2023年有关大班美术教案3篇.docx

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1、2023年有关大班美术教案3篇大班美术教案 篇1活动目标学习用剪、粘的方法制作拉花。感受不同的色调和新年红红火火的快乐气氛。让幼儿体验自主、独立、创建的实力。依据色调进行大胆合理的想象。重点难点学习用剪、粘的方法制作拉花。感受不同的色调和新年红红火火的快乐气氛。活动打算红、黄、蓝、绿、灰黑色卡纸；皱纹纸；剪刀；胶水等。活动过程起先环节：过节了，我们怎样装扮我们的教室。基本环节：颜色交挚友：出示几种彩色卡纸，请幼儿找一找自己最喜爱的颜色挚友，说说为什么。看到这种颜色时有什么感受，想到了什么？（红色喧闹喜庆；黄色丰收；蓝色凉爽、宁静；绿色春意盎然、生气勃勃；灰黑色阴冷、不开心。）展示人们过年时的情

2、景图片，提问：过年时，你看到的是什么颜色？为什么人们要到处贴红、挂红呢？（红色象征着喜庆、喧闹、祥瑞）老师展示剪拉花的方法：A鱼鳞状拉花B环状拉花幼儿分组，自选材料制作拉花。结束环节：用幼儿制作的拉花装饰、布置教室。延长环节：园内延长：幼儿娴熟后可以带领他们进行难度较大的拉花简直练习。家庭延长：回家和爸爸妈妈一起动手把自己家布置得温馨、喜气，增加节日气氛。教学反思这节教学活动本班幼儿协作较好，这节课让幼儿了解到：节日习俗是呈现一个民族文化的窗口，它源远流长，博大精深。并强调春节是我国隆重的节日，春节前，要打扫房子，打算年货，春节时，家家户户都要贴春联，吃年夜饭，放鞭炮。 在这个主题活动中， 我

3、带领幼儿“为幼儿的探究活动创建宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持、激励他们大胆提出问题。”待孩子们拿到纸后，便起先制作拉花，我不忘一再地嘱咐该留意的地方：当心翼翼地剪、不要剪到线外，孩子们牢牢记住了，这没有错，错就错在孩子的个别差异上，有些孩子能够剪的很完满，跟老师剪的有的一拼，但有些孩子发展的比较缓慢，会剪得一塌糊涂。针对这个问题，我也有了我的一点想法，每个人都会失败，所以不行避开，怕的就是面对失败不敢接受，这个就成了问题。我思索在生活中，幼儿发觉了问题并用自己的生活阅历来揣测问题的答案，作为老师应当擅长视察孩子，洞察他们的干脆阅历须要，为他们供应探究的平台。“了解一些和春节有关年

4、俗的学问，让幼儿从各个不同的角度感受具有显明民族特色的历史风貌和带有浓郁乡土气息的社会生活。”其实是老师擅长抓住生活中的契机，而设计成的。“思启无疑，无疑则无思”，面对老师提出的问题思索，其思维是被动的发展。而这次活动中的.问题是幼儿自己提出来，问题来源于幼儿本身，是孩子感爱好的，老师再让幼儿用小试验自己探究问题的结论，这就极大的调动了幼儿主动探究的主动性，“感受到科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣”。老师在这一过程中，仅仅是个引导者，支持者，敏感的察觉他们的须要，刚好以适当的方式应答，形成了合作探究式的师幼互动。假如重新上这节课，我会留意活动形式的多样性，活动中形式的改变多样，引导他们主动

5、参加活动；教化要面对全体，引导幼儿主动回答问题。大班美术教案 篇2概要：1、借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；2、幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的实力。状况分析：针对幼儿作画时画面内容比较单一的状况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿主动思维，大胆想象和创作，熬炼他们的表现实力。教学名称：美术线条想象画教学目的：1、要求幼儿知道什么是线条想象画；2、要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义3、让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的视察力及想象力；4、培育幼儿感受美，表现美的心情。5、培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。教学重难点：重

6、点：知道什么是线条想像画，依据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点：依据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象教学打算：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。教学过程：（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的爱好“今日，老师让小挚友看一段特别好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的学问，然后带领幼儿依据录相也来舞龙。（2）线条娃娃舞龙灯，老师示范强调“刚才，小挚友舞龙灯时无意中已经走成了很多漂亮的线条，你们想相识他们吗？”（1）利用不同小乐器的声音引出四位

7、线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如：听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗大有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样美丽、宛转。（2）利用线条娃娃也想和小挚友舞龙的形式引出老师听音乐示范讲解，并强调：a线条娃娃舞龙的时候，要不断地变更它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断；依据音乐的不同用不同的线条作画。（3）老师引导幼儿视察、想象1、引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路途，看它能变出一个什么好玩的图案，并用完整的语言讲出来。2、老师总结：象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小挚友的想象，把它变成很多种好玩的图案，这样

8、的.画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。3、引导幼儿观赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。（4）幼儿进行线条想象画的创作活动1、幼儿听音乐作画，要求幼儿依据音乐的改变而运用各种线条来作画。2、幼儿绘画涂颜色。（5）评讲作品，嬉戏结束1、老师自评2、幼儿自评3、幼儿互评4、和四位线条娃娃一起舞龙出教室。评析：本节课变更了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采纳了有绘画、嬉戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培育了幼儿感受美、表现美的心情，发展了幼儿视察力、想象力、动手操作实力、口语表达实力等，引导幼儿主动思维，大胆想象和创作，熬炼了

9、他们各方面的实力。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。大班美术教案 篇3活动目标：1、对各种经典的建筑物感爱好，激发酷爱祖国的情感。2、观赏、比较和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。3、大胆地表达自己的感受和体验，耐性地倾听同伴的看法。活动打算：1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。2、教学挂图建筑；幼儿用书建筑外国建筑活动过程：一、老师出示教学挂图和各种建筑物的图片。1、老师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？

10、2、老师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？二、详细观赏建筑物的外形和建筑风格。1、幼儿和同伴相互沟通。2、老师：图片上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？3、运用VCD播放我国的建筑物，集体观赏并沟通。4、老师：你最喜爱那座建筑物？你喜爱它的什么地方？5、老师为幼儿简洁介绍建筑的背景。6、老师：图上的建筑物气概宏伟，象征着我们宏大的祖国。三、出示外国建筑物的图片。1、比较观赏的古典建筑和国外的经典建筑。老师：猜猜看，图片上的这一建筑是的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己揣测的理由。）2、老师和幼儿共同探讨。3、老师：的建筑和外国的建筑有什么不同？：这些美丽的建筑有的是的，有的是外国的，但都有不同的特色。四、活动延长1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。