2023年有关三年级上册教学工作计划集锦5篇.docx

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1、2023年有关三年级上册教学工作计划集锦5篇三年级上册教学工作安排 篇1一、学情分析小学从三年级起先开设英语，面对着本班五十多名学生。老师要正确引导学生学习英语，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要

2、的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。三、教学目标1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz，并能按字母依次背诵、默写二十六个字母、2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清

3、楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点、难点教材重点：1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz。2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、整齐。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。五、方法措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、

4、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。六、教学内容与课时支配Unit 1 Hello 6课时Unit 2 Look at me 6课时Unit 3 Let s paint 6课时Recycle 1 1课时Unit 4 We love animals 6课时Unit 5 Lets eat 6课时Unit 6 Happy birthday 6课时Recycle 2 1课时三年级上册教学工作安排 篇2一、学生状况分析本期我担当三年级的英语教学工作，本班共有学生56人。他们聪慧活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语，他们对英语感到新奇，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，

5、但也有少数学生会因遇到困难，而遭遇挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。二、教材分析义务教化课程标准试验教科书英语供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的.。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用实力的培育，突出

6、语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。三、教学目

7、标1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母依次背诵、默写二十六个字母.2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学措施1.仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2.运用各种不同的肢体语言来协助教学。3.在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童

8、英语书籍。7.多与学生沟通，进行口语交际训练。五、教学进度支配表周次时间教学内容(上册)课时备注第1周8.279.2开学打算第2周9.39.9Unit1Hello(A)2第3周9.109.16Unit1Hello(C)2第4周9.179.23Unit1Hello(B)2第5周9.249.30Unit2Colours(A)2第6周10.110.7国庆节放假第7周10.810.14Unit2Colours(B、C)2第8周10.1510.21Unit3Lookatme(A)2第9周10.2210.28Unit3Lookatme(B)2第10周10.2911.4Unit3Lookatme(C)2第1

9、1周11.511.11Recycle1及中考复习xK1.Com2第12周11.1211.18Unit4Weloveanimals(A)2第13周11.1911.25Unit4Weloveanimals(B)2第14周11.2612.2Unit5Letseat(A)2第15周12.312.9Unit5Letseat(B)2第16周12.1012.16Unit6Happybirthday(A)2第17周12.1712.23Unit62第18周12.2412.30Happybirthday(B、C)2第19周12.311.61.Recycle22第20周1.71.132.复习Unit1-Unit6三

10、年级上册教学工作安排 篇3一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：三年级上册科学课，是小学生科学学习的起始学期。充分考虑三上学生的年龄特点，本册教材在内容选择上贴近学生生活实际，本册教材共分为七个单元走进科学身边的动植物土壤奇异的水空气各种各样的材料我们学习了视察1、走进科学本单元用一个主体活动“校内寻宝”来架构全单元的教学，以“珍宝”（学生依“寻宝清单”找到的自然物）作为探讨的对象，按“找寻”、“视察”、“整理”的依次，

11、依次设计出校内寻宝、视察“珍宝”、整理“百宝箱”三课，试图让学生在科学史的引领下，初步学习视察、分类、简洁制作等方法，体验探究过程中的愉悦，激发起学生学科学、爱科学的爱好与热忱。2、身边的动植物本单元学习的是生命科学部分的内容，要让学生相识不同种类、不同环境中的动植物。本单元以相识常见动植物的典型特征为线索，引导学生视察植物和动物，在学习分类、归类，同时渗透关爱生命、敢于质疑的情感看法教化。3、土壤本单元正是以“土壤里有什么？”、“土壤里为什么能长出庄稼？”为动身点，引导学生通过一系列的科学探究活动，了解土壤的构成，了解土壤对于人类的作用，感悟到爱护土壤的重要意义，并主动参加到爱护土壤的行动中

12、来。从探究实力的训练上看，本单元与三上其他单元一样，以视察、分类、比较和提出问题的实力为重点，兼顾其他探究实力的培育。4、奇异的水本单元教材从学生已有的学问与阅历动身，引导学生视察和探讨我们所熟识的“水”，视察水的形态、测量水的体积、了解物体在水中的沉浮、探究“流淌的水”的力气、探讨物体在水中的溶解现象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，让儿童从多方面了解水的性质，加深对水的相识。儿童对水的相识越深刻，就觉得水越奇异，会从心底里觉得水的宝贵，自觉产生珍惜每一滴水、爱护水资源、爱护环境的意识。5、空气本单元编排了“四周的空气”、“流淌的空气”、“压缩空气”、“空气中的灰尘”4课，按“找空气视察

13、、探讨空气爱护空气”的依次，组织教学。“空气中的灰尘”探讨主要让学生知道空气是不纯净的，里面含有尘埃和其他杂质，空气污染越严峻的地方，空气中所含的杂质越多，教化儿童要爱护环境，保持空气的干净。6、各种各样的材料本单元教材力图通过对几种生活常见物品制作材料的分析，使学生初步了解不同的物品是由不同的材料制作的，我们身边的物品各种各样，组成它们的材料也是形形色色，种类繁多。在此基础之上，让学生进一步了解材料可以分为自然材料和人造材料。在对不同材料的探讨中，使学生相识到不同的材料具有不同的特性。7、我们学习了视察本单元共设计了“我学习了视察”、“科学自己做，我也能胜利”两课，在第一课中，以西瓜等为载体

14、，牵引学生，对如何做好视察进行了较全面的总结，使学生对视察有较全面和更新的相识。这是“回顾”。接下来在“科学自己做，我也能胜利”中则是在总结的基础上“再实践”，走的是“实践相识再实践”的路途。学生在这一课里将敏捷运用多种方法视察探讨岩石。三、教学措施：1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发

15、觉问题，解决问题，得到收获。4、注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。四、教学支配：（每周3课时）第一周校内寻宝视察“珍宝”其次周整理“百宝箱”第三周身边的植物第四周常见的动物第五周本地的土壤第六周土壤的种类第七周土壤的爱护第八周相识水流淌的水第九周溶解浮与沉第十周地球上的水第十一周四周的空气第十二周流淌的空气压缩空气三年级上册教学工作安排 篇4一、教材简析：、小学三年级科学上册教材依据国家教化部颁发的全日制义务教化科学（36年级）课程标准的要求来编写，这册教材着眼于学生科学素养的逐

16、步形成，把学问与实力，过程与方法，情感看法和价值观的发展融为一体，全面体现课程目标 。依据学生的年龄特点、爱好爱好和认知规律，由近及远、由易到难、由详细到抽象，由简洁到困难逐步加深学习内容，逐步开放学生学习的空间，促进学生自主地多样化地学习。小学三年级科学上册教材共22课，从学问体系上可以分为四个部分。第一单元讲生活中的食物，本单元选择学生生活阅历圈中的”食物”中相关的问题探讨,引导学生将常见的食物作为探讨对象,探究与食物的养分以及食物的消化等相关的科学问题,培育学生良好的生活卫生习惯和科学健康的饮食观；其次单元讲饮用水，整个单元均以饮用水为主线,以家庭生活阅历为切入点,绽开教学过程.在这条主

17、线内,有关热现象、热传递、物质的溶解、水与生命的关系等探究内容相融其中；第三单元讲身边的玩具，本单元从学生玩玩具入手，让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高兴奋兴地、充分地、人人参加玩玩具，并在玩的过程中视察现象，提出问题；第四单元家养小动物，本单元选择了常见的鸡、鸭、猫、兔等作为探讨对象，通过引导学生对这些小动物进行有目的、有安排的视察和探讨，进而相识鸟类和哺乳动物，初步了解相识动物的基本方法和内容，培育学生视察、比较、描述、概括的实力，体会由个别到一般的相识规律。2、重点：通过教学培育学生的视察实力，试验实力，归纳概括实力，动手实力。3、难点：学生科学素养的逐步形成。二、教学目标及

18、要求：1、德育：（1）教化学生学好科学课，驾驭自然科学学问，将来更好地为社会服务。（2）培育学生爱大自然，爱家乡，爱劳动，勇于探究的科学看法。2、学问：通过本学期的教学使学生了解生活中的食物；饮用水；身边的玩具；家养小动物等。3、实力：培育学生的视察实力，试验实力，归纳概括实力，动手实力。三、学生的学问现状分析：本班共有41名学生,其中成果较好地约有15人,这部分学生头脑敏捷、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行探究；学习爱好一般的约有15人左右，这部分学生也比较聪慧，只是学习上比较懒散，不太留意积累好的学习方法，不能主动主动的去进行科学探究活动；学习爱好差的约有11人，这部分学生底子较差，学习看

19、法不踏实，自卑心理严峻，学习主动性不高，须要想方法改善他们存在的消极学习问题。四、教改措施：从学生的探究性学习过程入手，以试验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手试验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，细心设计问题情境让学生以试验方式加以验证，并对试验过程中视察到的现象进行思索，写出视察报告。同时注意学生的探究性学习的精神培育，及过程的培育。五、教学进度：组别 课 题 节次 合计 时间支配“做“科学，从身边起先 1 9 9.110.11一、生活中的食物 1、我们在生长 12、食物的色香味 13、食物从哪里来 14、食物的养分 15、设计一日食谱 16、食物的消化 17、食物

20、的变质自由探讨二、饮用水 8、水是什么样的 1 9 10.1211.139、怎样使水变清 110、烧开水 111、水位为什么会上升 112、水是怎样变热的 213、糖到哪里去了 114水与生命 1自由探讨三、身边的玩具 15、玩具大集合 1 7 11.1612.1116、磁铁玩具 217、玩小车 218、小车的运动 1自由探讨 1四、家养小动物 19、鸡 1 7 12.1212.3020、鸭与鸡 121、猫 122、兔与猫 1自由探讨 1三年级上册教学工作安排 篇5一、 新课标对本册教材的要求依据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学

21、习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西文化，培育学生学生爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。二、教材分析按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式”编排体系。第一册（下）全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。老师可自由地选择并敏捷地支配教学内容，提高教学效果。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动好玩。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和探讨多种国内外小学英语教材的基础

22、上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。依据学生的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地支配教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。（一）、本册教材的基本学问和技能：1）能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通；2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简洁的运用；3）能听、做、演嬉戏；4）能听、做TPR活动；5）能学会书中的小制作；6）能唱书本里的英文歌曲；7）能听、说、唱书中的歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；

23、9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简洁的中西方文化学问。（二）教学重、难点1、 能驾驭26特别字母的正确书写方法和格式。2、 能运用日常交际用语，3、 活用四会句型，4、 进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。（三）教学关键1 .强调语言运用本套教材汲取了交际教学思想，注意学生语言运用功能的培育。教材在整体构思，内容支配，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。2 .注意实力培育力求用生动简洁，通俗易懂的方式渗透学习策略目标激励学生能动思索，主动做事，自动调整学习方式发掘他们主动求

24、知，努力进取的潜能。3 .突出爱好激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。4 .重视双向沟通选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。5 .融合学科内容非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选学生最须要了解的，最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科学问内容，融如语言材料之中。6 重视敏捷扩展运用有效的编排形式，使老师充分发挥特长，使学生能够各得其所。7 实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各阶段的顺当过渡。（四）教学方法：1 会话教学。融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。2 词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。3 歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，敏捷运用在各个教学环节中，唱演结合，培育艺术素养。4 趣味故事教学