2023年小班社会教案7篇.docx

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1、2023年小班社会教案7篇小班社会教案 篇1活动目标：1学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。2能感受到元宵节的欢乐。3培育幼儿的视察汤圆和动手操作实力。4让幼儿了解元宵节的.由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。活动打算：1请幼儿收集花灯，布置活动室。2用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。3幼儿用肥皂洗净双手。4PPT。活动过程：一、欣赏花灯，感知元宵节。1、幼儿自由欣赏花灯，相互观赏。2、引发幼儿探讨：为什么现在要玩花灯？3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。二、引导幼儿搓元宵。1老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。2探讨制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段

2、一段的，最终将每一段搓圆。三、幼儿操作。老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提示幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。小百科：汤圆，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史非常悠久。小班社会教案 篇2一、活动目标1、引导幼儿视察课件中人物的外表特征，辨别出每个人在家庭中的称呼。2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培育孩子爱家庭、爱父母，敬重老人的情感。3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的喧闹气氛，学说简洁的贺年用语。二、活动打算全家福的课件、录音机和录有新年好歌曲的磁带三、活动过

3、程（一）引出主题，引起幼儿爱好（二）出示课件，引导幼儿视察1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可仿照一下。2、引导幼儿视察人物的外表特征，辨别人物的身份。后提问：1）爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹）2）奶奶长得什么样？3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？4）爸爸旁边的短发阿姨是谁？5）这个长发阿姨是谁？6）站在姑姑边上的是谁？7）这个最小的是谁？3、引导幼儿视察每个人的位置。提问：1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？2）爸爸、妈妈、姑姑站在哪里？3）姐姐和宝宝在哪里？4、老师和小挚友一起小结（三）嬉戏“拜年”1、说简洁的贺岁语句。2、让幼儿相互拜年，说贺岁语句。

4、3、大家一起唱歌曲新年好，结束活动。小班社会教案 篇3培育目标：1、通过活动,让幼儿相识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。2、培育幼儿小肌肉动作的敏捷性,手眼协调性。重点：教幼儿学习穿脱鞋袜难点： 穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来打算： 让幼儿驾驭猜谜语(鞋、袜)、节奏小鞋子及歌曲郊游,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。活动过程； 一、猜谜语。幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜)二、节奏小鞋子三、引导幼儿相识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:

5、给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。四、嬉戏:“郊游”。师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲郊游,并体验光着脚踩石头的感觉。五、学习穿鞋袜。1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。3、 学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。六、嬉戏:“印鞋印”。小班社会教案 篇4活动时间：延中环保日活动要求：1、让幼儿了解爱护地球资源的意义，初步懂得节约资源的方法

6、，运用环保材料，资源循环运用等。2、主动参与节约资源的大行动，为学校供应一个马夹袋让资源循环运用。活动打算：马甲袋活动过程：一、了解世界地球日，知道其中的含义。师幼互动：（老师提问，幼儿回答）老师：世界地球日是几月几日？世界地球日表示什么意思？老师梳理：4月22日是世界地球日，地球的资源是有限的，我们要从小爱护地球，节约资源，循环运用各种资源。二、了解循环运用各资源的方法。幼儿沟通共享：哪些物品可以循环运用？各有哪些好方法？幼儿：一次性的盘子可以再利用做娃娃的脸、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，废旧的光盘也可以制作各种动物；爸爸妈妈超市买来装物品的马甲袋，我望见大人用做装垃圾。三、区分各种袋袋，

7、节约运用马甲袋嬉戏：猜猜它是谁？（ 老师出示各种口袋，有装米的米袋、布袋、纸袋等，幼儿分辨）。说说他们还可以派什么用处？老师梳理：帮助幼儿知道哪些是环保材料袋，哪些不是环保材料袋，并向幼儿宣扬正确运用环保材料袋。四、参与我爱地球大行动。每个人带一个马夹袋到学校丢垃圾，起到资源循环运用的作用。小班社会教案 篇5设计思路：近阶段，我们开展的“我爱我家”的主题进入到了“爸爸本事大”这一阶段。在前期活动中，我们进行了“我的爸爸”、“爸爸调查表”等活动。在前期活动中，孩子们进一步关注了自己爸爸的外貌特点、了解了他们的爱好爱好、也感受到了爸爸有很多很多的本事。特殊是在“爸爸调查表”的沟通活动中，孩子们在说

8、到爸爸本事时候，都显得特别的骄傲，但是孩子的表达比较简洁。我们分析，爸爸的本事这一内容能比较综合的促进幼儿去关注自己的爸爸，激发幼儿爱爸爸的情感。为了帮助孩子能够比较丰富的进行有关阅历的表达，我们又进行了“爸爸的大手”调查活动，收集了“爸爸的大手”调查表，让孩子聚焦于对爸爸本事的关注，同时在这一过程中丰富孩子的有关信息的了解。从“大手调查表”中我们发觉，孩子们比较多的关注的、获得的爸爸本事的信息为一些客观实在的，如爸爸会修理许多东西、爸爸能拿很重的东西、爸爸会做家务、会烧菜等。但是很少有情感上的表现，如爸爸的大手也常常在关切和爱惜我们。在以上的背景基础和分析中，我依据新教材中的有关内容设计了本

9、次活动。活动中，我首先让孩子自主的沟通“大手调查表”中的内容，可以引导幼儿回来自身，调动阅历，并在幼儿表述之后适时的进行相关阅历的引发。随后，让孩子们来体验感受PPT中爸爸大手关切我们的内容，通过对图片内容的视察理解，让孩子们的阅历获得在情感上更提升一步。最终用散文的形式来梳理和重现幼儿的表达，让幼儿感受散文美丽的意境，激发幼儿尝试自己改编散文的爱好。内容与要求：了解爸爸大手的本事，增进对爱爸爸的情感。感受散文的美丽，初步尝试尝试用自己的语言来完成散文。活动打算：调查表“爸爸的手”PPT背景音乐活动流程：共享沟通体验感知观赏理解尝试改编活动过程：一、共享沟通1、引导：谁的小手本事大（对答儿歌）

10、2、我们的小手本事很大，还有谁的手本事也很大呀？3、爸爸的手长的怎样呀？4、我们回去都做了爸爸大手本事的调查表，谁来说说爸爸大手的本事？5、请幼儿沟通小结：爸爸的大手又大又牢固，真是了不得。刚刚我们都说了自己爸爸大手的本事，老师这里也有一个小挚友爸爸的大手，我们看看他有什么本事好吗？二、体验感知1、照片中的小孩怎么了？你怎么知道的？他的爸爸会怎么做呢？冬天的时候，我的小手凉凉的，爸爸的大手握着我的小手，小手变的暖暖的。2、爸爸的照片在做什么？3、还有呢？小结：原来，爸爸的大手不仅会做许多事情，还常常关切、爱惜和照看我们小挚友？那我们小挚友应当怎样呢？三、观赏理解1、今日，老师把爸爸大手的本事变

11、成了一首特别好听的散文，你们想听吗？2、观赏散文四、尝试改编1、你们想不想把自己爸爸大手的本事也变成好听的散文呢？2、个体尝试、展示。小班社会教案 篇6活动目标1、学习并探究向同伴借玩具的方法、策略。2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往实力。活动打算1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2、三段情景表演。活动过程1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”）（1）小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？幼儿向

12、小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？感谢！小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）（1）你想玩小兔的皮球吗？假如想玩，你有什么好方法？幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”（2）小兔为什么不情愿把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的缘由）（3）有什么方法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次

13、失败，老师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”（4）老师想出了什么好方法，小兔就情愿把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）小结：当别人不情愿把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都快乐。3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或其次种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”）（2）老师去向小兔借玩具同样失败。（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具

14、，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？”小结：想玩别人的新玩具，有许多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4、实践活动：玩玩具（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。小班社会教案 篇7活动目标：1、消退对黑暗的恐惊感。2、感受夜晚的安静与美妙。活动打算：小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。活动过程：1、情景表演：帮帮小兔子。(1)老师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家打算睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特殊胆怯。(2)小兔

15、提问：假如你像我一样，黑黑的.夜里一个人在家，你会不会胆怯?怎么办呢?小挚友快帮帮我吧!(3)小兔依据小挚友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想兴奋的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不胆怯。2、嬉戏：钻山洞(1)老师接着扮演小兔，表演故事：今日小兔要山采蘑菇，挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕!(2)小兔来到山洞前，往里看看，说：山洞里好黑啊!我该怎么办?请幼儿帮忙想方法。(3)小兔先请几名英勇的小挚友摸索着穿过山洞，说一说黑黑的山洞可怕吗?激励其他的幼儿尝试过山洞。(4)小兔在大家的帮助下顺当通过山洞。小结：其实黑暗的地方并不行怕，我们可以待在暗处渐渐适应一会，也可以借助手电照亮，小挚友们还可以结伴一起行动。3、观赏散文夜晚多美，感受黑夜的安静与美妙，消退对黑暗的恐惊。小兔：感谢小挚友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。