2023年教学计划合集九篇.docx

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1、2023年教学计划合集九篇教学安排 篇1教学内容：一、正手发高远球1、降低难度的竞赛2、爱好嬉戏：运球接力赛3、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性。4、培育学生沟通合作的意识。二、击高球1、模拟竞赛2、嬉戏：投掷轻物4、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷实力。5、培育学生竞争、合作的意识。三、击高球1、模拟竞赛2、嬉戏：投掷轻物3、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷实力。4、培育学生竞争、合作的意识。四、分组竞赛1、初步驾驭羽毛球单打竞赛的方法。2、发展身体的协调性、柔韧性和灵敏性。3、培育学生竞争、合作的意识。五、分组竞赛1、初步驾驭羽毛球单打竞赛的方法。2、发展身协调性、柔韧性和灵敏性。3、培育

2、学生竞争、合作的意识。单元目标1、说出羽毛球运动技术术语以及相关场地、器材的名称。2、初步驾驭正手发高远球、击高球的动作，并能运用所学动作进行竞赛。3、发展反应速度、灵敏和协调性。4、培育学生竞争、合作的意识。单元教学评价内容与方法评价内容：1、学生的灵敏、协调、柔韧等体能发展状况。2、驾驭正手发高远球、击高球动作的实力。3克服困难的志气、完成动作的自信。5、嬉戏活动中与同学友好相处以及对待集体的看法。评价方法：评语形式出现，老师除对学生做出精确、全面评价外，还要帮助学生自我评价和相互评价。学法指导1、老师帮助学生选择不同仿照对象来组织、引导学生练习。2、运用不同的活动形式、方式强化他们的学习

3、。3、老师告知学生有关平安活动留意事项，如场地要同等。4、提示学生课后进行嬉戏活动时要相互帮助、友好相处。教学安排 篇2（一） 教学目标1 学问与实力（1） 用比方和类比推理讲明道理的方法（2） 培育学生思维的灵敏性和辩证性2 过程与方法（1）自主阅读（2）合作探讨（3）探究问题3 情感、看法、价值观（1） 学习晏子不凡的志气和才智（2） 学习他维护国家尊严的精神（3） 领悟辨论艺术的美（二） 教学步骤第一课时一导语：辨论使人睿智，睿智使人语言犀利。今日，我们学习晏子故事两篇，细致品尝晏子过人的才智、犀利的语言。二整体感知1借助工具书，扫除文字障碍。如：以、短、延、踵、坐、诣、席、熙2小组探讨

4、故事内容。3选两名优秀学生讲解，集中沟通。4老师小结：（第一则故事略）其次则故事先写楚王君臣定计欲辱晏子，后写晏子机灵奇妙地折服楚王。作者奇妙地运用了“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这一比方证明“齐人到了楚国之后就变成了盗贼了”这一论断。5探讨问题：（1）从楚王的言行可以看出他有什么样的性格特点？（2）从晏子的言行可以看出他有什么样的品质？三作业熟读课文，说说楚人是怎样羞辱晏子的，晏子又是怎样回击的？其次课时一复习上节课内容，表演课本剧。二课堂作业1 课后练习三2 说明下列加点的词语（1）使狗国者从狗门入 （2）今方来（3）使子为使 （4）何坐（5）叶徒相像 （6）其实味不同3 翻译下列句子

5、（1）吾欲辱之，何以也？（2）缚者曷为者也？（3）得无楚之水土使民善盗耶？（4）婴最不肖，故宜使楚矣。（5）圣人非所与熙也。（6）寡人反取病焉。教学安排 篇3本学期我担当高一全年级的数学教学工作，高一全年级学生共有200多人，就读我校的学生初中基础较差，全年级的学生整体水平不高；大多数学生学习习惯不好，许多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作安排。使学生在九年义务教化数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下：1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本

6、质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简洁的实际问题）的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。4发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。5、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的.钻研精神和科学看法。6、具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数

7、学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。1. 从中职数学教学的特点动身，加强教材的基础性、好用性和敏捷性。新教材适用于不同地区、不同类型的职业学校，为不同专业，不同水平，不同发展需求的学生供应相宜的学习平台。依据新大纲的要求，教材的编写更加突出学问的基础性、应用性以及学生获得学问手段的多样性，其表现为学问低难度，教材叙述、例题的选择尽量贴近职校生的学习与生活实际，体现时代的特色。尤其在职业模块，更加强调“好用为主、够用为度”的编写理念。2. 着眼于中职数学教学的实际，通过“低起点、巧连接”的编写手法，力求实现学生乐于学，老师便于教的目标。教材编写遵循学

8、生认知发展的规律，降低学问的起点，由已知到未知，由浅入深，由详细到抽象。我校的生源对象一般都是中考落榜生。他们在初中阶段就承受着巨大的升学压力，在经过苦读之后，仍旧无望升入中学接着学习，由于不能实现预期的学习目标，学习上的挫折使他们失去了学习的信念和进取心。为了求职的须要，有部分学生自愿选择进入中职学校学习，但有相当一部分学生是迫于外界某种压力，如父母的剧烈要求等，而不得不进入职业学校学习的；还有一些学生初中都没有念完，是家长为避开其子女在社会上出乱子，把孩子送到学校，学习学问则放在次要的位置。这些“学困生”简单沉迷于开设在学校四周的录像厅、电子嬉戏室、网吧等消遣场所，彻夜不归的上网等躲避学习

9、的现象时有发生，以致丢失了求职的目标和毅力；于是作业不写不作、上课迟到、说话、看小说、玩手机、睡觉等现象几乎是比比皆是。另外，由于学生入学时，初中阶段的文化基础差，年龄小，对专业学问生疏，因此，接受实力、分析实力、思维实力偏低，再加上中等职业教化的课程门数不断增多，教学方法与中学有所不同，教学进度也比初中快，所以，不少学生难以适应中职学校的教学方法和教学进度，渐渐产生了厌学心情，自暴自弃。因此，学生中存在的潜在被动学习因1.加强自我学习，特殊是中职数学大纲的学习，吃透大纲，精确把握教学要求，提高教学效率，不做无用功；2.加强听课备课，集思广益，探讨优化教学方案；平行班级统一进度，统一要求，统一

10、作业，统一考试；3.仔细贯彻教学六仔细的要求，细心组织教学，爱护学生学习数学的主动性，重视数学学习实力培育；4.加强连接教学，适量打破模块式教学，使学生得到和谐的发展。5、采纳理论与实践的教学模式。要紧紧围绕提高学生的各项实力来确定本专业的课程体系和学问结构，明确设置课程在实力培育中必需的学问点，依据不同专业工种和不同层次需求选择编排，确定教学要求。依据用人单位的需求确定专业培育目标，选择相应的理论学问组织教学，同时协作相关的技能训练，特殊注意培育学生的学问应用实力，让他们能够用理论指导实践，通过实践验证理论。6、降低理论难度，进行概括总结。适时调整课程设置和教学内容，奔着够学、够用的原则，不

11、求学的过深，而要强调学会、会用、够用，通过三年的教化使学生能够熟识或驾驭一门好用技术或技能，以适应求职的需求，使学生在激烈的市场竞争中有立足之地。比如说，就适当削减周学时，留出足够时间加强职业技能训练。同时，对学问的概括总结也是很重要的。概括总结是课堂教学中学生构建学问结构、梳理学问脉络的重要手段。中职教学里的用语、概念、理论、计算技巧等很多学问，都是通过概括总结才被学生理解接受，并使学生举一反三、触类旁通的。所以在教学中，不但要向学生供应丰富的感性材料，启发学生主动开动脑筋，全方位多层次地思索，而且要重视对学问及学习过程进行概括总结，提高学生的概括总结实力。7、激发学生爱好。（1）联系实际生

12、活，创设情景教学。学习和实际生活联系起来，使学生更酷爱学习，酷爱生活。（2）对比或类比教学。有些课程内部或课程之间有相像的方面，又有不同的方面。利用这种方法使学生能找到它们的不同点和相同点，又便于培育学生的总结归纳实力、发散思维实力等。教学安排 篇4一、教材分析九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析问题，解决问题的实力。学生刚起先会有不适应，在学习上造成困难。另外，九年级的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。所以，有些学生也会掉队。二、教学目标1、学生对物理的概念，规律要有好的驾驭，要能娴熟的操作物理试验，提高动手实力。2、学生能够娴熟驾驭物理公式，对各种类型的计算题目，能运用

13、多种方法进行解答；3、争取使学生成果在去年的基础上有所进步。三、工作措施1、用最短的时间记住没有教过学生的名字，了解学生的学习成果，性格特点，爱好爱好，为自己的教学铺平道路。2、仔细学习课程标准，精确驾驭学业水平考试的考点和重点。我要仔细领悟其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力提高学生的爱好，使他们喜爱学习物理。3、今年我要大胆进行物理教学的改革，用多种教学方法，引起学生的爱好。我还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学。放手学生，让他们可以真正成为学习的主子。4、严格要求学生。严师出高徒，学生的学习主动性，自制力还很差。我不会放松任何一个细微环节的管理。做到

14、让每个学生课上都有收获。杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；对学习看法不端正，习惯不好的学生要多谈话，让他们保持学习的热忱。5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是学生的两级分化严峻。我要把优生和差生做到心中有数，制定符合实际的安排。让优生更优， 差生不差。通过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成果。6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。听课是一种很好的学习方式，我要多听其他老师的课，吸取他们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上，提高自己的教学水平。7、做到刚好反思和总结。多年的教学阅历告知我，人只有在反思和总结中，才能不断进步。我努力做到每天反

15、思教学，找出不足和胜利之处。写下来，做好记录。当成珍贵的教学心得，让自己的教学水平不断提高。四、教学内容和教学进度第12周 内能第25周 内能的利用第68周 电流和电路第910周 期中复习第11周期中考试第1214周 电压和电阻第1517周 欧姆定律第1819期末复习第20周 复习期末考试教学安排 篇5回首小红鹰剧社上学年所搞的活动，总体上说来，算是特别胜利的。无论是在话剧PK和每月小组汇报演出活动上，我们都取得了好成果。首届小组活动汇报演出和六年级毕业典礼的胜利举办更是让我们社团得到了广阔同学的认可。活动成员在举办活动的同时懂得了如何安排时间、协调工作、和谐相处。同学们在参与活动的同时即提高

16、了自己表演各方面的技能，也丰富了课外生活。小红鹰剧社为大家共同学习，提高自己撑起了一个良好的舞台。新的学期，新的气象。本学期，我们将以新的姿态主动组织各种活动来迎接新的挑战，给广阔同学营造更深厚的学习氛围。仍旧本着服务同学，共同学习，熬炼实力的理念，推出了更好的、有创意的、新奇的活动，以提高大家各方面的.实力，本学期工作安排如下：一、新学期招新新的学期也就迎来了簇新的血液，我们话剧社将辞旧迎新. 我们希望广纳新生，开展主动向上的活动，让这些新面孔尽快地适应学校的课外爱好，提高自己的表演实力。活动目的：为了让新社员了解、认可、宠爱我们社，使其在以后的工作中主动地参与活动、协作我们工作、熬炼自己，

17、让大家合作开心，我们特推出一个比较有吸引力的活动。活动主题：我们是一个家活动特色：我们将以一种全新的形式开展会员大会，使大家在入社之初就感觉我们社团是由来自各个年级同学组成的一个温馨的大家庭，对于以后活动的参与主动性饱满。活动时间：九月上旬二、新老社员联谊大会活动目的和意义：在学期起先时，老师节到来之际，让社里全部成员尽情地沟通，同时更进一步让大家相互了解，使本社更团结。此后，本学期活动基本结束，大家应当投入到期末的惊慌复习中了。活动特色：活动内容丰富，剧社内有各种小竞赛。活动时间：九月中旬三、话剧表演活动目的：让社员们充分发挥自己的表演实力，为大家供应一个展示自己的机会，从表演中提高自己、培

18、育对话剧深厚的爱好。活动特色：挖掘、展示大家的表演实力。活动时间：每月活动小组汇报演出四、会员生日点歌送祝愿活动活动目的：让社员在生日之际收到本社真诚、诚心的祝愿，感受到社团的暖和，使大家相亲相爱。活动特色：充分利用学校广播点歌送祝愿资源。活动时间：每位社员生日当天五、常规活动：1每周原声经典电影播放或话剧展播活动目的：使大家在享受电影、话剧的同时，学习剧中语音语调、人物性格呈现、动作以及表演效果。2. 不定期的会员大会活动目的：不定期地组织小型的活动供大家消遣，为大家在学习之余做有效的调味剂，同时让社员之间感情更紧密，相处更融洽。3.每月一课本剧（由剧社内部的表演团队队员参演）活动目的：让会

19、员们主动的参与到剧社活动中来，丰富大家的课余生活，同时利用在学校的表演机会扩大外文剧社的影响力课本剧教学安排一、活动目标：1.培育孩子擅长用感情、动作来表现故事内容。2.通过表演课本剧提高孩子的口头表达实力及表演实力。3.让孩子在表演过程中感悟文本内涵。二、活动过程：1.选择或创作课本剧。2.了解、熟识剧情。3.物色导演和演员。4.打算道具、设计舞美。5.排练。三、活动措施：1.以语文教材，选择创作合适的剧本，从构思创作排练演出，体验课本剧。2.从中外童话、寓言、故事中选择音乐性较强的原材料加工、改编。3.动手制作头饰，激发大家的爱好。四、：1一般课本剧主角最多两三个，我们采纳公允竞争的方式。

20、每个学生都有机会当主角，当然也要当其他不同的配角或者群众演员。2利用一切有效时间让孩子研读剧本，背熟台词，相互对戏，彩排进行片段式有录象，老师将录象做成电脑视频让大家探讨，最终正式表演。3充分利用多媒体设备进行教学，如制作ppt，播放与剧本相配的音乐。、4选出学生表演得最好的课本剧进行学期结束汇报演出。教学安排 篇6健康教化是以传授健康学问、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教化。我校将全面贯彻党的教化方针及贯彻卫生工作“预防为主”的方针，主动提高学生的自我保健实力。主动推动学校各项卫生保健工作的顺当实施。一、加强学校健康教化工作的领导管理学校要成立“学校健康教化领导小组”；严格根据学校卫生工

21、作条例，学校体育工作条例、学校健康评价方案的要求，做好学校健康教化和卫生工作。健康老师要有学年度教学安排及总结。二、加强教学管理，充分发挥课堂教化的主渠道作用健康教化作为学校教化的重要组成部分应当得到重视并加强，学校要将健康教化列入课堂，走进课堂，并保质保量，上好每两周的1课时的健康教化课，做到健康教化老师上课有教案，期末有学生考核评价。学生健康学问知晓率及格率达100%，健康行为形成率达100%。健康资料规范、齐备存档。1、对学生进行健康教化是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生一个健康的体质是保证学生们生活学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯。主动参与体育熬炼，增加体质。2、留意

22、培育学生正确的饮食和卫生习惯。要留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、依据学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，达到教材要求，提高健康教化课的效果。4、对学生进行生理卫生教化，低年级从睡眠卫生教化入手，依据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于810小时，睡前后留意什么，养成早睡早起的好习惯。5、学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生知道从小要养成良好的读书姿态习惯。坐、立、行、走姿态要正确。6、平常生活中，预防皮肤病，沙眼、肝炎等传染病，还要让学生了解怎样预防牙病，使学生能健康成长。7、主动开展预防和远离教化。三

23、、关注学生身体健康坚持每天进行晨、午检，刚好发觉和驾驭学生身体状况，做好记载，刚好处置，杜绝学生疾病相互传染。组织学生参与体育熬炼，每天保证做两操。严格限制学生不喝生水，杜绝零食进入校内，不吃生冷食物。四、关注学生心理健康加强学生的心理健康教化，接受学生心理询问，舒缓学生心理压力，排解学生郁闷心情，提高学生心理品质。总之，学校卫生工作，必需抓紧抓好，使学生不仅能学到学问，而且身心健康，使我校的健康教化工作及卫生管理工作再上一个台阶。教学安排 篇7一、状况分析本班共有学生44人，其中男生27人，女生17人。本班学生写字握笔方法，写字习惯不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等驾驭不好。二

24、、指导思想随着素养教化的全面推动，写字教学也已得到广阔老师的充分重视，写字教化是实施教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。三、教学目标1、培育学生写字的爱好和审美实力，培育学生仔细写字和疼惜写字用品的习惯，使学生养成仔细细心的学习看法和良好的意志品质。2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步驾驭了解汉字的书写方法。3、通过学习，学生养成正确的

25、写字姿态，驾驭执笔、运笔方法。四、详细措施1、视察联想，活化字形，感知字形美。视察是相识事物的基础。写字教学首先要指导学生视察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导视察时，假如引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。2、比较视察，示范演示，体会书写美。小学生写字往往眼高手低，缘由在于，相对某一个人来说，其视察审美实力比较强，但实际动手书写的实力还不够，还没有很好地把视察审美实力转化为书写审美实力。那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写实力呢?一年级起步阶段，老师要具体指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一

26、捺老师都要笔笔指导到位。老师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，老师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。老师要边演示边讲解并描述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性相识。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到视察实力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。老师要指导学生仔细视察，细致领悟，悉心仿照笔画运笔，娴熟驾驭笔顺规则，体会汉字的造型美。3、严格训练，培育习惯，发展特性美。(1)、练字要严格要求。没有规则，就不成方圆。课程

27、标准对第一学段中明确提出：养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。正确的写字姿态，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于爱护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。写字前，老师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，老师巡察，时时提示学生，时时订正学生不正确的姿态和方法。书写时，老师要适时巡回指导，随时提示学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。老师在课堂上要反复指导，学生在练习中要仔细书写，按部就班，逐步形成写字实力，养成良好的写字习惯。(

28、2)训练要有度，要注意学生的发展。练字贵在精，而不在多。4、激励评价，激励进取，绽开竞赛。表现欲是小学生的特点。我们老师应当让孩子充分展示自己的胜利，为孩子创建展示自己的机会。课堂上，我们采纳板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙公开发表，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质激励，但同学们照旧兴致昂扬，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是懊悔，这些足以证明每个学生都有珍贵的上进心。教学安排 篇8教学目标：1、激发学生写作爱好，拓宽学生思维，做到人人有材可写。2、能抓住人物品质或特点写详细，把人物形象写显明写丰满。教学重难点：能以详细的事例

29、表现人物品质或特点，构思行文体现真情实感。教学过程：一、导入：同学们好。（生回应：老师好。）扫描全班同学一眼稍停一会，通过两天的视察，我发觉试验小学五（4）班的同学们，都有一对仔细倾听的耳朵，有一双擅长发觉生活的眼睛，一张擅长坦露心声的嘴。每天我们会接触许多人，与你接触的有哪些人呢？举同学的例子。（一个人回答即可，不全的话老师补充。）二、指导1、今日我们的作文就是写人，请看题目要求。（印象深刻的一个人，语句通顺，内容详细，条理清晰。四百字以上。题目自拟。）2、谁给大家读一下。3、“印象最深刻的一个人”，你想写谁，他是怎样的一个人？（请同学们思索两分钟，你现在头脑中都想到了哪些词或句子。）（学生

30、边说，老师边写词，比如：活泼，助人为乐，拾金不昧等）师：依据同学们说的，我也总结了一下。幻灯片出示词语或句子（可以选部分词语、人物的精神或名言警句印在纸上发给学生留作学生写作的资料）。4、如何将人物写详细、显明呢？我们一起来看一下，别人眼中的人：（出示片段描写）（1）“他，歪戴着帽子，走路一步三晃，青筋爆出，满脸横肉，撇着嘴巴，两臂粗大无比，面孔发黑，络腮胡须，没有一点慈爱的眼神。”师：默读这段话。请咱们班朗读最优秀的女生读给大家听。一看就不是一好人，作者是通过什么表现出来的？（抓住人物的外貌描写。）（2）“他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝

31、着篮下奔去。离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐”师：这回请咱们班朗读最优秀的男生读给大家听。多么娴熟的篮球动作，多么超群的扣篮技巧，活灵活现。片段中抓住什么来表现的呢？（精确的用词，抓住人物的动作进行细致的描写，写的栩栩如生。）我们一起朗读下，再次感受作文细腻的文笔带给我们生动的人物形象。（3）我小时候在家里听得最多的一句话你们想知道是什么吗？上小学时，爸爸对我说：“好好学习，家里什么活也不用你干！”；到了初中，爸爸还是对我说：“好好学

32、习，家里什么活也不用你干！”；上了中师，每次回家，爸爸依旧对我说；“好好学习，家里什么活也不用你干！”，上班以后，爸爸仍旧对我说：“好好工作，家里什么活也不用你干！”。来，一起读读，这是作者在回忆父亲对我说的话，这一段突出人物形象采纳了什么方法？（抓住人物的语言来品尝父亲的爱）（4）我的心里忐忑担心，生怕老师公布出我的分数，心里像过电影一样想着妈妈知道分数后那生气和悲观的表情，我缄默了，心里对自己说：“我还是让她悲观了，都是我的错，都是我的错，妈妈，这已经不是第一次了妈妈，您不要生气”考试没考好，心里忐忑担心，用的什么方法表现？（心理描写）4、同学们课前也搜集了写人的精彩片段，谁上来读给大家听

33、，并说出你喜爱这个片段的理由。老师用实物投影展示下片段更好。（找也许两位）5、写作方法总结刚才我们共同观赏了几个作者针对人物的不同特点作者抓住人物的语言、动作、心理、神态等细微环节描绘出一个个显明的人物。我们在写作中要留意到：（1）必需依据题目要求，抓住“印象深刻的人”这个词组来选人。首先要定人品啊性格什么的，再回忆与他有关的详细事例。（2）将所选内容详略得当的描述出来。（3）体现真情实感。三、写作1、现在大家就动脑，构思一个片段，你想写谁？为什么要写他（她）？发生了什么印象深刻的事？（适机可加入“你最观赏他什么？”）2、思索片段内容。四、同学互评，作文提升。1、畅谈，哪些地方说的挺好，哪些地

34、方得修改。（找两个同学来说，说的过程中，同学互动补充将片段说详细生动做到深化）2、同学们表达实力很强，点评很到位。老师也有一位印象深刻的人，前天晚上，我也写了一篇作文，你们想听吗？（想）读范文我的爸爸。许多同学都被我的文章而感动，这是因为我对父亲的真情实感而触动大家的心灵。希望我们的文章也要有“语不惊人死不休”的水平。五、小结。希望同学们能把大家谈到的有用之处融汇进自己的作文，信任大家肯定会写出很好的文章！教学安排 篇9初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学

35、作出如下的安排：一、教材分析1、教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。2、教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。3、教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。二、教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用

36、，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培育学生初步的.视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力；3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。三、改进教学，提高教学质量的主要措施1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。2. 课堂教学中留意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因

37、此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。3. 加强演示和学生试验初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验4. 重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。5. 做好课后辅导工作。许多学生爱动、好玩，缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。