡台操幼儿手持平衡台走进场地。师：小挚友，你们平常有没有玩过平衡台？请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。（师生随音乐自由地在平衡台上做操：坐在平衡台上勾绷脚、踢腿，站在平衡台上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较伸展，心情较好，为开展下面的活动奠定了基础。）二、自由探究平衡台的不同玩法师：除了刚才做的动作，平衡台还可以怎么玩？请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。幼儿自由探究，老师个别指导。集中幼儿，沟通玩法。师：小挚友想出了这么多玩法，你们真棒！（这一环节，幼儿想到了从平衡台上跳过去，单脚站在平衡

37、台上，坐或趴在平衡台上摇小船，推平衡台，几个幼儿将平衡台拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡台进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了主动的推动作用。）三、嬉戏：过桥1、启发幼儿找寻规律合作搭“桥”，并自由练习。师：请小挚友看看平衡台上有什么。平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队？请你们帮它们找找规律，给它们排排队。你们是怎样给它们排队的？（幼儿介绍）（此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探究学习，为幼儿供应了探究的机会。幼儿依据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥嬉戏，通过探究、尝试以及运用自身已有的阅历，不断寻求新的活动方式，在提高活动实力的同时，发展了智力因素和非智力因

38、素。）2、按要求合作搭“桥”，玩“过桥”嬉戏。（1）师：请你们按平衡台的.颜色分成红、黄两队（幼儿分别站在红、黄线上），红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。（2）师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”（一组平衡台之间的距离小，另一组平衡台之间的距离稍远些）。幼儿自由选择并练习。集合幼儿探讨：怎样才能走得又稳又快。（3）将抽出的平衡台还原。师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时假如从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。变换过桥要求，幼儿练习过桥。（走曲桥、走单数或双数过桥，采纳按部就班的方式组织活动，依据幼儿的年龄特点将

39、平衡台引发的动作由易到难地进行练习。）四、嬉戏：大鳄鱼集合幼儿成一路纵队。师：老师来做大鳄鱼，小挚友从曲桥上通过，要走得又稳又快，留意平安，不要被大鳄鱼“咬”到。幼儿嬉戏。师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。幼儿四散跑。（在玩大鳄鱼吃小挚友的嬉戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿惊慌的心情。此环节，通过创设嬉戏情境，激发了幼儿参加嬉戏的乐趣，体现了师生互动。）五、放松嬉戏：吸尘器启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台傲吸尘器，一起来打扫干净。（体育活动与故事情节、幼儿爱好相结合，让他们在开心的情境中结束活动。）活动反思幼儿参加

40、体育活动的内驱力来自于他们的新奇、好动的心理以及对体育运动的热忱和渴望，在活动中老师应采纳生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的主动性。老师的适当引导，事实上是给幼儿一个正确的相识自我、评价自我的机会，从而提高幼儿的自控实力，增加幼儿的社会合作实力。充分发展幼儿的特性，是创新教化中老师的重要职责。我们不能仅仅留意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充分发展。幼儿园心情管理教案12一、活动目标1、幼儿了解鼻子的作用。2、知道擦鼻涕和简洁的爱护鼻子的方法。3、幼儿具有爱惜鼻子的意识。二、活动打算1、醋、花露水(用杯子装好)2、翘鼻子噜噜故事课件3、纸巾若干、垃圾桶三、活动

41、重难点活动重难点：了解鼻子的作用，驾驭爱护鼻子的方法。四、活动过程(一)导入部分视察画像，指出少了什么师：这是一位马虎的小挚友画的一幅画，这副画没有画完整,小挚友视察一下,这幅画上缺少了什么东西?(出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子)师:小挚友真聪慧,这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，可不能少了我们的小鼻子。(二)了解鼻子的作用1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩嬉戏看谁的本事大,引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先打算好的各种物品的特别气味，如：醋、花露水，并赐予说对的幼儿激励。师：今日老师给小挚友带来了两样东西，请小挚友们帮老师辨别一下，看看它们是什么?(幼儿闻味道，

42、自由表达)师：你是用什么闻出来它们的味道的呢?引导幼儿说出示用鼻子闻出来的,并依据已有阅历说出鼻子还闻到过什么气味师：你还用你的小鼻子闻过什么味道呢(幼儿依据自己的阅历说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等)2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用。师：小鼻子除了用来闻味,还有什么作用?老师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难过。师：现在请小挚友们和老师一块玩一个嬉戏。请把你的小鼻子捏紧，嘴巴闭上，不要说话，看谁坚持的最久。(坚持一会之后，老师先松开鼻子，夸张的做出很难过的样子)师：啊!太难过了，老师坚持不住了，太难过了!刚才你们捏住鼻子不能呼

43、吸是什么感受呢?难不难过啊?师：我们的鼻子除了闻味道，还可以用来干什么?(引导幼儿说出呼吸)(三)了解爱护鼻子的方法师：我们的小鼻子真能干，既可以闻味道又可以呼吸，我们肯定要爱护好我们的小鼻子。现在我们来共享一个小故事，叫翘鼻子噜噜，我们一起看看噜噜它爱护好自己的小鼻子了吗?1、观看课件翘鼻子噜噜，幼儿了解爱护鼻子的方法。师讲解并描述故事,然后组织幼儿探讨:鲁鲁做的对吗?还有哪些东西不能塞到鼻子里?(幼儿自由回答,依据回答老师做补充)师：噜噜向鼻子里塞东西，最终让鼻子受伤了。我们要爱护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,玩耍时留意避开遇到鼻子;流鼻涕刚好擦。那你们知道怎么擦鼻子吗?2、

44、幼儿正确擤鼻涕的方法师：最近天冷了，许多小挚友都感冒了，老师望见许多小挚友都在流鼻涕，老师想看看小挚友是怎么擦鼻涕的?(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕，老师视察。师：刚才看了小挚友们擦鼻涕，小挚友们都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小挚友擦的时候把鼻涕弄得到处都是，现在我们一起来学习擦鼻涕。(2)依据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔四周的鼻涕。(引导幼儿养成良好的卫生习惯有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净。)幼儿园心情管理教案13设计意图：玩水是幼儿特别感爱好的嬉戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了肯定的感性阅历。我们在开展体操爱好小组时发觉幼儿对洗澡这一动作特别的感爱好。于是设计了这一活动，强调让幼儿在