2023年教师德育工作总结集锦篇.docx

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1、2023年教师德育工作总结集锦篇老师德育工作总结1“学校无小事，事事皆育人。”注定了“学校无闲人，人人皆育人”。长期以来，班会、队会、晨会、思想品德课被视为对学生进行德育的主阵地，天经地义，班主任也就成了班级德育工作的主要责任人，久而久之，任课老师便将德育工作束之高阁，只注意埋头教书。学生间发生了什么事，“找班主任去！”自然而然成了任课老师的口头禅。班级管理出现了问题，“我又不是班主任！”成了一块万能“挡箭牌”。 现实教学中，我们发觉在班主任的课堂上，学生遵纪守规，课堂教学效果好，而不少任课老师则在埋怨学生越来越不听话。这些状况正说明白我们任课老师的工作出现了一些问题，要解决这些问题，我认为要

2、做好以下几点。一、 以一个班主任的职责要求自己学校布臵班级工作时，千万不要因为自己不是班主任而充耳不闻，学校布臵的工作也不必回避因为学生的平安管理、思想动态、学习爱好、常规管理，关乎整个班级乃至整个学校工作的正常进行，任课老师只有了解状况才能主动协作班主任，做好班级、学校的工作，这是其一。其二，任课老师只有知道学生当前的动态，才能了解学生心理，知道学生在想些什么，做些什么，关爱学生的成长，学生才会宠爱老师的课程。教学过程中，忽视学生的成长、埋头教书的老师，很难取得较好的教学效果。这或许就是班主任的课程，学生更爱学，学得更好些的缘由吧。基于以上两点，任课老师于学校、于自己，都要以一个班主任的职责

3、要求自己，提高相识，恪尽职守。二、 做班主任工作的先导者并非每件事都须要班主任谆谆教导，耳提面命。任课老师完全可以利用课前、课后的时间，提前作出“点缀”。比如，学校自行车棚车辆停放问题。“今日上午，经过我们班车棚，发觉绝大部分同学的车子停放得很整齐，就是有三两个同学的车子后座突出，很难看呀。”学生心中自会有数。车辆停放整齐，那是美的，让人精神开心；车辆停放不整齐，会让人产生厌恶心理，是丑的。这样，学生的行为就会有个明确的导向。学生也会发觉：原来，每个老师都在关注我们的.一言一行呀！同时，班主任老师也会在晨会课上提出详细要求。这样，班主任与任课老师相互协作，班级工作肯定能取得事半功倍的效果。三、

4、 做班主任工作的弥补者“智者千虑，必有一失。”即使是最优秀的班主任，在他工作的过程中也会出现疏漏，即使是最小的一点疏漏，对学生的成长和健康发展来说都可能是相当重要的。比如，放暑假前班主任老师要对学生进行防火、防水、防电、防交通事故的平安教化，但往往忽视了防烟花爆竹事故的教化。这时，任课老师的弥补就显得特别重要。四、 做班主任工作的强调者班主任工作是一项全面而困难、深刻而细致的工作但任务都落在班主任的肩上，往往会导致班主任工作重点出现偏差，主要表现为某方面深化不够，强调不足。暑期来临之前，对学生进行防水教化是重中之重，一般的班主任都会作出强调，但假如任课老师再摆出一些自己所知的，历年暑假中溺水身

5、亡的骇人动目的事例，讲明生命最珍贵的道理，学生肯定印象更加深刻。多一份细致的工作，多一份细心的关爱，学生的成长就多一份呵护，多一份平安。五、 做班主任工作的概括者班主任身处班级事务中，往往身在庐山中，不识庐山真面目而任课老师则“旁观者清”，任课老师假如擅长将班级思想工作总结、概括，形成班级的核心精神，对形成良好的班风、学风肯定能起到良好的作用。以社会主义荣辱观教化为契机，树立班级荣辱观，将班级的成长与学生自身的成长结合起来，以班级的荣辱为自身的荣辱：以勤学好问为荣，以惰怠拖拉为耻；以文明卫生为荣，以肮脏粗俗为耻?学生在正确“班级观”的熏陶、约束下学习、生活，不仅能形成健康向上的品德，更能促进学

6、生成果的提高，这不正是一个老师的追求吗？六、 做学生心理改变的贴心人“老师是人类灵魂的工程师。”其中，老师不仅仅是在指班主任，任课老师一样是人类灵魂的工程师，一样是学生“母亲”式的人，一样是浇灌学生的“园丁”。课内、课外，我们要留意学生心情改变与思想动态，当一个学生上课没精神，任课老师课间要多询问、关切学生，找到学生思想改变的根源，帮助学生化解冲突，解决问题，避开不必要的心灵创伤。德育工作是一张网，班主任是网上的结点，任课老师同样是这张网上的结点。任何一个结点出现了问题，学生的德育工作就会出现漏洞，只要班主任与任课老师相互协作，“传道授业解惑”，我们的学生就能够更加健康的成长。老师德育工作总结

7、2时间飞逝，转瞬间一年就要过去了。一年来，学校德育工作紧紧围绕学校发展总体目标，坚持德育为首，以德育人，以抓好班级自主管理为重点，以习惯养成为基础，以主题教化为依托，以活动为牵手，以月量化作保障，全面提高学生综合素养。加强学生民主自我管理，突出德育工作的主动性、针对性和实效性，主动开展形式多样、内容丰富的德育活动和综合实践活动，强化学生的思想品德，法纪观念和心理健康教化，促进学生自主和谐、全面发展。一、加强对学生的中华优秀传统文化教化用丰富的内容、敏捷的形式，加强对学生的中华优秀传统文化教化，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教化、社会关爱教化和人格修养教化为重点，着力完善青少年学生的道德品

8、质，培育志向人格，提升政治素养。培育青少年学生做知荣辱、守诚信、敢创新的中国人。1.开展“五小”好公民教化活动。让青少年的幻想化作成长成才的强大动力和实际行动。把“三爱”、“三节”教化融入教化活动之中。开展了“我是劳动小能手”，“节约能源靠大家”，“我爱我的家”等活动，使学生做孝敬父母、酷爱劳动、勤俭节约的孩子，成为一个自强独立、勇于创新、残而不废的好公民。2.明德知礼进校内。组织学生仔细学习吉林省青少年基本文明礼仪规范，切实把文明礼仪教化融入学校、家庭、社会教化全过程，促进青少年养成良好的日常行为规范，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，全面提高青少年的思想道德素养和文明礼仪素养，为他们

9、文明生活、华蜜成长奠定基础，有效推动中华优秀传统文化教化。开展“重习惯养成，创文明班级”文明学生评比活动等活动。二、接着完善组建学生社团社团建设是今年德育工作的重中之重。依据辽源市中小学校学生社团建设工作指导看法，加大了学生社团建设工作的力度，学校组建以班级为单位的学生社团，每班申报一至几项文体项目，全员参与，由班主任主抓，每周一、四下午社团活动。保证活动时间，保证活动质量。主动发展学生爱好爱好。为学生供应了展示自我实力与发挥创建力的舞台。年终学校将评比出“精品学生社团”，发挥典型的引领作用。乒乓俱乐部和美术社成员，做了相应的调整。开展特色课间操活动。先从老师做起再带动全体学生，每天间操跳小苹

10、果广场舞蹈，最近又新增了让爱住我家等舞蹈，受到了广阔师生和家长的宠爱，增加了大家对健康的相识，调动了全校师生的主动性，受到了一样好评。三、深化推动校内文化建设制定了辽源市特别教化学校校内文化建设规划，选好校内文化建设的突破口，建成特色校内，逐步形成“品牌”。开展了特色班级创建活动评比出优秀班级；购置了走廊装饰花卉，张贴了消防疏散图；修建了校内后操场，增加了室外排球设施和篮球设施；完善了花坛的种置，开拓了“亲子农场”，完善了门卫设施，更换了电子拉门，增加了监控设施等。四、主动开展了“精典诵读，书香校内”活动大力提倡读书，创建“书香校内”，开展中华经典诵读活动，每天早上八点至八点非常为诵读时间，内

11、容班主任定，交有相应的记录和检查。经抽查有的.班级学生已经能背诵若干古诗及弟子规等，孩子们已经养成了时晨读的习惯，把晨读看成一种乐趣。年末将实行赛诗会和经典育读展示活动。五、德育实践活动显成效。三月份带领全校师生及部分家长参观了平安教化基地，同学们在讲解员的细心讲解下都觉得受益扉浅，生动的演示和图片给他们留下深刻的印象，使孩子们学到了许多课本上学不到的学问，并浅显易懂。六月份全校师生和家长走进了大自然，与大自然绽开密切的接触，在大自然中实行了一次亲子趣味运动会，孩子们在自然中快乐游戏，领会到了家乡的美。九月份实行了“感恩老师节”活动，同学们在黑板上写下了对自己喜爱的老师的祝愿，并自己制小卡片送

12、到自己喜爱的老师手中，表达了对老师的感谢之情。十月份实行了“抗战故事诵读会”各班学生在会议室给同学们讲解并描述了自己所了解到的抗战故事，拓宽了学生对抗战故事的了解，增加了他们对英雄的钦佩之情。辽源市特别教化学校德育处老师德育工作总结3新的课程标准把德育教化放在非常重要的地位。新课程的培育目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，酷爱社会主义；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，要使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白德育教化在整个教化教学中的重要地位，作为基础学科的数学确定也必需重视德育教化。那么怎样才能在数学教化教学中更好的渗透德育教化

13、呢，我主要做到了以下几点。一、充分发挥老师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是干脆的。老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的打算，实行了敏捷多样的教学手段，这样学生不仅学得很开心，而且在心里还会产生一种对老师的钦佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。二、充分利用教材挖掘德育素材。在数学教材中，大部分思想教化内容并不占明显的地位，这就须要老师仔细钻研教材，充

14、分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教化贯穿于对学问的分析中。例如在教学统计的有关学问时候，可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习，这样一方面学生驾驭了学问，另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。在教学时分秒时可以对学生进行珍惜时间的教化。在教学圆的有关学问时，可以介绍圆周率是我国的一位宏大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的，他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后6位小数的人。并讲解并描述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这样既可以学生的民族骄傲感，自尊心和自信念，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培育不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的

15、献身精神。可以说是一举多得。这样的例子在数学中还许多，只要老师充分挖掘教材，是可以找到德育教化的素材的。三、在教学过程中进行德育渗透。老师在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教化，比如探讨性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律和定律假如光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行探讨，共同思索，总结。这样不仅可以培育学生的各种实力，而且还可以培育他们团结合作的实力等。拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中

16、，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成肃穆看待他人学习成果的习惯。四、利用数学活动和其他形式进行德育教化。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我在平常的教学中适当开展了一些数学活动课和数学主题活动。例如，学习了简洁的统计后，我让学生回家后统计自己家庭每天运用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年运用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以驾驭有关数学学问，又对他们进行了环保教化。在数学教学中渗透德育教化我也留意了它的策略性，肯定不要喧宾夺主，要提高渗透的自

17、觉性，把握渗透的可行性，注意渗透的反复性。我信任只要在教学中，结合学生思想实际和学问的接受实力，点点滴滴，有机渗透，耳闻目睹，潜移默化，就能达到德育、智育的双重教化目的。老师德育工作总结4一、细心设计活动在活动中培育幼儿优良的品德行为我们设计、组织的活动，注意综合运用各种教化手段，从而发挥教化的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松开心的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教化过程的最优化。(1) 节日活动一年四季，有不少节日，我国在庆祝节日的同时，利用节日，开展系列教化活动。如三八节进行爱妈妈教化；五一节进行劳动教化；十一节进行爱国教化等等。(2) 参观活动组织幼儿参观小区风光，相识各种

18、花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱惜花草树木、爱惜公共设施的.情感。(3)消遣活动幼儿喜爱看表演，也喜爱参与表演，因此，在消遣活动中对幼儿进行德育渗透，也是一种有效的途径。(4)体育活动幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透供应了得天独厚的条件。如在各类竞赛性嬉戏中，教化幼儿团结一样，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德。(5)大带小活动由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感爱好了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗的庄重和神圣。通过这种活动，培育了幼儿相互关切、相互照看、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。二、把德育渗透到幼儿家庭教

19、化中去幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的教化，一方面接着受到家庭教化的影响。俗话说，孩子是父母的一面镜子。家长的品德特性、习惯、爱好特长，为人处世的看法及对子女的教化方法，对幼儿品德的形成和发展，具有特别的潜移默化的作用。依据这些状况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，刚好了解家长对子女教化的状况，向幼儿家长宣扬和普及教化幼儿的学问和方法，帮助他们端正教化观点，促使家庭教化和幼儿园教化协调一样。通过教化的实践和思索，我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获

20、的喜悦，但这仅仅是我们的教化实践和探究点滴，今后将更深层次地探讨幼儿德育的问题，接着寻求幼儿教化整体优化的途径。老师德育工作总结5本年度，在学校党委的领导下，全校师生通力合作，在学生思想教化工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路，切实提高了中学生的思想道德水平。本年度我们主要做了以下几项工作：一、突出重点，抓好主题教化活动。1、本年度我们以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了以下活动：（1）引导学生阅读。组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必读书目，在阅读、探讨的基础上，围绕“胜利的途径”做好读书札记，利用班会课进行沟通。（2）组织辅导讲座。邀请专家来校讲课，就“自我人生规划”、“如何走向胜

21、利”等话题与学生沟通。（3）以社会实践活动为契机，组织多样竞赛，让学生在活动中培育谋划胜利和实现目标的本领。（4）充分利用班会平台。结合主题教化，以学生为主体开展各类班会活动，抓住“设计、组织、开展、反思”四个环节，让学生在总结中体会胜利是一个过程。（5）提倡自我总结。结合胜利教化，利用每日点评、周记、期中小结等活动，引导学生为“做更好的自我”而不断总结、反思，将“胜利是一个过程”的教化落到实处。经过各项活动的开展，让学生明确胜利既意味着成果的优秀、道德的完善，也意味着体质的增加、心理的健康。胜利是阶段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，学习的三年，成熟的三年。2、抓住契机，激发学生爱国热

22、忱。为莘莘学子描绘了读书成才、报效祖国的锦绣前程，我们开展了以“建国60周年的改变”为主题的各项活动组织了由全体学生参与的“党史学问竞赛”，进行了“唱红歌”的歌咏竞赛。引导学生充分相识改革开放以来我国取得的宏大成果，切实加强学生的幻想前途教化、爱国主义教化，激发学生的爱国热忱和社会职责感。3、开展“走近华蜜”的社会实践活动。华蜜是一种心理感受，是人的生命质量的一个重要标记。华蜜不仅仅是得到和索取，同时也是付出和奉献。本年度围绕“微笑给社会志愿服务”的主题，细心组织青年志愿者活动，引导学生感受“为他人服务、为社会奉献”的华蜜感。（1）坚持开展“青年志愿者”活动。组织全体同学“为学校美容”，让同学

23、们在“一跪、一刷、一擦、一洗”中体会劳动者的艰辛、感受胜利的来之不易；以劳动者的装扮，劳动者的心态“一寸一寸为学校美容，一点一点为心灵整容”，在劳动中积淀社会职责感。（2）坚持开展“青年礼貌岗”活动。在校团委的统一支配下，各支部自我管理、长年承包，进行包括擦拭教学楼和科技楼的扶手、走廊里的瓷砖，打扫食堂以及保洁绿化区等劳动。二、强化措施，努力提高班级管理水平。随着生源发生改变，搞好校风建设，坚持中优良传统是当务之急。为了保证全体学生全身心地投入学校生活，我们对班主任工作提出规范化的要求。接着强化“班主任的做派就是班级学生做派”的治班观念，接着强化班主任“治班之道，重在过程”的操作理念。进一步加

24、强班主任工作的职责感和使命感，在强化“工作意识”的同时，提高“目的意识”。从“防止学生为恶”向“引导学生为善”努力，从“纪律班主任”向“精神班主任”努力。与此同时，我们进一步强化学生自主管理的意识，围绕“怎样做新时代的阳光学生”开展活动。在自尊的基础上强调独立，在自爱的基础上突出自强，相识自我，了解自我，适当评价，精确定位，培育学生健康向上，充溢自信的阳光心态。本年度，各班都以“一鼓作气创一流”的精神状态开展班团体建设，内比凝合力，外比竞争力。经过各项生动而扎实的活动，精细而严格的管理，向班风要质量，向学风要质量。一年来，全体班主任在创立良好班风、学风的过程中做了许多深化细致的工作，同时也对典

25、型事例作了工作实录，很多工作实录案例典型，分析到位，为学校德育工作积累了材料和阅历。为了科学、合理地评估班级管理水平，提高德育管理的效率，调动班主任工作的性，本年度我们接着实行班级管理工作量化考核，我们组织学生干部对升旗仪式、广播操、午间休息、自行车排放、大扫除等班级团体活动逐一进行评分，刚好汇总公布，并于每周经过学校广播向全校师生通报；同时我们设立了学校礼貌监督岗，礼貌监督员由团委、学生会干部及全校各班的优秀学生组成，特地负责检查违章违纪现象，并刚好向班主任通报。经过这些量化考核，促使各班学生更好的执行中学生日常行为规范，把班级管理的科学化落到实处。三、努力，完善心理健康服务体系。针对新一轮

26、基础教化课程改革的新形势，细心组织心理健康教化各项常规活动，深化探究心理健康教化渗透教化教学的新途径，创设贴合心理健康教化所要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教化。详细工作如下：1、在全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作竞赛”、“学生心理测评工作”等常规活动，发挥学生心理社团的自主管理本领，开展了多项活动。2、本年度，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教化活动中心，设施不断完善。活动中心配备了“学生心理档案管理系统”，开设了多媒体、心理健康系列书刊等。每一天中午12：1513：15向全体师生开放。四、注意实践，加强对青年老师的培育。本

27、年度，我们以“梯队建设，学习研讨，工作例会，评价激励”四项制度为抓手，开展多层次、多形式的学习研修，促进班主任队伍的专业化建设，培育班主任的.现代班团体管理意识。同时我们接着为青年老师举办班主任工作系列讲座（“班主任自身应具备的素养”、“班主任工作基础”、“班主任常规工作漫谈”、“如何召开家长会”“如何有效的组织活动”等），经过举办暑假学习专刊（有心有情，打造华蜜我的班主任工作华蜜观、班主任要克服六多六少、班主任应首抓学风建设、用我的特性作出教化的特性等），介绍班主任工作理论和阅历。此外，我们加强了青年班主任工作本领的培育。一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们在老班主任的指导下担当详细的班

28、级工作，在活动中培育指挥本领、管理本领、协调本领。二是要求他们不断总结阅历，把指导班级活动中所收集的材料、摸索的阅历、获得的体会刚好地总结成文，养成擅长思索、找寻规律的良好习惯。五、努力建立学校、社会、家庭三维一体的教化模式。1、我们要求班主任充分相识家庭教化在学生成长过程中的重要性，加强与家长的联系，了解学生成长的家庭背景，沟通教化孩子的胜利阅历，介绍教子有方的典型做法。2、教化离不开家长，家长须要教化。现代社会的家长同样面临着如何教化青少年的困惑。本学期我们邀请视野开阔、有教化艺术策略的华聿杜老师为家长开设孩子进入初中以后，如何进行家庭教化的讲座，帮忙家长找寻教化子女的途径。3、建立信息沟

29、通平台，为家长供应现代德育的信息和策略。六、设计活动，营造学生特性发展的氛围。为了全面落实“素养的全面化和特性化和谐发展”这一育人目标，引导学生全面发展，本年度我们与团委、学生会一齐开展了一系列有意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益活动、“读健康书，做礼貌人”主题团日活动等。我们还组织各种竞赛，为同学们创设展示自我才能的舞台，分别组织了“唱红歌”竞赛、丰富多彩的活动和竞赛展示了学生的聪慧才智和创建本领，培育了学生的自我管理和协作本领，推动了学校文化的建设。七、与时俱进，实施德育科研的普及化。本年度，我校加强了老师异样是班主任和青年老师的德育科研意识，为全体班主任和青年老师供应了关于“班主任工作

30、实录”探讨方法、案例撰写等方面的指导，要求每位老师，选择教化、教学过程中的典型个案加以分析探讨。目前我校班主任已人人撰写了个案探讨报告。八、统筹支配，提高各项常规工作的水平。我们把各项常规工作作为对学生进行德育教化的有效途径，明确目的，细心组织，保证明施。1、抓好组织工作，加强对学生的党史教化。本年度，在学校党委的帮忙下，我们组织全体学生“唱红歌”竞赛。2、抓好宣扬工作，增加学生的爱校意识。利用橱窗、学校广播站、黑板报刚好宣扬报道时事、学校活动等。3、抓好评优工作，提高德育评定工作的质量。本年度我们改善了对校优秀班团体的评定工作，经过召开班主任会议、学生干部会议、结合“一日常规考评”的成果，共

31、同评定校优秀班团体，使评比结果更贴合工作实绩。年度结束前，组织了对学生个人的总结评优工作以及班主任工作实录的评比工作。此外，本年度我们先后多次邀请法制副校长、市交警大队、市消防大队为全校师生做关于学校平安、防抢防盗、交通平安、消防平安等专题法制报告。我们还组织初一学生参观消防队，观摩消防演练，组织学生观看电影珍爱生命等。老师德育工作总结6“一种特色”指的是小荧星五年来努力创设和业已形成的艺术教化特色，长期以来，我园开设了以“艺术教化渗透一日活动”为特色的课题探讨，制定了“以审美艺术活动为中心创设艺术氛围的教化环境，培育幼儿的审美情趣”的艺术课程目标，幼儿老师的工作总结。我们要求每个老师用音乐来

32、进行幼儿一日活动各环节组织，利用喝牛奶、进餐、起床、离园的时间让孩子倾听各类世界名曲和中国古典音乐。并开设了电子琴、古筝、彩笔画、剪纸、手工、钢琴、形体、芭蕾舞、手风琴等艺术课程。我们还拥有自己的合唱团、小乐队、剪纸组、舞蹈队，每年两次向家进步行成果汇报。几年来，我园近200多名幼儿参与省音协举办的电子琴、钢琴考核，成果优异，大大激发了幼儿的想象力、创建力，艺术表现实力明显提高，并体验到了关于艺术活动的乐趣。几年来，获市级以上竞赛金奖11人，银奖16人，优秀园丁奖3人，舞蹈同在蓝天下获杭州市幼儿舞蹈竞赛一等奖，并参与了西博会的演出。舞蹈拜年参与了XX年浙江卫视春节联欢晚会的演出，XX年杭州市家

33、庭童话剧竞赛获一等奖，二等奖。并获桐庐县剪纸试验基地、浙江省特色办学优秀示范园等荣誉称号。小荧星的艺术教化特色成为小荧星教化的亮点，每一次县里的大型晚会上都有小荧星小挚友的演出，每一次的演出和艺术汇报活动都给家长留下了深刻的印象，无形中提高了幼儿园在父老乡亲心目中的地位，我们也尝到了特色办园的甜头。当然，一张面孔，一只队伍，一种特色的建设全部离不开一位核心人物，那就是幼儿园的园长。我坚信，一位优秀的园长必定带出一批优秀的老师，一批优秀的老师才会带出一批优秀的孩子，一批优秀的孩子将会给孩子带来无穷的生命力。一位优秀的园长首先考虑的是为幼儿园制定发展的方向，制定合理三年目标、五年规划和全年管理安排

34、，并在安排中渗透园长的先进性教化理念，督促和指导老师制定周安排、月安排甚至课时安排。其次，园长必需用自己的人格魅力吸引老师、影响老师。敬重每一位员工，感谢您的老师协作您的工作，感谢您的下属和您同甘共苦，感谢他们的帮助让你实现自己的幻想。园长还必需不断学习，提高自己的业务水平，不断亲临第一线听课上课，用自己的专业水平指导老师成长。另外，园长必需具备现代化的管理实力，制定合理的管理制度并付诸实施，发觉和帮助老师渡过职业倦怠期，不断为老师供应学习的机会和发展的空间。最终园长要为提高老师的待遇变更老师的福利不断努力，我园全部收入的67%都反馈给教职员工，职工均按劳动法规定签定劳动合同，并办理了养老、大

35、病、公积金、失业和生育保险。生育和哺乳期间都赐予特别照看，并保证员工每年一次的免费旅游，员工的工资按肯定比例递增。后勤的主动保障，才能让老师全身心的投入工作，安心于现有的工作环境。使我园的老师流淌率低于3%.当一所幼儿园具备了一张漂亮的面孔，一支专业化的驾驶队伍，一种艺术教化特色，并具有一位优秀的园长，那么幼儿园的品牌也就渐渐树立起来了。但现在已不是“酒好不怕巷子深”的年头，现在是“酒好也要会叫卖”的年头，为了让小荧星的品牌深化人心，暖和与媒体成了组好的挚友，不断地通过电台、电视、广播、报纸宣扬幼儿园的教化理念及教学成果，我们还多次开办家长学校，组织家长学习，建立了园、班家委会，创办了自己的园

36、报、建立了自己的网站。最终，小荧星胜利地作为幼儿园教化的品牌获得桐庐父老乡亲的认可。XX年我园获得了“中国民办教化创新与发展贡献奖”，并在人民大会堂接受教化部领导的接见。通过浙江省省级示范性幼儿园的验收，先后被评为“杭州市三八红旗集体”、“浙江省创教化强镇”、“桐庐县优秀家长学校”、“桐庐县特级幼儿园”、“北大幼教教学指导示范园”等荣誉称号。小荧星的“五个一”工程胜利地打造了幼儿园核心竞争力，帮助幼儿园在激烈的市场竞争中立足于不败之地。面对成果，我们不会傲慢，我们更希望桐庐县其他的姐妹园能和我们一起进步，我们将发挥省级示范性幼儿园的示范作用，欢迎各位同行随时来我园参观指导，我们将毫无保留地给大

37、家一起共享我们的办园成果，共同探讨幼儿园的发展之路，从而使桐庐的幼教事业走向更绚丽的明天。老师德育工作总结7一、基本状况我19xx年师范毕业参与工作，19xx年自考大专毕业，19xx年函授本科毕业，现任XX县民族职中副校长。先在XX县原洛表区民胜乡初中任教，19xx年调入XX县民族职中工作至今。20多年来从来没有离开过教化教学工作第一线，长期担当过初中、中学的班主任，长期任教过初中语文、数学、政治、生理卫生和中学语文等学科，长期担当过学校团委书记和语文教研组长。19xx年20xx年担当学校中层干部，任过政教处副主任(主持政教处工作)、办公室主任，其中1998年20xx年还担当副校级干部任学校党

38、支部副书记，20xx年秋起担当学校副校长。作为一名老师，一名学校领导，我主要是参加德育工作的领导、管理和开展，始终做着育人教书的工作。二、德育工作汇报我们学校校长是一把手，我现在是唯一的副校长，是校长的助手，我的责任和担子都是很重的，从学校领导分工来看，我管的事情许多，管理教化、教学、教研是我的工作主体，德育(教化)工作是我的核心工作，我努力地和各位行政领导一起、和各位教职工一起来重抓德育工作。下面做些简要的汇报：1、思想相识上我是高度重视德育工作的。教化大计，德育为本。我认为学校的一切教化都以转变学生的思想和培育良好品德为根本。德育工作要放在首位，对眼前的这些未成年人学生来讲，培育他们良好考

39、试吧的思想品德是第一重要的。不管什么样的学生，解决他(她)的思想问题最关键，教化引导他(她)提高相识，提高觉悟，要放在第一。然后是培育良好的习惯，养成优良的品德。老师首先就是对学生“传道”，作好和完成“传道”这个第一的任务。2、我大力宣扬德育工作的重要性，团结和调动教职工们来一起抓好德育工作。我在学校教职工当中，尤其是班主任老师当中，时时强调育人首位，教学生做人最重要，学校的一切工作都应当围绕学生的健康成长来开展，围绕学生的思想品德教化来开展。对于青少年学生，我们说“德育不好，可能是危急品;智育不好，可能是次品;体育不好，可能是废品。”最关键的就是我们要抓好德育，努力加强未成年人思想道德建设，

40、培育青少年良好品德。因为“危急品”是最不好的，将来可能会危害他人，危害社会的。要让老师们坚固树立“德育为首，五育并举的观念，在自己的教化教学工作中切实仔细实施对学生的思想品德教化培育。全体教职工形成共识是首要的，都来高度重视德育工作，齐抓共管，密切协作，这是搞好德育工作的前提。工作总结3、我们始终成立有学校德育工作组织机构，领导小组组长是校长，我是副组长，成员为中层干部和工会、团队领导及各班班主任老师，常务机构是政教处。德育工作组织机构时时研讨和开展德育工作，抓好对全校学生的日经常规管理，将工作细化，制定有学生常规管理细则，仔细的检查落实学生“守则”和“规范”，对学生的纪律表现和卫生状况每天检

41、查，刚好反馈，做到好人好事有人夸、坏人坏事有人抓，将德育工作规范化并且常抓不懈，这就有利于对学生的养成教化。4、利用各种机会、各种途径，组织开展许多有益的活动，主动对学生实施德育教化，有力地促进了学生良好品德的养成。如：(1)利用升旗活动、学生校会、周会、年级学生会等等学生聚会的机会，集中给学生讲解，加强纪律教化、法制教化、爱国主义教化等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，集中教化学生，从而导之以行。(2)开展各种有益活动，每年“五.一”“五.四”“国庆节”“12.9纪念日”“元旦”等大型纪念日都仔细组织开展活动，每期都结合活动实行新团员宣誓、满18岁学生成人宣誓等，我常常代表学校给学生们讲

42、话，对他们进行教化，让学生们在这些活动中得到熬炼，受到教化。(3)还敏捷开展如作文竞赛、篮球竞赛、校内集体舞竞赛、朗诵竞赛、演讲竞赛等多种形式的活动，有时可以把这些活动与纪念日活动结合起来搞，使学生在活动中学习、提高，并受到教化。老师德育工作总结8本年度，我镇仔细贯彻执行党的教化方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，围绕学校文化建设，开展各类主题教化活动。探究进一步增加学校德育工作有效性的途径和方法，进一步加强班主任工作和班级管理工作，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。现把我校德育工作回顾如下：一、重视学校文化建设，强化育人化境营造浓郁的学校文化氛围。浓郁的学校文化，体现了一个学校的

43、文化内涵和文化底蕴，它对学生的学习、生活具有良好的导向、激励作用，并能规范学生的行为，更好地促进学生素养的全面提升。我们开展了师生读书活动，老师觉悟提高了、孩子看电视少了看书多了。二、开展“学雷锋，做有道德的人”主题活动我镇开展以“学雷锋，做有道德的人”为主题的系列活动，包括主题班会、升旗活动、板报评比、美工作品（绘画、剪贴、剪纸）展览评比、学生主题征文竞赛、小学生讲故事竞赛、艺术节文艺汇演等。三、注意习惯养成教化。本年度，我镇重点开展了习惯养成教化，我镇中心总校高度重视这项工作，仔细学习领悟文件精神，制定了全镇习惯养成教化实施看法，组织召开全镇小学、幼儿园专题工作会议，确定了总体的工作思路和

44、目标：幼儿园以培育幼儿的基本生活习惯为重点，小学以行为习惯和学习习惯培育为重点，以家庭生活习惯和社会良好习惯养成为延长，以品德课和班级管理为主渠道，结合学科教学和各类活动，全员参加，抓好渗透教化，使大多数学生（及幼儿）养成全面的良好的习惯，为学生的终身发展奠定坚实的基础。经过本阶段的养成教化，虽然取得了必需成效，但我们只是起步阶段，做的还远远不够，下学期我们将调整工作思路，更加深化的开展这项工作。四、开展“大课间操”活动。为了进一步实行新课程理念，增加学生体质，丰富学生课余文化生活，以实际行动向青少年学生提出的“每一天熬炼一小时、健康生活每一天”的号召。在全乡镇学校开展“大课间操”活动，我们的

45、大课间活动详细表此刻活动时间长，资料与形式丰富多彩，师生共同参加等三个方面。经过大课间操的熬炼，能够增加学生的身体素养、心理素养和道德素养，促使学生主动参加体育活动，增加团队精神，同时也是培育学生良好习惯的有效途径。学生们经过熬炼，增加了体质，健全了心里，能够集中精力进行学习，感受到了大课间操熬炼带来的好处。德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。所以，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想。虽然我镇的德育工作中取得了一些成果，但还有很多工作须要改善提高，还有许多工作须要

46、向兄弟学校学习，我将不断学习提高自身素养，努力把我镇的德育工作更上一层楼。老师德育工作总结9我们结合这个学期的节日(老师节、中秋节、重阳节、国庆节等)，依据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以嬉戏化为主，中间渗透情感教化，道德教化。当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从酷爱自己的父母、老师、小伙伴，渐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等;从爱家庭、爱幼儿园，渐渐扩大到爱家乡和爱祖国。爱家乡、爱祖国的.培育要从详细的事物人手，如相识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、革命文物及家乡的社会主义建设;了解祖国的简洁学问，如相识首都北京、国旗、国徽及一些节日等。例如，老师节开展感谢你，老

47、师!的活动，让幼儿把自制的礼物送给自己的老师，并向老师说一句祝愿的话。在重阳节这个活动中，我们让幼儿自己回家邀请一位老人参与活动，在活动中，通过幼儿表演节目、爷爷奶奶将以前的故事等形式，让幼儿知道要敬重老人，要珍惜现在美妙的生活等道理。国庆的时候开展锦绣中华画展让幼儿用绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大物博，富裕漂亮，培育幼儿酷爱家乡、酷爱祖国的美妙情感。定期组织幼儿参与亲子活动、家长开放日，如“亲子旅游活动”、“圣诞亲子活动”、“幼儿运动会” “我是小画家美术作品展”。在此表现自我、展示才能的同时，也懂得了关怀、亲情和友情的珍贵，懂得唯有关切和付出才会有好的回报，才会有暖和的小家和幼儿园、社会这个大家庭的道理开展家园同步教化，将德育延长到家庭。亲密家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机协作，共同实施对幼儿的品德教化。幼儿园定期向家长发放各种资料和家园联系手册，定期召开家长座谈会、定期家访，定时和家长电话联系，热心与家长面谈，大力向家长宣扬正确的育儿观，刚好帮助家长了解我园的教化工作和重点，争取家长的通力合作，共同培育幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教化的契机，老师们在亲密协作中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教化，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、谆